2012年秋季学期协作教研协作区教研活动总结
2012秋语文教研总结
2012年秋季期XX小学语文教研组工作总结这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展。
作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。
因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。
在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。
要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。
鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。
在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
12年秋教学教研工作总结6篇
12年秋教学教研工作总结6篇篇1一、引言时光荏苒，转眼间，本学期的教学教研工作已经圆满结束。
回望过去，我们这个团结协作、充满活力的团队，在领导的带领下，认真贯彻落实各项教育方针，以课堂教学为重点，深入开展教学教研活动，不断总结经验，大胆尝试创新。
现将本学期的教学教研工作总结如下：二、主要工作及措施（一）加强学习，转变观念本学期，我们严格按照教育部门的要求，加强学习，转变观念。
首先，我们组织教师深入学习了《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提高了教师的法律意识和师德修养。
其次，我们引导教师转变观念，以新课程改革为契机，不断更新教育理念，努力探索素质教育的新模式、新方法。
（二）加强教学研究，提高教学质量1. 集体备课，资源共享本学期，我们继续推行集体备课制度。
每周安排固定时间，由备课组长组织本组教师进行集体备课。
在集体备课过程中，大家畅所欲言，集思广益，共同讨论教学中遇到的问题，共同商讨解决方案。
这种做法不仅提高了备课效率，而且有助于教师之间相互学习、资源共享。
2. 观摩教学，相互学习本学期，我们组织了多次观摩教学活动。
这些活动由本校教师公开授课，同年级、同学科的老师可以相互听课、评课。
通过观摩教学，教师们可以相互学习、取长补短，共同提高教学水平。
同时，我们还邀请了其他学校的优秀教师来我校进行交流讲座，为教师们提供了宝贵的学习机会。
3. 课题研究，深入探讨本学期，我们继续开展课题研究工作。
在课题研究过程中，教师们深入研究、积极探索、总结经验、撰写论文。
通过课题研究活动，教师们不仅可以提升自己的科研能力，还可以将最新的教育理念和方法融入到教学中去。
（三）加强师资队伍建设1. 做好新教师的培养工作本学期，我们继续做好新教师的培养工作。
通过师徒结对、定期培训、考核评估等方式对新教师进行全方位的指导和帮助。
同时，我们还鼓励新教师多听课、多评课、多反思、多总结经验教训不断进步。
秋季教研总结
2012年秋教研工作总结2012年秋学期，我们分教点在上级教育部门和办学单位的领导和支持下，根据镇中心小学的部署，结合本校实际，努力完成各项教学任务。
整个学期来，师生团结协作，艰苦奋斗，加大新课程改革的力度，完善各项常规管理。
学校坚持以德育为首，教学为中心，管理为保证的办学原则，树立良好的校风、教风和学风。
一、主要做法：（一）、抓教学常规管理，积极开展形式多样的教研活动加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。
本学期初，我们认真制定教学教研工作计划，并召开了全体教师教研工作安排会议，按照学校的各项规定组织教学教研工作，教学常规管理能做到求真务实，发展创新。
1、坚持每周四为业务学习时间。
业务学习由集中学习和分散学习相结合，本学期共开展业务学习16次。
2、坚持领导听课、评课制度，本学期校长听课20节。
3、坚持单元测试、期中考试、检查制度。
为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我校组织了严格的单元测试、期中考试，并组织教师进行统一阅卷，每一次的测试主任都在全校会议上进行了质量分析，这样有效地促进了教学效果全面提升。
