华中科技大学管理学院培养方案
华中科技大学高等教育管理培养方案
华中科技大学
教育经济与管理硕士生培养方案
(专业代码： 120403 授管理学学位)
一、培养目标
培养掌握坚实的教育科学、管理科学和经济学基础，具有较为开阔的社会科学学术视野、独立分析和解决问题能力，掌握现代教育与管理手段的专门人才，能够在各级教育行政管理部门尤其是高等教育行政管理部门、高等学校及有关部门从事教育经济学和教育管理学研究，从事教育行政与教育财政的管理、教学和咨询工作，适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展。
二、研究方向
本学科专业主要研究方向和领域：教育管理理论、院校研究、教育经济与财政、教育政策、教育法学、教育策划与学校营销。
三、学习年限与学分
全日制攻读硕士学位的学习年限为2-3年（第三年不提供奖学金）。
总学分要求≥36学分，其中，学位要求课程学分≥24学分。
具体学分分配如下图：
四、课程设置：
教育经济与管理专业研究生课程设置
相关书籍：《微观经济学》、《宏观经济学》、《教育经济学》（靳希斌人民教育出版社）、《教育经济学简明教程》（王善迈高等教育出版社）、《管理学》。
管理科学与工程学科博士研究生培养方案
综合素质评估
考察博士研究生的综合素质， 包括学术素养、创新能力、团 队协作、沟通能力等方面，了 解学生在多个领域的能力和表 现。
培养过程评估
对博士研究生的培养过程进行 评估，包括导师指导、课程设 置、科研训练、学术交流等方 面，了解培养方案的科学性和 有效性。
推断性统计分析
掌握假设检验、回归分析等统计方法，用于解释 数据背后的规律和趋势。
描述性统计分析
掌握平均数、标准差、方差等统计指标的计算和 分析方法。
数据可视化
运用图表、图像等形式呈现数据分析结果，提高 研究报告的可读性。
建模与仿真技能
数学建模
掌握建立数学模型的基本技 能，如微分方程、线性规划
等。
1
THANK YOU
感谢聆听
培养方案改进与优化
方案调整与完善
根据培养质量评估和学生满 优化培养环节和内容，提
高培养质量和满意度。
导师培训与指导
加强导师的培训和指导，提 高导师的学术水平和指导能 力，确保学生得到高质量的
指导和培养。
学术交流与合作
鼓励学生参加学术交流活动 和国际合作项目，提高学生 的学术素养和跨文化交流能 力，拓展学生的学术视野和 国际视野。
95% 85% 75% 50% 45%
0
10 工商管理
20 战略管理
30 组织行为学
40 市场营销
5
会计与财务管理
学科方向
信息管理
信息系统安全 数据科学
信息组织与检索 电子商务
核心课程设置
02
01
03
华中科技大学研究生培养计划
材料物理与化学博士生培养方案（专业代码：080501 授工学学位）一、培养目标1．培养严谨求实的科学态度和作风，具有创新精神和良好的科研道德;2．具有坚实、宽广的基础理论和系统、深入的专门知识；3．在本学科或专门技术上做出创造性的成果；4．理论联系实际，具有独立从事科学研究工作的能力。
二、研究方向1．信息功能陶瓷结构及物性2．纳米光电子材料与器件3．纳米薄膜材料与器件4．化合物半导体材料与器件5．材料设计与计算材料学6．磁功能材料及磁电子学三、学习年限1．实行弹性学制全日制博士生的学习年限一般为3－5年。
博士生毕业时间由博士生导师决定。
提前答辩的博士研究生必须向系提出书面申请，并经主管系主任批准。
对于在规定时间内未完成博士学位论文的博士研究生，则作肄业处理。
2．硕博连读和直攻博士生的学习年限一般为4－6年。
四、学分要求与分配一览表：全日制博士生总学分要求≥32学分；硕博连读和直攻博士生总学分≥54学分。
