小猴子吉吉
小猴吉吉
教学目标：
1、知识与能力：自学查字典，认字读书。
2、过程与方法：有感情朗读课文，看图复述故事。
3、情感态度与价值观：自读课文，理解吉吉顽强的意志和百折不饶的精神。
预习要求：
1、不懂的字查字典，标上拼音，注明页码
2、给课文标上自然段
3、思考：吉吉摔了几次，每次都怎么做，把吉吉摔下来后的表现的句子画出来。
教学重难点：
1、熟读课文，感受吉吉顽强的意志和百折不饶的精神
2、看图复述故事
教学工具：多媒体
教学时数：一课时
教学过程与步骤：
第一课时
一、检查预习情况：
同学们，上节课我们学习了怎么查字典。
有了字典小老师，遇到不懂的字就不怕了。
昨天布置你们去预习《小猴吉吉》，预习了没有？有没有遇到不懂的字？遇到不懂的字找字典帮忙。
现在，老师给你们五分钟时间，再把课文读一读，有遇到不懂查字典的字可以问问老师。
指导“屁、股、划、血”查字。
（学生读时，教师巡视，检查是否有查字典。
) 调皮的字宝宝从文科中跑出来了，它要考考大家，看看你们认不认识它。
“吉、打闹、玩耍、踩空、摔、跤、屁股、重新、芭蕉、划、血、擦、粗、嗥”
班级齐读以上词语。
二、细读文本，情感内化
1、分组读课文，读通课文。
2、动脑想一想，动手划一划：（已经布置预习，在课堂中留两分钟给学生再次检查）
吉吉摔了几次？每一次都怎么做？把吉吉摔下来表现的句子划一划。
一摔：“吉吉站起来，慢慢走到树下，往树上爬。
”
二摔：“吉吉重新站起来，说：‘妈妈，我自己能行！’他用芭蕉叶把手上的血擦了擦，重新向树上爬。
”
三摔：“吉吉连忙爬起来，跑到一棵又细又高的树旁，手脚并用，转眼就爬到树上，跳到了妈妈的身边。
”
吉吉第一次摔得严不严重？（眼冒金星，手也受伤）要是你是吉吉，你会怎么办？（学生发挥）手划破，流血了，还尝试往上爬，真是一个勇敢的孩子啊！谁能把这种感觉读出来？
吉吉第二次爬，也摔了下来，第三次爬呢，还是摔了下来，最后他爬上去了吗？你认为吉吉是一只怎样的小猴子呢？（勇敢——不怕痛，拒绝了妈妈的帮助——独立，不怕失败）吉吉真是我们的好榜样！吉吉最后爬上树了，心里怎么样？（高兴），他高兴地对妈妈说“妈妈，我自己能行！”那么，我们朗读课文时，要把这种感觉读出来。
3、看插图，说一说故事。
鼓励学生看插图复述课文内容，不一定跟课文内容一样，可以自由发挥，边讲边表演。
课后反思：。
写作文怎么写猴子骑车
写作文怎么写猴子骑车小猴骑车春天到了，天气晴朗。
小猴吉吉骑着一辆崭新的车去公园。
一路上吉吉开心极了，它想：“我今天一定要玩的痛快！”吉吉越骑越美，两只手轻轻地握住车把，一只右脚高高的翘起来，一条又细又长的尾巴也跟着飞向天空中。
它自言自语的说道：我今天好开心！过了一会，小猴吉吉干脆睁开了又大又圆的双眼，两只手也不牵车把，两只脚非常快的蹬着车轮，车轮就像是风火轮，耳边就是嗖嗖的风声，这时它就象在空中龙腾。
它言着花掉的香味，真快活！就在这时，只听到啊啊啊的几声，一件危险的事出现了！吉吉飞上了天，又掉下来在了地上，自行车停在了一棵又高又大的树上，车把糟了，前车轮掉下来了。
小猴吉吉伤心地坐在地上，它眼睁睁的看着自己那两崭新的自行车。
它后悔极了，双手捂住双眼，流下了伤心的眼泪。
它想要：我以后再也不闭着眼睛骑车，再也不敢不牵车把，再也不敢吹牛。
这就是一次悲惨的教训啊。
“我最喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪明的。
当我们走进它们跟前时，一只猴子用光亮的眼睛盯着我们。
它的长相很奇特：一个不大的鼻子向里凹着，一张突起的小嘴收到‘吱吱’的鸣叫，浑身的毛不但暗而且黑里透黄。
