50个科学小实验教学文案
幼儿园小科学 文案
幼儿园小科学文案1. 让孩子通过观察自然界的奇妙现象，培养对科学的兴趣和探索精神。
2. 在幼儿园小科学课堂上，孩子们可以亲自动手实验，学习科学的基本原理。
3. 小朋友们可以通过室内和室外的活动，学习关于天气、植物和动物的科学知识。
4. 幼儿园小科学课程可以培养孩子的观察力和思维能力，提升他们的分析和解决问题的能力。
5. 孩子们可以通过动手制作简单的电路、太阳能车等实物，学习电和能源的基本知识。
6. 幼儿园小科学可以通过玩具和游戏的方式，生动有趣地让孩子们学习科学知识。
7. 孩子们可以通过探索不同材料的特性和用途，了解更多关于材料科学的知识。
8. 幼儿园小科学可以培养孩子们的团队合作意识和沟通能力，通过共同实验和探索，达到共同目标。
9. 孩子们可以通过观察昆虫的生长和变异，学习关于昆虫生态和生命科学的知识。
10. 幼儿园小科学可以让孩子们了解食物的来源和制作过程，培养健康饮食的意识。
11. 孩子们可以通过模拟火警逃生演习，学习火灾安全知识和防范火灾的方法。
12. 幼儿园小科学可以通过观察水的状态和变化，学习水循环和环境科学的相关知识。
13. 孩子们可以通过植物种植和观察植物生长过程，学习植物的基本生命规律。
14. 幼儿园小科学可以通过观察动物和宠物的行为，学习动物的基本特征和习性。
15. 孩子们可以通过手工制作简易航空器、汽车等，学习基本的物理原理。
16. 幼儿园小科学可以通过探索不同颜色的混合和分解，学习颜色的成因和原理。
17. 孩子们可以通过比较不同材料的导热性能，学习热传导与绝缘的基本概念。
18. 幼儿园小科学可以通过室内外实地考察，学习生态保护和环境保护的重要性。
19. 孩子们可以通过探索身边的声音来源，学习声音的产生和传播的原理。
20. 幼儿园小科学可以通过观察恶劣天气和自然灾害，学习如何保护自己的安全。
21. 孩子们可以通过游戏和实践，学习简单的数学和几何概念。
22. 幼儿园小科学可以通过模拟实验室环境，让孩子们体验真实的科学实验过程。
科学小实验文案
科学小实验文案
1. 探究热膨胀现象：将温水倒入一个塑料瓶中，将瓶口紧封，并将其放入冷水中观察。
2. 研究电磁力：通过将一个铁钉缠绕上铜线并连接到电池，以观察铁钉受吸引和排
斥的现象。
3. 确定物体浮力：在一盛满水的容器中放入各种不同形状的物体，并观察它们浮在
水中的能力。
4. 探索相变：通过在热水中观察冰块的融化过程，以及将水倒入低温容器中观察冷
凝的现象。
5. 了解声音传播：使用两个杯子通过拉紧绳子，观察声音如何沿着绳子传递。
6. 研究光的折射：通过将一根铅笔插入一个装满水的杯子中，观察水中的铅笔看起
来弯曲的现象。
7. 探索化学反应：将白醋和小苏打混合，在观察其生成的气泡。
8. 研究风的产生：使用吹气机或吹毛筒观察气流如何能够使物体移动。
9. 进行静电实验：通过用橡皮梳在头发上梳理，然后将梳子靠近细碎的纸屑，观察
纸屑如何受到吸引。
10. 了解电流：通过将两个金属钉放入一个柠檬和一个酸橙中，并将它们与电池连接，观察电流能否让LED灯发亮。
11. 研究重力：通过将不同重量的物体从相同的高度下落，并观察它们的速度和着地
轨迹。
12. 探索太阳能：将一个镜子放在太阳下，观察光线如何通过反射而产生热量。
13. 研究波动：通过使用一根绳子或弹簧，观察波浪如何传播和反射。
14. 了解蒸发：将水倒入一个透明容器中，并在一段时间后观察水的消失情况。
15. 探索化学颜色变化：将红色、黄色和蓝色的食用色素加入不同杯子中的牛奶中，
并观察颜色是如何混合和变化的。
科学小实验100个教案
科学小实验教案
一、实验名称：火山爆发
二、实验目标：
1.让学生了解地壳下的岩浆和火山爆发的原理。
2.培养学生对科学现象的好奇心和探究欲望。
3.提高学生观察、思考和动手操作的能力。
三、实验材料：
1.一个空的大塑料瓶。
2.红色和白色颜料。
3.泡腾片。
4.温水。
5.塑料瓶盖或橡皮泥。
四、实验步骤：
1.首先，将红色颜料和温水混合，倒入塑料瓶中，代表地壳下的岩浆。
轻轻
摇晃瓶子，使颜色均匀分布。
2.然后，用塑料瓶盖或橡皮泥封住瓶口。
