我动手,我快乐
我动手我快乐心得作文三年级
我动手我快乐心得作文三年级
我感到快乐的时候是在我动手做事情的时候。
动手做事可以让我体验到成就感和乐趣。
首先，当我动手做作业或者学习时，我会觉得快乐。
比如，当我努力解决一个数学题目或者读懂一篇课文时，我会感到非常开心。
这是因为我知道自己付出了努力，并且取得了进步。
每次我完成一项任务，我都会感到满足和快乐。
其次，我也喜欢动手做手工艺品。
当我用纸张、颜料、剪刀等材料制作手工时，我会感到无比快乐。
我可以发挥我的想象力和创造力，创作出漂亮的作品。
看到自己亲手制作的手工艺品，我会感到骄傲和快乐。
另外，我还喜欢动手做饭。
有时候，我会和父母一起准备晚餐。
我会洗菜、切菜、炒菜，甚至还会尝试做一些简单的糕点。
当我们一家人吃着我亲手做的美食时，我会感到非常开心和满足。
我知道自己不仅为家人做了一顿美味的饭菜，还锻炼了自己的独立能力。
总而言之，对我来说，动手做事是带给我快乐的源泉。
在解决问题、制作手工艺品以及烹饪食物的过程中，我体验到了成就感和乐趣。
我动手我快乐擦玻璃和拍黄瓜作文
我动手我快乐擦玻璃和拍黄瓜作文《我动手我快乐擦玻璃》今天是周末，阳光透过窗户照进了屋子里。
我看着有点脏的玻璃，决定自己动手把它们擦干净。
我先找来一块干净的抹布，在水盆里浸湿，然后拧干。
我站在椅子上，小心翼翼地开始擦玻璃。
一开始，玻璃上的污渍就像调皮的小孩，怎么都不肯走。
我用力擦呀擦，慢慢地，那些污渍听话了，玻璃一点点变干净了。
我想起上次妈妈擦玻璃的时候，我在旁边捣乱，把水弄得到处都是。
这次我可认真啦，一点都不敢马虎。
看着擦得亮晶晶的玻璃，我的心里美滋滋的，就像吃了一大口甜甜的冰淇淋。
原来，自己动手劳动是这么快乐的一件事！《我动手我快乐擦玻璃》哎呀，家里的玻璃脏得都看不清外面啦！我决定要大展身手，把玻璃擦得干干净净。
我像个小战士一样，准备好水桶和抹布就出发啦。
我先把抹布放进水里洗了个澡，然后拿出来拧干。
我爬到窗台上，开始擦起来。
擦着擦着，我发现玻璃上有一块特别顽固的污渍，怎么都擦不掉。
我灵机一动，拿了点洗洁精涂在上面，再用力一擦，哈哈，污渍终于跑掉啦！经过我的努力，玻璃变得又亮又干净，我都能在上面照镜子啦。
自己动手的感觉真好，我真快乐！《我动手我快乐拍黄瓜》昨天，我学会了一道新菜——拍黄瓜！妈妈从菜市场买了新鲜的黄瓜回来，我自告奋勇要帮忙。
我把黄瓜洗得干干净净，放在菜板上。
我拿起刀，学着妈妈的样子，用力一拍，黄瓜就断成了好几截。
然后我把黄瓜切成小块，放进碗里。
接着，我开始放调料，一勺盐、两勺醋、一点点糖，再倒上一些香油，用筷子搅拌均匀。
尝一口自己做的拍黄瓜，脆脆的，酸酸的，可好吃啦！我觉得自己动手做菜太有意思了，我真开心！《我动手我快乐拍黄瓜》今天，我要自己动手做拍黄瓜，心里可激动啦！我先挑了一根绿油油的黄瓜，它身上还有小刺刺呢。
我洗好黄瓜，拿起刀，心里有点紧张。
我深吸一口气，“啪”的一下，把黄瓜拍扁了。
然后我放了蒜末、生抽、醋、辣椒油，搅拌好。
哇，闻着那香味，我口水都快流出来了。
当我吃到自己做的拍黄瓜，觉得特别满足。
我动手我快乐作文精选
我动手我快乐作文4篇假期里，我参加了DIY“国旗升降台〞的活动。
