五年级数学上册第一单元第7课时解决问题(2)练习题
第7课时解决问题(2)(教材例9，P16)
一、停车场规定：停车一次至少要交费5元；超过2小时，多停1小时，加收1.5元。
王师傅停车5小时，应交费多少元？
二、出租汽车计费表如下，李叔叔从火车站坐出租车到距火车站32千米的机场，应付费多少元？
三、四(3)班48人到郊外春游合影留念。
拍摄一次6寸照片费用14.5元，附送5张照片。
加印每张1.5元，全班每人都要1张，一共需多少元？
四、凌海市计程车的收费标准是3千米以内的7元，3千米以外每千米1.2元。
邢老师乘出租车从教育局到实验小学用了17.8元。
视频讲解
五、某地信函收费标准如下表：
1.
2．王丹的信函重420克，她要寄给外地的外婆，要贴多少钱的邮票？
第7课时解决问题(2)
一、5＋(5－2)×1.5＝5＋4.5＝9.5(元)答：应交停车费9.5元。
二、7＋(32－3)×2.6＝7＋29×2.6＝7＋75.4＝82.4(元)答：应付费82.4元。
三、14.5＋(48－5)×1.5＝14.5＋43×1.5＝14.5＋64.5＝79(元)答：一共需79元。
四、(17.8－7)÷1.2＋3＝9＋3＝12(千米)答：教育局和实验小学相距12千米。
五、1.88÷20＝4……80.80×(4＋1)＝4(元)答：他要贴4元的邮票。
2.420－100＝320(克)320÷100＝3……20 1.20×(100÷20)＋2.00×(3＋1)＝14(元)答：她要贴14元的邮票。
五年级数学上册第一单元测试卷【含答案】
五年级数学上册第一单元测试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个数字是偶数？A. 3B. 4C. 5D. 62. 一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，那么它的周长是多少厘米？A. 12厘米B. 24厘米C. 32厘米D. 40厘米3. 下列哪个图形是平行四边形？A. 正方形B. 长方形C. 三角形D. 圆形4. 下列哪个数字是质数？A. 12B. 17C. 20D. 215. 一个班级有20个女生和25个男生，那么这个班级的总人数是多少？A. 40B. 45C. 50D. 55二、判断题（每题1分，共5分）1. 1+1=3 （）2. 5×5=25 （）3. 一个三角形的内角和是180度。
（）4. 0是最小的自然数。
（）5. 任何数乘以1都等于它本身。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 9+7=_____2. 24÷3=_____3. 一个正方形的周长是20厘米，那么它的边长是____厘米。
4. 下列数字中，最大的偶数是____。
5. 一个班级有20个女生和25个男生，那么女生和男生的比例是____：____。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 请简述平行四边形的特征。
2. 请解释质数和合数的区别。
3. 请列举出三种不同的三角形。
4. 请简述因数和倍数的概念。
5. 请解释分数的意义。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 小明有10个苹果，他吃掉了3个，还剩下多少个苹果？2. 一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，那么它的面积是多少平方厘米？3. 请计算下列分数的和：1/4 + 1/3。
4. 一个班级有20个女生和25个男生，那么女生和男生各占总人数的几分之几？5. 请计算下列算式的结果：4×(6-2)。
六、分析题（每题5分，共10分）1. 请分析下列算式的结果：5+3×2。
2. 请分析下列图形的性质：一个正方形的四个角都是直角。
数学五年级上册同步练习题第一单元课时作业(含答案)
