我爱数学主题月活动方案-新
大学数学主题活动方案
大学数学主题活动方案活动目的本活动旨在增强大学生对数学学科的兴趣，激发数学思维，提高数学学习成绩，同时促进同学们之间的交流与合作，提高团队协作能力。
通过举办各种富有趣味和挑战性的数学活动，让同学们在轻松愉快的氛围中感受到数学的魅力。
活动内容1.数学知识竞赛：设置不同难度级别的数学题目，邀请同学们参与竞赛，通过比赛评选出数学能力较强的同学，并给予奖励。
2.数学抽奖活动：在活动现场设置数学抽奖环节，通过答题获得抽奖机会，为同学们提供丰富的奖品。
3.数学讲座：邀请专业数学教师或学者进行数学知识普及和深入讲解，让同学们更好地了解数学学科的重要性和应用价值。
4.数学作品展示：鼓励同学们展示自己设计的数学作品，如数学模型、数学绘画等，激发同学们的创造力和表现力。
5.数学团队挑战赛：组织同学们分成小组进行团队挑战赛，通过合作解决数学难题，培养团队合作精神。
活动流程•9:00-9:30：活动开幕式，介绍活动主题和规则•9:30-11:30：数学知识竞赛•11:30-13:00：午餐休息•13:00-14:30：数学抽奖活动•14:30-16:00：数学讲座•16:00-17:30：数学作品展示•17:30-18:30：数学团队挑战赛•18:30-19:00：颁奖典礼和闭幕式活动准备•场地布置：根据活动内容需求，准备好数学知识竞赛的答题区、抽奖活动的抽奖台、讲座的讲台和座椅等。
•奖品准备：准备各种奖品，包括书籍、文具等，在活动中进行奖励。
•宣传推广：制作宣传海报、校园广播等，吸引更多同学参与活动。
•志愿者招募：招募一批热爱数学的志愿者协助组织活动，保证活动的顺利进行。
•活动流程安排：根据活动内容编制详细的流程表，确保活动按时顺利进行。
活动意义本次大学数学主题活动将为同学们提供一个展示自己数学才能、交流数学经验的平台，促进同学们在数学学科中的成长与进步，同时为数学学科的普及和发展作出积极贡献。
希望同学们能够积极参与到活动中来，体验数学的乐趣，不断探索和学习，共同促进学校数学学科的发展。
小学数学月活动方案
射洪绿然国际学校小学部数学月活动方案一、活动主题：活动享受快乐智慧展示自我二、领导小组：组长：陈永平侯明副组长：徐赔林董礼黄春艳组员：一至六年级全体数学教师三、指导思想：本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学〞为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身〞，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，从而去发现，去创造。
四、活动目的：通过活动，希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出；使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。
五、活动时间：9月18日——10月18日六、活动安排：发挥想象，奇妙创造活动内容：数学绘画创作大赛参赛对象：一～三年级学生参赛作品要求：以数字、图形等为创作基本素材，可运用平移、旋转等规律做图。
绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。
各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校想象画比赛。
评选出的优秀作品参加全校展览。
作品上交截止日期：4月29日。
评委教师：柯晶晶活动二：我是小主编活动内容：数学手抄报创作大赛参赛对象：四～六年级学生活动要求：学生独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，要求规X、整洁、美观，做出个性。
各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校“数学手抄报比赛〞。
评选出的优秀作品参加全校展览。
手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……等。
手抄报上交截止日期：4月29日。
评委教师：何雅活动三：用智慧创造速度活动时间：4月20日下午跳绳接力参赛对象：一~三年级学生〔每班10人〕10名选手排成一列，每位选手从起点出发，跑跳绳至定点位置，并完成5道口算题，绕过障碍返回，将绳子交给下一名选手。
数学活动方案
数学活动方案数学活动方案篇1一、活动宗旨：数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。
为此，训练学生的思维活动是重中之重。
在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据。
因此，趣味数学，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。
二、活动口号“展现数学的美，尽显理性的魅力！”三、活动目标使全校学生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，同时激发学生们学习数学的积极性。
四、活动方式与要求活动内容：数学趣味问题解答。
活动方式：本次数学趣味活动采用答题方式进行。
要求：闭卷答题，作弊者不计名次。
地点：六二班教室时间：____年12月5日课外活动五、前期宣传工作安排1、对学生进行宣传，了解活动内容。
2、采取自愿报名的方式确定参赛学生（限前20名）。