（二）、抓课堂教学，促教育教学改革素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。
因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。
我们狠抓教研“六个一”活动，即：每学期每位教师要向学校交一篇典型的教学案例，上一节质量较高的公开课，制一个优秀的课件，出一份高质量的试题，写一篇高质量的教学论文，当一次集体教研活动的中心发言人，以此促进课堂教学的改革。
1、开展集体备课活动。
组织集体备课，内容有评课、说课等，大家共同讨论定出教学思路，探讨教学方法。
2、开展课堂教学研讨活动。
本学期李锡垣老师参加罗坑镇小学数学优质课堂比赛荣获三等奖；以及每位教师一节校内公开课。
3、梳理教育思想，撰写教育论文。
本学期，我们鼓励教师深层次去考虑自己的教学工作。
4、强调写教学反思。
写教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。
学校教研协作区活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，学校教研协作区活动作为一种新型的教育教研模式，越来越受到广大教师的关注和认可。
为了进一步提高教育教学质量，推动学校间的资源共享和优势互补，我校积极响应上级教育主管部门的号召，于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日，成功举办了学校教研协作区活动。
本次活动旨在通过开展丰富多彩的教研活动，加强校际间的交流与合作，提升教师的专业素养和教育教学水平。
二、活动内容1. 专家讲座活动期间，我们邀请了知名教育专家进行专题讲座，为教师们提供了丰富的教育理念和教学方法。
讲座内容涉及课程改革、教学策略、教育心理学等多个方面，为教师们提供了全新的教育视角。
2. 教学观摩各学校教师代表参加了教学观摩活动，参观了其他学校的优秀课堂，学习了先进的教学方法。
观摩过程中，教师们认真记录，积极交流，取长补短，为提高自身教育教学水平奠定了基础。
3. 课题研究本次活动以课题研究为载体，鼓励教师们结合自身教学实践，开展课题研究。
各学校教师代表分享了课题研究过程中的经验和成果，为其他学校提供了有益的借鉴。
4. 教学研讨活动期间，各学校教师代表围绕教育教学中的热点、难点问题，进行了深入的研讨。
通过研讨，教师们对教育教学有了更深刻的认识，为今后的教学工作提供了有力支持。
5. 教学比赛为激发教师们的教学热情，提高教育教学质量，本次活动还开展了教学比赛。
比赛内容丰富，形式多样，充分展示了教师们的教学风采。
三、活动成果1. 提高了教师的专业素养通过本次活动，教师们对教育教学有了更深刻的认识，提高了自身的专业素养。
他们在教学实践中不断摸索、创新，为提高教育教学质量奠定了基础。
2. 促进了校际间的交流与合作本次活动为各学校提供了一个交流与合作的平台，加强了校际间的联系。
各学校教师代表在活动中相互学习、借鉴，共同进步。
3. 提升了教育教学质量通过本次活动，教师们将先进的教育理念、教学方法运用到实际教学中，提高了教育教学质量。
教研协作区教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教研协作区作为一种新型的教育协作模式，越来越受到教育部门的重视。
为了加强各学校之间的教育教学交流，提高教育教学质量，我校积极响应上级教育主管部门的号召，于XX年XX月XX日组织开展了教研协作区教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、实践等形式，促进教师专业成长，提升教育教学水平。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强校际交流，促进教育教学资源共享；3. 探索创新教育教学方法，提高教育教学质量；4. 增强教研协作区各学校之间的凝聚力，形成良好的教育生态。
