【新人教版】小学数学五年级上册《位置》复习课件
想一想：怎样在方格纸上用数对确定物体的位置？ 在方格纸上用数对确定物体的位置，先找
出数对表示的是第几列，第几行，然后在列数 与行数相交处描点。表示为：
（列数，行数）
确定一种动物的位置需要几个数据？
4
孔雀（1，3）
大象（2，3）
3
斑马（3，2）
先从左往右数，看在
第几列，这个数就是数据中
2
的第一个数；再从前往后数，
动物园示意图
6
5
4
●
大象馆
3●
猩猩馆
2
●
猴山
1
●
飞禽馆
0
1
2
●
熊猫馆
●
狮虎山
●
海洋馆
大门
●
3
4
5
6
⑴我用（3，0）表示大门的位置，你能表示其他场馆所在位置吗？
大象馆（1，4） 猴山（2，2）熊猫馆（3，5） 海洋馆（6，4） ⑵在图上标出下面场馆的位置。
飞禽馆（1，1） 猩猩馆（0，3） 狮虎山（4，3）
第2单元 位置 复习课件
知识点归纳：
1、数对：由两个数组成，中间用逗号隔开，用括号括号里面的数 由左至右分别为列数和行数，即先列后行如（3，2）表示第三列， 第二行。
2、数对的作用：一组数对确定唯一一个点的位置。即一组数对， 对应唯一一个点。
3、在平面直角坐标系中x轴上的坐标表示列，y轴上的坐标表示行； 数对（x，5）的行号不变，表示一条横线，（5，y）的列号不变， 表示一条竖线。（有一个数不确定，不能确定一个点）
D
C
●
●
B
●
●
E
基础知识达标
基础知识达标
51
等腰
33
基础知识达标
基础知识达标
A• •D
B•
•C
等腰梯
综合运用过关
综合运用过关
c
1
d3 略
综合运用过关
综合运用过关
01 53
31 23
略
综合运用过关
行
列
1
列
行
2
思维能力拓展
6×8=48（人）
谢谢
4、图形的左右平移行数不变；图形上下平移列数不变。
5 行 吴芳芳
熊民
横 4行
排
叫 做
3行
孙芳
张亮
行
2 行 张思贤
周明
1 行 赵芳华
李小东
12 竖排叫做列 列 列
方培培
方国强
王艳
赵强
李辉
方志刚
3
4
列列
钱思思
张晓梅
赵敏
5 列
郭正山 吴志强 李刚
王宏伟
6 列
5
横4
排
叫 做
3
行
2
1
吴芳芳
熊民
方培培
方国强
看在第几行，这个数就是数
据中的第二个数。
1
1
2
3
做一做：
4
⒈熊猫（1，2）
3
⒉小兔（3，4）
⒊小猫（2，4）
2
⒋小狗（3，1）
生活中还有
1
那些需要确定位
置的例子？
1
2
3
（1）照样子写出图中字母的位置。A（5，8）， B（ 2 ，5 ）C（ 5 ， 2 ）D（ 8 ，5 ）。
（2）描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是 什么图形。A（5，9）B（2，1）C（9，6）D（1， 6）E（8，1）
钱思思
郭正山
王艳
小丽
吴志强
孙芳
张亮
赵强
张晓梅
李刚
张思贤
周明
赵芳华
李小东
李辉方志刚赵敏Fra bibliotek王宏伟
1 23 456 竖排叫做列
5
横4
排
叫 做
3
行
2
1
吴芳芳
熊民
方培培
方国强
钱思思
郭正山
王艳
小丽
吴志强
孙芳
张亮
赵强
张晓梅
李刚
张思贤
周明
赵芳华
李小东
李辉
方志刚
赵敏
王宏伟
1 23 456 竖排叫做列
想一想：用数对怎么表示物体的位置？ 用数对表示物体的位置，要先确定列数，再确定行数。
合集下载
人教版五年级上册《位置》PPT课件
A（● 1，1）
●
B（
A（6,1）
●
4 ，1 ）
● 的位置，说说你发现
B（9，1）
了什么？
物体向左、右平移，行数不变，列数减去或加上平移的各数。
物体向上、下平移，列数不变，行数减去或加上平移的各数。
