五年级下册数学分数的意义和性质练习题(共4份)

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五年级数学下册《分数的意义和性质》单元试卷

分数的意义与性质专项练习一班级姓名得分1.用分数表示下列各图中的阴影部分。

2. 在括号里填上适当的分数。

400千克＝（）吨 75厘米＝（）米 15分＝（）时 50平方分米＝（）平方米 30时＝（）日3. 把一根5米铁丝平均截成8段，每段占全长的（），3段占全长的（），每段长（）米。

4. 的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，再加（）个这样的分数单位后为2．5.把3米长的铁丝平均截成7段，每段长( )( ) 米，每段长是3米的( )( ) 。

6.978 和9910 相比较，分数值大的是（），分数单位大的是（）。

7. 5米的19 和1米的( )( ) 相等，1小时的( )( ) 和2小时的13 相等。

8.分数单位是15 的最简真分数有（），分子是5的假分数有（），其中最大的是( )( ) ，最小的是( )( ) 。

9.甲数=2×2×3×5，乙数=2×3×3，甲乙两数的最大公约数是（），最小公倍数是（）。

10.甲=2×5×A ，乙=2×7×A ，甲、乙两个数的最小公倍数是210，A 是（）。

11.某数除以3、5、7时都余1，这个数最小是（）。

12.如果m 和n 是互质数，那么它们的最大公约数是（），最小公倍数是（）。

13.自然数按约数个数的多少可以分成（）、（）和（）。

14.比较每组两个分数的大小．（用“＜”、“＞”或“＝”连接） 2540 ○4072 ， 58 ○0.515， 135 ○247 ， 1.34○1720 15.( )32 ＝25( ) ＝58 ＝（）÷72=（）（填小数）（）÷24=38 =24÷（）= （）80 =（）（小数）16.在中，当a （）时，这个分数是真分数；当a 为（）时，这个分数为0；当a （）时，这个分数是假分数；当a 为（）时，这个分数等于2；当a 为（）时，这个分数等于17．的分子增加4，要使分数大小不变，分母应增加（）． 18.56 的分子扩大5倍，要使分数值不变，分母应（） 19.56 的分子加上15要使分数的大小不变，分母应加上（）。

【人教版五年级数学下册】第4章分数的意义和性质习题及答案

人教版五年级数学下册习题及答案第4单元分数的意义和性质4.1.1 分数的意义一、填空。

1、在进行测量、分物或计算时，往往不能得到整数的结果，这时常用（）来表示。

2、一个整体可以用自然数1来表示，我们常常把它叫做（）。

3、把单位“1”平均分成若干份，表示其中的1份叫（）。

4、把3千克的苹果平均分给7个人，每人得3千克的( )，每人分到( )千克。

5、一把铅笔的三分之一是6支，这把铅笔共有（）支。

6、小强4小时行18千米，小森5小时行21千米，( )走得快。

7、把一根3米长的绳子平均截成8段，每段是这根绳子的（），每段长（）米。

二、解答题。

1、五（1）班有女生24人，比男生多3人。

男、女生各占全班的几分之几？2、拖拉机厂上个月上半月生产拖拉机180辆，下半月生产拖拉机140辆。

上半月完成了全月产量的几分之几？下半月完成了全月产量的几分之几？3、工程队10天修一条长4千米的水渠。

平均每天修几分之几？是多少千米？答案：一、1．分数 2. 单位“1” 3. 分数单位 4. 71，73 5. 18 6. 小强 7.81，83二、1、24÷（24-3+24）=45242、180÷（180+140）＝3201803、1÷10=101 4÷10=104（千米）4.1.2 分数与除法一、填一填。

1、 12毫升=（）升 38cm ² =( )dm ² 30cm = （）m 123㎝³=( )dm ³ (填分数）2、73的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位．98的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。