在瓶盖上钻一个小孔，以便释放气
体。
3.现在，将温水倒入另一个塑料瓶中，加入泡腾片，并加入适量的白色颜料，
代表地壳下的气体。
同样摇晃瓶子，使颜色均匀分布。
4.最后，将这个装有“气体”的瓶子倒放在“岩浆”瓶子上面，对准瓶盖上
的小孔。
等待几秒钟，你会看到“气体”从“岩浆”中喷出，模拟火山爆发的情景。
五、实验解释：
1.岩浆和气体的混合是火山爆发的原因。
当岩浆中的气体压力过大时，就会
推动岩浆从火山口喷出。
2.泡腾片遇到水会释放出气体，模拟火山中的气体压力增加的情况。
3.通过实验，学生们可以直观地理解火山爆发的原理，增强对地质学的兴趣
和理解。
六、注意事项：
1.实验过程中要小心操作，避免瓶子破裂或烫伤。
2.在进行实验前，请确保学生们了解实验目的、步骤和注意事项，并在教师
或家长的指导下进行。
幼儿园小小科学家实验文案
幼儿园小小科学家实验文案概述欢迎来到幼儿园小小科学家实验室！在这里，我们将带领孩子们进行一系列有趣的科学实验，探索自然的奥秘，培养他们对科学的兴趣和好奇心。
实验过程中，孩子们将亲自动手，观察现象，记录数据，提出问题，并通过实验设计和推理来寻找答案。
让我们一起开始这个精彩的科学之旅吧！实验一：沉浮观察目的观察不同物体在水中的沉浮特性，引导孩子们了解物体的密度概念，培养他们的观察和分析能力。
材料•水桶或大盆•不同形状的物体（例如：塑料瓶、橡皮泥球、木块等）实验步骤1.确保水桶或大盆已经装满水。
2.让孩子们依次将不同形状的物体放入水中观察，并记录下观察结果。
3.引导孩子们思考：为什么有些物体会沉下去，有些物体会浮起来？是什么决定了物体在水中的位置？实验记录物体沉浮观察结果塑料瓶浮在水面上橡皮泥球沉入水底木块浮在水面上结论通过观察和实验记录，孩子们可以得出以下结论：物体在水中的位置取决于其密度。
密度高的物体会沉入水底，密度低的物体会浮在水面上。
实验二：色彩变化目的观察和探究一些物质在特定条件下的色彩变化，培养孩子们的观察力和实验探索能力。
材料•白醋•水•红色洋葱皮（或者其他植物材料）•透明玻璃容器•盐实验步骤1.准备一个透明玻璃容器，将一部分白醋倒入容器中。
2.将红色洋葱皮剪碎，放入到白醋中，搅拌均匀。
3.观察白醋的颜色变化，并记录下观察结果。
4.继续实验，将一些盐加入到白醋中，再次观察颜色变化。
实验记录•白醋中加入红色洋葱皮：观察到白醋的颜色变为红色。
•白醋中加入红色洋葱皮和盐：观察到白醋的颜色变为深红色。
结论通过观察和实验记录，孩子们可以得出以下结论：一些物质在特定条件下会发生色彩变化。
在这个实验中，红色洋葱皮中的天然色素与白醋发生反应，导致了白醋的颜色变化。
实验三：气体的产生目的观察和探究一些常见物质在化学反应中产生气体的现象，培养孩子们的实验探索能力和实验记录能力。
材料•小瓶子•小苏打粉•醋•气球实验步骤1.将小苏打粉放入小瓶子中。
走心文案科学小实验
在这个瞬息万变的时代，科技的进步让我们见证了无数奇迹。
而那些看似遥不可及的科学奥秘，其实就隐藏在我们日常生活的点点滴滴中。
今天，就让我们一起走进科学小实验的世界，用最简单、最直观的方式，感受科学的魅力，点亮心中的好奇心。
一、显微镜下的微观世界还记得第一次透过显微镜看到细胞结构时的震撼吗？那些原本看不见的微观世界，在科学小实验的引导下，变得触手可及。
让我们以“观察洋葱表皮细胞”为例，来感受一下显微镜下的奇妙。
实验材料：洋葱、刀片、载玻片、盖玻片、滴管、显微镜。
实验步骤：1. 将洋葱表皮切成薄片；2. 用滴管将洋葱表皮薄片滴在载玻片上；3. 盖上盖玻片，用镊子轻轻压平；4. 将载玻片放在显微镜下观察。
实验结果：在显微镜下，我们看到了洋葱表皮细胞的清晰结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。
这一刻，我们仿佛穿越了时空，置身于微观世界的奇妙之中。
二、化学反应的魅力化学反应是科学实验中最常见的现象之一。
通过简单的化学反应，我们可以观察到色彩斑斓、形态各异的实验现象，感受化学的魅力。
实验一：酸碱中和实验实验材料：氢氧化钠溶液、盐酸溶液、酚酞指示剂、烧杯、滴管。