三、活动内容1. 开幕式及领导讲话活动伊始，由我校校长主持开幕式，并邀请上级教育主管部门领导发表讲话。
领导强调了教研协作区的重要性，对本次活动提出了殷切期望。
2. 教研成果展示本次活动邀请了各学校优秀教研团队进行成果展示，包括优秀教案、优秀课件、优秀教学设计等。
各团队通过现场讲解、互动交流等形式，展示了他们在教育教学工作中的创新成果。
3. 教学观摩及研讨各学校选派优秀教师进行课堂教学观摩，观摩课后，组织教师进行研讨，针对课堂教学中的亮点和不足进行点评，共同探讨提高教育教学质量的方法。
4. 教育教学论坛邀请知名教育专家举办教育教学论坛，围绕教育教学热点问题进行深入研讨，为教师提供丰富的教育教学理论指导。
5. 校际交流与合作组织各学校开展校际交流与合作，分享教育教学经验，共同探讨解决教育教学难题的途径。
四、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升。
通过本次活动，教师们学到了新的教育教学理念和方法，提高了自身的教育教学能力。
2. 教研协作区各学校之间的交流与合作得到加强。
各学校在活动中分享了教育教学经验，建立了良好的合作关系。
3. 教育教学质量得到提高。
各学校在活动中探索出适合本校的教育教学模式，提高了教育教学质量。
4. 教师队伍建设得到加强。
通过本次活动，教师们增强了团队意识，形成了良好的教育教学氛围。
小学协作区教研期末总结
一、前言随着我国教育改革的深入推进，小学教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量的高低直接影响着学生的全面发展。
为了进一步提升小学教育教学质量，我校积极响应国家号召，积极开展协作区教研活动。
经过一学期的努力，我校协作区教研工作取得了显著成效。
现将期末总结如下：二、协作区教研活动开展情况1. 制定科学合理的教研计划本学期，我校协作区教研组制定了详细的教研计划，明确了教研目标、内容、时间和责任人。
计划涵盖了课堂教学、作业设计、教学评价、教师专业成长等方面，确保教研活动有序开展。
2. 开展丰富多彩的教研活动（1）课堂教学观摩活动：协作区各学校教师共同观摩优质课，通过听课、评课、研讨等方式，提高课堂教学水平。
（2）教学研讨活动：针对教学中的重点、难点问题，组织教师进行研讨，共同探讨解决策略。
（3）教师培训活动：邀请专家进行专题讲座，提升教师的专业素养和教学能力。
（4）教学经验交流：各学校教师分享教学经验，促进共同进步。
3. 加强教学资源建设（1）开发校本课程：各学校结合自身特点，开发具有地方特色的校本课程，丰富教学内容。
（2）整合网络资源：利用网络平台，整合优质教学资源，方便教师查阅和使用。
（3）建立资源共享机制：各学校之间相互借鉴，实现资源共享，提高教学质量。
4. 强化教学评价与反馈（1）建立教学质量监测体系：定期对教师的教学工作进行评价，及时发现和解决教学中存在的问题。
（2）开展学生学业水平测试：通过测试，了解学生的学习情况，为教师调整教学策略提供依据。
（3）及时反馈教学信息：对教师的教学情况进行反馈，促进教师不断改进教学方法。
三、协作区教研工作取得的成效1. 教师教学水平得到提升通过协作区教研活动，教师们相互学习、取长补短，教学水平得到了显著提高。
教师在课堂教学中更加注重学生的主体地位，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2. 学生学业成绩稳步提升在协作区教研活动的推动下，学生的学业成绩稳步提升。
教研协作区活动总结发言稿
大家好！在这美好的时光里，我们教研协作区活动圆满结束。
在此，我代表全体参加活动的老师，向大家表示衷心的感谢！下面，我就本次教研协作区活动进行总结发言。
一、活动背景随着教育改革的深入推进，教师队伍建设成为提高教育教学质量的关键。
为加强区域间教育教学交流，提升教师教育教学水平，我们教研协作区于近期举办了此次教研活动。
活动旨在搭建一个交流平台，促进各学校教师之间的相互学习、共同提高。
二、活动内容本次教研协作区活动主要包括以下几个方面：1. 教学观摩：各学校选派优秀教师进行公开课展示，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