小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。
我掏出一块面包丢给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又缩了回去，还用眼晴看看我。
过了一会儿，它做起面包，狼吞虎咽地喝出来，剩饭剩菜后又用拜托的目光看著我，张开爪子向我必须喝的，于是我又投掷一块糖给它。
它快速地切开糖纸，放进口中偷吃出来。
”北京新开了一家动物马戏团。
星期天，妈妈带我去看马戏表演。
至了马戏团，我看看了大象弄木头、熊猫骑车、猴子爬到竹竿、海狮顶球等。
我先看看了大象弄木头。
大象用鼻子划破一根又细又轻的木头。
我很害怕，想要：“如果它被压拿住怎么办啊？”可是一直至终点它也没被拿住。
熊猫骑车很有意思！马戏团的阿姨把车子搬上又较窄又陡峭的小桥上。
熊猫哆哆嗦嗦地跑着。
我想要：“熊猫连跑也跑低落呢，还别说骑车了！”可是，熊猫成功地骑下了小桥。
小猴学艺童话作文10篇
小猴学艺童话作文在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的小猴学艺童话作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小猴学艺童话作文1春天到了，动物王国一年一度的特长大赛马上开始了，小动物们都来报名参加了，小猴也想参加，可它什么都不会，于是，小猴决定拜师学艺。
小猴走着走着，看到了小兔在写着什么，便走上前去问：“小兔，你在写什么呢？”小兔说：“我在写作文呢，我以后要做一位作家。
”小猴心里想：我还是写作文吧！可小猴还没写几个字，就吵着说：“太累了！”这时，传来一阵阵悦耳动听的喇叭声，小猴顺着声音来到了小熊旁边，问：“小熊，你在吹什么啊？这么好听。
”小熊说：“我在吹喇叭呢。
”小猴心里想：写作文这么难，我还是改吹喇叭吧。
”可小猴脸憋的通红，也吹不出声音来。
突然，一只小鹿像风一样从小猴身边穿过，小猴眼前一亮，想到：我天生就有两条大长腿，要是学习跑步，一定能得第一名，我去学跑步吧！可是小猴还没跑几步，就累的满头大汗，气喘吁吁。
特长大赛如期而至，小兔得了写作冠军，小熊获得了喇叭冠军，小鹿也获得了长跑冠军。
小猴只能低着头默默的离开了，猴妈妈对它说：“小猴，做事情一定要坚持不懈，而不是半途而废！”小猴学艺童话作文2一天，森林里要举行才艺大比拼，小动物都在练习自己的本领，小猴没有才艺，就想向别人学习学习。
小猴去小白兔家，它想和小白兔学习，小猴走进去一看，小白兔正在学写作，它走过去对小白兔说：“小白兔，小白兔，我可以向你学写作吗?”小白兔说：“可以呀!”于是，小猴就向小白兔学习写作了。
小猴写了几行字，突然它听见隔壁小熊家传来吹喇叭声，就放下笔，心想：真好听，我要去学吹喇叭。
小猴到了小熊家门口，看见小熊正在花园里吹喇叭，小猴跑过去说：“小熊，小熊，你吹的喇叭声真好听，我可以和你学吹喇叭吗?”小熊说：“可以呀!”于是，小猴就向小熊学吹喇叭了，吹了一会儿，小猴觉得腮帮子有点痛，就不跟小熊学了，回家了。
小猴学艺_
小猴学艺_小猴学艺_350字小猴学艺_350字1动物界要举办一年一度的专业比赛，小猴子也报名了。
小猴子来到小兔子家的窗前，看见小兔子正端坐在书桌前，认真地练习书法。
小猴子问：小兔子，你为什么要练字？他一边写，兔子一边对猴子说：我练字是因为长大后想当书法家。
猴子又问：我可以跟你练字吗？好的！兔子欣然同意了。
于是，小猴子就和小兔子一起练字，但是没练几分钟。