实验步骤：1. 在烧杯中加入一定量的氢氧化钠溶液；2. 加入几滴酚酞指示剂，观察溶液颜色变为红色；3. 用滴管逐滴加入盐酸溶液，观察溶液颜色变化；4. 当溶液颜色变为无色时，说明酸碱中和反应已完成。
实验结果：通过观察溶液颜色的变化，我们了解到酸碱中和反应的原理。
这一实验让我们明白了，科学就在我们的身边，只需用心去发现。
实验二：铜与硫酸反应实验实验材料：铜片、稀硫酸、试管、酒精灯。
实验步骤：1. 将铜片放入试管中；2. 向试管中加入稀硫酸；3. 点燃酒精灯加热，观察铜片表面产生气泡；4. 气泡消失后，铜片表面出现一层黑色物质。
实验结果：通过加热铜片与稀硫酸的反应，我们观察到气泡产生和黑色物质的形成。
这一实验让我们了解到金属与酸的反应原理，以及化学反应中的能量转化。
物理科学小实验-有趣的声音教学文案
物理科学小实验-有趣的声音科学小实验（一）会发出声音的绳子动物和人会发出声音，汽车.电视会发出声音，可是，你听过绳子也会发出声音吗？【工具百宝箱】一根细且坚固的绳子，一个有二个孔的大纽扣。
【实验】①把绳子穿过纽扣孔，在末端打结，把纽扣放在绳子中间。
②把纽扣二端的绳子，各套在二只手的食指上，转动纽扣几次，向着你或往外转皆可，但要保持同一方向。
当绳子绕成一团时，分开手，把绳子拉紧，然后将手收拢再分开。
③拉紧，放开交互进行，直到绳子解开为止。
纽扣转得很快，并会扭转到相反方向，这个过程中你会听到嗡嗡的声音。
【实验中的科学】纽扣的快速旋转带动了周围空气的振动，由此产生了嗡嗡的声音。
（二）弹回来的声音声音可以弹回来吗？邀请一个朋友和你一起做这个游戏吧。
【工具百宝箱】二个纸筒，一块会发出嘀答声的手表，一本书。
【实验】①把二个纸筒排成八字形放在桌上，在纸筒后面立放一本书。
②拿着手表靠在纸筒一端的开口，并用另一只手捂住另一只耳朵，此时，就能清晰的听到手表的滴答声了。
③取走立放着的书，这时，手表的滴答声听不到了。
【实验中的科学】声音是以声波的形式在空气中传播前进的.纸筒后如果没有立放书本，手表发出来的滴答声经过纸筒，就会从筒口传出去，向四面八方散开。
因为，声音的响度是由声波的能量决定的，能量越多，声音就越大。
因此声音散发出去的越多，声波里余下的能量越少，耳朵就越难听到声音。
如果在纸筒后边立一本书，就可以把传散到四面八方的声波挡住，并且把大部分的声波反射回来。
有的反射声波会弹回纸筒，然后传到耳朵中。
声音如果传出去的越少，保留下来的能量就越大，听起来声音也就越大。
（三）水球魔音在气球内灌上水，它就能清晰的给你传音，听起来好象水球自己在发出奇怪的声音。
真的非常好玩，你不想试一试吗？【工具百宝箱】二只气球，水，二根细线。
【实验】①吹起一只气球，用细线把口扎好。
②将第二只气球的吹嘴套进水龙头，慢慢的注入水，当这只气球的大小跟第一只差不多时，停止注水，用细线将口扎好。
幼儿园科学小实验文案
幼儿园科学小实验文案以下是 6 个幼儿园科学小实验文案：文案一：小朋友们，今天咱们来做一个超级有趣的小实验！就是让鸡蛋浮起来哦。
你们看哈，我拿来了一杯水，然后呢，把一个鸡蛋放进去，哎呀，鸡蛋一下子就沉到水底去啦，就像个懒洋洋的小朋友躺在那里睡大觉。
不过别急，我们这就往水里加很多很多的盐，用小勺子搅啊搅，你们猜怎么着，嘿，这鸡蛋就像被施了魔法一样，慢慢地浮起来啦！看着鸡蛋在水里漂起来，小朋友们都兴奋得不行呢。
文案二：嘿，小朋友们，咱们今天要做一个特别好玩的小实验哟！准备一张纸和一个小杯子。
把纸放在杯子上，然后快速地把杯子倒过来，纸是不是就掉下来啦？可是等会儿哦，我们把杯子装满水，再把纸放上，哇，这次神奇啦，把杯子倒过来，纸竟然紧紧地贴在杯子上，水一点儿也没洒出来呢！就像纸和杯子成了好朋友，紧紧地抱在一起，太有意思啦。
文案三：来来来，小朋友们，咱们来搞个有趣的科学小实验咯！找一个气球和一个空瓶子。
先把气球吹得大大的，像个大皮球，再把气球口紧紧地套在瓶子口上。
然后呢，想办法让瓶子里的气跑到气球里去呀。
咦，怎么做到呢？哈哈，可以试着把瓶子放到热水里泡一泡哦。
哇，快看呀，气球慢慢地鼓起来啦，就好像气球吃了好多好多的气，变得胖乎乎的啦。
文案四：宝贝们，今天我们要做一个让你们大吃一惊的小实验哟！准备一块磁铁和一些小铁钉。
