小学六年级毕业课程教案资料
六年级下册美术教案-第13课 毕业啦 ▏人教新课标
六年级下册美术教案-第13课毕业啦 | 人教新课标一、教学目标1.了解毕业季的文化背景2.感受离别之情，领悟美好的、独特的、珍贵的、失去的、新的情感3.加深对色彩及其运用、造型及其组合的理解4.开阔想象力和创新意识，调动学生学习的积极性二、教学重点1.了解毕业季的文化背景2.感受离别之情，领悟美好的、独特的、珍贵的、失去的、新的情感3.运用色彩知识，进行创作三、教学难点1.整合各种美术元素，形成有机结合的创作2.表达出离别和新的开始的主题四、教学准备1.相应的教学PPT2.水彩颜料、水彩纸、刷子、铅笔、瓦楞纸五、教学内容及过程1.引入（5分钟）通过放映一些与毕业季有关的图片或视频来引导学生了解毕业季的文化背景以及所引发的情感。
2.学习（20分钟）首先，介绍风景画，了解景深和色彩运用。
在此基础上，利用色彩的运用和造型的组合完成毕业季特别的美术作品。
学生可以选择画毕业季最喜欢的场景，或者根据自己的经历，用水彩颜料和纸板展现出离别和新的开始的主题。
在创作过程中，要注意色彩的搭配与运用，使画面更加生动有趣。
3.活动（30分钟）学生进行创作，老师可以指导和帮助学生，使学生能够在创作过程中了解毕业季的文化背景以及表达出离别和新的开始的主题。
4.展示（15分钟）老师邀请同学们将自己的作品展示出来，同学们可以就他人的作品提出宝贵意见。
五、教学评价1.学生能否在绘制过程中了解毕业季的文化背景以及表达出离别和新的开始的主题。
2.学生作品的造型和色彩搭配是否合理。
3.学生创作的作品能否体现出艺术审美。
六、教学后记通过完成这一课的学习活动，学生对毕业季的文化背景和情感有了更深层次的了解，同时，他们也感受到了用美术表达情感的独特之处。
创作的过程中，学生利用所学的美术基础知识完成了自己的作品，这也调动了他们的想象力和创新意识。
小学六年级毕业心理辅导教案
小学六年级毕业心理辅导教案心理辅导在小学六年级毕业阶段起着重要的作用。
毕业是一个转折点，对于孩子们来说，既有离别的悲伤，也有面对未来的期待和困惑。
本文将针对小学六年级毕业心理辅导进行探讨，希望给予教师一些指导和参考。
一、回首成长路首先，在小学六年级毕业心理辅导中，让孩子们回首他们的成长路是非常重要的。
这可以帮助他们认识到自己经历了多少困难和挫折，以及取得了多少进步和成功。
教师可以组织班级座谈会或写下成长日记等方式来鼓励孩子们分享自己的经历和感受。
二、倾听内心声音其次，在心理辅导过程中，应当给孩子提供一个倾听内心声音的机会。
每位孩子都有不同的情绪和需求，在毕业前夕更是如此。
可能有些孩子焦虑不安，担心即将面临新环境；而有些孩子则可能感到失落和无助，因为要告别熟悉的老师和同学。
作为教育者和辅导者，我们应当耐心倾听他们的内心声音，与他们交流并给予适当的建议和关怀。
这可以通过个别谈话、小组讨论等方式实现。
三、树立正确的情绪态度小学六年级毕业是一个重要的转折点，孩子们可能会在这个阶段面临各种复杂的情绪。
有些孩子可能感到忧伤或害怕，因为要离开熟悉的环境；有些孩子则可能感到兴奋和期待新的挑战。
在心理辅导中，我们要帮助孩子们树立正确的情绪态度。
首先，我们需要告诉他们这是一个正常的生活过程，并鼓励他们积极面对变化。
其次，我们可以分享一些成功故事和经验来激发孩子们积极向前的力量。
最后，我们可以提供一些应对压力和焦虑的方法，如深呼吸、放松运动等。
四、自我认知与人际关系除了情绪管理外，在小学六年级毕业心理辅导中还应注重培养孩子们的自我认知能力以及人际关系的建立。
首先，要帮助孩子们认识自己的优点和潜能。
每个孩子都有自己的独特之处，我们应该鼓励他们发掘并充分利用这些优点。
可以通过情景模拟、角色扮演等方式来培养孩子们的自信心和自尊心。
其次，在人际关系方面，我们要教会孩子如何与他人相处、沟通和合作。
在小学六年级毕业前夕，往往需要面对新同学、新老师以及新环境。
苏教版小学语文六年级下册教案24明天,我们毕业
苏教版小学语文六年级下册教案24一、教学目标1.理解课文《明天，我们毕业了》的情节，描写及主题思想。
2.能够朗读课文并理解课文中的语言文字。
3.通过学习，培养学生的感性认知和创新能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生理解课文《明天，我们毕业了》的情节、描写及主题思想。
2.教学难点：课文中的思想与学生的生活实践接轨，使学生掌握课文。