第1课时：小数乘整数【快乐口算】0.34×10 = 0.8÷10 =2.5 × 8 = 0.7÷100=【快乐起航】1.0.86扩大到它的( )倍是86；0.008扩大到它的1000倍是( ). 2. 已知12×13=156,则 1.2×13=（）,12×0.13=（）.3.判断：2.5×8的计算结果与25×0.8的结果相同.（）小数与整数相乘列竖式计算时,结果有0,要先划掉0,再点上小数点. （）【快乐加油】0.76×8 = 0.34×35 =25×8.7 = 23.5×20 =【快乐远航】1.王叔叔开车去农场要行200千米.汽车的油箱里有26千克汽油,每千克汽油可供汽车行驶6.8千米,他中途要加汽油吗？2.请根据396×17=6732确定下面各题积的小数点位置.39.6×17= 396×0.017=3.96×17= 0.396×17=第2课时：小数乘小数（一）第3课时：小数乘小数（二）【快乐口算】0.5×0.9 = 0.3×0.05= 2.5×0.6= 1.4×0.3 =【快乐起航】1. 在〇里填上“＞”“＜”或“＝”.54.5×0.9〇54.5 7.2×1.2〇7.2 13.7×0〇13.7 75.5×1〇75.5 2.下面的计算对吗？把不对的改正过来.4. 7×1 .0 41 8 84 70.6 5 8 （）【快乐加油】列竖式计算,并用自己喜欢的方法验算8.45× 0.18 =5.4× 1.7 =【快乐远航】1.王叔叔将一根细绳子对折了3次后,测量出每段的长度是9.65米,这根细绳子总长多少米？2.先调查下面这些物品每千克的价钱,再计算总价.单价0.8㎏ 2.5㎏5㎏苹果香蕉第4课时：积的近似数第5课时：整数乘法运算定律推广到小数【快乐口算】0.5×0.6= 3.5×4=2.5×0.2= 0.08×0.8=【快乐起航】1.横线上填上合适的数.(1)0.125×1.3×0.8＝(____×____)×____(2)(12.3×4)×2.5＝×( × )(3)2.3×(100＋2)＝___×___＋___×___2.选一选.（1）24.7×5.8+24.7×4.2=24.7×(5.8+4.2)运用了乘法（）.A交换律 B结合律 C分配律（2）与1.25×9.6不相等的是（）.A 1.25×8×12B 1.25×10-1.25×0.4C 1.25×0.8×12【快乐加油】计算下面各题,怎样简便怎样计算0.25×2.6×0.4 3.2×12546×0.33+54×0.33 4.8×10.1【快乐远航】王叔叔买了梨和苹果各45千克,梨每千克4.8元,苹果每千克5.2元,一共花了多少钱？第6课时：解决问题（一）【快乐口算】1.5×0.4＝ 0.8×50＝8×1.25＝ 2.5×4＝【快乐起航】一米花布的价格是14.98元,做一条裙子用布0.95米,大约需要多少钱？ 100元钱做6条这样的裙子够吗？解决这个问题可以用（）的方法. 想：1米花布不到（）元,做一条裙子用不到（）米,做一条裙子不超过（）元,做6条这样的裙子不超过（）元,所以,100元钱（）. 【快乐加油】1.计算下面各题,能简算的要简算. 55.6×99＋55.6 1.25×123×0.82.百货商店进来一批货物,其中手套5.8元一双,围巾10.2元一条,帽子8.4元一顶.爸爸带了30元钱想买这三样东西（各买一件）够吗？【快乐远航】—个房间长7.9米,宽3.8米.现在要铺上边长为0.6米的正方形地砖,100块够吗？（不考虑损耗）第7课时：解决问题（二）1参考答案第1课时小数乘整数【快乐口算】34 0.08 20 0.007【快乐起航】1.100 82. 15.6 1.563. √×【快乐加油】6.08 11.9 217.5 470【快乐远航】1.26×6.8=176.8（千米）176.8＜200 中途不用加汽油.2.673.2 6.732 67.32 6.732第2课时小数乘小数（一）【快乐口算】1 1 0.04 0.7【快乐起航】1.3 32. 15.68 1.568 1.568 0.1568【快乐加油】1288 15.428 1.3984 0.0435【快乐远航】1.7.8×6.5=50.7（千米）2.0.36×48=17.28 36×0.48=17.28 0.036×480=17.28 360×0.048=17.28 3600×0.0048=17.28 （答案不唯一）第3课时小数乘小数（二）【快乐口算】0.45 0.015 1.5 0.42【快乐起航】1.＜＞＜=2. 错（改错略）【快乐加油】1.5228 9.18【快乐远航】1.9.65×8=77.2（米）2.