2015年中考一轮逆袭攻略之语文篇
2015年广东语文复习中考冲刺试题汇编课件 冲刺三部第一章
第三章 系列训练 提升等级
中考作文命题形式不外乎全命题作文、半命题作文、话题作文和材料作文四 种。广东省近十年的中考作文题中，半命题有8次，全命题2次，有限制的自拟 题1次（2006年），话题作文已逐步淡出，材料作文也难觅踪影。所以，考生 备考应学侧重半命题和全命题两种形式，但也要了解话题作文和材料作文。
第三部分 写 作
第一章 铭记纲要，依纲写作
第二章 探析考题，明确规律
第三章 系列训练 提升等级
第一章 铭记纲要，依纲写作
第一章 铭记纲要，依纲写作 （一）考纲要求 （2013年广东省中考考纲） 考试内容与要求 类 别 细 目 1.写记叙文，做到内容具体充实。 2.写简单的议论文，做到有理有据。 名 3.写简单的说明文，做到明白清楚。 著 4.中心明确，内容具体，感情真挚。 阅 读 5.结构完整，条理清楚。 6.语言通顺，不写错别字，正确使用标点符号。 7.书写规范、整洁。 能力层级 考试方式 题 型
（1）把题目补充完整； （2）自选文体；（3） 不少于500字；（4）文 中不得出现真实的姓名 和校名。
命题 规律
1.题型：以半命题和全命题为主，仅有2006年是自己拟题。2.文体：十年中有四 年限制文体，限写记叙文；六年不限文体或文体自选，近三年都如此。3.题材： 贴近学生生活实际，和成长经历、见闻感受密切相关，可有感而发。4.字数：限 500字以上。5.特限：文中不得出现真实的姓名和校名。6.备考：建议重点备考 一种文体——记叙文或议论文，提别是记叙文。
2015届中考语文总复习计划
2015届中考语文总复习计划时间：2015年上学期制定人：史敏为了提高课堂实效，实施高效复习教学，根据本学期学校工作的要求和本年级备课组的工作安排，特制定本复习计划。
一、学情分析本学期我继续担任1204班语文教学兼班主任工作，学生对语文的兴趣、学习语文的基础两级分化严重，呈现多样化。
上学期期末考试（满分100分试卷），高分有94分，90分以上有8人，优秀27人（参评42人），而不及格的得分最低的学生基础知识仅仅得9分，默写、名著和文言文阅读等可以拿分的部分基本得0分。
这部分学生不重视语文的学习，没有养成良好的学习习惯和方法，学习上处处畏难而且懒惰，有几个学生的智力也存在问题，反复督促，收效甚微甚至没有。
虽然，上学期的成绩班级整体水平还比较理想，但在促及格率和人平分上，任务仍然非常艰巨。
二、人教版初中语文教材分析初中语文教学总体要求把握：以新课程改革的四大理念为指导思想，以培养学生人文精神和听说读写能力为终极目标，以具体课文为例子，引入教学，举一反三，充分利用语文学科的特点，激发学生学习语文兴趣，引导、促使学生领悟、学会学习语文（读写）的基本方法和能力。
三个年级、六册课文围绕总体目标，各有侧重点，层层深入（具体见下各册各单元分表）。
分析课文，不要纠缠在一些细微末节，重点：1、帮助学生理清课文线索和脉络，从字——词——句——节——段——篇，学会从具体内容中分析和概括的能力，培养学生的思维能力。
2、学习掌握更多的词汇（读、写的基础）。
3、读懂、理解、分析课文的内容（从表层义——深层义——比喻义——象征义）及作者如何表达的基本方法。
三、岳阳市初中语文中考考题及考点分析（一）语言积累与运用（30分）1、字音2、字形3、词语的理解与运用4、病句辨析与修改5、语意连贯6、古诗文默写7、名著知识8、口语交际与语文综合性学习（二）阅读（40分）（一）、说明文阅读（课外）（二）、议论文阅读（课外）（三）、小说散文阅读（课外）（四）、文言文阅读（课内）(五)、古诗词鉴赏（课外）三、作文（50分）1、命题作文2、半命题作文四、复习策略（一）时间安排：复习过程三阶段完成1、3月2日——4月中旬，为第一阶段，主要任务是完成1至6册文言文复习及语言积累和运用部分。
2015语文中考复习备考方案
2015语文中考复习备考方案一、具体复习计划：做事要有准备，凡事预则立，面对中考的复习，我们在平时的工作中计划从以下几个方面来做，一是吃透《课程标准》《考试说明》——准确把握命题方向;二是立足课本——熟练掌握知识内核;三是熟悉考题——细致体会考题模式和考点，结合往年中考试题，探讨预测命题方向，做到目标明确，重点突出，力求高效有效;四是恰当做题——举一反三地学会解题思路方法并适当的拓展延伸。
复习安排如下：（一）、分册复习梳理整个1-6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理。
（3月8日--3月14日）1.复习重点：课文的字、词、句，理解记忆。
2.复习难点：①记叙文、说明文、议论文的联系与区别。
②了解其基本的文学知识，以此落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解。