六、参赛流程1、本次活动由周国强老师命题。
2、竞赛结束后，由社团组老师根据标准答案统一阅卷。
七、监考、阅卷人员安排监考：周国强阅卷：周国强张治水八、奖项设置此次比赛决出：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名平等乡古城小学____年12月数学活动方案篇2一、活动目的为进一步落实《数学新课程标准》，提高学生学科能力，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。
为了激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，提高提高学生的计算能力，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯。
结合我校学生实际情况，决定举行学生的计算能力比赛活动。
二、比赛时间和地点：第十四周周四(12月3日)下午1：30在一楼多功能报告厅举行。
三、参加人员：以班为单位，1—6年级每班选4名学生参加。
四、比赛内容：各年级本学期已学过的简单计算题，形式可以是口算、笔算、脱式计算、解方程。
五、比赛办法：各年级分年级组统一印发试卷，统一进行比赛，考试时间一至六年级统一为十五分钟，当天未参与者，取消比赛资格。
数学月活动方案参考7篇
数学月活动方案参考7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我爱数学主题教育活动方案
我爱数学主题教育活动方案我爱数学主题教育活动方案一、活动背景数学作为一门重要的学科，对培养学生的逻辑思维、创造力和解决问题的能力起着重要作用。
然而，由于数学概念的抽象性和难度的增加，许多学生对数学产生了抵触情绪，从而导致了数学学习的困难和失去兴趣。
为了解决这个问题，我们学校决定开展“我爱数学”主题教育活动，旨在通过多种形式的活动，激发学生对数学的兴趣和热爱，提高他们的数学能力。
二、活动目标1. 培养学生对数学学科的兴趣和热爱；2. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力；3. 帮助学生建立正确的数学学习态度和自信心；4. 增加学生对数学应用的认识和理解。
三、活动内容1. 开展数学知识竞赛活动- 针对不同年级的学生，设置不同难度的数学竞赛题目，通过竞赛的方式激发学生对数学的兴趣，并提高他们的数学运算能力和解题技巧。
- 组织学生参加校内和校际的数学比赛，让他们有机会与其他学生交流、比较和学习。
2. 进行数学思维训练活动- 组织学生参加数学思维训练班，培养他们的逻辑思维、推理能力和问题解决能力。
- 设计数学思维挑战题目，让学生在团队合作的环境中解决问题，锻炼他们的合作能力和创造力。
3. 开展数学实践活动- 组织学生参观数学实验室、数学展览和数学应用公司，让他们亲身感受数学在现实生活中的应用和重要性。
- 安排学生参与数学建模比赛，让他们在实践中运用数学知识分析和解决现实问题。
4. 邀请数学专家授课- 邀请数学专家给学生讲解数学知识，激发他们对数学的兴趣和热爱。
- 组织数学专家讲座，让学生了解数学的发展历程和前沿领域，增加他们的数学知识储备和视野。
5. 组织数学活动展示- 组织学生开展数学科技创新作品展示活动，展示他们在数学科研和应用方面的成果。
- 组织学生参与数学论坛，分享自己的数学研究和学习经验，激发他们的创新意识和积极性。
四、活动实施方案1. 筹备阶段- 成立“我爱数学”活动筹备小组，确定活动的目标、内容和形式。
活动策划方案有关数学
活动策划方案有关数学活动名称：数学乐翻天一、活动背景和意义数学是一门重要的基础学科，对培养学生的逻辑思维、创新能力和问题解决能力具有重要作用。
然而，很多学生对数学存在厌学、困难等心理，需要通过创新的活动来激发他们的学习兴趣和自信心。
本次活动旨在通过寓教于乐的方式，让学生对数学产生兴趣，提高数学学习效果。
二、活动目标1.激发学生对数学的兴趣和学习动力。
2.提高学生的数学思维能力和问题解决能力。
3.加强学生对数学的理解和运用能力。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
三、活动内容1.数学展览：邀请专业数学教师组织学生展示自己的数学作品和发表报告，展示数学的魅力和应用价值，激发学生对数学的兴趣。
2.数学游戏：设计各种有趣的数学游戏，如数独、数学填字等，鼓励学生主动参与，通过游戏培养学生的数学计算能力和逻辑思维。
3.数学竞赛：组织学校内的数学竞赛，鼓励学生积极参与，展示自己的数学才能，提高数学学习效果。
4.数学讲座：邀请专家学者给学生讲解一些有趣的数学知识和应用案例，开阔学生的思维，激发学生学习数学的兴趣。
5.数学应用实践：组织学生参与数学应用实践活动，如测量实验、图形设计等，让学生通过实际操作感受数学在现实生活中的应用价值。
四、活动流程1.开幕式：组织学校领导和专业人士出席开幕式，介绍活动目标和意义。
2.数学展览：学生展示数学作品和发表报告，邀请专业人士评选和点评。
3.数学游戏：学生分组进行数学游戏比赛，设置奖励机制，激发学生参与热情。
4.数学竞赛：分初中、高中组举行数学竞赛，选拔优秀选手代表学校参加市级竞赛。
5.数学讲座：邀请专家学者进行数学讲座，学生积极参与互动，提问解答。
6.数学应用实践：学生参与数学应用实践活动，记录实践过程和成果。
7.闭幕式：颁发奖项给优秀学生和教师，总结活动成果和体会。
五、资源需求1.场地：需要一个装备良好的大型活动场所，足够容纳参与活动的学生和观众。