参加活动的同学们陆续到齐了，老师开始派发材料。
我们都非常好奇，这个怎么做呢？拆开塑料袋，首先看到一面醒目的小红旗，还有长木条、短木块、方木板等各种小小的零件……我首先拿出了一块最大的、四四方方的木板，正中间有个小洞，是用来坚立旗杆的。
我在木板的底部，对称粘上两块最长的木条，然后粘上两块稍短的长木条，这样台阶装置就做好了。
我又找到一个有孔的小正方体，使孔和孔相对，插上旗杆固定，正面造型也做好了！接着，我找出七块一模一样的小木条，用白胶粘在大木板的三条边上，这是升降台的围杆。
偏偏这个时候，围杆一碰全倒了，原来是白胶挤少了，黏度不够，我头上顿时开始冒汗了。
这时，已经做好升降台的`黄淼妍主动帮我做旗杆的升降绳子，我呢，抓紧时间把围栏粘贴固定。
有了她的帮助，我的速度加快了很多，很快，国旗升降台做完了。
“耶！〞我和妍妍开心地叫起来！活动在欢声笑语中渐渐落下了帷幕，我感觉这样的活动特别有意义，因为今年是新中国70华诞，我可以一边唱着国歌，一边升起国旗啦！晴空万里，我坐在床上望着在蓝天飞翔的小鸟，它们成群结对自由自在的飞来飞去。
使我想起老师有一次布置的一个特殊作业----自己实践一下：小鸟会不会出汗呢？事情是这样的……“叮铃铃〞铃声响，上课了。
老师笑容满面的走进教室。
严肃地说：“这周，老师要求你们自己实践下，小鸟会不会出汗呢？〞听了老师的话，有的人很好奇，跃跃欲试；有的人把头低低的，陷入了沉思；有的人……那是晴朗的一天，我穿好衣服，准备出发，进行实践操作了。
首先，我来菜市场买了只可爱的小鸟，带它来到草地上，我想怎么能让小鸟出汗呢？“对了！〞我快乐地叫起来，“我怎么出汗，小鸟也可以怎么出汗！〞我一运动就出汗，让小鸟运动不就可以了吗？我想到。
可是新的问题也出来了：小鸟不能像我一样跑步呀！“怎么办？怎么办？……〞我就像热锅上的蚂蚁----急得团团转。
一拍脑袋，让小鸟飞，不就是让小鸟运动吗？“我自言自语地说道。
我动手我快乐擦玻璃和拍黄瓜作文
我动手我快乐擦玻璃和拍黄瓜作文
嘿,朋友们!今天我们来谈谈一个看似平凡无奇,但实际上让人感到快乐无比的话题——擦玻璃和拍黄瓜!
,我知道你们一定觉得我在开玩笑。
擦玻璃?拍黄瓜?这两件事有啥好讲的?放松,让哥儿给你们娓娓道来。
首先从擦玻璃说起。
你们有没有发现,当你把那些玻璃窗擦拭得干干净净的时候,会有一种成就感油然而生?看着阳光通过晶莹剔透的玻璃洒进屋子,你是不是感觉整个人都被温暖包裹了?这种小小的快乐就来自于动手完成一件看似微不足道的小事。
生活就是由这样点点滴滴的小快乐组成的,你懂吗?我常常告诉自己,珍惜当下,享受眼前。
当你专注于手头的小事时,你会发现快乐其实就在身边。
好啦,说了这么多擦玻璃,我们来聊聊拍黄瓜!...我又不是在拍电影,怎么会拍黄瓜呢?哈哈,开个玩笑。
我说的是用手拍打黄瓜!
农村里的孩子们一定对此有着独特的回忆。
夏日里,一群孩子聚在一起,拿着嫩绿的黄瓜,你一拍我一拍,看谁拍得又准又狠。
啪啪啪的拍打声中,彼此的欢笑声此起彼伏。
你还记得那种纯真的快乐吗?
那种孩童时代的天真烂漫,就像黄瓜一样清新可口。
虽然我们长大了,但内心深处对简单快乐的向往从未改变。
所以啊,不妨偶尔放下成人
的矜持,拿起黄瓜拍两下,重拾当年的童真!