举出生活中确定位置 的例子，并说一说确定 位置的方法。
练 习：
⑴用数对表示物体的位置，要先确定（ 列数 ），再 确定（行数 ）。
眼 神 够 真 诚 在 这 个 美 女 如云的 师范校 园里， 姜小美 并不抢 眼，收 到最多 的 赞誉不 过是“ 你好可 爱”。 她长得 也确实 可爱， 一张娃 娃脸， 联欢会 上一出 场， 台 下 的 男 生 就欢呼 雀跃起 来。 随 后 便 有 了 各种追 求者， 可花痴 姜小美 只喜欢 高 高大大 的帅哥 。体育 系那个 一米八 的篮球 一号， 不费吹 灰之力 就让她 动了芳 心。 姜 小美调 动起所 有的热 情来对 篮球一 号好， 可最终 还是没 能留住 对方。 不到一 年， 帅 哥 有 了 新 欢，姜 小美哭 得梨花 带雨也 还是被 晾在了 一边。 余 海 东 的 出场， 有 些 缓 慢 ， 方式更 是老土 。 那 次 联 欢 会之 后，姜 小美收 到不少 陌生号 码的表 白 短 信 ， 大 多数在 没得到 回应后 就自动 放弃。 唯有一 个号码 ，时不 时跳出 来提醒 姜 小 美 “ 天 气转冷 ，注意 加衣” 之类俗 得掉渣 的话。 这 个 号 码 的主人 ，就是 余 海东。 他 从来不 说与喜 欢有关 的字眼 ，却是 所有人 中坚持 得最久 的那一 个。 那 些 短 信 认 真读起 来，会 发现其 实每一 条，发 信人都 用尽了 心思。 有时是 一个笑 话 ， 有 时 是 几句诗 ，更多 的时候 则是取 代了天 气预报 的功能 。 姜 小 美 有 次忍 不 住 拨 通 号 码打过 去，余 海东居 然任由 铃声一 直响着 也不接 。姜小 美想， 怎么会
新人教版五年级上册《位置》PPT课件
2
1
1
2
3
4
⒈熊猫（2，1）
3
⒉小兔（3，4）
⒊小猫（2，4）
2
⒋小狗（3，1）
1
1
2
3
例2 探究新知（二） 动物园示意图
6
5 4 3 2 1
● ● ●
熊猫馆
●
大象馆 猴山
●
海洋馆
大门 4 5 6
0
1
2
3
我用（3,0）表 示大门的位置。
熊猫馆在 （ 3， 5）
例2
6
5 4 3 ● 猩猩馆 2 1 0
⑷刘强和王兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点
（2，7）表示，（4，1）中的4表示第4列，则1表示
（第1行 ），（2，7）表明王兵坐在第（ 2 ）列第
（ 7 ）行。
7 6 5 4 3 2 1
情报一
（巡洋舰） （驱逐舰） （航空母舰）
（旗舰） 2 0 1
3
4
（战斗舰） 5 6 7
8
请准确报告敌人舰艇的位置，以便我军导弹
3 2 1
小敏的位置在 第2列第3行
小敏的位置也可 表示为（2,3）
(2)小敏的位置是（ 2 ， 3 ）。说一说
小林
第1列
第2列
第 3列
第4列
小林的位置在 第4列第3行
4 (3)小林的位置是（ ，
3
说一说 ）。
小练习
说一说
（1）（1，4）这一点的位置是第 1 列 第 4 行； （5，2）这一点的位置是第 5 列 第 2 行。 （2）张亮的位置是（2,3）李明的位置 是（3,2）他们的位置一样吗？
（第一行）
（第一列）
五年级上册数学： 位置精品PPT人教新课标
（3,6）马戏场5（1,5）小泰山4
（2,4）
博物馆
（5,6）
3
江湖文化城
（4,3）
2
动物园
（1,2）
1
大门
（4,1）
12 3 4 5 67
五 年 级 上 册 数学： 位 置精 品PPT 人教新 课标
五 年 级 上 册 数学： 位 置精 品PPT 人教新 课标
杂技大世界示意图
6
魔术迷幻宫
（3,6）
马戏场
5 （1,5）
小泰山
4
（2,4）
3
江湖文化城
（4,3）