略第4课时积的近似数【快乐口算】0.7 0.48 10 1.35【快乐起航】1.7.002.3.04 2.95 3. ×【快乐加油】2.33 11.39 0.43 0.27【快乐远航】0.81×8.2≈6.64（元）6.15×4.5≈27.68（元）第5课时整数乘法运算定律推广到小数【快乐口算】0.3 14 0.5 0.064【快乐起航】1.（1）0.125 0.8 1.3 （2）12.3 4 2.5 （3）2.3 100 2.3 22.（1）B (2)A【快乐加油】0.25×2.6×0.4 3.2×125=(0.25×0.4）×2.6 =0.4×（8×125）=0.1×2.6 =0.4×1000=0.26 =40046×0.33+54×0.33 4.8×10.1=（46+54）×0.33 =4.8×（10+0.1）=100×0.33 =4.8×10+4.8×0.1=33 =48+0.48=48.48【快乐远航】（4.8+5.2）×45=450（元）第6课时解决问题（一）【快乐口算】0.6 40 10 10【快乐起航】估算 15 1 15 90 够【快乐加油】1. 55.6×99＋55.6 1.25×123×0.8=55.6×（99+1） =1.25×0.8×123=55.6×100 =1×123=5560 =1232.6＞5.8 11＞10.2 9 ＞8.4 6+11+9=26（元） 26＜30 够. 【快乐远航】8＞7.9 4＞3.8 8×4=32（平方米） 0.6×0.6×100=36（平方米） 32＜36 够.第7课时解决问题（二）【快乐口算】0.2 30 4.8 1.5【快乐起航】（14-3）×1.6+10=27.6（元）【快乐加油】（1）（5-2）×1.5+10=14.5（元）（2）（6.3-2）×1.5+10=16.45（元）【快乐远航】（24-4）×1.9+19.8=57.8（元） 57.8元＜60元够.。
五年级数学上册1小数乘法第7课时用小数乘加乘减解决分段计费问题教学反思新人教版
第一单元小数乘法
第7课时用小数乘加、乘减解决分段计费问题本节课是分段计费的问题,渗透了函数思想,关键在于分段的界限,通过列表、画图等方式使学生明确分段的界限,以及两段的不同。
本节课的不足之处如下：
1.缺少总结性的语言。
在找出收费标准的界限后,应该在此小结一下：由此看来,这个收费标准有个界限是3千米。
2.注意方法的多样性
解决这个问题的方法不是唯一的,要注意在此采用多种方法拓宽学生解题的思路,培养学生的发散性思维。
一种是顺向的思维,另一种是假设法,再让学生比较两种方法,哪一种更容易理解一些,选取更容易理解的方法进行解题。
3.题目的变形
本题是给出了行驶路程然后让求出所付车费。
在本节课最后应该将题目升华一下,给予学生挑战,假如坐出租车,最后付款18.2元,那我们可能行驶了多远的路程,就是一个求范围的问题。
4.联系生活实际
无论是在课堂总刚揭示分段计费还是在课后小结时候,都应该让学生联系实际生活,说一说生活中还有哪些地方是采用分段计费。
从而深化学生对分段计费这个问题的理解,进而体会到生活中处处有数学。
1。
五年级上册数学一课一练-第一单元 小数乘法 第7课时 解决问题(2)
第一单元小数乘法第7课时解决问题(2)一、停车场规定：停车一次至少要交费5元；超过2小时，多停1小时，加收1.5元。
王师傅停车5小时，应交费多少元？二、出租汽车计费表如下，李叔叔从火车站坐出租车到距火车站32千米的机场，应付费多少元？三、四(3)班48人到郊外春游合影留念。
拍摄一次6寸照片费用14.5元，附送5张照片。
加印每张1.5元，全班每人都要1张，一共需多少元？四、某市按以下规定收取天然气费：用气量不超过15立方米，按2.8元/立方米收费；超过15立方米的部分，按5元/立方米计算。
(不足1立方米按1立方米计算)(1)小强家上个月的用气量为13立方米，应缴天然气费多少钱？(2)小敏家上个月的用气量为18立方米，应缴天然气费多少钱？五、某快递公司邮递距离500千米以内的包裹收费标准如下：首重1000克内8元；续重在5000克以内，每500克2.2元；续重在5000克以上的部分，每500克1.5元。
现在要将一件重5500克的包裹从A地邮递到相距350千米的B地，需要支付邮递费多少元？(续重＝包裹质量－1000克)口算：9.5×0.2＝ 4.2×1.5＝2×1.5＝1.4×0.7＝30×0.5＝2．4×50＝8.2×0.5＝16×0.5＝ 1.9×0.5＝第一单元小数乘法第7课时解决问题(2)一、停车场规定：停车一次至少要交费5元；超过2小时，多停1小时，加收1.5元。