生活的确不易,但只要懂得用心发现快乐的小事,它就会变得轻松有趣。
做一个会发现快乐的人,这不是很棒吗?那么朋友们,现在就让我们一起动手,擦擦玻璃,拍拍黄瓜,尽情享受生活中的小确幸吧!。
我动手我快乐--作文
我动手我快乐今天，学校举行了一次非遗进校园活动，同学们个个兴高采烈，真想知道有什么好节目。
早晨一进校门，迎面扑来一阵阵浓厚的文化气息，使人感到赏心悦目。
回到教室，同学们佩戴好红领巾，整理好校服，排着整齐的队伍，来到二楼电教室，上一节有趣的手工课。
来到电教室，只见每上桌子上都放满了一卷不知名的干草，这到底是什么呢？我仔细的看了看，再闻闻它的味道，老师告诉我们这是东莞的三宝之一莞草。
莞草是一种咸水草，生活在咸水交汇处，是东莞的特产，据说东莞的名字还是因它而来的呢！原来今天的主题是莞草编织，老师要教我们编一只可爱的小章鱼。
同学们欢天喜地的拿过自己的莞草，开始编织了，老师叮嘱道：首先把莞草十字交叉，拿一根绳子绕三圈，三圈后基本上稳定了，在把刚才的那根绳子，用莞草两个两个分开，上下左右编织，记住要用力。
最后一步做章鱼的腕，当绳子编的差不多时，拿长绳子代替，用刚才上下左右的方式，做缠绕法，最后再粘上眼睛，这是可爱的小章鱼就做好啦，做好后就放在旁边的海洋馆里，老师希望有更多的孩子能让章鱼放生。
老师的话语刚落，我们就迫不及待的拿起莞草，我按着老师的步伐：首先把莞草十字交叉上下绕三圈。
我使出吃奶的力气，可是莞草就是不听话，我往东绕，它就往西躲，往南绕，它就往北藏，最后我跟同学合作，它最终还是被我制服了。
然后，把莞草两个两个分开，上下左右缠绕。
经过刚刚的经验，我小心翼翼的分开、缠绕，这回莞草不再调皮，在我的手上变的温柔起来，做起来异常轻松。
再是要做章鱼的腕，用一根长绳子代替用缠绕法，一根一根捆绑起来，再粘上眼睛，一个栩栩如生的小章鱼就做好了。
我看着我刚刚做好的小章鱼，心里比吃了蜜还甜，紧紧抓住小章鱼，只听卡的一声，小章鱼放生了！我的心里此刻不知用什么来形容。
做完了小章鱼后，我便变的游手好闲，到处走街串巷看看人家的小章鱼做得怎样。
我走到同桌面前，本想看看他做的小章鱼做的怎样，可一看，差点笑崩了我的大牙，这哪是小章鱼，分明就是一个蜂巢。
我动手,我快乐
我动手，我快乐
-------有趣的DIY
叶家宁
星期六的下午。
叔叔带着我和两个姐姐一起参加快乐父母成长营组织的DIY活动------做披萨!
我们怀着愉快的心情来到了哈萨里。
一进门就闻到了披萨的香味儿。
我们赶紧找到位子坐下来，静静的等待老师教我们。
一会儿老师来了，他拿着许多食材。
其中有一件食材吸引了我的注意力-----一块比拳头还要大的面团。
老师发给了我一个，我轻轻摸了摸，好软呀！但是我的心中充满了疑惑，正当我在思考这个面团是做什么用的呢？老师说：“这个面团就是披萨的面饼。
”我十分奇怪，我们平时所看到的披萨饼都是扁扁的，而这个面团却又圆又大。
这时来了一位面点师傅，只见那位师傅拿起面团用两只手的力量，一按一压。
不一会儿面团就大了一圈儿，也扁了下来。
我也照着老师的样子开始做，做好了，可是我发现上面有许多小气泡，正当我准备把它们挤掉的时候。
老师又说：“我们可以看到面团上有许多小气泡，现在我们就来解决这个问题吧！我们可以用自己的掌心往外慢慢的压！”我认真地照着老师的样子做。
面饼终于做好了，我和姐姐选择做的是水果披萨。
于是，老师开始教我们：先放上一些芝士，然后放上一些自己喜欢的水果粒，最后再放上一层芝士。
老师夸我做的面饼圆而且芝士和水果粒放的均匀，位置正好没有太靠面饼的边缘，我听了高兴极了。
我动手 我动脑 我快乐
我动手我动脑我快乐【主题选择】从当今的国际经济形势看,知识已成为经济发展的主要动力。
大多数的家长都认为:要想孩子能成才,就必须多学习文化知识,这种想法有一定的片面性。
因为文化水平与成才并不是完全成正比。
成才必须有文化知识作基础,但有了深厚的文化基础不一定能成才。
因此,要想培养出一个人才,就必须从知识和创造力两个方面去努力。