学分分配如下表：五、课程设置及学分一览表：见材料物理与化学专业研究生课程设置六、培养过程的质量保证措施（一）培养方式和方法1．导师负责制。
博士研究生的培养实行导师全面负责制，根据研究方向特点，成立以博士生导师为首的博士生指导小组，进行定期指导。
指导小组成员要尽可能地吸收有博士学位的年轻教师参加。
由博士生导师和指导小组负责博士研究生的培养和考核工作；2．博士生导师应把博士生思想教育和业务培养统一起来，为博士生创造良好的学术和育人环境。
3．鼓励博士生参加科研实践，如项目申请、现场调试、总结、评审、鉴定等工作。
4．鼓励博士生参加教学实践，在主讲教师的指导下，博士生可以承担部分教学任务（讲课、指导毕业设计等），培养博士生的综合组织能力和表达能力，以拓宽博士生的知识面，促进综合素质提高。
5. 鼓励参加专业学术实践，专业学术实践是指到国内外重点大学或实验室或企业进行科研活动与专业实践，执行学校相关规定。
6. 按照学校有关高水平人才培养计划制定进行交叉学科研究计划，为高水平人才的成长创造条件。
华中科技大学研究生培养计划
材料物理与化学博士生培养方案（专业代码：080501 授工学学位）一、培养目标1．培养严谨求实的科学态度和作风，具有创新精神和良好的科研道德;2．具有坚实、宽广的基础理论和系统、深入的专门知识；3．在本学科或专门技术上做出创造性的成果；4．理论联系实际，具有独立从事科学研究工作的能力。
二、研究方向1．信息功能陶瓷结构及物性2．纳米光电子材料与器件3．纳米薄膜材料与器件4．化合物半导体材料与器件5．材料设计与计算材料学6．磁功能材料及磁电子学三、学习年限1．实行弹性学制全日制博士生的学习年限一般为3－5年。
博士生毕业时间由博士生导师决定。
提前答辩的博士研究生必须向系提出书面申请，并经主管系主任批准。
对于在规定时间内未完成博士学位论文的博士研究生，则作肄业处理。
2．硕博连读和直攻博士生的学习年限一般为4－6年。
四、学分要求与分配一览表：全日制博士生总学分要求≥32学分；硕博连读和直攻博士生总学分≥54学分。
学分分配如下表：五、课程设置及学分一览表：见材料物理与化学专业研究生课程设置六、培养过程的质量保证措施（一）培养方式和方法1．导师负责制。
博士研究生的培养实行导师全面负责制，根据研究方向特点，成立以博士生导师为首的博士生指导小组，进行定期指导。
指导小组成员要尽可能地吸收有博士学位的年轻教师参加。
由博士生导师和指导小组负责博士研究生的培养和考核工作；2．博士生导师应把博士生思想教育和业务培养统一起来，为博士生创造良好的学术和育人环境。
3．鼓励博士生参加科研实践，如项目申请、现场调试、总结、评审、鉴定等工作。
4．鼓励博士生参加教学实践，在主讲教师的指导下，博士生可以承担部分教学任务（讲课、指导毕业设计等），培养博士生的综合组织能力和表达能力，以拓宽博士生的知识面，促进综合素质提高。
5. 鼓励参加专业学术实践，专业学术实践是指到国内外重点大学或实验室或企业进行科研活动与专业实践，执行学校相关规定。
6. 按照学校有关高水平人才培养计划制定进行交叉学科研究计划，为高水平人才的成长创造条件。
科大培养方案设计
科大培养方案设计一、培养目标。
咱们科大啊，就是要培养那种超级厉害、全面发展，又有独特个性的人才。
就像是培养超级英雄一样，不过咱这个超级英雄是在各个领域都能大放异彩的那种。
# （一）知识技能。
1. 专业知识。
首先呢，每个专业的同学都得把自己专业的核心知识掌握得死死的。
比如说计算机专业的，那编程就得像呼吸一样自然，什么算法啊、数据结构啊，都得玩得转。