通过观摩，老师们相互学习、借鉴，提升自身教学水平。
2. 专题讲座：邀请教育专家进行专题讲座，内容包括教育政策解读、教学方法研究、课程改革等。
讲座内容丰富，既有理论高度，又有实践指导，为老师们提供了宝贵的学习机会。
3. 教学研讨：针对观摩课和专题讲座，各学校教师分组进行研讨，交流教学心得，探讨教学方法，共同提高。
4. 教学成果展示：各学校展示教学成果，包括优秀教案、课件、教学案例等。
通过展示，激发老师们的工作热情，促进教育教学水平的提升。
三、活动成果1. 提升教师教育教学水平：通过观摩、研讨等活动，老师们拓宽了教学思路，掌握了新的教学方法，提高了教育教学水平。
2. 促进教育教学交流：各学校之间加强了教育教学交流，形成了良好的合作氛围，为今后的教育教学工作奠定了基础。
3. 推动教育资源共享：活动期间，各学校分享了优秀的教学资源，实现了教育资源的共享，为提高教育教学质量提供了有力保障。
4. 增强团队凝聚力：通过共同参与活动，老师们增进了了解，增强了团队凝聚力，为今后的教育教学工作提供了有力支持。
四、活动反思1. 活动组织方面：在活动组织过程中，我们充分发挥了教研协作区的优势，确保了活动的顺利进行。
但在活动筹备阶段，部分学校参与度不高，今后需要加强宣传，提高活动的影响力。
2. 活动内容方面：活动内容丰富，但部分内容与老师们实际需求结合不够紧密。
小学协作区教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量的高低直接关系到我国人才培养的质量。
为了提高小学教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校于近期开展了小学协作区教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与探讨，共同探讨教育教学中的热点问题，提高教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平和教研能力；2. 促进教师之间的交流与合作；3. 探讨教育教学中的热点问题，提高教育教学质量；4. 加强学校与学校之间的联系，形成良好的教育氛围。
三、活动内容1. 课堂教学观摩本次活动邀请了协作区内各学校的优秀教师进行课堂教学观摩，通过观摩优秀教师的课堂，使其他教师能够学习到先进的教学理念和教学方法。
2. 教研讲座邀请了知名教育专家进行教研讲座，针对当前教育教学中的热点问题进行深入剖析，帮助教师们拓宽视野，提高教育教学水平。
3. 教学研讨组织教师们围绕教育教学中的热点问题进行研讨，鼓励教师们提出自己的观点和看法，共同探讨解决问题的方法。
4. 教学设计展示教师们将自己的教学设计进行展示，互相学习借鉴，取长补短，提高教学设计水平。
5. 教学反思教师们对自身教学进行反思，总结经验教训，为今后的教育教学工作提供借鉴。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提高通过本次活动，教师们学习了先进的教学理念和方法，提高了自身的教学水平。
2. 教研能力得到提升教师们在活动中积极参与研讨，相互交流，提升了自身的教研能力。
3. 教学质量得到提高教师们将所学所得应用于教学实践，提高了教育教学质量。
4. 学校与学校之间的联系更加紧密通过本次活动，各学校之间的联系更加紧密，形成了良好的教育氛围。
五、活动总结1. 活动组织方面本次活动组织严密，各项工作安排合理，确保了活动的顺利进行。
2. 活动内容方面活动内容丰富，形式多样，既满足了教师们的学习需求，又提高了教师们的参与积极性。
3. 活动效果方面本次活动取得了良好的效果，达到了预期的目标。
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2012年秋季学期协作教研协作区
教研活动总结
为开展好2012年秋季学期红岩、潘家坝、南油三校教研协作区的教研活动，积极探索适应本协作区的教育教学方式。
2012年11月2日协作区教研活动围绕《在新课程标准下，“参与式”课堂教学模式的研究》为主题在红岩村三家小学顺利开展。
现就本次活动总结工作如下：
一、基本情况