我们的学校教育都是以传授知识为主的,那么创造力如何培养呢?首先我们要对创造和创造力进行了解,于是我布置了“我眼中的创造”这个题目,让学生通过不同的方法进行调查,接着利用了一节课的时间进行了一次小小讨论,学生们带来了收集到的资料各抒己见,有的学生说像爱迪生那样发明了电灯才叫创造,有的说造了别人没造出的东西也叫创造,还有的孩子说只要我们做出了之前我们没有做出过的东西就是创造。
在对“创造”有了一定的认识后,我问学生怎样才能创造呢,学生们进行讨论之后有了各自的意见,其中有一个学生说道:“我们在一年级的时候学过一篇课文,叫做《人有两个宝》,课文中说动手又动脑,才会有创造,因此,只要我们能够勤动手、多动脑,就一定会有创造的。
”我们接纳了这位同学的意见,决定开展以“我动手我动脑我快乐”为主题的综合实践活动,让学生在动手、动脑中体验创造,感悟快乐。
培养学生的创造精神和创造力成为本次综合实践活动课程的总体目标。
并且通过本次活动,还要培养学生的探究能力,发现问题问题、解决问题的能力,合作的能力等。
【活动实态】一、走上创造的道路“创造”在孩子们眼里具有非常神秘的色彩,既然我们决定通过动手、动脑来体验创造,感悟快乐,就是说我们这次活动的形式是动手、动脑,接下来我们就要来选择活动的内容了。
通过学生们七嘴八舌的讨论,我们确定了三大块内容,学生自发地分为了三个组。
一是对数学有着浓厚兴趣的同学们组成了“华罗庚组”,二是想利用我们学校的传统——乒乓球来进行创造的“银球组”,三是准备进行电脑绘画、动画创作的“鼠标组”。
“我动手_我快乐”劳动技能大赛活动方案
七庄小学“我动手，我快乐”劳动技能大赛活动方案一、活动目的：为了增强学生的劳动观念，强化学生热爱劳动、讲究卫生的意识。
培养同学们的动手能力，增强生活自理能力，激励学生热爱劳动的情感，并培养学生创新能力、审美情趣及与人合作的态度。
二、活动时间：初赛：2014年11月10日决赛：2014年11月12日三、活动地点：初赛：各班级。
决赛：操场。
四、活动对象：三至六年级全体少先队员。
五、活动程序：初赛：各班自行组织学生进行。
决赛：三、四年级每班选出3人进行比赛。
五、六年级每班选出2队。
六、活动项目与规则：（四）三四年级：比赛内容：“穿线缝扣”比赛。
（中队辅导员老师要做好学生用针的安全教育）参赛人数：每班3人。
比赛规则：1、学校提供纽扣，各班自备布和针线盒。
2、穿针引线，钉四颗纽扣，并能扣整齐。
（每颗达到标准的扣子满分是2分）3、以完成时间最快（10分）到最慢（1分）递减，最后算出团队分即为班级得分。
（五）五六年级：比赛内容：环保小制作（废旧物品再利用）比赛。
参赛人数：全体队员。
（每班出2队。
）比赛规则：1、将已用过的易拉罐、纸盒或塑料瓶等为原材料，进行再利用，变废为宝。
2、队员共同合作，完成一样作品，时间不超过20分钟。
3、学校提供双面胶、其余制作材料自备。
4、评分标准：不仅有利用价值并且美观。
（每个作品满分为10分，累计总分即班级得分。
）七、奖项设置：1.各年级评出一、二、等奖2.各年级评分标准如上。
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把它衣服做成荷叶 就每 ； 一个片断 而言， 也写出了 折， 波
碧绿的 荷叶 像 一 十 中大 圆盘 ， 挨挤 挤 的 争着住 外挥 。 挨 四（ ） 工 日 、 弓班
唐 欢
真是 热 死 了 ，这 破 电风扇 早 好 ， 我忙 得满 头 大 汗 ， 于 带来 了 终 不坏 ， 晚不 坏 ， 偏 是 现 在 ， 大 丝丝 凉风 ， 着 自己 的作 品 ， 偏 这 看 心里
热 的天 ， 躲也 没 处躲 ， 爸 驮 上车 爸
一
下子 清爽 了许 多 。 刚做 完 电风 扇 ，这 才 觉 得 口
童
心
溜
膏 贵
警
动手 ，
口杨 威 ８ １ 睛 月 ９日
暑假 就 像 一 个 装 满 快
珠 宝 的绿 匣子 ，随便 拿 出
颗 ，都会进散出点点的星光 ，
渐渐在 你 面前扩散 ， 迷漫 ……
马达都要脱手而出啊？哦，装反
了 ， 向下 ， 把 它 转 过 来 ， 风 再 固定