③文言文字词、语句、段落复习，课外古诗文背诵积累。
3.复习目标：①掌握其它文学体裁的常识，如散文、小说、童话、寓言、神话、诗歌、戏剧。
②掌握一些重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。
③分册复习是对教材的忠实，针对我们的学生来说十分重要和必要，重点放在八九年级，约5周，并做练习。
4、复习方法：重点以文言文复习为主，（排除近三年考过的文章），抓好几篇经典的现代文。
夯实每单元的字词，尤其是四字短语，文学常识系统归类，文言文重点实词虚词的积累，古代诗词:重在诵读、积累、品味、欣赏;文言文:强调诵读积累,“字、词、句、篇”解译,了解基本语法现象。
化整为零，分段检查，循环检测，逐一落实。
（二）、专题复习（3月15日——5月20日）1. 语言积累与运用（3月15——4月4日）(杨英、高如君备案)内容包括:①字音、字形及书写;②词语(包括词语的理解、词语的运用);③标点;④修辞;⑤句子(含语病的辨析与修改、仿写、补写、续写);⑥文学常识、名着;⑦古诗文名句积累;⑧语言运用:信息提取、语意理解、品联写对、标语广告、图表漫画、口语交际;⑨综合探究。
2015年初三语文中考复习计划
2015年初三语文中考复习计划一年一度的中考即将来临，中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，更是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。
为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，全组教师团结协作，研究新课标精神，研究近年来中考的趋势及试题，明确中考的范围，积极准备应对策略，现将复习计划拟定如下：一、指导思想以语文课程标准和中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。
二、复习目标充分体现素质教育的精神和新课改的理念，通过复习，力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、均分和优分率都有大的进步。
三、复习原则通过对2013年各地中考语文试题的分析，我们在2014年中考语文备考过程中，值得注意以下方面：1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢。
中考命题是遵纲守本的，必须认真分析，明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。
中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加以研究。
2、学会分类整理，形成科学的知识网络。
语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。
3、团结协作，共同提高。
本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步，努力朝着统一进度、统一步骤、统一练习、统一课件。
四、时间安排（一）整个复习过程分为3个阶段：第一轮复习阶段：回归课本，系统归纳，专题复习，重抓基础。
（3月——4月下旬）第二轮查漏补缺阶段（5上旬月到6月上旬）：进行知识点的查漏补缺与综合测试（校模、区模、市模、省模）的形式进行检测。
2015中考满分作文秘籍.
2015中考满分作文秘籍一、2015中考满分作文秘籍之审题:全面细致有的放矢【谋胜方略】审题常与作文构思同步进行，是决定考场作文成败的关键一步，也是正式写作的前提。
审题的目的是吃透命题人预设的条条框框，并尽可能地拓展开思路，然后确定最能扬长避短的写作方向。
但如果审题不清，就有可能导致方向上、战略上的错误，这对于一篇考场作文而言将是毁灭性的。
中考作文评分标准中对一类文一般有“切合题意”的描述，对于四类文以下则有“偏离题意或文不对题”等类似表述。
《语文课程标准》中则强调“写作时考虑不同的目的和对象”和“有独立完成写作的意识”等表述。
技巧一：审题类型看到一个作文题，先要判定它是何种类型的作文题：是全命题作文还是提供话题需要再自拟题的话题作文，是选择型半命题作文还是自由填写型半命题作文，是材料作文还是用材料引题的全命题作文或话题作文，是续写、扩写还是看图作文。
如：鸟儿的愿望是飞上蓝天，鱼儿的愿望是畅游大海，花儿的愿望是吐露芬芳，而你的愿望是什么呢?可能是为玉树灾区祈福，可能是为西南早灾祈雨，可能是为爸爸妈妈祈祷，也可能是为自己许下梦想……敞开心扉，尽情地写出内心的愿望吧!请以“愿望”为话题，写一篇作文。