本次活动时间为一天，参与人员有红岩村、潘家坝村、南油村三个村校校长、教导主任和二级完小校长及部分教师代表共计40人，活动当天麻栗镇中心学校教科室张主任、冯老师亲临我协作区进行指导。
11月2日上午，听取了协作区四位教师的“参与式”课堂教学，下午，又听取了四位优秀班主任班级管理经验交流，并对上午的四堂课进行评课和议课。
会上，首先听取了三家小学罗增菊老师就《如何搞好班级管理》为主题进行交流，罗老师以“爱”为班级管理的纽带，以制度为约束力，以感情为凝聚力，诠释了增强班级活力，促进班级教学质量的真谛；潘家坝小学陆佳佳老师《以班会为班集体教育主阵地营造良好的班风》为主题，从学生的思想教育、习惯养成、家校联合、建立班级奋斗目标四方面来营造优良的班风入手，讲述了教师要“以身作则，树立榜样”
来增强班级的战斗力和自我管理能力；莱溪小学王兴建以《责任在于尺度》，从“管与放的尺度、活与静的尺度、严与宽的尺度、教师与学生关系的尺度”谈了自己从事班主任工作的一些感悟，围绕以责任为核心，建立班干部管理训练体系，将班级管理交给学生，将学习还给学生，以激励为手段，鼓励学生主动学习，自主管理的班级管理模式来促进教学质量的进步；南油小学吴华新老师以《小学班级管理之我见》为主题，交流了自己在班级工作中，从小事入手，关注学生、亲近学生，信任学生，培养师生感情等方面的管理经验，吴老师以班规为准则，合理选拔班干部，以身为范来带动班干部进行有效的班级管理，创建温暖的学习氛围。
在评课议课过程中，四位执教老师分别谈了自己教学后的感悟和反思，并认真总结存在问题，针对教学中不足之处提出了改进措施。
各学科代表分别对四节课进行了点评。
科学组代表杨兴艳老师针对上午的科学课，充分肯定了王老师在组织科学实验时，合理引导学生分组进行实验观察，学生学习气氛浓厚，体现了学生参与课堂教学活动。
数学组代表赵翔老师对雷老师执教的《折扣》点评时，肯定数学与生活的密切关系，教学内容联系生活实际，问题比较新颖。
英语组代表张莲龙老师对英语教学中的发音问题谈了自己的看法，对蒋老师的教学激情，口语表达给予了很高的评价。
语文组代表杨文陶老师就董老师的语文课上激情高昂的语言给予高度评价，课上充分运用多媒体展示教学图片，语言
精练，教学中还注意贯穿“三生教育”，教会学生保护生命，逃生避难等知识。
麻栗镇中心学校冯再林老师先对本次教研活动谈了自己的看法，并提出了很有价值的建议。
然后麻栗镇中心学校教科室张信辉主任对这次教研活动进行点评。
张主任首先对四位班主任交流的班级管理经验给予了肯定，并对上午的课堂教学进行了评价。
针对这次活动，张主任提出了两点意见，并对今后的教研工作提出三个建议。
同时，张主任还就教研方面的工作作了指导，一是在对课堂教学评价中，应注重“三看”即看教师、看学生、看效果；二是对学校教育教学工作进行指导，主要围绕八个主面来做：一要抓好计划和落实，二要制定相应的制度，三要抓备课和听课的环节，四要抓好每周教研组的活动，五要抓好一个问题和反思活动，六要紧抓课堂教学，深入课堂听课，互相点评，七要做好课题建设，八要抓好档案的建设和资料的收集。
张主任还对关于“参与式”教学相关理论进行了指导。
本次活动，还评选出课堂教学竞技一二三等奖，并对班级管理优秀的班主任进行了颁奖。
最后，教研协作区主持人邓国政对这次教研活动进行了小结。
二、取得经验
本次活动促进了校区之间教师的相互了解，教学经验得到相互交流，实现了教育资源共享，从中使我协作区课堂教学得以相互促进，教师间相互学习，共同进步。
为协作区教学工作提供了
很好的平台，给教师间得以优势互补。
三、存在问题
（一）教研方案不够完善，教研机构不建全，工作职责不明确。
（二）协作区工作准备不充分，对教学仪器和教学资源设备的准备不足。
（三）工作安排不够合理，分工不具体，工作时比较盲目。
（四）教师参与力度不够，后期缺乏教学反思和教师个人总结体会。
（五）教师对课堂教学的打磨力度不够，教研组活动的开展不扎实，教师得不到锻炼。
四、今后打算
在平时教学中，认真加强新课标的研读，组织教师进行先进教学理论的学习，对课堂教学认真进行备课、反思存在问题，开展好学校教研组集体备课活动，认真打磨精品课堂，加强“参与式”教学的尝试，有针对性地建立学校“参与式”课堂教学示范班级，以试点带动全校、全村、乃至协作区的教学科研活动。