2.时间：活动持续一周，每天安排4-6小时的活动时间。
数学节活动方案
数学节活动方案
活动目的，通过举办数学节活动，激发学生对数学的兴趣，提高数学学习的积
极性，促进学生数学能力的提升。
活动内容：
1. 数学知识竞赛，组织数学知识竞赛，分为小学、初中和高中三个组别，设置
不同难度的题目，让学生在竞赛中展现自己的数学才能。
2. 数学游戏，设置各种趣味数学游戏，如数独、数学拼图、数学趣味小游戏等，让学生在游戏中体验数学的乐趣。
3. 数学实验，组织数学实验活动，让学生通过实际操作，探索数学规律，培养
他们的实验精神和动手能力。
4. 数学讲座，邀请数学专家或老师为学生们进行数学知识讲解和科普，让学生
们了解数学的应用和发展。
5. 数学作品展示，学生可以自由创作数学作品，如数学模型、数学绘画、数学
手工等，并在数学节上进行展示，激发学生的创造力和想象力。
活动时间，数学节活动可安排在学校的数学周或数学日，持续1-2天。
活动方式，采取集体活动和个人参与相结合的方式，让学生在集体中感受团队
合作的乐趣，同时也可以展现个人的数学才能。
活动效果，通过数学节活动，可以增强学生对数学的兴趣和热爱，提高他们的
数学学习积极性和主动性，促进学生数学能力的全面提升。
同时，也可以增强学生的团队合作意识和创新意识，培养学生的综合素质和能力。
希望通过这些活动，可以让更多的学生喜欢上数学，享受数学学习的乐趣，从
而在数学学习中取得更好的成绩。
数学小报制作活动计划方案
一、活动背景数学作为一门基础学科，在我们的生活中扮演着重要角色。
为了提高学生对数学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，我校决定举办数学小报制作活动。
通过此次活动，让学生在动手制作过程中，进一步感受数学的魅力，提高数学素养。
二、活动目标1. 培养学生对数学的兴趣，激发学生热爱数学的情感。
2. 提高学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
3. 增强学生对数学知识的运用能力，提高数学素养。
三、活动时间2022年10月15日至11月15日四、活动对象全校各年级学生五、活动内容1. 主题：数学魅力无限，创新无限可能2. 活动形式：数学小报制作3. 活动流程：（1）宣传发动：利用校园广播、班级微信群等渠道，向全校学生宣传本次活动，提高学生的参与度。
（2）作品征集：各年级学生在规定时间内，按照活动主题和内容要求，完成数学小报的制作。
（3）作品评选：组织评委对收到的作品进行评选，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
（4）展览展示：将获奖作品在校园内进行展览，让全校师生共同欣赏。
六、活动组织1. 成立活动组委会，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 设立评委小组，负责作品的评选工作。
3. 各年级班主任负责组织本年级学生的报名、报名材料收集和作品报送等工作。
七、活动要求1. 参赛作品要求原创，不得抄袭。
2. 作品内容要围绕数学主题，突出创新性、实践性和趣味性。
3. 作品形式不限，可以是手绘、剪贴、电子版等。
4. 作品尺寸要求：A3纸大小。
5. 报名截止日期：2022年11月1日八、活动奖励1. 一等奖：3名，颁发荣誉证书和奖品。
2. 二等奖：5名，颁发荣誉证书和奖品。
3. 三等奖：10名，颁发荣誉证书和奖品。
4. 优秀奖：若干名，颁发荣誉证书。
九、活动总结1. 对活动进行总结，分析活动的成功经验和不足之处。
2. 对获奖学生进行表彰，鼓励他们在今后的学习和生活中继续努力。
3. 对活动成果进行宣传，扩大数学小报制作活动的影响力。
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“我爱数学”思维智慧周主题活动方案
快乐游戏快乐数学一年级数学活动周方案
一、活动目的：
为体现“学中玩，玩中学”的课程理念，让数学与孩子们的“玩”更紧密地联系在一起，培养孩子们学习数学的兴趣，发展孩子们的思维和能力，开发孩子的数学学习能力，同时强化数学基础知识训练，重视平时的常规性口算训练，一年级级组结合学校的“我爱数学”思维智慧周，开展“数学口算比赛”活动，要求学生参与度为100%。
二、活动口号：快乐游戏快乐数学快乐学习
三、1、活动时间：2019年1月2日--18日
2、准备时间：（1）、2019年1月2日--4日一月第一周各班任教数学教师组织学生练习准备
（2）、2019年1月7日--11日一月第二周各班任教数学教师组织学生练习准备
（3）、2019年1月14日--16日一月第三周各班任教数学教师组织学生练习准备及比赛用卷准备（A：初赛用卷 B：决赛用卷）。
第一轮比赛（初赛）1月15日，选出各班前10名。
3、展现时间：第二轮比赛（决赛）2019年1月17日（第三周周四下午）
四、比赛规则：
1、数学任课教师准备口算试卷（本学期2019年1月14日（初赛试卷）--16（决赛试卷）日出好卷并打印出来）。
2、比赛分两轮进行，第一轮（初赛）全班进行决出前10名，第二轮（决赛）各班前10同学参加学校决赛。
3、学生听老师口令开始答卷，在规定时间内答完题。
4、一分一题，从高分入取名次。
5、对参加总决赛的优秀学生进行奖励。
五、比赛地点：
第一轮各班教室。
第二轮多媒体室。
六、奖励办法。
第1、2、3名为一等奖，第4名至第8名为二等奖，第9名至第15名为三等奖。
颁发奖品和奖状。