作文指导(一)秋天的树叶 图片共27页文档
五年级语文上册习作三秋天的树叶作文课件1苏教版
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
秋天的树叶作文好 ppt课件
2020/11/13
杨树叶
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2020/11/13
形状：扇形 像什么？
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秋天的颜色
春天和夏天的颜 色
为什么到了秋天 会变色呢？
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秋天的颜色
春天和夏天的颜色
为什么到了秋天会变 色呢？
到了秋天，由于气温 降低，树叶里的叶绿 素被破坏了，于是树 叶的颜色就发生了变 化。
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枫叶
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樟树叶
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广玉兰
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银杏叶
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铁树
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桂花树叶
2020/11/13
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松树叶
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2020/11/13
桃树叶
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2020/11/13
松柏叶
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2020/11/13
爬山虎的树叶
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文章结构： 总——分——总
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2020/11/13
作文开头方法： 1、名言警句引入法 2、对比法 3、开门见山法 4、抒发感受法
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1、几片树叶落在地上，风儿吹着它们旋转 飞舞，这告诉我们，秋风姑娘踮着脚尖来了。
2、秋天，金色的季节，收获的季节，我的 目光越过丰收的果园，越过一望无际的稻田， 流连在那满地的落叶上。 3、俗话说：一叶知秋。秋天是美丽的，是 灿烂的，更是五彩缤纷的，这，都是因为有 秋天的树叶。（开门见山） 4、俗话说，“一叶知秋”，秋天的树叶美 得与众不同，我爱这秋天的树叶！（抒发感 受）
秋天的树叶
《秋天的树叶》习作指导教学目标：1、习作前指导学生观察秋天的景色，感受秋天的特点，组织学生收集秋天的树叶。
2、指导学生观察树叶各部位的特点，填写观察记录表3、引导学生逐步深入地观察秋叶，并用形象生动的语句描述4、进行片段练习，要求按一定顺序把观察到的和联想到的内容用确切的语句具体描写出来5、课后继续进行大习作练习，完成《秋天的树叶》习作教学重难点：1、引导学生从一片叶、一簇叶、一株树，深入观察秋叶的特点2 、指导学生用形象生动的语句描绘秋叶，并且写进自己的想象和感受。
教学过程：一、导入揭题1、同学们，大自然就像一个万花筒，随着四季的更迭，不断变幻着她美丽的容颜，多姿多彩，美不胜收。
眼下，多彩的秋天正向我们走来。
（出示课件，一幅幅秋景图）2、（配乐播放画面朗读）秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，秋天更是一个美丽的梦；秋天是多彩的，那黄叶绿树红花，那潺潺流动的溪水，还有那旷野，那黄昏牧童的短笛声，这一切的一切无不如诗、如画、如歌、如梦。
（出示课件：秋叶图）3、秋天是美的，秋天的树叶就更美了，正是这些秋叶把秋天装扮得五彩缤纷。
人们都说“一叶知秋”，今天就让我们一起走进这秋叶的世界，去感受它的美，感受它的独特之处。
二、观察描述指导（一）1、课前大家也去寻找了一些秋叶，把你最喜爱的秋叶拿出来，让我们再好好地观察观察。
