小班社会《我来帮助你》
小班《我来帮助你》社会教案(精选6篇)
小班《我来帮助你》社会教案〔精选6篇〕小班《我来帮助你》社会教案篇1设计意图：心理学研究说明：5岁是幼儿的社会认知情感、技能协调开展的最正确时期，活动设计《我来关心、帮助你》正合适这一年龄段的幼儿。
去年夏天，当我们愉快地度过暑假时，长江流域却发生特大洪水。
在抗洪抢险期间，解放军挺身而出，他们为了灾区人们，在抗洪第一线与洪水搏斗，舍生忘死，在前方的人们向灾区群众捐款，捐物，献出一片爱心，这些事迹感人肺腑。
而当今的孩子，尤其是独生子女，他们大多数被照顾得无微不至，很少可以体会到别人的辛苦与困难，形成自私、狭隘等不良的个性品质。
为此我根据《规程》第二十一条“遵循幼儿身心开展的规律和年龄特点，引导幼儿个性安康开展”设计此课题。
活动目的：1、知道自然灾害对人类的危害，学习解放军叔叔的抗洪精神。
2、激发幼儿对灾区人民的同情心，产生帮助他们的愿望。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：录像一：洪水情景录像二：解放军抗洪救灾的情景录像三：人们捐款、捐物献爱心的场面。
活动重点难点：1、重点：培养幼儿学会关心、帮助，学会共同生活，做二十一世纪社会的主人。
2、难点：学习解放军叔叔的抗洪精神，运用材料操作帮助灾区的人们。
活动过程：1、激发幼儿的兴趣，导入新课。
在很远的地方有一位叫江珊的小朋友，她告诉我她的家乡非常美丽，想请我们大家去参观，你们想不想去？2、出示画面：美丽的家乡。
她的家乡在长江附近，有高高的楼房，漂亮的房子，小鸟快乐地在天上唱着歌，小朋友在操场上做游戏。
可是，就在这个美丽的地方发生了一件事，你们想不想知道？我们就请小江珊来告诉大家。
3、放录像一〔配音：小朋友，我是小江珊，你们看，天又下雨了，我们这儿发了大水，大水真可怕。
你们能想像出，我们美丽的家乡将会变成什么样子吗？〕提问：1、小江珊的家乡发生了什么事情？2、大水会将他们的家乡变成什么样子？3、出示灾区形式图：小结：刚刚小朋友都说了，大水淹了他们的房子，什么东西都被冲走了，许多人爬到了房顶上、树上。
小班社会《我来帮助你》
小班社会《我来帮助你》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会优质课教案及教学反思《我来帮助你》
小班社会优质课教案及教学反思《我来帮助你》家园共育的重要性小班作为幼儿园中最小的班级，对于幼儿的社会情感发展和认知能力的提高有着至关重要的作用。
然而，家长和老师都会发现，小班幼儿在社会适应能力和一些简单生活技能上还有欠缺。
这时候，家园共育就显得尤为重要。
家长和老师需加强沟通，保持密切的关注和合作，使家庭和学校的教育目标和策略相互补充。
课程描述《我来帮助你》是一堂小班社会优质课，主要针对小班幼儿的社交行为和自理能力展开探索，让幼儿在课堂中感受到互助的乐趣。
本课程课题来源于幼儿园中经常发生的小事：小女孩帮幼儿扣扣子，小男孩帮幼儿装水，希望通过情感情境的刻画，为小班幼儿开辟一个互相帮助的学习空间。
教学目标与任务•通过情景引入和讨论，发展小班幼儿理解和认识帮助行为的快乐，培养他们以团结合作的方式解决问题的能力；•在游戏中感受社交帮助乐趣，建立互助互爱的观念；•练习生活与情况判断能力，提升小班幼儿自理能力和业务能力。
教学策略本课程体现了“情感贯通，情境创设，情节串联”的教学原则。
在教学中，老师会采用提问、解释、示范、引导等多种教学策略，融入了亲子代际互动、游戏引导、情景剧表演、动手制作等方式，积极开展强调体验、体育、游戏和情感关怀的教学活动。
同时，在布置任务、提示认知要点、总结教学效果等方面，老师也通过多种教学策略促进幼儿的学习和成长。
教学过程1. 情境创设老师通过问候和互动，营造放松自由、活泼开朗的课堂氛围。
表格三名学生模拟情景，一名学生手部意外受伤，需要帮助打结，其他学生通过帮忙打结来完成任务。
活动过程中，教师与幼儿共同探讨帮助的重要意义。
探讨中，引导幼儿学会扮演角色，并清楚地树立起帮助行为的观念。
2. 游戏引导在幼儿认识和理解了帮助行为后，进行游戏引导。
教师设计了“缺口填谜”游戏，在这个游戏中，幼儿要完成拼图，找到揭示画面的角色。
根据角色和任务要求，幼儿参照拼图，捆扎绳子，帮助剩余的缺口完成任务。
3. 情境表演根据教师决策，学生将游戏的记忆深植到情境表演当中。
2024年幼儿园小班综合教案《我来帮助你》
2024年幼儿园小班综合教案《我来帮助你》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《我来帮助你》，涉及章节为第二单元“我们都是好朋友”，详细内容包括：认识帮助、分享快乐、关爱同伴。
二、教学目标1. 让幼儿了解帮助的意义，学会主动关心他人。
2. 培养幼儿与人分享、合作的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，增强自信心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会关心他人，主动提供帮助。
难点：如何引导幼儿用恰当的语言表达关爱，提高合作能力。
四、教具与学具准备教具：故事卡片、玩具、贴纸、音乐播放器。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，讲述小熊遇到困难，需要小朋友帮助的故事。