要求：(1)题目自拟;(2)文体不限; (3)字数不少于550字，诗歌不少于20行;(4)文中不得出现真实的人名、校名和地名。
这道题属话题作文，需“题目自拟”，可写成“不少于550字”的文章，也可以写成“不少于20行”的诗歌，“文体不限”更是提供了广阔的创作尝试空间。
技巧二：析透引语绝大部分的话题作文、半命题作文;部分命题作文有引语或提示语。
其作用一般有三种：一是拓展写作思路，降低文题难度;二是明确写作方向，暗示写作要求;三是引起考生情感共鸣，便于调动写作素构。
审清引语的方法主要是提取关键词和切题联想。
如：有人憧憬雪花飞扬的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋。
岁月更迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一片天空让人翱翔，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于自己。
2015年广州中考语文考前秘笈
2015年广州中考语文答题策略（考前梳理）卓越教育卢汝群二、主要策略1、各小题做题时间分配策略【见下】2、课内基础抢分策略：（1）题目含有1字音、2汉字、3词语、7默写、8文言词语解释、9课内文言文阅读之词语意义、10翻译、11内容理解、12课内古诗鉴赏，共39分；（2）争取得高分（35—39分），平时积累+考试细心3、课外技巧高分策略：（1）阅读——有效阅读+明确题型+正确思路+规范答题；（2）作文，吃透标准（内容、表达、结构、文面、标题、错别字）+作文亮点（侧重记叙文，善于点题+细节描写+修辞、句式+借景抒情）4、考场紧张舒缓办法：停止做题，双手平压桌面，深呼吸1分钟；坚定自我策略，不受他人影响（自我提醒，他的目的——到此一游的！）5、题目难易时的心态策略：稳定（不变），细心，信心+不稳定（变化大，难），镇定，高兴三、具体每小题的答题策略与注意点（一）基础及语言运用（综合性学习）【20分，10分钟完成，】1、字音（3分）【1分钟】，来自课内，考查口语常见错误，模棱两可时，相信第一感觉。
2、汉字（3分）【1分钟】，来自课内，四字词语，主要考查形近字、同音字；模棱两可时，相信第一感觉。
3、词语（3分）【1分钟】，来自课内，近义辨析，语意+语感；模棱两可时，相信第一感觉。
4、病句（3分）【2分钟】，相信语感，注意常见错误（介词使用导致无主语，主宾搭配不当，动宾搭配不当，宾语缺失，关联词的考查）。
5、得体（简明、连贯）（3分）【2分钟】，常考得体，原则是置于实际生活场景判断；涉及俗语或谦敬词，要明确其意思，采取排除法。
6、综合学习（5分）【4分钟】，近两年的考法是以仿写的形式考查对名著的阅读（人物、情节），审题是关键，尤其是例句中的隐性条件。
（二）古诗文【30分，17分钟】7、默写（10分，选做题）【10分】【3分钟】，（1）审题（错误的两项，正确的两项）；（2）类型（一是调换顺序，有句子顺序，有字词顺序，二是不同诗歌串句，三是错别字）；（3）细心，一定要检查一遍。
2015中考语文冲刺高效学习方法【宝典秘籍】
2015中考语文冲刺高效学习方法【宝典秘籍】语文就是生活。
老师只是一个引路的人。
语文能力是读书读出来的，不是做题做出来的。
现在的语文老师不是不认真，而是错误得太认真。
上课与其听那些只靠一本参考书的教书匠胡言乱语，不如自己看课外书。
生活离不开语文，高雅的心灵生活更是出自美好语文的熏染。
同学们都说，语文，想说爱你不容易。
甚至流传中学生学语文有三怕：一怕周树人，二怕写作文，三怕文言文。
其实，语文是容易的：母语习得，自然天成；当然，语文又是艰难的：微言大义，弦外有音。
不过，语文是有趣的：唐诗宋词，英雄美人：同时，语文又是枯燥的：古文百篇，成语如山。
毕竟，语文是快乐的：风花雪月，刀枪剑戟：实话实说，语文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如烟海。
苦海无边，何处是岸？勤奋是舟，规律做桨；老师导航，顺利抵港！一、首兴趣：知而好，好而乐。
首先，我们要培养语文学习的兴趣。
这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。
先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文；能如此，方可初尝语文的甘霖。
再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文；能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。
后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文；能如此，方可进入语文的神仙洞天！二、次自主：观千剑，操千曲。