端 再接 上 电池 ， 上 电 ， 通 只见 两根 模子 ， 把它洗干净了 ， 然后在里面
又 搅 铜 线直 转 ， ， 么没 风 啊 ？想一 倒入 奶 油 和水 ， 加 了点 白糖 ， 咦 怎 想 ，我 看那 个 电风扇 都是 三 个 叶 拌均 匀 后 ， 中间 放根 筷 子 ， 它 在 把
往 下蹿 啊 ，时 间太 短 了 ，赶 快 吃 快乐无 比， 伙伴们 ， 你在暑假里有
吧 ，大 口大 口地吃起来 ，好凉快 哪些故事 ，赶快写 出来和大家一 啊。 起分 享 吧 。 江 苏 东台市富 东镇 小学 六年级 忙 了一 天 ， 阳终 于西 沉 ， 太 不 如早点洗好澡 ， 乘凉 看 电视 ， 把衣 服和 先
哗 ， 条袖子应 声 而 两
扇、 做棒冰、 自己 动手剪汗衫， 三个故 ；
事 紧紧 围绕 夏 天 暑热 ， 围绕 主 题 “ 我 动 手 ， 快 乐 ”， 漓 尽 致 地 表 现 了 我 淋 孩 子 的天真 活 泼和 动 手能 力 ， 虽然有 些令 人 哭 笑不得 ， 却 充 满 了童真 童 但 趣 ，符合 儿 童 的 心理 特 点 和 动 手 本 领。 尤其值 得称 道 的是 本文 的过 渡设
国
日出， 是新的一天的开始 ， 象征着希望和光明！
山 西省 太原 是 解放 赔小 学六 （ ） ２ 班 苏 艺
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而且实用 ， 心里美滋滋 冻住了， 赶快拿出来 ， 一根洁白味 不但美观 ， 美的 自制棒冰就在眼前了 ，我都 的 。 啊 。 的暑 假 ， 为 动 手 ， 我 因 而 有 点舍 不得 吃 了。不 好 ， 它怎 么在
片， 而且都有一定的倾斜角度 ， 用东西垫好 ， 三 稳住 ， 小心翼翼地移 个 叶 片不好 装 也 不好 找 ，像 直升 入冷冻箱内。 我就开始等啊， 五分
机 的两 个 叶片 也 可 以嘛 ，于 是把 钟 过 去 了 ， 打 开 冰 箱 ， 看 ， 我 一 还 那 个 旧直升 机 上 的那个 叶片拆 下 没冻 住 。 十分钟 过 去 了 ， 一 看 ， 再 来 装上 ， 通 电 ， ， 了耶 ， 一 哇 转 怎么 啊 ， 有点 冻 了。再 过 十分 钟 ， 于 终
凉， 三个片断的组合衔接充满生活情 趣 ， 来 毫无做 作 ， 读 自然 贴切 。另 外 ，
不是 那 么顺利 ， 小作 者 的构 思 写作 能 力可见 一斑 。 指 导老 师 ： 许彩 霞 … ”… ” … ◆ ◆ … 。 。 … … … ” … 。 … …。 … ◆． … …
计独 具 匠心 ， 由做 电风 扇到 天 气热 想
落 ，怎么不整齐、 不 三 吃冷饮 ， 再到 “ 了一天” 洗澡乘 忙 要 美观呢？再剪 ， 还是 不齐 。对 了 ， 家都 人
边 的 ，不 如 我 也 这 样 ， 是把袖 口叠起 于 来 ，剪 成 一 段 波 浪 形 ， 展开 ， ， 再 畦 好漂 亮 啊 ，往 身上 一套 ，
就 去修 了 ， 没 回来 。真是 的 ， 还 我
一
边抱 怨 ， 边 擦 汗 ， 不 如 自己 干舌 燥 ， 吃冷 饮 ， 开 冰箱 发现 一 还 想 打
做 一个 呢 ， 动不 如行 动 。 于是 ， 里 面只剩下 空盒 子啦 ， ！不如 自 心 唉
我将 旧赛车上 的马达卸下来 ， 然 己做根冰棍尝尝。 说干就干， 我先 后 分别 在两 端 用 铜线 固 定 ，另一 找 来一 个 小长 方体 的塑 料盒 子 做
。 … “… ◆。 ““ 。 ◆ “ 。 ◆ 。 ’“ 。“ ◆ ◆ ◆ … ◆ 。 “” 川… ◆
短裤找到了， 可就是
找不着 汗衫 ， 是长 全
简评 ：
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本 文选择 了三 个材 料 ， 自制 电风
袖的衬衫， 这大热天
的 ，穿 长袖 多热 啊 ， 非 捂 出痱子来 不 可 ， 怎么办 ？ 看看 眼前 的 剪 刀 ， ， 了 ， 一 嗨 有 我 拍脑 袋 ，拿起 剪 刀 ， 把袖 子 给剪 了 ， 哗 哗