引导幼儿关注故事中的帮助行为，讨论帮助的意义。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示故事卡片，讲解例题：“小兔子掉进坑里，小猴子怎么帮助它？”引导幼儿用动作和语言表达帮助过程。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中体验帮助与被帮助，培养合作意识。
4. 课堂小结（5分钟）5. 艺术创作（10分钟）教师指导幼儿用画笔、彩纸等材料，制作一张表达关爱的贺卡。
6. 分享展示（5分钟）每个小组分享自己的作品，大家互相欣赏，给予鼓励。
教师引导幼儿思考：在生活中，我们还可以怎么帮助别人？让幼儿意识到帮助他人的重要性。
六、板书设计1. 板书《我来帮助你》2. 板书内容：帮助的意义关爱同伴分享快乐七、作业设计1. 作业题目：请你画出帮助别人的场景，并用文字描述。
2. 答案示例：画面中有两个小朋友，一个小朋友摔倒了，另一个小朋友伸出手去扶他。
文字描述：“我看见小明摔倒了，赶紧跑过去扶他起来，我们都是好朋友。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏、艺术创作等多种形式，让幼儿了解帮助的意义，学会关爱同伴。
但在引导幼儿用语言表达关爱方面，还需加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“帮助接力”活动，让幼儿在实际行动中体验帮助他人的快乐，提高合作能力。
幼儿园小班综合教案《我来帮助你》
幼儿园小班综合教案《我来帮助你》一、教学内容详细内容包括：引导幼儿学会关心同伴，互相帮助；通过故事、游戏等形式，让幼儿体验到帮助他人的快乐；培养幼儿团结协作的精神。
二、教学目标1. 让幼儿学会关心同伴，主动提供帮助。
2. 培养幼儿团结协作的精神，增强集体荣誉感。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能够清晰表达自己的需求。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会关心同伴，主动提供帮助。
教学重点：培养幼儿团结协作的精神，增强集体荣誉感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《互相帮助的小猴子》、卡片、贴纸、小奖品。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“帮帮团”游戏，让幼儿在游戏中体验帮助他人的快乐。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《互相帮助的小猴子》，引导幼儿关注故事中小猴子们的互相帮助，让幼儿认识到帮助他人的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示卡片，展示一个小朋友遇到困难，另一个小朋友主动帮助的场景，引导幼儿学会关心同伴，主动提供帮助。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行“我来帮助你”的实践活动，让幼儿在小组内互相帮助，完成一幅画作。
教师邀请幼儿分享自己的帮助经历，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 故事主题：《互相帮助的小猴子》2. 关键词：关心、帮助、团结、协作3. 实践活动：我来帮助你七、作业设计1. 作业题目：画出你帮助同伴的场景。
2. 答案：幼儿完成画作，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，关注幼儿在实践活动中的表现，及时调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会关心同伴，主动提供帮助。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 板书设计：关键词的展示和实践活动的设计。
4. 课后反思及拓展延伸：教学效果的评估和家园互动活动的开展。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 引导幼儿学会关心同伴，主动提供帮助教师应通过生动的故事、角色扮演等形式，让幼儿深入体会关心同伴的重要性。
中小学小班社会活动《我来帮助你》公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题
《我来帮助你》一、教学目标：1. 让学生了解帮助他人的意义和价值，培养学生的团队精神和互助意识。
2. 培养学生主动关心他人、乐于助人的品质。
3. 引导学生学会尊重他人，理解每个人都有自己的需要和特点。
4. 通过实践活动，提高学生的沟通协作能力。
二、教学内容：1. 帮助他人的意义2. 乐于助人品质的培养3. 尊重他人4. 团队协作的重要性5. 实践活动：我来帮助你三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解帮助他人的意义，培养乐于助人的品质，学会尊重他人，提高团队协作能力。
2. 教学难点：如何引导学生主动关心他人，并将乐于助人的品质付诸实践。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕主题展开讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