就像游戏玩家要把最厉害的技能练到炉火纯青一样。
2. 跨学科知识。
但是啊，光会自己专业那点东西可不够。
现在这个世界，各学科之间的联系可紧密了。
所以我们要让同学们掌握一些跨学科的知识。
像学工程的，也得懂点经济学，这样在做项目的时候就能考虑成本效益啥的；学文科的呢，了解点科学技术，写文章的时候说不定就能脑洞大开，写出超级酷炫的观点。
# （二）能力素质。
1. 创新能力。
创新可是咱们科大人才的一个重要标志。
要鼓励同学们像那些发明家一样，脑袋里整天琢磨着新点子。
学校要给他们提供各种机会去尝试新东西，搞搞小发明、小创造。
要是能搞出个改变世界的大发明，那可就太酷了。
2. 团队协作能力。
一个人再厉害也干不过一个团队。
所以要让同学们学会和别人合作。
就像足球队一样，每个球员都有自己的位置和任务，但只有大家配合好了，才能赢得比赛。
可以多搞一些小组项目，让同学们在实践中学会怎么和不同性格、不同专业的人一起工作。
3. 沟通能力。
不管是做学术报告，还是在公司里给老板汇报工作，沟通能力都至关重要。
咱们要把同学们培养成能说会道的人，既能把复杂的专业知识简单地讲给外行人听，又能在国际会议上用流利的英语和世界各地的专家交流。
这就像是给他们一把打开世界大门的钥匙。
二、课程设置。
# （一）基础课程。
1. 通识教育课程。
这些课程就像是给同学们打基础的营养套餐。
要有文学、历史、哲学这些人文社科类的课程，让同学们有点文化底蕴。
不能只知道埋头做实验、写代码，连个名人名言都不知道，那可不行。
同时呢，也得有数学、物理、化学这些自然科学的基础课程，就算你是学艺术的，了解点科学知识也没坏处，说不定能给你的创作带来灵感呢。
华中科技大学MBA课程设置(级)
华中科技大学MBA课程设置（级）华中科技大学管理学院MBA项目培养具有全球视野、创新和创业精神、领导能力与素养、以及职业品德与社会责任感等素质，能进入管理决策层的高级管理者和引领企业健康发展壮大的企业领导人。
1．培养学生的全球化视野，使其具有把握全球经济发展趋势以及机会与挑战的能力；2．培养学生的创新与创业精神，开发其经济洞察力，进行管理创新和创业的潜力；3．培养学生的领导能力和素养，培养主观能动性和远大事业愿景的建立，以及调动他人积极性和创造性、影响他人的感召力和影响力；4．培养学生的职业能力和素养，培养其运用系统的管理知识来进行专业决策的职业技能；5．培养学生的社会责任感和职业品德，引导他们用企业精英的标准要求自己并运营企业。
二、主要研究方向1．大数据与商业分析2．企业战略管理3．创新与创业4．人力资源管理5．营销管理6．供应链管理7．财务金融与会计三、学习年限与培养方式工商管理硕士专业学位研究生采用全日制/非全日制方式培养，正常学习年限为全日制2年/非全日制2.5年。
未能按期完成学业的，可申请延长，最长不得超过4年（含休学时间）。
超过最长学习年限4年，按照校学籍管理相关规定，取消学籍。
四、学分要求与分配全日制≥61学分：其中要求课程学分≥45学分，实践环节≥6学分，研究环节≥10学分非全日制≥57学分：其中要求课程学分≥45学分，实践环节≥2学分，研究环节≥10学分具体学分分配如下表：五、课程设置及学分分配工商管理专业学位硕士研究生课程设置六、实践环节全日制实践环节≥6学分，非全日制实践环节≥2学分。
具体学分分配如下表：七、学位论文1．论文选题与形式要求MBA论文属于应用性论文，选题应以一个自己熟悉的具体组织或行业为研究背景，以解决实际的管理问题为目的。
MBA学位论文的类型有4种：专题研究、案例分析、企业诊断、调查报告。
2．开题报告开题报告由学生本人打印签字后提交给导师，再由导师审核签字后，规定时间内提交给MBA教育中心。