3、被除数相当于分数的（），除数相当于分数的（），除号相当于（）。

4.、87 =（）÷（）（）÷27= 274 5÷（）= 115二、判断。

1.正方形的边长是它周长的 41。

苏教版五年级下册《第4单元_分数的意义和性质》同步练习卷(4)

苏教版五年级下册《第4单元分数的意义和性质》同步练习卷（4）一.基础强化想一想，填一填．1. 学校乒兵球队的男生人数是女生的56．把________看作单位“1”，平均分成________份，男生人数是这样的________份．2. 一列普通列车的行驶速度大约是一列高速列车的14．把________看作单位“1”，平均分成________份，普通列车的行驶速度是这样的________份．3. 一堆煤分7次运完，平均每次运走这推煤的()()，3次运走这堆媒的()()，3÷7=()()．4. 看图填一填。

★的个数是〇的()()．5. 看图填一填。

第一根彩带的长度是第二根的()()．6. 看图填一填。

长方形的宽是长的()()．二、解答题（共3小题，满分0分）根据分数与除法的关系列式解答。

某地小学生去年暑假正好放了2个月，暑假时间大约是全年的几分之几？根据分数与除法的关系列式解答。

五（2）班有男生21人，女生25人。

男生人数是女生的几分之几？男生人数是全班的几分之几？根据分数与除法的关系列式解答。

一条管道，全长9千米，已经铺好了2千米。

已经铺好了全长的几分之几？还剩下全长的几分之几没有铺？二.拓展应用红、黄、蓝三种颜色的气球共有48个，按3红、2黄、1蓝的顺序排列。

（1）红气球有多少个？红气球的个数占气球总数的几分之几？（2）黄气球有多少个？黄气球的个数占气球总数的几分之几？（3）蓝气球有多少个？蓝气球的个数占气球总数的几分之几？一.基础强化选择正确答案的序号填在括号里．下面的分数中，分数单位是19的是（） A.910 B.49C.211一个分数是由5个18组成的，这个分数是（） A.15 B.18C.58一根绳子全长45米．45米的含义是（）米的45． A.1 B.4 C.5把4块饼平均分给7个小朋友，每人分得（）块。

A.17B.47C.74妈妈买回来16个桃，小婷把这些桃的38送给爷爷、奶奶。

五年级下册数学第四单元《分数的意义和性质》单元测试-人教版(含答案)

五年级下册数学第四单元《分数的意义和性质》单元测试-人教版（含答案）一、选择题1．8.999保留两位小数是（）。

A．8.99B．9.00C．9.02．下面各数中，去掉数中的0，数的大小不变的是（）。

A．3009B．4.2900C．20013．30.198保留两位小数的近似值是（）。

A．30.2B．30.20C．31.204．下面各数中，只读出一个“零”的数是（）。

A．300.67B．508.90C．80.0235．5.42中的“2”表示2个（）。

A．十B．百C．十分之一D．百分之一6．百米赛跑中，小明的成绩是15.6秒，小刚的成绩是16.6秒，小军的成绩比小刚好，但比小明差，小军的成绩可能是（）秒。

A．15.4B．16.4C．17.47．在大于0.2而小于0.4之间的小数有（）。

A．10B．1C．无数个8．2.915精确到0.01是（）。

A．2.9B．2.92C．39．下面各图中，涂色部分表示0.5的是（）。

A．B．C．10．循环小数0.898989…保留三位小数约是（）。

A．0.898B．0.899C．0.900D．0.990二、计算题11．口算。

0.4＋8.7＝5－2.7＝8100÷9＝125×8＝0÷36＝392×0＝6.9÷100＝7.1－3.5＝117－29＝60×12＝三、填空题12．一支钢笔，价钱被墨汁弄脏了，售货员说：“四舍五入后8.6元”，钢笔的价钱最多是( )元，最少是( )元。

13．括号里填合适的数。

30厘米＝( )米( )米＝0.01千米5平方米5平方分米＝( )平方米14．截至2021年河南省总人口数达9365519人，读作( )人，它是( )位数，包括有( )个万( )个一，改写成用万作单位是( )万人。