2. 案例分析法：通过实例让学生了解帮助他人的意义和价值，激发学生的学习兴趣。
3. 实践活动法：组织学生进行实际操作，提高学生的沟通协作能力。
五、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考帮助他人的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍帮助他人的意义和价值，讲解乐于助人品质的培养。
3. 案例分析：分享一些助人为乐的实例，让学生了解帮助他人的重要性。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中实践乐于助人的品质。
5. 实践活动：组织学生进行实际操作，如模拟助人场景，让学生亲身体验帮助他人的快乐。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程的学习内容，让学生谈谈自己在实践活动中的收获和感受。
7. 作业布置：让学生课后思考如何在生活中更好地帮助他人，下节课分享心得。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和实践活动中的积极性、主动性和合作精神。
2. 学生作业：评估学生在课后作业中对于帮助他人行动的思考和计划。
3. 学生反馈：收集学生对于课程内容和学习体验的反馈，了解教学效果。
七、教学资源：1. 教学PPT：包含课程重点、案例分析、实践活动指导等。
2. 案例材料：选取真实或虚构的助人案例，用于课堂讨论。
小班社会活动“我来帮助你”设计
社会活动设计
活动名称：《我知道、我会用》
活动目标：1、熟悉三个特殊电话号码，了解救护车、消防车、警车的外形特征和用途。
2、让幼儿了解简单的自我救助方法，增强幼儿的安全
意识。
3、教育幼儿懂得关爱他人。
活动准备：课件；音乐《我爱我的小汽车》；圆形卡纸若干；用废旧纸箱制作的救护车、消防车、警车各一辆；小动物玩
具三个。
活动过程：
一、开始部分：
教师请幼儿每人手握圆形卡纸当方向盘，随音乐《我爱我的小汽车》，进入场地。
二、基本部分
1、认识救护车。
观看课件，提问：小猪怎么了？我们应该怎么帮助他？电话号码是多少呢？谁来帮助小猪呢？引导幼儿观
察救护车的颜色、外形特征、声音等，让幼儿充分认识
并熟悉救护车。
2、认识消防车。
幼儿继续观看课件提问：小兔怎么了？她应该怎么办呢？电话号码是多少呢？谁来帮助小兔了？教师引导幼儿观察消防车的颜色、外形特征、声音等，让幼儿充分认识并熟悉消防车。
3、认识警车。
幼儿观看课件提问：画面上的这是谁？他在干什么？我们应该怎么办呢？电话号码是多少呢？谁来抓住小狐狸？教师引导幼儿观察警车的颜色、外形特征、声音等，让幼儿充分认识熟悉警车。
4、结合课件，请幼儿区别救护车、消防车、警车及相
应的电话号码。
三、结束部分：
游戏：我来帮助你。
幼儿园小班社会《我来帮助你》教案
幼儿园小班社会《我来帮助你》教案
一、教学目标
1.能够理解并模仿社会活动中“帮助”这一行为；
2.能够通过小组合作完成一些简单的工作；
3.能够建立互助、协作、分享的价值观；
二、教学准备
1.《我来帮助你》的故事书；
2.小型游戏道具：塑料锤子、平衡木等；
3.图片卡片：包含一些常见的日常生活场景。
三、教学内容及步骤
1、教材引入
1.讲述小熊帮助小鸟的故事。
同时，将图片进行展示，让孩子们更加直观地了解帮助的概念。
2.通过故事引导幼儿自然而然地情感涌现，突破心理障碍，从而迎接主题活动的展开。
2、互助游戏
1.利用小型游戏道具如塑料锤子、平衡木等，创设小游戏环节，让幼儿在自己能够胜任的基础上锻炼出互相帮助的特质。
2.考虑到幼儿年龄的特殊性，建议这些游戏具有一定分级，考虑到大小、强弱、数量的区别等。
让孩子们能够在游戏中体会到“我来帮助你”这个理念的魅力。
3、圆桌共享
1.在教学过程中，应当适当引导幼儿们，在学习后体验是分享和交流的乐趣。
在此环节中，让孩子们将自己提供的，可以帮助到别人的事物或者服务进行分享，大家共同构建出一个互相帮助的生活场景。
四、教学收尾
通过这一主题活动，孩子们了解到了帮助这一社交行为本身的意义，并且通过游戏而互相协助和交流，最终体验了自己能够帮助别人，同时能够享受帮助他人带来的愉悦。
通过上述环节，孩子们逐渐建立了互助、协作、分享的价值观，进而促进了整个班级的互助意识。
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小班社会《我来帮助你》
小班社会《我来帮助你》
活动目标：
1、学会关心、帮助同伴。
2、掌握帮助和安慰同伴的简单方法。
3、具有一定的同情心。
活动准备1、配课教师（教学老师与配课老师进行情景表演）教学重点：学会关心、帮助同伴。
教学难点：用简单的方法帮助和安慰同伴。
活动过程：
1、配课教师进行情景表演，学会关心同伴。
（佩佩扮演小玲，主班教师演小明）教：小朋友，刚才姐姐在干什么，发生了什么事情？
教：小玲摔疼了吗？你是怎样看出来的？
教：小明对小玲说了些什么？他是怎样帮助小玲的？
（让幼儿学习表演中的对话，模仿帮助别人的动作。
2、通过讨论，学会关心、帮助别人。
教：你觉得小明好吗？他好在什么地方？
教：你是怎样关心同伴的？
教：你帮助别人以后，心里感觉高兴吗?
教：当别人遇到困难时应该及时提供帮助，帮助别人也会给
自己带来快乐。
3、你接受过别人的帮助和帮助过别人吗？。