2
动物园
（1,2）
1
大门
（4,1）
12 3 4 5
五 年 级 上 册 数学： 位 置精 品PPT 人教新 课标
67
五 年 级 上 册 数学： 位 置精 品PPT 人教新 课标
杂技大世界示意图
6
魔术迷幻宫
五 年 级 上 册 数学： 位 置精 品PPT 人教新 课标
（行）
5
4 3
2
（1,2） （2,2） （3,2） （4,2） （5,2）（6,2）
1
1
2
3
4
5
6（列）
五 年 级 上 册 数学： 位 置精 品PPT 人教新 课标
讲台
五 年 级 上 册 数学： 位 置精 品PPT 人教新 课标
（行）
5
吴桥县达观李小学 李慧玲
第5行
第4行
行第3行
第2行
第1行
第第 第第第第
1 列
2 列
列 3
4
列列
5 列
6 列
（行）
5
（2,4）
博物馆
（5,6）
3
江湖文化城
（4,3）
2
动物园
（1,2）
1
大门
（4,1）
12 3 4 5 67
五 年 级 上 册 数学： 位 置精 品PPT 人教新 课标
五 年 级 上 册 数学： 位 置精 品PPT 人教新 课标
杂技大世界示意图
6
魔术迷幻宫
（3,6）
马戏场
5 （1,5）
小泰山
4
（2,4）
3
江湖文化城
（4,3）
2
动物园
（1,2）
1
大门
（4,1）
12 3 4 5
五 年 级 上 册 数学： 位 置精 品PPT 人教新 课标
67
五 年 级 上 册 数学： 位 置精 品PPT 人教新 课标
杂技大世界示意图
6
魔术迷幻宫
五 年 级 上 册 数学： 位 置精 品PPT 人教新 课标
（行）
5
4 3
2
（1,2） （2,2） （3,2） （4,2） （5,2）（6,2）
1
1
2
3
4
5
6（列）
五 年 级 上 册 数学： 位 置精 品PPT 人教新 课标
讲台
五 年 级 上 册 数学： 位 置精 品PPT 人教新 课标
（行）
5
吴桥县达观李小学 李慧玲
第5行
第4行
行第3行
第2行
第1行
第第 第第第第
1 列
2 列
列 3
4
列列
5 列
6 列
（行）
5
人教版五年级数学上册《位置》精品课件
O 12 34 56
列
下面该看你的了！
行
8 7
6 23 4
现在请你想一下， 如果你站在讲台 上往下看，你的 位置是坐标图上 哪个呢？你最好 的同学的位置又
在哪里呢？
列
总结一下吧！
• 我们可以用坐标轴来表示位置。 • 坐标轴由原点O、横轴和纵轴组成。 • 横轴或纵轴下的数字代表什么可以由
（3，5）
小明坐在第三
6 5
列第五行，图
4
中哪个点代表
3
他的位置？
2
3表示第三列，5
1
表示第五行
0
1 23 4
列
下面是某个小学五（1）班学生座位图
行
6H
5
4
GB D
3
A2
1
C
E呢？那想么想F看呢？再想想，
E F
第的点列它（位（置表不点 标的1是第点位坐第（位（列代D第（（表点（点第列 在位图点它列置，位第列要点E是位是（1C置代标1置1第（第行F表121第 图代它置B上列A列在第，它置（（偷）D（置（第））1列代，的表是的（（（4上4表的在，的哪第代第第这）（它的，3懒行，3行，3第表4（）坐行，第（5坐6，112哪第坐这6里6表6位4里，行（的坐它，呀的,它的）5它第6），列标的3（行）2）标行1）里（标里？第行）。6的）坐标5置4）！位）的）位列在（行第是位）的列2，4是的）行）？是）的，4位代是标坐）5行置代坐，置第的置。第6）。。）标的。））
位置
下面是一个班的座位图
请你用(a,b)代表每个同学的位置。例如第一 列第2行的位置可以表示为（2，1）。列在 前，行在后。
第六行 （1,6）
第五行
第四行
人教版五年级上册《位置》PPT课件
.