把磁铁慢慢地靠近铁钉，哇，铁钉就像被磁铁吸引住一样，一个一个地跑过去了，贴在了磁铁上，就像一群小娃娃跟着妈妈一样。
再试试把磁铁在铁钉堆里晃来晃去，铁钉就跟着磁铁一起跳舞啦，太好玩啦！文案五：小朋友们呀，今天我们来做个有趣的实验哈。
找一个透明的杯子，装上半杯清水，再往里面滴几滴色素，哇哦，水一下子就有颜色啦，漂亮得很呢。
然后呢，我们拿一块油放进去，哎呀呀，油飘在水面上啦，就像一块彩色的云朵。
这是因为油比水轻哦，它浮在水面上可自在啦，小朋友们是不是觉得很神奇呀。
文案六：嘿哟，小朋友们，快来看看这个好玩的实验呀！拿两根铅笔和一张纸。
小学科学小实验100个教案
小学科学小实验100个教案标题：小学科学小实验100个教案教案1：浮力实验年级：小学一年级目标：通过浮力实验，让学生了解物体在液体中的浮力现象，并能够解释其原理。
材料：不同形状的物体（如木块、塑料球）、透明容器（如玻璃杯）、水、尺子、笔记本步骤：1. 向学生介绍浮力的概念，并简要解释液体中物体浮力的原理。
2. 将透明容器装满水，并放在桌上。
3. 让学生选择不同形状的物体，并预测它们在水中的浮力。
4. 逐个将物体放入水中，观察它们的浮力现象，并记录实验结果。
5. 学生根据实验结果，总结浮力与物体形状的关系，并进行讨论。
6. 引导学生思考，为什么有些物体会浮在水面上，而有些物体会沉入水中。
7. 学生将实验结果和结论整理在笔记本中，以便回顾和复习。
教案2：植物光合作用实验年级：小学三年级目标：通过植物光合作用实验，让学生了解光合作用的过程，并能够解释其作用和重要性。
材料：绿色植物（如豆芽）、透明塑料袋、橡皮筋、剪刀、水、阳光步骤：1. 向学生简要介绍植物光合作用的概念，并解释其作用和重要性。
2. 将豆芽放入透明塑料袋中，并用橡皮筋固定袋口。
3. 在袋子中加入适量的水，并确保豆芽的根部浸泡在水中。
4. 将袋子放置在阳光充足的地方，确保豆芽能够接受充足的光照。
5. 学生观察豆芽的生长情况，并记录每天的观察结果。
6. 学生根据观察结果，总结植物光合作用的过程，并进行讨论。
7. 引导学生思考，为什么植物需要光合作用，以及光合作用对生态系统的重要性。
8. 学生将实验结果和结论整理在笔记本中，以便回顾和复习。
教案3：电路实验年级：小学五年级目标：通过电路实验，让学生了解电流、电压和电阻的概念，并能够搭建简单的电路。
材料：电池、导线、电灯泡、开关、铜片、铁片、铝片、小铃铛步骤：1. 向学生介绍电流、电压和电阻的概念，并解释它们在电路中的作用。
2. 将电池、导线、电灯泡、开关等材料摆放在桌上，让学生观察它们的外观和特点。
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筷子的神力思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根操作：1、将米倒满塑料杯。
2、用手将杯子里的米按一按。
3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。
4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。
讲解：由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。
瓶子赛跑思考：装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终点？材料：同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书操作：1、用长方形木板和两本书达成一个斜坡2、将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中3、把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动4、装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点讲解：沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。