15．有一个三位小数，四舍五入后是8.40，原来的三位小数，这个数最小是( )，最大是( )。

16．3.4元与3.40元的大小( )，计数单位( )。

人教版五年级下册《分数的意义与性质》练习题(精品)

人教版五年级下册《分数的意义与性质》练习题(精品)2第四单元分数的意义和性质一、分数的意义1、分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。

2、分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份的数叫做分数单位。

3、分数与除法的关系：除法中的被除数相当于分数的分子，除数相等于分母。

被除数÷除数 = 除数被除数（除数不为0）用字母表示：a ÷b= b a （b ≠0）。

4、分数未带单位表示两个量之间的倍数关系；分数带有单位表示一个具体的数量。

二、真分数和假分数1、真分数和假分数：① 分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1。

② 分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数，假分数大于1或等于1。

③ 由整数部分和分数部分组成的分数叫做带分数。

2、假分数与带分数的互化：① 把假分数化成带分数，用分子除以分母，所得商作整数部分，余数作分子，分母不变。

② 把带分数化成假分数，用整数部分乘以分母加上分子作分子，分母不变。

三、分数的基本性质1、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变，这叫做分数的基本性质。

四、约分1、最大公因数：几个数共有的因数叫做它们的公因数，其中最大的一个叫做最大公因数。

2、两个数的公因数和它们最大公因数之间的关系：所有的公因数都是最大公因数的因数，最大公因数是它们的倍数。

3、互质数：公因数只有1的两个数叫做互质数。

4、两个数互质的特殊判断方法：① 1和任何大于1的自然数互质。

② 2和任何奇数都是互质数。

③相邻的两个自然数是互质数。

④相邻的两个奇数互质。

⑤不相同的两个质数互质。

⑥当一个数是合数，另一个数是质数时（除了合数是质数的倍数情况下），一般情况下这两个数也都是互质数。

5、求最大公因数的方法：①倍数关系：最大公因数就是较小数。

②互质关系：最大公因数就是1。

③一般关系：从大到小看较小数的因数是否是较大数的因数。

五年级分数的意义和性质练习题

分数的意义练习一、填空。

1、717是一个（）分数，它的分数单位是（ ) ，它有（）个这样的分数单位，把它化成带分数是（）。

2、72的分子增加4 ，要使分数的大小不变，分母应增加( )。

3、在括号里填上合适的分数。

800 千克＝( ）吨 25 厘米＝( ）米1400 米＝( ）千米 45 分＝( ）小时7 平方米50 平方分米 =（）平方米4、把107、1511、154、53按照从大到小的顺序排列起来。

5、在a 5这个分数中，当a 是（）时，分数值是1 ；当a 是（）时，分数值是5,当a 是( )时,这个分数的分数单位是51。

6、要使7a 是假分数，8a 是真分数，a 应是( )。

二、选择。

（把正确答案的序号填在括号里）1、18 的倍数有（）个。

A . 4B . 6C ．无数2、已知A 、B 、C 是大于0的自然数，A<B<C ，那么C A （）CB 。

A . < B . >C ．=3、把一根绳子剪成两段，第一段长53米，，第二段占全长的53，两段相比较（）。

A 、第一段长 B 、第二段长 C ．一样长 D. 无法比较三、把下面的分数化成小数，除不尽的保留两位小数。

1009 43117 20372 87四、将下面各组分数通分。

94和65 4218和1412245和3611 74和136五、实际应用。

1、五（2 ）班有学生45 人，其中男生21 人，男生占全班人数的几分之几？女生占全班人数的几分之几？男生人数是女生人数的几分之几？女生人数是男生人数的几分之几？2、一批货物共有600 吨，已经运走了250 吨。