复 习：
⑴用数对表示物体的位置，要先确定（ 列数 ），再 确定（行数 ）。 ⑵在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对 表示的是（ 第几列 ），（ 第几行 ），然后在列数与 行数相交处描点，表示为（ 列数，行数 ）。 ⑶小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示， 小红坐在第1列第6行，用（ 1，6 ）来表示，用 （ 5，2 ）表示的同学坐在第（ 5 ）列第（ 2 ）行。
复 习：
⑷刘强和王兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点
（2，7）表示，（4，1）中的4表示第4列，则1表示
（第一行），（2，7）表明王兵坐在第（ 2 ）列第
（ 7 ）行。
六年级（5）班的同学进行队列表演， 每组人数相等，小明站在最后一组的最后一
个，用数对表示是（8，6），请问他们班有
多少人参加了队列表演？
熊民 小明
孙芳
张亮 （2,3）
周明
李小东
赵强
李刚
李明 （3,2）
王宏伟
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
想一想：怎样在方格纸上用数对确定物 体的位置？ 在方格纸上用数对确定物体的位置，
先找出数对表示的是第几列，第几行，然
后在列数与行数相交处描点。表示为： （列数，行数）
找一找，你在哪里？
１０ ９ ８ ７ ６ ５ ４
C（ 2， 3） ●
A（6,1）
A（1，1） B（ 4 ， 1）
● ● ● ●
B（9，1）
的位置，说说你发现 了什么？
物体向左、右平移，行数不变，列数减去或加上平移的各数。
物体向上、下平移，列数不变，行数减去或加上平移的各数。
． 赵华家
五年级数学上册《位置》PPT课件
2、数对的表示方法：先表示 列，后表示行。
说一说
（1）（1，4）这一点的位置是第 1 列第 4 行； （5，2）这一点的位置是第 5 列第 2 行。
（2）张亮的位置是（2,3）李明的位置是（3,2）他们的位置一样吗？
熊民
小明
孙芳
张亮（2,3）
赵强
周明 李（明3,2）
李小东
李刚
王宏伟
第1列 第2列
(2)小敏的位置是（2 ，3 ）。说一说
小林
第1列
第2列
第 3列
第4列
小林的位置在 第4列第3行
(3)小林的位置是（ 4 ，
）。说一说
第1列
第2列
小林
3
2
1
第 3列
第4列
小林的位置在 第4列第3行
小林的位置也可 表示为（4,3）
(3)小林的位置是（4 ，3 ）。说一说
用数对来表示物体的位置
1、什么叫数对？ 数对：有两个数组成，中间用逗号 隔开，用括号括起来。
1列 2列 3列 4列 5列
的位置是（ 1,6 ）， 的位置是（2,4 ）。
的位置是（ 3,3 ）， 的位置是（5,6 ）。
玩具货柜
6行 5行 4行 3行 2行 1行
1列 2列 3列 4列 5列
⑶（4，2）的位置是（ 列，第（ 2 ）行。
），表示第（ 4 ）
玩具货柜
6行
5行
4行
3行 2行 1行
1列 2列 3列 4列 5列
第3列
第4列
第5列
第6列
下图是学校附近的地图，说一说学校在地图 上的什么位置。
4
3
图书馆 公园
2
邮局
1 银行
说一说
（1）（1，4）这一点的位置是第 1 列第 4 行； （5，2）这一点的位置是第 5 列第 2 行。
（2）张亮的位置是（2,3）李明的位置是（3,2）他们的位置一样吗？
熊民
小明
孙芳
张亮（2,3）
赵强
周明 李（明3,2）
李小东
李刚
王宏伟
第1列 第2列
(2)小敏的位置是（2 ，3 ）。说一说
小林
第1列
第2列
第 3列
第4列
小林的位置在 第4列第3行
(3)小林的位置是（ 4 ，
）。说一说
第1列
第2列
小林
3
2
1
第 3列