创造：将瓶子里的物质换一换，再让它们比比赛吧！带电的报纸思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。
你知道这是为什么吗？材料：1支铅笔；1张报纸。
步骤：1. 展开报纸，把报纸平铺在墙上。
2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。
3. 掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。
4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。
说明：1. 摩擦铅笔，使报纸带电。
2. 带电的报纸被吸到了墙。
3. 当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。
创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上胡椒粉与盐巴的分离思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分离开呢？材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子操作：1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。
2、用筷子搅拌均匀。
3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。
4、胡椒粉先粘附在汤勺上。
5、将塑料汤勺稍微向下移动一下。
6、盐巴后粘附在汤勺上。
讲解：胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因，是因为它的重量比盐巴轻。
创造：你能用这种方法将其他混合的原料分离吗？带电的气球思考：两个气球什么情况下会相互吸引, 什么情况下会相互排斥?材料：打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张操作：1 将两个气球分别充气并在口上打结。
2 用线将两个气球连接起来。
3 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。
4 提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。
5 将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。
讲解：1 一个气球上的电排斥另一个气球上的电。
2 两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。
创造：你能用其它小实验说明气球带电吗？可爱的浮水印思考：宣纸上漂亮的图案不是画出来的，是怎样制作出来的？材料：脸盆1个、宣纸1—2张、筷子1支、棉花棒1根、墨汁1瓶、水（约半盆）操作：1、在脸盆里倒入半盆水，用蘸了墨汁的筷子轻轻碰触水面，即可看到墨汁在水面上扩展成一个圆形。
2、拿棉花棒在头皮上摩擦二、三下。
3、然后轻碰墨汁圆形图案的圆心处，看看有什么现象。
4、把书法用纸轻轻覆盖在水面上，然后缓缓拿起，纸上印出什么图案呢？讲解：1、棉花棒碰触时，墨汁会被扩展成一个不规则的圆圈图形。
2、棉花棒在头皮上摩擦所涂上的少量油，就会影响水分子互相拉引的力量。
3、水印会呈现不规则的同心圆图形。
创造：试试其他的方法，改变水面上墨汁的图形。
分合的水流思考：多股的水流用手一抹，竟变成一股水流这是为什么呢？材料：铁罐盒一个、锥子、水操作：1、在空的铁罐盒底部用一根钉子在上面钻5个小孔（小孔间隔只在5毫米左右）。
2、将罐内盛满水，水是分成5股从5个小孔中流出的。
3、用大拇指和食指将这些水流捻合在一起。
4、手拿开后，5股水就会合成一股。
5、如果你用手再擦一下罐上的小孔，水就又会重新变成5股。
讲解：水的表面张力使水流进行分、合。