古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就有自主学习的重要。
语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。
企图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路不通！因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。
三、必多写：思欲丽，笔磨秃。
2015年中考语文复习计划及备考策略
2015年中考语文复习计划及备考策略2015年的中考越来越近了，同学们都准备好迎接这个挑战了吗？俗话说：知己知彼，百战百胜。
同学们对咱们语文学科是否真的了解呢？语文复习点多面广，因此在复习时要遵循三项原则：1.吃透考纲——准确把握命题方向，熟悉命题特点。
2.立足课本——熟练掌握古诗文和现代文名句的积累背诵。
3.触类旁通——让学生学会知识的灵活运用和拓展延伸能力。
现根据本届学生的特点及自己以往的教学实践，对中考前的语文复习作以下三点构想：一、明确备考目标：1、强化语言运用能力的培养。
让学生有正确工整书写的能力；有语音辨识的能力；有利用语境辨析多义词、字词意义的的能力；有辨析修辞和修辞作用的能力；句子的仿写续写的能力；以及根据设置语境，简明、连贯、得体表达自己要说的话的能力等等。
2、强化语言积累训练。
语言积累，不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵，还包括词语的积累，名言警句的、俗语、谚语的积累。
语言积累，是我国传统的语文教学经验，通过考试考查学生语言的积累，是一种促进学生学习、改善语文教学的极好的方式。
3、强化名着阅读的训练。
平时教学中要重视名着导读的教学，复习时要重点复习《考试纲要》中列出的八部名着。
4、强化阅读训练。
现代文阅读注意题型和答题技巧、语言的组织表达训练；文言文阅读注重字词的积累，作者思想情感的体悟。
5、强化写作指导。
把握命题特点，注重作文材料的储备，了解考场作文的技巧，力求写出有独特见解，有创意，文采斐然的作文。
二、复习计划及备考策略：第一轮复习：以本为本、纵向梳理课本知识，狠抓双基。
针对中考试题重视课内阅读、基础性强的特点，对于新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。
时间：开学——4月底复习内容：1-6册语文课本复习方法：分单元复习，在全面复习的基础上有重点的复习，力求深入、细致，达到温故知新的目的。
复习课的大致流程是：明确复习内容、复习重点；学生朗读课文，整体感知，积累字词；教师抓住重点进行内容梳理，进行知识迁移；课内阅读训练注意问题：由于教材不是按文体、而是按内容编排的，文体很乱，所以第一轮复习后应对重点课文按文体归类复习一下，因为中考卷一的课内阅读就是按文体出题的，如泰安2014年的中考题，考的是《猫》（叙事散文）《变脸》（剧本）《桥之美》（文艺性说明文）《唐雎不辱使命》（文言文）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中课程辅导：/kcnet1250/
语文复习可大致分为基础知识、阅读理解和作文三块。
第一轮复习要抓住基础知识部分。
对字词“音、形、义”的复习，考生要多读多写，寻找规律，把常用的形似字、多音字、习惯性误读的字归类，并建立易写错的字形、字音档案。
考生要注意词语在不同语境的意义，熟记课文后的词语注释，平时遇到拿不准的字音要勤查字典。
遇到判断病句题时，考生可从词语不当、成分残缺、搭配不当、语序不当、句式杂糅、不合事理几个方面加以判断。
复习文学常识时，考生要准确了解课文涉及的重要作家作品，找到适合自己的复习方法，如按照国别、朝代记忆或列图表记忆，每隔三五天过一遍，反复记忆效果会更好。
古诗词背诵默写：考生要熟练准确地背诵默写古诗、词、文中的名句，同时还要在理解的基础上根据不同的主题进行归类，如将写“山”、“春”、“雪”、“月”的诗句分别归类。
对综合实践类试题，考生要重点掌握仿写、语段概括、表格等，考生需具备对信息的提取和筛选的能力，此类题目对考生的语言表达能力有所要求。
阅读包括古文阅读和现代文阅读。
复习古文阅读时考生要注意课本中的注释，将平时老师讲的句子理解透彻，并学会联系作者思想感情回答问题。
现代文阅读中，考生要整体感知文章，把握作者在文中所表达的思想感情，并选择与文体相应的语言，认真审题后按要求答题。
作文方面，考生可将自己以前写过的作文拿出来看看，对老师修改过的地方加以注意，搜集整理一些素材，准备一些议论文论据。
写作时考生要注意审题、立意、选材的准确。