第4列
小林的位置在 第4列第3行
小林的位置也可 表示为（4,3）
(3)小林的位置是（4 ，3 ）。说一说
用数对来表示物体的位置
1、什么叫数对？ 数对：有两个数组成，中间用逗号 隔开，用括号括起来。
1列 2列 3列 4列 5列
的位置是（ 1,6 ）， 的位置是（2,4 ）。
的位置是（ 3,3 ）， 的位置是（5,6 ）。
玩具货柜
6行 5行 4行 3行 2行 1行
1列 2列 3列 4列 5列
⑶（4，2）的位置是（ 列，第（ 2 ）行。
），表示第（ 4 ）
玩具货柜
6行
5行
4行
3行 2行 1行
1列 2列 3列 4列 5列
第3列
第4列
第5列
第6列
下图是学校附近的地图，说一说学校在地图 上的什么位置。
4
3
图书馆 公园
2
邮局
1 银行
最新人教版五年级上册《位置整理和复习》教学讲义PPT
❖用法一：
表示过去发生的某一动作 对现在造成的影响或产生 的结果.现在完成时这一时 态强调是过去动作与现在 的联系,也就是强调现在的 影响和结果.
I lived there 2 years ago
past
present
I have lived here for two years
❖ 1.都表示过去发生的事 ❖ 2.现在完成时强调过去和现在的联系，不能和具
请按下列点依次连成线段,你会得到一个美丽而有趣的图形。 （1，3）（3，3）（3，4）（4，4）（4，5）（5，5）（5，4） （7，4）（8，3）（10，3）（8，1）（3，1）（1，3）
6
5
4
3
2
玩儿测网——小学数学精品站
1 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
请按下列点依次连成线段,你会得到一个美丽而有趣的图形。 （1，3）（3，3）（3，4）（4，4）（4，5）（5，5）（5，4） （7，4）（8，3）（10，3）（8，1）（3，1）（1，3）
5
竖4
排
叫 做
3
列
2
1
吴芳芳
熊民
方培培
方国强
钱思思
郭正山
王艳
小丽
吴志强
孙芳
张亮
赵强
张晓梅
李刚
张思贤
周明
赵芳华
李小东
李辉
方志刚
赵敏
王宏伟
123
456
横排叫做行
用数对表示物体的位置
什么是数对？ 数对：由两个数组成，中间用 逗号隔开，用括号括起来。
数对表示位置的方法： 先表示列，再表示行。
说一说
（1）（1，4）这一点的位置是第 1 列 第 4 行；
人教版五年级数学上册《位置》PPT
6.左面这首诗是南宋爱国诗人陆游的《示儿》，如果“北”字的位置 用数对（3,2）表示那么请你用数对分别表示下面这些字的位置。
去：（2,4） 不：（3,3） 原：（6,2） 告：（5,1）
乃：（6,1） 中：（5,2） 空：（7,4） 同：（7,3）
这节课你们都学会了哪些知识？ 确定物体的位置时,一般用两个数据描述,即第几列 和第几行。用数对表示物体的位置时,先数出物体所 在的列数,再数出物体所在的行数,把两个数据写在括 号里,用逗号隔开,如(列数,行数)。
A
B
C ， A4 1 B
的单位。
4.明明和小强下五子棋：明明执黑子先下，小强执白子后下。
明明和小强的落子位置用数对表示是：
明明： ①（4，5） ②（5，6） ③（6，7） ④（7，8） ⑤（4，7） ⑥（5，7）
小强： ①（5，5） ②（6，6） ③（3，4） ④（8，9） ⑤（4，4） ⑥（7，7）
数对（4，2）表示“冬”； （2，4）表示“月”。
2.如图：西瓜用数对（5，1）表示，你能用数对表示其 它几个图案的位置吗？
苹果（2,3）
梨（4,4）
3.（1）先用数对表示 三角形各个顶点的位 置，再分别画出三角 形向右平移和向上平 移5个单位后的图形。
C
A
B
23 C 1，1 A 4 1 B
（2）用数对表示所得图形顶点的位置，说一说你发现了什么。
王乐