王师傅停车5小时，应交费多少元？5＋(5－2)×1.5＝5＋4.5＝9.5(元)答：应交停车费9.5元。
二、出租汽车计费表如下，李叔叔从火车站坐出租车到距火车站32千米的机场，应付费多少元？7＋(32－3)×2.6＝7＋29×2.6＝7＋75.4＝82.4(元)答：应付费82.4元。
三、四(3)班48人到郊外春游合影留念。
五年级数学上册1小数乘法第7课时用小数乘加乘减解决分段计费问题教学设计新人教版
第一单元小数乘法第7课时用小数乘加、乘减解决分段计费问题教学内容：人教版小学数学教材五年级上册第16页例9。
教学目标：1.经历分段计费问题的解决过程,自主探究分段计费问题的数量关系,能运用分段计算的方法正确解答这类实际问题,进一步提升解决问题的能力。
2.在解决问题的过程中,学会用摘录的方法收集和整理信息,能从不同的角度分析和解决问题。
3.通过回顾与反思,积累解决问题的活动经验,体会函数思想。
教学重点：运用分段计算的方法正确解答分段计费的实际问题。
教学难点：探究分段计费问题的数量关系,积累解决问题的活动经验。
一、激趣引入（5分钟）导学一：同学们都有乘坐出租车的经历吧？作为精明的消费者,大家对出租车的计费标准有哪些了解呢？同学们自由交流各自课前调查的情况。
二、新知探究（20分钟）1、情景创设。
导学二：从同学们的交流中可以看出不同地区不同城市出租车的计费标准是不同的,那么计算实际付费的方法怎样呢？这节课我们就来帮助出差到陌生城市乘坐出租车的小王叔叔算一算出租车费吧！导学二：（叙述例9的已知条件和所求问题）请同学们结合自己的预习尝试解答。
2、上板试做。
3、学生交流解题过程方法,A层次学生帮扶B、C层学生。
4、学习收获展示。
导学二：拍手结束交流,学生站位围听。
通过刚刚热火朝天的讨论交流,同学们一定找到了帮助小王叔叔的方法了吧？下面就请把学习思考中的收获与同学们分享。
展示内容：（1）理解题意：收费标准是分两段计费的,3 km以内（含3Km）是一个收费标准,为一段；超过3 km又是一个收费标准,又为一段。
超过3 km部分,不足1 km要按1 km计算,也就是要用“进一法”取整千米数。
现场对同学进行提问。
（2）解决问题的方法：方法一：分段计算7＋1.5×4=13（元）；方法二：先假设再调整(加上少算的）1.5×7＝10.5（元）7－1.5×3＝2.5（元）10.5＋2.5＝13（元）（4）存在的疑惑问题：3km以内包含3km吗？超出3km而不足1km的怎样计算？这种求近似数的方法是什么？5、及时巩固。
人教版小学数学五年级上册第一单元练习试题
义务教育课程标准数学（五上）第一单元练班级学号姓名总评一．填空（26分）1. 两个因数相乘的积是，如果一个因数扩大10倍，另一个因数扩大10倍，积就扩大（），结果是（）。
2. 0.8+++改用乘法算式表示是（）。
3. 49×积是（）位小数，×积是（）位小数，×积是（）位小数，150×积是（）位小数。
4. 在○里填上“>”“<”或“=”×○×○18×○18+ ×○×5. 0.23×=( ),得数保留两位小数约是（）。
6. 一个长方形花坛，长是米，宽是米，它的面积是（）平方米。
7. 一书包的售价是元，买2个付（）元，买4个付（）元。
8. 3.56×3+7×可以用（）律进行简算，××8可以用（）律进行简算。
9. 一匹马的时速约为62千米,一只猎豹的速度是马的倍,猎豹的时速约为( )千米。
10. 把改写成与它大小相等的三位小数是（）。
11. 一个两位小数“四舍五入”后取近似值是，原来这个两位小数最小是（），最大是（）。
12. 已知28×65=1820，请据此完成下列填空。
×（）=18200 （）×=（）×=1820 （）×（）=二．判断（6分）1. 一个数乘小于1的数, 积一定比原数小。
（）2. 0.5小时等于50分钟。
( )3. 用“四舍五入”法精确到百分位是。
( )4. 两位小数乘一位小数，积最多是三位小数。
（）5. 一个数乘100,等于将这个数扩大到它的100倍。
（）6. 1.25×（+1）=×+1 （）三．选择（6分）。