华中科技大学管理学院
华中科技大学管理学院课程教学日历课程名称：市场营销学课程代码：1100091主讲教师：李长江教师编号：0001824电话：87556454电子邮件：hglcj@一、课程概述市场营销学是经营管理科学中最富能动作用的一个领域，又是工商管理本科生教学体系中的一门必修课程。
本课程提供了一整套关于生产适合于国内和国际消费的产品的行之有效的概念、技术和实践，以使学生掌握的营销管理方面的知识，并培养其综合运用管理知识的能力。
二、教学目的1．正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对营销管理有一个总体的认识；2．通过本课程的教学使学员掌握营销管理的基本原理和分析方法，并形成系统的知识体系；3．锻炼学生以营销的思维模式，灵活运用所学的营销理论和工具，并与其他工商管理知识相融合，形成基本的营销管理的分析能力，为学生日后的实际管理工作奠定基础。
三、教学方法以课堂讲授理论知识和主题案例为主，同时采取课下阅读、课堂讨论、撰写综合案例分析报告或课程论文等方式，使学员能够巩固和深化所学的知识。
四、课程参考资料：1、《市场营销学》，吴健安主编，高等教育出版社。
2、《营销管理――分析、计划、执行和控制》，菲利普·科特勒著，上海人民出版社。
五、考核办法课堂参与及书面报告（案例分析，课程论文）：30%课程结束考试：70%六、教学日程安排（40学时，14次课）第一次课：2009.02.09，9-11节第一章市场与市场营销学营销管理概念、功能、研究对象；营销哲学的发展、营销管理研究方法。
第二次课：2009.02.11，9-11节第二章营销战略与营销计划（1）营销战略的意义、制订与内容；营销计划的内容、制订程度等。
第三次课：2009.02.16，9-11节第二章营销战略与营销计划（2）竞争性营销战略、市场机会捕捉、竞争性分析、竞争者的策略。
第四次课：2009.02.18，9-11节第三章市场营销调研与市场预测市场调研与市场预测。
华中科技大学管理学院内训指南
华中科技大学管理学院高培中心内训指南网址： E-mail: wangxialu2009@目录一、华中科技大学管理学院简介二、培训形式三、培训特色四、我们服务的企业五、培训流程六、课程设置七、定制课程体系八、培训计划增值服务内容九、师资力量一、华中科技大学管理学院简介华中科技大学是首批列入国家“211工程”重点建设的大学，学校综合办学实力和整体水平居全国重点大学前列。
在2004年正是公布的《中国大学评价》中，华中科技大学名列第五，居中南地区首位。
被党和国家领导人及许多国内外朋友盛赞为“新中国高等教育事业蓬勃发展的缩影”。
华中科技大学管理学院高级管理培训中心是华中科技大学管理学院直属专业培训机构，培训中心依托华科大丰富的教学和人脉资源，广泛开展各领域管理培训及管理咨询工作…培训中心在华中科技大学和管理学院的强大后盾支持下，以市场需求为服务导向，在广泛进行市场调查的基础上，针对现代企业的发展趋势和华中企业的实际状况，努力提供各类企业迫切需要的管理培训和管理咨询产品，为提升企业高中级管理人员的综合素质和管理能力发挥着积极的作用…我们的愿景：成为中国最具影响力的中、高层管理培训中心我们的使命：成为志在超越成功的一流组织；成为中、高层管理者最有价值的学习伙伴，推动中国企业高速发展二、培训形式①内训：进行详实的训前调研沟通后，针对企业需求制定符合企业人才发展战略的专业培训计划②外训：客户可派遣员工、中高层经理参加学校组织的定期培训。