数对（6,4）表示王乐同学的位置，请指 出哪个是王乐同学。
猜猜他Байду номын сангаас谁？
（2,4）
（1,4）
（3,5）
（4,2）
（4,1）
（5,3）
相同颜色的图片上的数对表示的是一个位置吗？ 每组表示的不是同一个位置，行和列都不相同。
小学数学人教版五年级上册《位置》PPT课件
你能用数对表示 出其他几个图案 的位置吗？
新课讲解
2.在方格纸上用数对确定物体位置的方法
1.用数对可以表示平面上物体的位置。 2.行和列的交点，就是物体所在的位置。
新课讲解
动物园示意图
（3, 5） （1, 4）
（6, 4）
（2, 2） （3，0）
你能表示各场馆所 在的位置吗？
新课讲解
1.判断： 小宇和大林在同一间教室的位置分别是(5，9)和 (4，9)。那么，他们两人在同一列。 ( )
思路引导 (列数，行数) (5 ， 9) 同一行
(4 ， 9)
新课讲解
2.用数对表示A、B、C、D、E所在的位置。
(2，5)
(5，5)
(2，2)
(4，3)
(6，2)
新课讲解
3.如图，请用数对表示三角形的三个顶点在图中 的位置。
新课讲解
思路分析
数列数时要 从左向右数
第第
12 列列
(1，1)
第第第 345 列列列
(3，3)
第 6 列
第4行
第3行
(5，1) 第2行
第1行
数行数时要 从下向上数
新课讲解
4.左图中D点的位置用数对表示是(2,4),A、B、 C点分别怎样表示?
思路分析 利用数对描述各点的位
(2,4)
置时,先写列数再写行 数,中间用“,”隔开。
新课讲解
4.左图中D点的位置用数对表示是(2,4),A、B、 C点分别怎样表示?
新课讲解
1.用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是 数对。 2.用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第 几行。在书写时要用括号把列数与行数括起来， 并在列数和行数之间写个逗号，把两个数隔开,如 （3,5）。新课讲解用数对（3，源自）表示。（2，3） （4，3）
[新版]部编人教版五年级数学上册《位置》名师单元复习教学课件[精]
如果图中每个的距离代 表50米，斋藤到司令部 需先向（ 东 ）（ 100 ）米，再向 （ 南 ）走（ 50 ）米。
张嘎要去牢房救特派员 刘燕同志，可以先向（西 ）走（ 350 ）米，再向 （ 北 ）走（ 100 ）米 。
知识梳理 思维导图 典题演练 课堂小结
通过本节课的整理与复习，你有哪些 收获？有什么新发现和大家共同交流分 享。
列
刘佳
行
张亮同学所在的位置是：（ 2，3 ）
王艳同学所在的位置是：（ 3，4 ）
（4，3）位置的同学是： 刘佳 。
数对
一一对应
平面内的点
知识梳理 思维导图 典题演练 课堂小结
请你在下面的方格图里描出下列各点，并把这几个点顺次连 成一个封闭图形，你能发现什么？
A（2，1） B（7，1） C（7，4） D（4，4）
知识梳理 思维导图 典题演练 课堂小结
D A
B和C两个数对中的第一 个数相同，这两个点的 位置有什么特点？
C
（x，4）表示某个点的
位置，这个点可能在哪
B
里？
知识梳理 思维导图 典题演练 课堂小结
知识梳理 思维导图 典题演练 课堂小结
小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表 示，小红坐在第1列第6行,用（ 1 ， 6 ）来
表示；用（4，3）表示的同学坐在第（ 4 ）列第（ 3 ）行。
知识梳理 思维导图 典题演练 课堂小结
如下图：如果点X的位置表示为（2，3），则点Y的位置可 以表示为（ C ）。 A、（4，4） B、（4，5） C、（5，4） D、（3，3）
Y
3行
X
2行
1行
0行
0列 1列 2列
知识梳理 思维导图 典题演练 课堂小结