三、教学过程3.1 导入（5分钟）通过学生们对即将毕业的情感表达进行导入。
让学生回顾自己在小学学习的这六年，回忆自己的学习和成长过程中最难忘、最值得珍藏的时刻，让学生充分感受毕业的喜悦和感慨，并引出今天的课题。
3.2 学习课文（30分钟）1.朗读课文《明天，我们毕业了》。
2.分组讨论课文，并指导学生在阅读中积极思考，搜寻文章中的情节、描写及主题思想。
3.通过小组演出、朗诵等方式加深对课文的理解，增强学生的记忆和学习兴趣。
3.3 集中讲解（15分钟）针对学生在阅读课文中的掌握程度，讲解课文中的情节、描写及主题思想，并与学生疏通交流。
引导学生对细节进行分析，也可以让学生来模拟拟写这篇文章，从而更加深入的了解这篇文章。
3.4 课堂练习（15分钟）让学生在课堂上完成阅读题目，并针对学生之间分层次进行分档教学，悉心指导学生。
总结上述教学内容，引导学生复习、反思、积极总结自己的学习经验。
四、教学评估1.课堂演练表现。
2.学生对课文内容的理解能力和归纳总结能力。
3.课堂活动中的主动参与。
五、作业1.完成课堂书写练习，把对课文阅读过程中的思考记录下来。
2.扩展阅读文选《小学生毕业说说》，并在日记中发表读后感。
六、教学策略1.经验策略：引导学生回忆和总结学习经验、体验，帮助他们结合自己的实际情况，理解和掌握记忆方法。
2.合作策略：鼓励小组合作，通过小组互动、互相扶持，培养学生的合作精神，激发他们对学习的积极性和热情。
3.交互策略：通过师生互动、同学互动、思维对交流，体现循序渐进，疏通教学环节彼此之间的关系。
苏教版小学语文六年级下册教案24明天,我们毕业
苏教版小学语文六年级下册教案24 明天，我们毕业一、教学目标1.了解毕业的意义和内涵，培养学生热爱学习、勇于迎接挑战的精神。
2.掌握本课文的语音、词汇、语法等知识点。
3.提高学生的综合阅读能力、朗读能力和写作能力。
4.培养学生独立思考、自主学习的能力。
二、教学重难点1.重点：了解毕业的意义，能说出毕业带给我们的收获和失去的东西；掌握“现在分词作状语”的用法；掌握“致谢信”的写作方法。
2.难点：理解文章的寓意，把握文章的情感。
三、教学内容和步骤1. 毕业的意义1.引导学生回顾小学六年的学习，思考毕业的意义和内涵。
2.展示毕业证书，让学生了解毕业证书的含义和作用。
3.教师讲解毕业的意义，学生听讲并记录。
2. 课文阅读1.教师介绍课文，并放映动画视频《感谢同学》。
2.学生带着问题阅读课文，了解主题，掌握情节和人物特征，理解寓意。
3.教师带领学生复述课文。
3. 语言点讲解1.语音语调：教师指导学生掌握课文中的语音语调，特别是感慨句的语调。
2.词汇解释：教师帮助学生理解生僻或陌生的词语，如“恍然大悟”、“典礼”、“惹人疼”等。
3.语法知识：教师讲解“现在分词作状语”的用法，并让学生练习。
4. 课文朗读和写作1.教师带领学生朗读课文，并进行模仿练习。
2.教师讲解致谢信的写作方法，并让学生根据自己的实际情况写一篇致谢信，表达对老师、父母、同学等的感谢和祝福。
5. 课堂小结1.学生汇报自己的致谢信，并互相交流、点评。
2.教师总结本节课的教学内容，提醒学生提离开学校后要保持联系，相互支持。
四、教学评价1.通过学生的朗读和写作表现，评价学生的语音、词汇、语法等语言基本功和综合阅读能力、写作能力。
2.通过课堂小结和学生问答互动，评价学生对毕业的理解和把握，以及对学习的态度和自主学习能力的培养情况。
五、课后作业1.模仿致谢信，写一篇“离别信”，表达对老师、同学、学校的感慨和祝福。
2.整理本节课的知识点，做好笔记和复习。
六年级毕业歌教案
六年级毕业歌教案教案内容：目标：1.了解并学唱毕业歌曲。
2.通过合唱练习培养学生团队合作能力。
先决知识：无教具准备：毕业歌曲原版CD或音频文件，音响设备教学步骤：步骤一：唱歌导入1.老师播放毕业歌曲的开头部分。
2.让学生仔细听，并根据乐曲的旋律试着哼唱一小段。
3.询问学生是否听过这首歌曲，并收集学生的相关观点。
步骤二：歌词学习1.老师将歌词投影或贴在黑板上。
2.学生跟随歌曲的旋律阅读歌词，理解歌词的意思。
3.口头解释歌词中不易理解的词汇或句子。
步骤三：歌曲边听边唱1.老师再次播放毕业歌曲的起始部分。
2.让学生跟随歌曲的节奏和旋律轻声跟唱。
3.渐渐增大音量，引导全班一起齐唱。
步骤四：合唱练习1.将学生分组，每组分配一段歌词进行练唱。
2.老师指导学生注意合唱时的声音和节奏的协调。
3.学生逐段练唱，老师分组听评，纠正不足之处，直至整首歌曲练唱完毕。
