【新人教PEP版】--四年级英语上册_recycle_1第三课时
人教版四年级上册英语Recycle1 第三课时
课题Recycle 1第三课时10月23日学习内容：Look and find ; Play a game学习目标：1、学生能够理解对话。
2、能够按意群朗读对话。
3、能够按要求完成图片配对等任务。
学习重点：巩固1-3单元核心句型。
教学难点：描述并介绍自己的朋友。
Play agame的内容综合了前三单元的主要句型，学生需要一个练习过程，然后过渡到综合运用。
学习过程一、Warm-up/Revision1．看单词卡读出单词并说出中文，复习第3单元单词。
2．描述自己的朋友。
二、Presentation1．教师出示第34页图片，让学生读出上面的单词和词组。
2．学生听听、找找。
3．让学生根据图中所给的单词和词组，对班中的同学进行描述。
4．教师问学生在前三个单元都学了哪些方面的知识？给学生分成三大组，教师将my classroom, my schoolbag, my friends 三个话题分给各组，让每组学生就本组所分到的话题拟定几个问题。
5．教师在黑板上归纳各组拟定的问题，并进行修改。
6．给时间让学生根据黑板上的问题进行对话练习。
三、Practice1．看一看，读一读。
2．听一听，连一连。
3．完成对话。
板书设计：Recycle 1What’s in your classroom?Who’s your math teacher?How many story-books do you have?What’s in your pencil-case?What’s in your schoolbag?Do you like sports?Who’s your best friend?What colour is your schoolbag?What colour is your English book?。
PEP四年级上册Recycle 1 第三课时
have (has)是“有”的意思。
Have (has)是“有”的意思。
I have… You have…
He has… She has…
a new friend two big eyes long black hair short brown hair green shoes blue glasses an orange bag
Who is he?
Who is she?
I have a good friend. She is a girl. She is quiet. She has long black hair. She has two big eyes. Her shoes are black. Her schoolbag is white and pink.
PEP四年级英语上册
Recycle 1
教学目标：
1、能够在情境中运用句型描述朋友的姓名、性格、外貌、穿 着等并能熟练运用。 2、 培养学生乐于学习，敢于表达、交流自己的看法和想法的 能力。 3、增加朋友之间的友谊,建立正确的互爱互助的朋友关系。
教学重点：用恰当的形容词来描述自己的朋友。
教学难点：I have... 与 He /She has...中的have, has 的
用法及His/Her shoes are ….His/Her bag is …。中are ,is 的用法。
I have a friend. He is a boy.
He is friendly. He has short hair . His eyes are big. His glasses are blue. His schoolbag is black .
四年级上册英语课件Recycle1 第3课时 ｜人教(PEP)(秋) (共8张PPT)
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 2:42:32 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
猜袋中物品数量
教师拿着一个袋子，袋子里装满了向学生借 来的一些书本等等。
How many books are there in my bag? How many pencils are there in my bag? …
看图填空填空并表演
Girl: Who is your friend? Boy: My friend is _____ and she has_____ and ______. Girl: I know she is Amy. Boy: No. Girl: Oh? Boy: She is ___ and she can speak English ______. Girl: She’s tall? What is her name? Boy: Un-huh! Girl: What? Boy: Her name is Sandy White. She is our English teacher. Teacher: Yeah. I am your ______. Girl : Great!
四年级上册英语教案Recycle1 第3课时 人教
四年级上册英语教案Recycle1 第3课时人教教材版本：PEP小学英语四年级上册Recycle1课题Recycle 1 备课时间课型综合复习课主备人复备教师一、课程标准能根据录音模仿说话。
能根据图、文说出单词或短句。
能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。
能做简单的角色表演。
二、教材解析本课时是复习单元的最后一课时，主要进行综合复习，巩固并检测学生对三个单元的语言知识的掌握情况，以便查漏补缺，综合提升。
三、目标预设1. 学生能掌握1-3单元的基础单词并正确运用。
2. 学生能掌握1-3单元的基本句型并正确运用。
3. 学生能掌握1-3单元简单的字母拼读规则。
四、重难点预设重点：让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。
难点：设计活动检测学生的掌握情况，确保人人参与。
五、评价设计通过小组单元总结并汇报活动检测目标的达成情况。
六、教学设计第3课时教学环节教学预设一、热身/复习1. Sing a song .齐唱1-3单元的主题歌曲。
（Warm-up/Revision）二、呈现新课（Presentation）三、趣味操练（Practice）四、作业设计熟读Unit1-3 Let’s talk课文及词汇表。
五、板书设计：Recycle 1words sentencesphonics六、课前预习作业听Unit1-Unit3录音，复习单词及课文。
七、课后提升作业给家长口头总结1-3单元的主要内容。
完成以下阅读短文练习。
四年级上册英语课件-Recycle 1 第三课时 人教PEP(2014秋) (共14张PPT)
第三课时
说单词
English
skey
glasses her
strong
classroom clean
hair
cute help
shoe
his right
classroom:
小
window, teacher’s desk, light, computer ,blackboard, picture, door,fan, wall, floor schoolbag: Chinese book, English book, storybook, notebook ,maths book