小猴子听到喜鹊在外面吹小号，心想：也许学吹小号更适合我！第二天，小猴子起得很早。
他拿着小号，跳上一棵树，开始练习。
然而，小猴子写,弹了很长时间，但他连一个准确的音符都弹不出来，所以他放弃了。
第三天，他看到小鹿跑过他的房子，猴子很快跑出了房子，甚至还没来得及换衣服。
小猴子边跑边说，小鹿，小鹿，我要学着你跑。
鹿说：好，好，那就追上去！没过多久，小猴子双腿酸痛，跑不动了。
他一遍又一遍地对鹿喊：我不学，我不学！终于，动物界的专业大赛开始了，所有的小动物都展示了自己的才华。
小书法家、音乐家、长跑运动员的大奖牌分别挂在小兔子、喜鹊、小鹿的胸前。
小猴子什么都没学到，只好在台下发呆。
小猴学艺_350字2一天，森林里举行了才艺大赛，小动物们都跃跃欲试，去报了名。
小猴也去报了名，他心想：我只会爬树，其他艺术都不会，我得去拜师学艺了。
它来到小白兔老师的作业班，他对小白兔说：行呀。
小猴刚开始学也蛮认真的，可过了几天，小猴就学的不怎么样了认真了，他说：不学了，不学了，写作文太累了！说完，就转身离开了。
他又去找公鸡先生学喇叭，只见公鸡正在一块大石头上使劲地吹着，便跑过去问：公鸡，我能跟你学喇叭吗？公鸡说：好呀。
公鸡先生认真地教着小猴，而小猴总是三心二意，还不到一天，小猴又不想学了，说：不吹了，不吹了，我快吹得我上次不接下气了！小猴又向小鹿拜师学艺。
小鹿对小猴说：要学跑步，你必须日积月累，勤学苦练。
我先示范给你看。
只见小鹿健步如飞，快如雷霆。
于是，小猴也学着跑了起来。
可是不到半个小时，小猴就跑得满头大汗了，气喘吁吁，只好灰心伤气地走了。
熊出没十大文明语言
熊出没十大文明语言“保护森林，熊熊有责。
”熊大和熊二总是把这句话挂在嘴边。
就像在森林里，光头强总是想要砍树，熊大和熊二就会出来阻止他。
有一次，光头强拿着他那把锋利的电锯，在一棵大树下准备开工。
熊大看到了，立马跑过去说：“光头强，你不能砍树，保护森林，熊熊有责。
”熊二也在旁边点头，还做出很厉害的样子吓唬光头强。
它们知道森林是小动物们的家，有了森林，小鸟才能在树上筑巢，小松鼠才能在树洞里储存松果，各种花草才能在森林里快乐生长。
“不能乱丢垃圾。
”这也是很重要的文明语言。
森林里原本是很干净美丽的。
可是有一次，光头强在森林里吃了好多零食，把包装纸扔得到处都是。
熊大看到后，皱着眉头说：“光头强，你这样可不对，不能乱丢垃圾，森林是俺们的家，要保持干净。
”然后熊大、熊二就和小动物们一起把垃圾捡起来，还把光头强也拉来帮忙。
在大家的努力下，森林又变得干净整洁了。
“有话好好说。
”熊大经常这样教育熊二呢。
有一次熊二因为一点小事和小猴子吉吉生气了，熊二气得直跺脚。
熊大走过来，对熊二说：“熊二，有话好好说，不要发脾气。
”然后熊大又跟吉吉说：“吉吉，大家都是好朋友，不要闹别扭啦。
”最后熊二和吉吉互相道歉，又开心地一起玩了起来。
“大家一起努力。
”当森林遇到危险的时候，熊大就会喊出这句话。
像有一次森林着火了，熊熊大火烧起来可吓人了。
熊大对小动物们喊：“大家一起努力，俺们要把火扑灭。
”熊二拿着水桶就冲向河边打水，小鸟们用翅膀扇风想要阻止火势蔓延，其他小动物们也都纷纷找东西来灭火。
在大家齐心协力下，火终于被扑灭了，森林保住了。
“要互相帮助。
”在森林里，这是大家都知道的道理。
有一回，熊二不小心掉进了一个大坑里，怎么也爬不上来。
熊大急坏了，其他小动物们也都赶来帮忙。
小猴子吉吉找来了长长的树枝，递到坑里面让熊二抓住，然后大家一起用力，把熊二拉了上来。
熊二感激地说：“谢谢大家，俺们要互相帮助。