漂浮的针思考：针为什么会浮在水面上？材料：一碗水、针、叉子、液体清洁剂操作：1、在杯子里倒一杯清水2、用一个叉子，小心地把一根针放到水的表面2、慢慢地移出叉子，针将会浮在水面上3、向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了讲解：1、是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。
表面张力是水分子形成的内聚性的连接。
这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压，形成一层薄膜。
这层薄膜被称做表面张力，它可以托住原本应该沉下的物体。
2、清洁剂降低了表面张力，针就浮不住了。
说明：针有危险，请家长帮助操作。
神奇的牙签思考：放在水里的牙签，会随着放在水里的方糖游动，还是随着放在水里的肥皂游动？材料：牙签、一盆清水、肥皂、方糖操作：1. 把牙签小心地放在水面上。
2. 把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。
牙签会向方糖方向移动。
3. 换一盆水，把牙签小心地放在水面上，现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方。
牙签会远离肥皂。
讲解：当你把方糖放入水盆的中心时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。
但是，当你把肥皂投入水盆中时，水盆边的表面张力比较强，所以会把牙签向外拉。
创造：请你试一试，如果将糖和肥皂换成其它物质，牙签会向哪个方向游去有孔纸片托水思考：有孔的纸为什么能拖住水?材料：瓶子一个、大头针一个、纸片一张，有色水一满杯操作：1、在空瓶内盛满有色水。
2、用大头针在白纸上扎许多孔。
3、把有孔纸片盖住瓶口。
4、用手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下。
5、将手轻轻移开，纸片纹丝不动地盖住瓶口，而且水也未从孔中流出来。
讲解：薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。
小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。
这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一样。
手绢的秘密思考：在水龙头下把手帕撑开摊平，打开水龙头，水是不是透过手帕而流下去呢？材料：玻璃杯1个、手帕1条、橡皮筋1条流程：1、把手帕盖住杯口，用橡皮筋绑紧。
2、让水冲在手帕上。
3、水流进杯子里约七、八分满后关闭水龙头。
4、杯口朝下，把杯子迅速倒转过来。
说明：1、从杯子上面冲水时，水会透过手帕流入杯内。
2、杯子倒转过来时，由于大气压力的关系，水不会流出来。
延伸：如果盖住杯口手帕的布料不同（例如棉布或是毛巾、麻布），水的进出情形会怎样呢？掉不下去的塑料垫板思考：盛水的杯子上覆盖垫板，杯口朝下时，垫板会掉下来吗？材料：玻璃杯两个、水、塑料板一块操作：1. 将玻璃杯里装满水。
2. 用垫板盖好杯口。
3. 一只手扶杯子、另一只手按住垫板。
4. 用手扶住，将杯口翻转过来，使杯口朝下。
5. 扶着垫板的手轻轻放开，垫板不会掉下来。
讲解：垫板覆盖在盛水的杯子口上，因为杯外空气压力比较大，垫板就不会掉下来。
创造：如果杯子里的水不满、或没有水塑料板会怎样，请你试一试?蜡烛吹不灭思考：用力吹燃烧的蜡烛，却怎么也吹不灭。
你知道怎样做到这一点吗？材料：1根蜡烛、火柴、1个小漏斗、1个平盘操作：1. 点燃蜡烛，并固定在平盘上。
2. 使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口对着火焰用力吹气。
3. 使漏斗的小口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的宽口对着火焰用力吹气。
讲解：1. 这样吹气时，火苗将斜向漏斗的宽口端，并不容易被吹灭。
如果从漏斗的宽口端吹气，蜡烛将很容易被熄灭。
2. 吹出的气体从细口到宽口时，逐渐疏散，气压减弱。