如：专题技能公开课、EMBA研修班、高级市场营销班、人力资源总监班、财务总监班等三、培训特色强大的师资阵容、完善的课程内容、针对性的课程设置诊断式需求分析、咨询式培训方式、东西文化有机融合四、我们服务的企业……培训需求初步沟培训需求调研与培训计划确定培训老师课程计划我们根据讲师的知识背景。
授课风格，授课经验确定与培训需求、培训内容、培训对象结合的培训讲师，以达到最佳效在充分的培训需求分析基础上，我们的老师将结合客户的培训目标和需求，进行课程设计，并根据课程的内容和性质结一流的培训讲师采用灵活的培训方式，配合完备的培训实接到客户培训需求后，华科大管理学院高培中心将安排专业咨询人员进行访问，通过与客户就项目的探讨和沟通，理解我们不仅仅了解目标客户表面上的培训需求，我们更重视的是问题以及问题背后的能力原因，通过设计良好、结构清晰的访谈问卷，以及多层次的面对面访谈，更好的了解和分析培根据对客户所介绍情况的理解和分析，结合我们的培训经验，将为客户提出一份建议书，内容包括：对问题的理解，以便客户了解到培训计划是否恰当和具有针对性；培训的实施方提供需求贵公司提供背景资料、培训需求六、课程设置管理胜任力核心课程※ 自我发展系列课程 课程系列课程名称自我发展员工职业化塑造 职业经理人塑造 高效时间管理 压力与情绪管理经理人情商管理商业礼仪自我超越与领袖魅力 系统思考与高效决策 问题分析与解决高效沟通技巧高效会议管理双赢谈判技巧效果跟踪服务实施培训培训授课效果问卷评估学员训后实践辅导 学习效果评估 训后辅导研讨会企业员工的胜任能力有三个方向：文化胜任力、专业胜任力、管理胜任力。
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管理科学与工程博士研究生培养方案（学科、专业代码：1201，授管理学学位）一、培养目标1．培养严谨求实的科学态度和作风，具有创新求实精神和良好的科研道德；2．具有坚实、宽广的基础理论和系统、深入的专门知识；3．在本学科或专门技术上做出创造性的成果；4．具有独立从事科学研究工作的能力。
二、本学科设置如下研究方向1．现代管理理论与方法2．信息管理与知识管理3．商务智能与电子商务4．生产运作管理5．物流与供应链管理6．网络优化决策7．管理系统模拟8．金融工程9．工程管理三、学习年限本学科、专业博士生的学习年限一般为4-5年。
可以延迟答辩，但最长不得超过8年。
硕博连读、直攻博研究生的学习年限一般为5-6年。
四、学分要求已获硕士学位博士生总学分要求≥31学分（非定向≥36）。
硕博连读、直攻博研究生总学分要求≥60学分。
以同等学力报考博士生按硕博连读、直攻博研究生的要求培养，符合课程免修规定的，可申请免修。
五、课程设置及学分分配管理科学与工程专业博士研究生课程设置（硕博连读、直攻博贯通设置）六、本学科对博士研究生培养提出的具体要求1．博士研究生的培养实行导师负责制，组成以博士生导师为组长的博士研究生指导小组，负责博士研究生的培养和考核工作。
2．对跨一级学科课程的限定（1）跨一级学科课程指管理科学与工程学科外的研究生（博士或硕士）课程，且必须跟班听课并同堂参加考试。
（2）所选的跨一级学科课程不得与硕士期间所修的课程相同或相近。
3．专业课程说明专业课程6学分，具体分配为：《管理研究方法论》课程2学分、专业方向前沿课程2学分、Seminar研讨课2学分。
博士生应在导师确定的专题领域，选修专业方向前沿课程。
Seminar研讨课要求至少参加八次学院和系组织的学术讲座，并提交总结报告；以及要参加导师组织的学术研讨，提交研讨报告，方可取得学分。