步骤五：全班合唱1.所有学生回到座位上，搜集精力，准备全班合唱。
2.老师利用音响设备播放原版CD或音频文件，全班跟唱毕业歌曲。
3.练唱数次，以全班达到较好的合唱效果。
步骤六：分享与总结1.学生向全班展示自己的合唱成果，可以选取几个小组进行展示。
2.班级共同总结学唱毕业歌曲的感受和体会。
补充活动建议：1.将歌曲制作成舞蹈版，学生在合唱的基础上加入简单的舞蹈动作。
2.可以邀请学生们编写自己的歌词，以表达对六年级的美好回忆和祝福。
3.学生可以自由选择乐器伴奏，将毕业歌曲进行改编演奏。
毕业典礼教案：告别小学六年级、开启新的征程
毕业典礼教案：告别小学六年级、开启新的征程在我们人生的旅途中，每一个阶段都值得我们去珍惜和回忆。
六年的小学生活就是如此，六年的同窗情谊和师生之爱，让我们铭记终生。
然而，时光荏苒，六年的小学生活即将结束，我们要告别这段美好的时光，开启新的征程。
那么，在这个重要的时刻，我们应该如何度过自己的毕业典礼呢？本篇文章将为大家详细介绍一份毕业典礼教案，帮助大家度过一个难忘的毕业典礼。
一、开场白“同学们，你们好！今天，我们迎来了“告别小学六年级、开启新的征程”主题的毕业典礼。
在这个值得纪念的日子里，我们共同回忆走过的小学时光，感悟收获与成长。
”二、班主任讲话班主任是我们六年级最亲近的老师，也是我们的第二个家长。
在这一天，班主任将为我们带来正式的讲话。
他/她会对我们进行回顾和寄语，让我们在感恩和梦想中进入初中生活。
三、学生代表发言毕业典礼上，学生代表的发言一直是很重要的环节。
这个环节的存在，是为了让同学们的心声被听到，同时也是给同学们一个表现自己的机会。
学生代表应该体现自己的责任感、学习情况、校园生活体验以及未来的展望。
四、文艺表演文艺表演是融合了美术、音乐、舞蹈等多种元素的全民娱乐节目。
它可以让我们感受到音乐、美术、户外活动、艺术等多个方面的精彩，展示学生的多元才能，增进学生之间的团结和友谊。
通常情况下，毕业典礼中都会有精彩的文艺表演，让典礼达到更为完美的效果。
五、颁发毕业证书经过六年的学习和锤炼，我们即将走出小学校门，开始步入人生的新阶段。
毕业证书是证明我们小学阶段学业完成的最后成绩单，同时也是我们继续前行的凭证。
在兴奋和感人的氛围中，领取毕业证书也是毕业典礼中最激动人心的时刻之一。
六、礼花毕业典礼尾声时，礼花便成为重要亮点，由学生士气鼓舞的礼花，在这个瞬间喷射开释。
就像曾经在教室里燃放过的礼花，如今，再一次为我们的人生路程加一抹颜色。
在礼花光晕的映照下，回忆与未来在心中回荡。
毕业典礼教案的目的在于给大家提供一个素材库，帮助大家组合出自己的个性化毕业典礼。
【新教材】部编人教版六年级语文下册期末小学毕业班复习计划+复习教案(名师推荐精编版)
【新教材】人教部编版小学六年级下册语文期末复习计划六年级语文组XXX2020年6月一、复习目标1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。
2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自已复习的能力和主动复习的良好习惯。
3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌握新学知识。
4.讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。
注重能力培养,使学生喜欢学语文，会学语文。
5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较大进二、复习内容1.学会200生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思并能正确书写,会认300个生字。
2.能联系上下文或查字典理解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵指定的课文或段落。
4能理解课文内容,用自已的话讲清课文的主要内容5.能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗6.能掌握《读读背背》里的成语、名言警句,以及课外的有关知识7.能独立阅读程度适合的课外读物,了解主要内容,能按要求答题8.能听懂程度适合的短文,并按要求答题。
9.能用普通话清楚明白地说一段话,能在双向互动的语言实践中,提高口语交际的能力。