A. Let is
B. Let’s
C. Let
3. She speak English ________.
A. well
B. good
C. great
选出单词画线部分不同的一个单词。
B 1.A.
C 2.A. B 3.A.
name like
B. cat B. Mike
C. cake C. his
nice
结
friends:
long hair,brown shoes, blue glasses, strong, tall and strong, short and thin, friendly, quiet
小
建议做某事时说：Let’s …. Let me …. 询问姓名：What’s your/her/his name? 回答：My/Her/His name’s …. 书包中有什么：What’s in your schoolbag?
怎样 到哪里，在哪里
同学们，让我们一起回忆本节课学的内容。
四年级英语上册Recycle1第3课时教案人教PEP
Recycle 1第三课时课时内容Look and find; Read aloud and match the pictures; Play a game课时分析Look and find活动主要复习第三单元中有关描述人物性格、外貌、穿着特征的句式与词汇。
图片中Sarah在描述她朋友的特征，Zhang Peng正在思考她的朋友到底是谁。
教材中列出了两个描写性格特征的单词quiet, friendly, 三个描写外貌特征的词tall, thin, small, 以及四个描述穿着的词汇及短语：glasses, brown shoes, a blue bag, long hair，最下方展示了四个人物：Fred, Kate, Ben, Ann。
学生通过观察人物获取信息，来帮助Zhang Peng找到Sarah的朋友。
这个活动可以帮助学生回忆第三单元相关知识，引导学生通过描述人物特征来猜出人物的身份，从而练习相关的知识。
Read aloud and match the pictures活动中包括两段对话。
第一段是有关清扫教室的，复习了第一单元的相关词汇和知识。
学生要根据它描述的内容在右边的两幅图片中选择相符合的一幅。
第二段对话是询问朋友身份的，复习了第三单元的相关知识。
学生同样要选择出符合描述的图片。
之后可以引导学生根据另外两幅图片续编对话，并进行表演，从而复习巩固相关内容。
Play a game中列出了涉及到前三个单元的五个问句，包括What colour...? Who is...? How many...? What’s in...? 等。
问句分列在“山”的两边，两个同学进行“登山”比赛，谁答得又快又对，谁就第一个登上山顶，赢得比赛。
学生在这样的竞赛游戏中复习巩固了1—3单元中的重点句式。
课时目标1. 能够通过连一连，写一写的活动进一步复习、了解字母Aa-Ii的书写及其在单词里的发音2. 能够根据字母的发音规律拼读含有本字母的单词课时重难点1.重点：能够通过连一连，写一写的活动进一步复习、了解字母Aa-Ii的书写及其在单词里的发音2. 难点：能够根据字母的发音规律拼读含有本字母的单词教学准备多媒体课件、录音机、磁带教学过程Step 1 Warm up1. 播放歌曲Friends. 学生齐唱歌曲并做动作。
新人教版PEP小学英语四年级上册_recycle_1第三课时精品PPT课件
第三课时
Let’s sing
Look, listen and write.
Kate,make; five mice,ride,nice; Jones, phones
Play a game.
三个话题 ： Classroom:What’s in the classroom? What colour is the window, desk/…? Schoolbag:What’s in your schoolbag? … Friends:Who is your best friend? …
猜袋中物品数量
教师拿着一个袋子，袋子里装满了向学生借 来的一些书本等等。 How many books are there in my bag? How many pencils are there in my bag? …
看图填空填空并表演
Girl: Who is your friend? Boy: My friend is _____ and she has_____ and ______. Girl: I know she is Amy. Boy: No. Girl: Oh? Boy: She is ___ and she can speak English ______. Girl: She’s tall? What is her name? Boy: Un-huh! Girl: What? Boy: Her name is Sandy White. She is our English teacher. Teacher: Yeah. I am your ______. Girl : Great!