4．博士生专业基础理论课综合考试从2009级开始非定向博士生必修从高级微观经济学、计量经济学、高级统计学、随机过程、现代管理理论中，选修其中的二门，并于第二学期期末或第三学期期初参加综合考试。
允许参加至多三次综合考试，没有通过综合考试的博士生不得开题并进入论文阶段。
5．研究环节说明从2013级博士开始，博士课程《英语强化训练》取消，为加强博士生英语学习，经讨论决定，对博士生研究环节课程《参加国际学术交流或国内重要学术会议并提交论文》（1学分）作出规定，必须满足以下要求之一方可记录学分：1在读期间参加一次国际会议，并用英文提交会议论文，附会议接收函；2、在读期间向国际期刊提交一篇英文论文，附投稿证明。
6．论文选题报告，通过开题得1学分。
选题报告应包括的内容为：（1）课题的来源、意义；（2）课题的国内外研究概况及发展趋势；（3）课题的研究内容和技术方案；（4）理论与实践方面预计的创造性成果；（5）预期成果；（6）主要参考文献。
7．论文中期进展报告博士生撰写博士学位论文前，要向博士生指导小组或有关学者、专家报告研究工作成果，听取质疑与商讨改进意见，待创造性研究成果获得认同后，方可撰写论文。
（1）在博士生论文选题后一年左右，要对博士生的论文工作进行中期考核。
（2）博士生必须提交中期考核报告。
导师给出评语，对其已有的研究工作和计划完成情况作出评价，并对其后续研究工作作出估计。
（3）导师要组织中期考核小组对博士生进行考核，考核小组一般应由原选题报告专家论证小组成员组成。
博士生向中期考核小组汇报已完成的论文工作内容和所取得的阶段性成果，及遇到的主要困难，克服困难的思路或方法。
同时介绍论文发表情况。
考核小组根据博士生的中期考核报告和导师的评价、博士生的汇报情况，对博士学位论文的阶段性工作进行评价。
（4）学位论文中期考核可结合研究生的学术讨论或专题研究报告会进行。
8．学位论文预审制度导师审定的学位论文初稿由校内外3名相关研究领域的教授或同级学者进行“双盲”预审，预审通过后方可申请论文答辩。
9．发表学术论文的要求博士研究生在答辩前必须正式公开发表与学位论文相关的高水平学术文章，具体要求请见“管理学院博士生申请博士学位发表学术论文的规定”。
10．博士研究生申请论文答辩和资格审查博士论文资格审查由指导教师或博士生指导小组负责进行。
博士生指导小组由4-5名教授（含副教授）组成（包括博士研究生指导教师）。
博士研究生申请论文答辩的基本条件：（1）修完所规定的课程学分；（2）通过综合考试；（3）完成论文选题报告；（4）完成论文中期报告；（5）在刊物上发表规定数量的论文；（6）完成毕业论文的撰写；（7）通过校内外专家的评审。
11．博士研究生培养过程及其要求的详细内容请参看《华中科技大学研究生手册》。
工商管理博士研究生培养方案（学科、专业代码：1202，授管理学学位）一、培养目标1．培养严谨求实的科学态度和作风，具有创新求实精神和良好的科研道德；2．具有坚实、宽广的基础理论和系统、深入的专门知识；3．在本学科或专门技术上做出创造性的成果；4．具有独立从事科学研究工作的能力。
二、本学科设置如下研究方向1．企业战略管理2．市场营销管理3．人力资源管理4．财务与金融管理5．会计理论与方法6．企业税收决策与财政管理7．技术经济与创新管理8．知识产权战略与管理三、学习年限本学科、专业博士生的学习年限一般为4-5年。
可以延迟答辩，但最长不得超过8年。
硕博连读、直攻博研究生的学习年限一般为5-6年。
四、学分要求已获硕士学位博士生总学分要求≥31学分（非定向≥36）。
硕博连读、直攻博研究生总学分要求≥60学分。
以同等学力报考博士生按硕博连读、直攻博研究生的要求培养，符合课程免修规定的，可申请免修。