1. 保留两位小数的近似值是（）A、 B、18.5 C、2. 下面的算式中，积等于100的是（）A、×400 B 、24×5 C、125×3. 近似值是把一个小数保留一位小数时所得到的，下列各数中（）不可能是这个小数。
人教版五年级数学上册全册堂堂清一课一练习题集
小龙是个集邮爱好者，他有 1.2 元和 0.8 元的邮票共 32 张，面值 32.8 元，小龙各有这两种邮票多少张？
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６.整数乘法运算定律推广到小数
年
一、认真思考填一填。 （我会根据运算定律填数） 1. （2.7＋3.6）×3＝ 2. 3. 4. 5. 1. 2. 12.5×7.8×8＝12.5× 6.5×4＋3.5×4＝（ 8.64＋8.64×99＝ 1.01×88＝ × ×3＋ ×7.8 ＋ ×（ ＋ ）×4 ＋ × ） ×3
三、火眼金睛判一判。 （对的打“√” ，错的打“×” ） 1. 2. 3. 4. 1. 9.4×10.1＝9.4×10＋9.4×0.1 20×5.1＋4.9×80＝（20＋80）×（5.1＋4.9） 1.25×16＝1.25×8＋8 0.6×5＋0.4＝（0.6＋0.4）×5 （ （ （ （ ） ） ） ）
把正确答案的序号填在括号里下面算式中计算结果是018两个小数相乘积的小数位数是这两个小数位数的两个因数的积是965一个因数扩大为原来的10倍另一个因数扩大为原来的100倍积扩大为原来的三根据第一栏中两个数的积很快写出后面每栏中两个数的积
人教版五年级数学上册全册堂堂清一课一练习题集 第一单元１.小数乘整数
四、聚精会神算一算。 我是口算小能手。 8－3.2－1.8＝ 4×2.5＋6×2.5＝ 3.7＋11＋4.3＝ 0.08×0.5＝
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1.3×5＝ 12.5×8＝
2.
我是巧算小神仙。 0.83×0.25×4 6.8×4.1＋5.9×6.8 215－42.17－57.83
8.25×99
综合算式： 五、生活中的数学。
综合算式：
1.一箱珠尔山矿泉水有 24 瓶，每瓶售价 0.8 元，学校买来 32 箱，一共要花 多少钱？
五年级数学上册第七单元练习课(1、2课时) (含答案)
第七单元解决问题的策略练习课（1、2课时）【过综合关】1. 右图中一共有多少个三角形?2 .田田和笑笑都喜欢去图书馆看书。
田田每3天去一次,笑笑每5天去一次。
6月1日,她们2人一次同时去图书馆。
她们第二次同时去图书馆是6月几日?(填表并写出答案) 田田1日4日笑笑1日3.(创新题)一列动车从南京到上海,中间要停靠镇江、常州、无锡、苏州四个站。
那么从南京到上海的这趟列车要准备多少种二等座车票?(每两个站之间需要不同的车票)4. 小文用11根1厘米长的小棒围成一个等腰三角形，有几种不同的围法?(每条边的长都是整厘米数)【过拓展关】5.从0、3、6这三张数字卡片中选出1张,2张或3张卡片进行组合,可以得到多少个不同的自然数?其中有多少个不同的单数?6. 某班为筹办艺术节,准备用672元租两种演出服,其中甲种演出服的租金为每套24元,乙种演出服的租金为每套56元。
在钱刚好够用的情况下，有多少种不同的租赁方案(每种演出服至少租一套)?分别是什么?【知识归纳】解决比赛场次问题时，几支球队就画几个点,再用两点之间的连线表示球队之间所进行的比赛，连线有几条，就有几场比赛。
参考答案：1.答:一共有13个三角形。
2.答:她们第二次同时去图书馆是6月16日。
3.5+4+3+2+1=15(种)答:从南京到上海的这趟列车要准备15种二等座车票。
4.答:有3 种不同的围法。
解析：按顺序一一列举，这个三角形既满足两腰相等又符合三边关系，有以下三种:腰为3cm 底边为5cm；腰为4cm,底边为3cm；腰为5cm，底边为1cm。
过拓展关5.答:可以得到11个不同的自然数,其中有3个不同的单数。
点拨：在写单数时注意个位上的数只能是3。
6.答:一共有3种不同的租赁方案，如下表。
人教版五年级数学上册全册教案完整版
人教版五年级数学上册全册教案完整版2021―2021学年上册五年级数学教案第一单元小数乘法第一课时小数乘法――小数乘整数教学内容：教材P2～3例1、例2及练习一第1、2、3题。