（1）运走的货物占这批货物的几分之几？（2）剩下的货物占这批货物的几分之几？3、小华和小明看同一本书，小华需30 天看完，小明需25 天看完，两人各看了5 天，他们各看了这本书的几分之几？4、五年级（l ）班举行折纸比赛，一组7 个人共折了23 个，二组8 个人共折了36 个，三组6 个人共折了20 个，哪个组平均每人折的多呢？把比较的过程写出来。

小学数学分数的意义和性质练习题全

小学数学分数的意义和性质练习题全分数的意义和性质练题填空：1.把3米平均分成4份，每份占1米的长度，是0.75米。

2.5/8的分母加上40，要使分数的大小不变，分子应加上20.3.40平方分米=0.004平方米，75厘米=0.75米，350千克=0.35吨。

4.分数a/b(b不等于0)，当a>b时，它是假分数；当a<b 时，它是真分数；当a是b的倍数时，它是这个分数的分数单位；当a和b互质时，它是最简分数。

5.修一条4千米长的水渠，5天修完，平均每天修0.8千米，相当于1千米的五分之四。

6.18/20的分数单位是十分之九，再加上1个这样的单位是1.7.“一块菜地的1/6种了黄瓜”中，把1看作单位“1”，平均分成6份，种黄瓜的是这样的1份。

8.“红气球是气球总数的5/6”中，把1看作单位“1”，平均分成6份，红气球是这样的5份。

9.把8公顷地平均分成15份，每份是这块地的0.5333公顷，每份是5333平方米。

10.在括号里填上适当的分数。

7厘米=0.07米，35立方分米=0.035立方米53秒=0.时，25公顷=2500平方千米29时=1740分，9分=0.15时119平方分米=0.0119平方米，3083毫升=0.升11.一堆煤平均分7次运完，每次运这堆煤的1/7，5次运这堆煤的2/7.12.8和9的最大公因数是1，最小公倍数是72.12和72的最大公因数是12，最小公倍数是72.13.一个数3、5、7分别除都余1，这个数最小是106.14.两个数的最小公倍数是180，最大公因数是30，其中一个数是90，另一个数是60.15.a和b是互质数，它们的最大公因数是1，最小公倍数是a*b。

16.一台碾米机30分碾米50千克，平均每分碾米1.67千克，照这样算，碾1千克米要0.6分。

应用题：1.三根铁丝长分别为15米、18米、27米，它们截成同样长的小段，不许有剩余，每段最长为3米。

2.可以裁成6张正方形纸，每张纸的边长为12厘米。

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班级：姓名：
一、在( )里填上适当的数。

(1)95里面有( )个91 4个71是( ) 18个61
是( )
(2)85
的分数单位是( )，它含有( )个这样的分数单位。

(3)
54=)(12=30)( 65=18)(=)(30 4527=5)(=)(9
(4)
2418 = )(3= 48)(= ( )÷12 = )(12 = )
(72= 4)( 二、求最大公因数（需要用短除的用短除）
4和9 12和6 24和36
三、求最小公倍。

（需要用短除的用短除）
12和4 4和9 24和36
四、把下面各分数约分。

153= 4525= 7530= 9054= 五、把下面每组数中的分数通分。

83和245 32和72 53和85
六、比较下面每组中两个分数的大小。

98和65 31和73 52和103
班级：姓名：
一、在( )里填上适当的数。

(1)85里面有( )个8
1 3个71
是( ) 12个31是( )
(2)6
5
的分数单位是( )，它含有( )个这样的分数单位。

(3)
21=)(3=10)( 32=18)(=)(30 53=10)(=)(9
(4)
43 = )(6= 12)(= ( )÷16 = )(12 = )
(18= 20)( 二、求最大公因数（需要用短除的用短除）
3和8 6和12 18和24
三、求最小公倍。

（需要用短除的用短除）
6和18 3和8 18和24
四、把下面各分数约分。

93= 2515= 2420= 30
24=
五、把下面每组数中的分数通分。

65和187 31和52 54和97
六、比较下面每组中两个分数的大小. 83和125 41和72 43和8
7。