Summing up
Words bike, winner Sentences • Who’s your maths teacher? • Do you like maths? • What colour is your schoolbag? • How many storybooksБайду номын сангаасdo you have?
PEP人教版四年级英语上册《Recycle1_第3课时教学设计》
Recycle1第3课时教学设计【内容来源】人教PEP四年级上册Recycle1【主题】Recycle1【课时】第3课时：Read aloud and match the pictures. Play a game.一、教学目标1. 复习用句型“Let’s/Let me…”表示建议的用法。
2. 复习描述他人特征的常用句型。
3. 锻炼学生快速、正确地回答英语问题的能力。
4. 在趣味问答中激发学生对于英语学习的兴趣。
二、教学重难点重点1. 复习用句型“Let’s/Let me ...”表示建议的用法。
2. 锻炼学生快速、正确地回答英语问题的能力。
难点让学生快速、有效地回答英语问题，提高学生对英语问题的敏感度。
三、教学准备1. 教师准备教学音频。
2. 教师准备教学过程中所需的教学挂图、图片等。
四、教学过程Step 1: Warm-up1.课堂口语练习。
T: Hello, boys and girls. Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T: Who cleans the classroom today?Ss: ...T: How many storybooks do you have, S1?S1: ...T: What colour is your maths book, S2?S2: ...2. 教师播放歌曲“We have a new classroom”，全班学生一起跟唱歌曲。
Step 2: Preview1. 教师让学生在四人小组内用句型“Let’s/Let me ...”说几句话。
2. 教师出示一张学生熟悉的卡通形象的图片，如喜羊羊、米老鼠等，让学生用所学知识对该卡通人物进行描述。
Step 3: PresentationRead aloud and match the pictures.1. 教师让学生观察第一部分对话旁边的两幅图片，并让学生相互说一说图片中的人物都在做些什么，然后教师做几个打扫教室的动作，如sweep the floor, clean the window等，全班学生说出相应的动词短语。
pep人教版小学四年级教案 recycle1 recycle1 lesson3
3．听录音完成Choose, write and say.
4．Let’s read部分教师先引导学生仔细看图阅读John的活动时间表，然后独立完成句子的正误判断，最后进行检查。注意检测时不要只停留在判断正误的层面上，要让学生进一步回答教师提出的一些问题：When does John go to school? Where does John read books?等问题，以此来检查学生掌握的情况。
设计意图
一、热身(Warm-up/Preview）
1．教师播放Chant and write中的歌谣，学生拍手齐说，进一步了解一周七天的七个单词。
2．教师出示前三单元中应掌握的四会卡片
（1）可采取依次朗读的方式，看看哪组的同学最好
（2）也可采取让学生抽签的方式，看看抽到的是什么词，马上读出来
在读单词的过程中，教师也可进一步提高要求，让学生将用所读到的单词造句。
三、趣味练习（Practise）
1．复习四会词的游戏：教师把前三单元中应掌握的四会单词都制作成单词卡，然后请学生依次抽出单词，抽到那个单词读出哪个单词。
2．教师还可将四会单词录在磁带上，每组发一张纸条，播放录音后每组学生依次在纸条上写下听到的单词，看哪一组全部拼写正确，给与奖励。
板书设计
作业设计
完成《作》（recycle1笔试）
《 PEP3 》（开发型）
教 师
学 科
英语
执教班级
四(4)-四(6)
教学时间
月 日（第 周星期 ）
教学地点
教室
教学内容
Pep4 recycle
教学课时
第2课时
教学课型
四年级英语上册-Recycle1第3课时【教案】
2．Let'ssing
T: I have a song about“Friends”, let’s sing the songtogether.
Ⅱ.新知
呈现
1.Look and find
T:Sarah has four friend . Who are they?
Read Dialogue 1,and tick the right picture.
Check the answer.
Read Dialogue 1in roles.(指导学生用正确的语音、语调朗读对话)
Read Dialogue 2 in groups and tick the right picture, and check the answer.
Ⅴ.总结
反馈
T:What have we learned in this class?
学生用英语或汉语说说本节课学了哪些知识。
Ⅵ.作业
布置
1.Write the important sentences in the three units on your exercise book.
2.Write more than 5 sentences to describe your classroom, schoolbag or your best friend.
2.生生活动
生生之间进行问答练习
3.击鼓传花
教师播放音乐，请学生传递红花。音乐停止时，手持红花者回答教师提出的问题
4.Play a game
教材35页，同桌之间进行该活动，两人依次回答问题。答对者向山上走，先到山顶的即为获胜者。