10.留心周围享物,初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。
做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。
三、复习要点1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字,并能用这些字组词,写句子。
2、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。
积累课文中的优美词语、精彩句段。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和习作的练习方法,培养学生阅读和习作的能力。
毕业联欢会-冀少版六年级下教案
毕业联欢会-冀少版六年级下教案一、前置知识•学生已经掌握拓展阅读的技巧，能够理解有一定难度的英文文章。
•学生已经学过动词的时态、比较级和最高级等语法知识，能够用英语表达个人情感和观点。
二、教学目标1.学生能够在“毕业联欢会”这个主题下，用英语描述自己的想法和打算；2.学生能够在小组内展开交流，了解其他同学的想法和打算；3.学生能够通过交流和讨论，提高自己的口语表达能力和听取他人意见的能力；4.学生能够形成“团队合作”的意识，共同完成一项任务。
三、教学内容1. 阅读文章让学生阅读一篇关于“毕业联欢会”的文章，理解活动的意义和目的，并能够提出自己的想法和意见。
2. 分组讨论将学生分为小组，让他们就本次活动进行讨论，每个小组需要达成以下目标：•针对本次活动，提出至少3个改进建议；•讨论分工，确定每个人要承担的角色和任务；•为整个班级准备出一份PFM（Personal Flowing Moment）汇报，每个小组负责一部分内容。
3. 模拟演练让每个小组就自己准备的内容进行模拟演练，包括个人演讲、小组展示和全班互动等环节，以便于每个小组成员更好地准备。
4. 实际实施按照既定计划，全班同学一起实施“毕业联欢会”活动，每个小组完成自己的任务，达成既定目标。
四、教学方法•阅读理解法；•分组讨论法；•模拟演练法；•任务驱动法。
五、教学评价1.学生理解文章并就本次活动提出自己的想法和意见；2.学生在小组讨论中展示出合作能力和创造力；3.学生在模拟演练中，能够完成自己的任务，并有效进行沟通和合作；4.整个班级能够顺利完成“毕业联欢会”这个活动。
六、教学反思本次课程采用了多种教学方法，全方位提高了学生的英语能力。
但是，在任务分配和小组合作等方面，可能需要更加有效的引导和指导，以便于学生更好地完成任务。
此外，在模拟演练环节中，教师可以选择一些典型案例，更好地进行引导和指导。
总之，通过本次教学，我发现教学过程中需要不断发现问题、解决问题的能力。
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昨天、今天、明天
——六年级毕业课程
一、设计背景
六年前，我们学生是天真烂漫、不谙世事的幼童；而今，他们即将离开母校，却已是青春蓬勃的少年。
六年的光阴，仿佛弹指一挥间逝去，毕业这个模糊的身影真的来到了我们身边。
以往六年级学生毕业多是以一场毕业演出，及一次毕业典礼进行。
很多学生一下子从小学生变成中学生有很多不适应，首当其冲的就是所学科目增多，令学生们很有压力。
二、活动目标
如何帮助学生适应即将到来的人生新阶段呢？我们针对学生设计毕业课程，本课程主要围绕成长、感恩、友谊等主题展开，体现主题性。
我们希望从校长、老师、学生、家长等多个立体纬度开展。
我们是希望通过课程，帮助学生建立人生的信念，找准人生的兴趣，确定人生的目标，寻找生活的榜样。
三、具体措施
（一）三月份主题：
我爱我爱
1、查阅资料，了解学校的历史，完成手抄报《学校的历史变迁》
2、选择校园里你觉得最美的一处来画一画
3、主题班会：我可以为母校做什么？
（二）四月份：
我的成长，感谢有您（我和我的老师）
1、我来当小老师
2、用漫画的形式画一画你的老师或老师与你之间发生的一件事（三）五月份：
感恩父母
1、成长足迹：收集从小到大与父母的合照，做成相片集并配上文字说明
2、小徒弟拜师学艺：向父母拜师学艺
3、爱父母，见行动：我想为家人做（动手做一做家务、做饭等）（四）六月份：
幸福在一起（我和我的小伙伴）
1、说一说、写一写六年里与同伴之间印象最深刻的事
2、寻找心中最美的他/她（夸夸我的好同学）
（五）七月份：
走近中学
1、请中学老师来给孩子们讲一讲中学的学习
2、请初中的师兄师姐讲讲中学生活
3、毕业礼。