”“对长辈要有礼貌。
”熊二看到大象爷爷的时候，总是很有礼貌地打招呼：“大象爷爷，您好呀。
猴子和狮子童话
猴子和狮子童话
很久很久以前，在一片漂亮的大森林里住着两只机灵的猴子，一只叫吉吉，一只叫毛毛。
最近，在他们家附近搬来了一只凶猛的狮子，总是想打什么坏主意。
毛毛是一只爱学习的猴子，每天很早起床练习摘果子和爬树的本领。
吉吉是一只懒的小猴，每天睁开眼睛就知道吃饭，玩游戏，玩累了就吃毛毛带回来的果子。
从来也不练习爬树，更不会摘果子。
日子慢慢的过去了。
一天，毛毛一边在树上摘苹果一边数：一个，两个，三个......哈哈，今天可有的吃了。
而吉吉在大树下睡觉，听他嘴里还叽里呱啦的说着什么梦话，就知道他睡得很香。
突然，他们听见嗷的一声，吉吉以为是音乐家给他唱歌呢，没想到毛毛大声的说：吉吉，不好了狮子来了，快上树。
吉吉吓醒了，赶紧起来爬树，可是他爬呀爬呀，怎么也爬不上去。
狮子见了高兴地说：哈哈，我居然碰到了一只不会爬树的猴子，看来今天我可以饱餐一顿了。
狮子越来越靠近吉吉了。
机灵的毛毛从树上丢下来一根
藤条，吉吉赶紧抓住了。
吉吉真重啊，毛毛似乎
拉不动。
狮子张开血盆大口朝毛毛扑来，啊毛毛
大吼一声，使出浑身的劲终于把吉吉给拉了上来。
狮子没咬到吉吉，反而把自己的牙齿给磕到了，
他捂着嘴痛苦的说：啊，好疼，我要去牙科换牙，再也不吃猴子了，哎呦，疼死我了。
小猴子看见了哈哈大笑。
吉吉通过这次的事
情开始学习摘果子和爬树，也变成了一只爱学习
的猴子。
作者：乔江星
独秀
账号:1395652514。
第二学期小学一年级数学期中考试试卷
小学数学一年二期期中检测卷（时量：40分钟 满分：120分） 题次 一 二 三 四 奖分题 总分 计分一、填一填。
（每空1分，共18分） 1.数学书的封面是（ ）形。
2.一个两位数，个位上是5，十位上的数比个位上的数小3，这个数是（ ）。
3.由4个十和6个一组成的数是（ ）。
4.与50相邻的两个数是（ ）和（ ）。
5. 十个十个地数：50、60、70、（ ）、（ ）、（ ）。
6.把10、16、61、9按从小到大的顺序排列。
（ ）<（ ）<（ ）<（ ）7.用 做一个 ，数字“2”的对面是数字（ ）。
8.最少用（ ）个同样的小正方形才可以拼成一个大正方形。
9.在计数器上拨3个珠子，可以拨出的最大的两位数是（ ），拨出的最小的两位数是（ ）。
10.有25个萝卜，10个装一筐，可以装满（ ）筐，最少要用（ ）个筐才能把萝卜全部装完。
二、算一算。
（共42分）1.直接写得数。
（每小题1分，共16分）学校： 班级： 姓名：座位号： 装 订 线18－9＝ 6＋8＝ 40＋6＝ 3＋10－7＝22－2＝ 9＋7＝ 18－10＝ 6＋7－8＝12－3＝ 17－6＝ 7＋7＝ 45－5＋8＝11－6＝ 5＋20＝ 36－30＝ 14－7＋9＝2.算一算.（每小题2分，共8分）4元5角＝（）角 2元5角+5角＝（）元1元－6角＝（）角 3角+ 8角＝（）元（）角3.在括号里填入合适的数。
（每小题2分，共6分）7＋（）＝ 13 （）－8＝8 4＋（）＝24 4.括号里最大能填几？（每小题2分，共6分）50+（）<54 36 －（）>30 13－（）<5 5.在○里填上“>”、“<”或“=”。
（每小题2分，共6分）13－2○5＋6 42－40○11－8 3元6角○3角6分三、操作。
（每空2分，共10分）1.数一数、填一填。
（1）图中有（）个三角形，（）个圆形。
（2）圆形比三角形多（）个。
大班语言活动教案《吉吉和磨磨》精选