教学目标：知识与技能：使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。
过程与方法：经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，使学生认识到转化的方法是学习新知识的工具。
情感、态度与价值观：感受小数乘法在生活中的广泛应用。
教学重点：理解并掌握小数乘整数的算理，学会转化。
教学难点：能够运用算理进行小数乘整数的计算。
教学方法：迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。
教学准备：多媒体。
教学过程一、情境导入1．谈话：同学们都喜欢哪些运动呢？（生回答自己喜欢的运动……）2．导入：是啊，多参加户外运动，有利于身体健康。
老师也经常参加户外运动，放风筝就是我的最爱。
下课咱们一起去放风筝好吗？3．提问：但放风筝之前要先去买风筝，所以咱们就先去买几只风筝吧！（展示教材第2页例l情境图）从图中你知道了哪些信息？引导学生观察并思考：图中小明他们想买3个3.5元的风筝需要多少钱？你会列式吗？指学生回答：3.5×3，教师板书：3.5×3。
4．探索：观察这一道算式，它与我们以前学过的乘法算式有什么不同？生观察后回答：这道算式的因数有小数。
5．揭题：以前我们学习的乘法都是整数乘整数，今天的算式中却出现了小数，这就是今天我们要研究的小数乘整数。
（板书课题：小数乘整数）二、互动新授1．初步探究竖式计算的方法。
(1)引导学生准确算出一共需要多少钱？学生独立计算，并在小组内交流自己的想法。
（师走到学生中，了解学生参与讨论的情况。
）(2)让学生说说自己的想法。
指名汇报，教师根据学生叙述板书，学生可能想出下面几种不同的方法：方法1：连加。
展示：3.5+3.5+3.5=10.5（元）师：你是怎么想的？生：3.5×3就表示3个3.5相加，所以可以用乘法计算。
数学人教五年级上册《第一单元_第07课时_用小数运算解决分段计费问题》(教案)
数学人教五年级上册《第一单元_第07课时_用小数运算解决分段计费问题》（教案）一. 教材分析本节课的主要内容是用小数运算解决分段计费问题。
学生在掌握了小数的加减法和乘除法的基础上，进一步学习如何运用小数进行分段计费。
教材通过具体的实例，让学生理解分段计费的概念，掌握分段计费的计算方法，并能够灵活运用小数进行分段计费。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了小数的加减法和乘除法，对于分段计费这个问题，他们在日常生活中可能已经有了一些经验，比如在购物时看到的不同价格的商品。
但是，学生可能还没有形成系统化的计算方法，因此，需要通过本节课的学习，让学生掌握分段计费的计算方法，并能够灵活运用。
三. 教学目标1.理解分段计费的概念，掌握分段计费的计算方法。
2.能够灵活运用小数进行分段计费。
3.提高学生解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：分段计费的计算方法。
2.难点：灵活运用小数进行分段计费。
五. 教学方法采用问题驱动法，通过具体的实例，引导学生思考和探索分段计费的计算方法，让学生在实践中学习和掌握知识。
同时，采用小组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教具：多媒体教学设备，投影仪。
2.学具：练习本，笔。
3.教学素材：具体的分段计费实例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的实例，比如停车场收费问题，引导学生思考和探索分段计费的计算方法。
让学生认识到分段计费在实际生活中的应用。
2.呈现（10分钟）呈现一系列的分段计费实例，让学生观察和分析，引导学生发现分段计费的规律和计算方法。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，每组选择一个分段计费实例，根据所学的计算方法，进行计算和讨论。
然后，各组汇报自己的计算结果和心得体会。
4.巩固（10分钟）让学生独立完成一些分段计费的练习题，检验学生对分段计费计算方法的掌握情况。
5.拓展（10分钟）让学生结合自己的生活实际，设计一些分段计费的问题，并尝试用所学的计算方法进行解决。