五、课程设置及学分分配工商管理专业博士研究生课程设置（硕博连读、直攻博贯通设置）注：若是全英课程或和国际一流课程，请在课程名称后注明。
六、本学科对博士研究生培养提出的具体要求1．博士研究生的培养实行导师负责制，组成以博士生导师为组长的博士研究生指导小组，负责博士研究生的培养和考核工作。
2．对跨一级学科课程的限定（1）跨一级学科课程指工商管理学科外的研究生（博士或硕士）课程，且必须跟班听课并同堂参加考试。
（2）所选的跨一级学科课程不得与硕士期间所修的课程相同或相近。
3．专业课程说明专业课程6学分，具体分配为：《管理研究方法论》课程2学分、专业方向前沿课程2学分、Seminar研讨课2学分。
博士生应在导师确定的专题领域，选修专业方向前沿课程。
Seminar研讨课要求至少参加八次学院和系组织的学术讲座，并提交总结报告；以及要参加导师组织的学术研讨，提交研讨报告，方可取得学分。
4．博士生专业基础理论课综合考试从2009级开始非定向博士生必修从高级微观经济学、计量经济学、高级统计学、随机过程、现代管理理论中，选修其中的二门，并于第二学期期末或第三学期期初参加综合考试。
允许参加至多三次综合考试，没有通过综合考试的博士生不得开题并进入论文阶段。
5．研究环节说明从2013级博士开始，博士课程《英语强化训练》取消，为加强博士生英语学习，经讨论决定，对博士生研究环节课程《参加国际学术交流或国内重要学术会议并提交论文》（1学分）作出规定，必须满足以下要求之一方可记录学分：1在读期间参加一次国际会议，并用英文提交会议论文，附会议接收函；2、在读期间向国际期刊提交一篇英文论文，附投稿证明。
6．论文选题报告，通过开题得1学分。
选题报告应包括的内容为：（1）课题的来源、意义；（2）课题的国内外研究概况及发展趋势；（3）课题的研究内容和技术方案；（4）理论与实践方面预计的创造性成果；（5）预期成果；（6）主要参考文献。
7．论文中期进展报告博士生撰写博士学位论文前，要向博士生指导小组或有关学者、专家报告研究工作成果，听取质疑与商讨改进意见，待创造性研究成果获得认同后，方可撰写论文。
（1）在博士生论文选题后一年左右，要对博士生的论文工作进行中期考核。
（2）博士生必须提交中期考核报告。
导师给出评语，对其已有的研究工作和计划完成情况作出评价，并对其后续研究工作作出估计。
（3）导师要组织中期考核小组对博士生进行考核，考核小组一般应由原选题报告专家论证小组成员组成。
博士生向中期考核小组汇报已完成的论文工作内容和所取得的阶段性成果，及遇到的主要困难，克服困难的思路或方法。
同时介绍论文发表情况。
考核小组根据博士生的中期考核报告和导师的评价、博士生的汇报情况，对博士学位论文的阶段性工作进行评价。
（4）学位论文中期考核可结合研究生的学术讨论或专题研究报告会进行。
8．学位论文预审制度导师审定的学位论文初稿由校内外3名相关研究领域的教授或同级学者进行“双盲”预审，预审通过后方可申请论文答辩。
9．发表学术论文的要求博士研究生在答辩前必须正式公开发表与学位论文相关的高水平学术文章，具体要求请见“管理学院博士生申请博士学位发表学术论文的规定”。
10．博士研究生申请论文答辩和资格审查博士论文资格审查由指导教师或博士生指导小组负责进行。
博士生指导小组由4-5名教授（含副教授）组成（包括博士研究生指导教师）。
博士研究生申请论文答辩的基本条件：（1）修完所规定的课程学分；（2）通过综合考试；（3）完成论文选题报告；（4）完成论文中期报告；（5）在刊物上发表规定数量的论文；（6）完成毕业论文的撰写；（7）通过校内外专家的评审。
11．博士研究生培养过程及其要求的详细内容请参看《华中科技大学研究生手册》。