大班语言活动教案《吉吉和磨磨》精选一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《寓言故事与哲理》，详细内容为《吉吉和磨磨》一则。
通过讲述两只小动物吉吉和磨磨不同的性格特点和行为方式，引导幼儿理解耐心、勤劳的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述故事中的场景和人物。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事寓意，培养幼儿的耐心和勤劳品质。
2. 教学重点：掌握故事内容，学会描述故事场景和人物。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、吉吉和磨磨手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示吉吉和磨磨手偶，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师讲述故事《吉吉和磨磨》，引导幼儿关注故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：“吉吉和磨磨在故事中分别做了什么？它们的行为有什么不同？”（2）教师引导幼儿用简单的句子描述故事中的场景和人物。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿根据故事内容画出自己心中的吉吉和磨磨。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成画作。
（2）教师邀请幼儿分享自己的画作，鼓励幼儿用语言描述画作内容。
六、板书设计1. 故事《吉吉和磨磨》2. 故事角色：吉吉、磨磨3. 故事情节：吉吉和磨磨的不同行为，耐心与勤劳的对比七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的吉吉和磨磨，并用简单的句子描述它们的特点。
答案示例：我画的吉吉是一只勤劳的小猴子，它正在努力地摘桃子。
我画的磨磨是一只懒惰的小兔子，它坐在树下不肯动。
2. 作业要求：回家后，向家长讲述故事内容，与家长一起完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的语言表达、耐心和勤劳品质进行评价，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的耐心和勤劳现象，鼓励幼儿用所学知识描述身边的事物。
助人为乐的小猴子_小学生
助人为乐的小猴子
助人为乐的小猴子
在一片森林里，住着一只助人为乐的小猴子，它的名字叫吉吉。
一天，天气非常好吉吉去散步。
走着走着，它看见鸡大婶正在晒衣服。
可是够不着，于是它连忙跑过去对鸡大婶说：“鸡大婶，我来帮你晒衣服吧！”说着，它很快爬上树。
接过鸡大婶递过来的衣服，放在了树杆上。
衣服放好了。
鸡大婶说：“谢谢你，吉吉。
”吉吉摆了摆手说：“不用谢。
”
它走着走着,看见马大叔正在开车,忽然车停了,原来是一块大石头挂住了车轮，走不动了。
吉吉说：“马大叔，我来帮你吧。
”于是，它用全身力气终于把车推动了。
马大叔高兴的说：“谢谢你，吉吉。
”吉吉擦了擦额头上的汉说：“不用谢！这是我应该做的。
”
回到家里，吉吉把今天帮助的了许多人的事告诉了妈妈，妈妈笑着说：“吉吉，你长大了，能帮助这么多人，我也很高兴，你以后要帮助更多的人啊。