这时，漏斗宽口周围的气体由于气压较强，将涌入漏斗的宽口内。
因此，蜡烛的火焰也会涌向漏斗的宽口处。
注意：注意蜡烛燃烧时的安全。
蜡烛抽水机思考：你知道抽水机是怎样将水抽出来的吗？材料：玻璃杯、蜡烛、比玻璃杯口稍大的硬纸片、塑料管、凡士林少许、火柴、水半杯操作：1、先将塑料管折成门框形，一头穿过硬纸片2、再把两只玻璃杯一左一右放在桌子上3、将蜡烛点然后固定在左边玻璃杯底部，同时将水注入右边玻璃杯中4、在放蜡烛的杯子口涂一些凡士林，再用穿有塑料管的硬纸片盖上，并使塑料管的另一头没入右边杯子水中。
5、水从右边流入左边的杯子中讲解：蜡烛燃烧用去了左边杯中的氧气，瓶中气压降低，右边杯压力使水向左杯流动，直到两杯水面承受的压力相等为止。
到那时左杯水面高于右杯水面。
注意：蜡烛点然后固定在左边玻璃杯底部时注意安全，小心烧手瓶内吹气球思考：瓶内吹起的气球，为什么松开气球口，气球不会变小？材料：大口玻璃瓶，吸管两根：红色和绿色、气球一个、气筒操作：1、用改锥事先在瓶盖上打两个孔，在孔上插上两根吸管：红色和绿色2、在红色的吸管上扎上一个气球3、将瓶盖盖在瓶口上4、用气筒打红吸管处将气球打大5、将红色吸管放开气球立刻变小6、用气筒再打红吸管处将气球打大7、迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口8、放开红色吸管口，气球没有变小讲解：当红色吸管松开时，由于气球的橡皮膜收缩，气球也开始收缩。
可是气球体积缩小后，瓶内其他部分的空气体积就扩大了，而绿管是封闭的，结果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力，这时气球不会再继续缩小了。
能抓住气球的杯子思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗？材料：气球1～2个、塑料杯1～2个、暖水瓶1个、热水少许流程：1、对气球吹气并且绑好2、将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯3、热水在杯中停留20秒后，把水倒出来4、立即将杯口紧密地倒扣在气球上5 、轻轻把杯子连同气球一块提起说明：1、杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。
2、用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。
延伸：小朋友，请你想一想还有什么办法可以把气球吸起来？会吸水的杯子思考：用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛，烛火熄灭后，杯子内有什么变化呢？材料：玻璃杯（比蜡烛高）1个、蜡烛1支、平底盘子1个、打火机1个、水若干操作：1. 点燃蜡烛，在盘子中央滴几滴蜡油，以便固定蜡烛。
2. 在盘子中注入约1厘米高的水。
3. 用玻璃杯倒扣在蜡烛上4. 观察蜡烛燃烧情形以及盘子里水位的变化讲解：1. 玻璃杯里的空气（氧气）被消耗光后，烛火就熄灭了。
2. 烛火熄灭后，杯子里的水位会渐渐上升。
创造：你能用排空的容器自动收集其它溶液吗？会吃鸡蛋的瓶子思考：为什么，鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去？材料：熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒操作：1、熟蛋剥去蛋壳。
2、将纸片撕成长条状。
3、将纸条点燃后仍到瓶子中。
4、等火一熄，立刻把鸡蛋扣到瓶口，并立即将手移开。
讲解：1、纸片刚烧过时，瓶子是热热的。
2、鸡蛋扣在瓶口后，瓶子内的温度渐渐降低，瓶内的压力变小，瓶子外的压力大，就会把鸡蛋挤压到瓶子内。
创造：当瓶子中气体的压力大于瓶子外面的压力时，瓶子会发生什么变化？瓶子瘪了思考：你能不用手，把塑料瓶子弄瘪吗？材料：水杯2个、温开水1杯、矿泉水瓶1个操作：1. 将温开水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感觉到热。