”吉吉听了妈妈的话，心里高兴极了，它想以后帮助更多的人。
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——文章来源网络，仅供参考。
小猴学艺看图写话作文
小猴学艺看图写话作文小猴学艺看图写话作文（精选56篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是本店铺整理的小猴学艺看图写话作文，欢迎阅读与收藏。
小猴学艺看图写话作文 1一天，小猴子看见小白兔在教室里学写作，小猴子心想，小白兔在学写作，我也要学，于是小猴子，安安静静的坐在小白兔的旁边，学起了写作。
不一会儿，小猴子坐不住了，他来到音乐教室，小猴子看见小熊在吹喇叭。
心里想着小熊吹喇叭可真好听，我还是学吹喇叭吧。
小猴子拿起喇叭，认真地吹了起来，不一会儿，小猴子学不下去了，小猴子来到操场，他看见小鹿在跑步，心里想着小鹿跑得真快呀，我还是学跑步吧，小猴子跑了几圈后，又不想学了。
过了几天，举行了比赛。
小白兔的写作得了第一名，小熊的吹喇叭也得了第一名，小鹿的跑步也得了第一名，小猴子什么也没得到，他红着脸悄悄地走了。
这个故事告诉我们做事情要专一、不能三心二意。
小猴学艺看图写话作文 2森林里要举行才艺大赛，小动物们跃跃欲试，积极准备起来。
小猴在荡秋千，看见小兔在学写作文。
小猴说：“我也要学。
”小猴刚写了几个字，听到窗户传来动听的喇叭声。
小猴往外瞧，看见小熊在吹喇叭，小猴放下笔跑了出去。
小猴对小熊说：“我也要学吹喇叭。
”小熊说：“好啊！但是你要有足够力气才行！”小猴说：“不要紧，我有的.是力气。
”小猴刚学会吹几个音符，就得意地说：“我会了，我会了。
”小熊劝他说：“你连皮毛都没学会，还是继续学吧！”可是，小猴不以为然，头都不回，扔下喇叭回家了。
回家的路上，他看见小鹿在跑步，看起来很轻松。
小猴也想学，可它跑了一会儿就觉得腰酸背痛，放弃了。
才艺大赛的那天，小动物们八仙过海——各显神通，小兔，小熊还有小鹿都得到了金牌。
可小猴呢？只能眼睁睁看着他们得奖，自己的口袋，空空如也。
小猴学艺看图写话作文 3有一天，小兔和小猴正在上课，老师夸小兔作文写得非常棒，小猴说：“你能教我写作文吗？”小兔说：“可以。
北师小学语文二上第二单元语文天地《小猴吉吉》课文解读
课文解读
课文写小猴吉吉连续三次从树上摔下来，但他拒绝了妈妈的帮助，最后重新爬到了树上的经过，表现了吉吉不依赖别人、不怕挫折、坚持锻炼的自立精神。
课文第2、3自然段是重点。
吉吉第一次摔得很重，“好重的一跤啊”，“眼冒金星，屁股生疼，手也被树枝划破了”。
这么重的一跤给他重新爬树造成了很大的痛苦。
面对哥哥、姐姐的召唤，吉吉没有请他们帮忙，但因为手疼，第二次又摔了下来。
这时，妈妈要把吉吉背上树，吉吉拒绝了，“他用芭蕉叶把手上的血擦了擦”的细节描写，深刻地刻画出吉吉倔强的性格，可他还是摔下来了。
如果没有这样几次爬上摔下的经历，当狼来了的时候，吉吉是不可能爆发出那样大的力量爬上树的。
课文第4、5自然段写狼来了，吉吉很快地爬上了树，这是吉吉由不会上树到会上树的转折点。
这个转折点证明了吉吉经过锻炼，具备了生存的能力，狼只不过是个诱因罢了。
课文以吉吉的“摔”和“爬”为线索，条理清晰。
作者通过对吉吉的动作、语言描写，结合细节描写，使一只活泼、顽强的小猴子形象跃然纸上。
课文的两幅插图生动地描绘了吉吉的经历。
第一幅图非常生动地描绘了“好重的一跤”，第二幅图可以看出吉吉爬上树很勉强，技术不纯熟，身子还在发抖，总之还需要继续锻炼，但他毕竟是爬上了树，躲开了狼，保护了自己。