（板书：观察）观就是看，察就是仔细地看，还要边看边思考2、我们该从哪几个方面来观察一片秋叶呢？（板：形状、颜色、各部位的特点）3、（出示观察记录表）各自观察秋叶填写表格4、交流观察记录，小结三、观察描述指导（二）1、观察树叶不仅要看看，还可以摸摸，闻闻，与其他树也进行比较，也可以展开一定的想象。
2、（出示课件，单片的枫叶、银杏叶）观察进行想象描述指导3、请你用上触觉、嗅觉和想象再去用心观察，把这些内容补充到观察记录表中。
4、交流补充的内容，小结四、观察描述指导（三）1、这仅仅是一片树叶，想象一下，一簇树叶，一株树又会是怎样的情景。
[教学课件]秋天的落叶作文演示文稿
![[教学课件]秋天的落叶作文演示文稿](https://img.taocdn.com/s3/m/5d96306f27d3240c8447efeb.png)
秋天的树叶沛县大屯小学开头词语导引我爱春天的――，也爱夏天的――――――，还爱冬天的――。
但我更爱秋天的落叶，它就像――――一样，常常飘到我的梦里来。
如何写景表达一定的主旨按照一定的顺序：从远及近运用比喻、拟人、夸张、排比的方法从静态描写到动态描写，再展开联想的思路秋天树叶图远望枫林如果你从远处来看一棵棵枫树的话非常美丽！万片枫叶笼聚在一起，红的似火。
一片片枫叶，你挨我挤的，分外耀眼，如同熊熊燃烧的火焰，又像天边夺目的红霞，真是“霜叶红于二月花”呀。
走近观赏观察一片枫叶：1、自主观察枫叶的颜色、形状，运用比喻、拟人夸张等方法展开想象。
2、指名口述；指导学会由整体到部分，有序观察，想像丰富，叙述具体。
??颜色――?形状――叶柄、叶片、叶边缘、叶脉动态――微风吹过……⑴闭上眼睛，想象风中的枫叶像什么，发出什么样的声响，并展开丰富的联想。
⑵口述风中的枫叶。
（3）运用比喻、拟人的手法，具体形象地表达。
秋风吹过，它有时象我们折的纸飞机，从天空飘飘悠悠的飘落下来；有时像美丽的蝴蝶，它会不停地打着转，俏皮地转到你的身上，脚边……一阵微风吹来，枫叶在树枝上不停地颤动着，似乎兴奋不已。
叶片在风中发出的沙沙声，那是在悄悄地告诉我：“看！我们红艳艳的，多么漂亮……”秋风阵阵地吹，一片片黄叶飘飘悠悠地从树上落下来。
望着飞舞的“黄蝴蝶”，我呆呆地想：它们为什么要扑向大地呢?“落叶不是无情物，化作春泥更护花。
”也许它们像落花一样，也是为了化作肥沃的泥土，报答树妈妈的养育之恩吧? 总结我们在介绍秋天的树叶时，抓住树叶的特点，展开丰富的想象，同时，做到动静结合，秋天的树叶就会栩栩如生地展现在我们的眼前。
银杏树叶春夏季是绿油油的，一到秋天，便会和其它树叶一样，慢慢变黄，可它是柠檬黄，在一大片树中十分醒目。
它长得也十分与众不同，一般有三四瓣，而且不易分出，它的形状和一把小扇子差不多，倒过来看又好似一条裙子，裙子边缘有一条深褐色的花纹，仔细看，叶子边缘有些波浪。
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2、小作者运用了比喻、拟人等手法对秋 天的美景进行了具体的描述：
秋姑娘来到田野上，重重地（抹上 几笔），庄稼变得五颜六色；秋姑娘来 到果园里，（轻描淡抹），果子变得五 光十色；秋姑娘来到花园里，（细心勾 画），花儿变得五彩缤纷 。
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秋姑娘来到田野上，重重地抹上几笔。顿时，稻谷黄了，
一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱红 了，远远望去，高粱地就和、像披上了一件红色的披风；棉 花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花地 就像盖上一床雪被子……农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜 悦。
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秋天的树叶
秋天的树叶各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢秋姑娘拥有一支神奇的画笔，她把树叶染得五彩缤纷的，银杏叶像一把金黄的小扇子，枫叶也在秋姑娘的笔下摇身一变，变成了火红火红的，多像涨红了脸的娃娃呀！火红的枫叶是秋天最有发言权的代表。
瞧！叶子上的纹路清晰可见，叶脉上有着许许多多的小分叉，小分叉又分成了更多的分叉，密密麻麻的，最后，再也看不清楚了。
看着火红的枫叶，我不禁想起的杜甫的一句诗：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”忽然，一片银杏叶依依不舍地离开了树妈妈，在空中飘飞着，翻转着，好似一只单飞着的蝴蝶，在空中缓缓飘落，我伸出手，接住了这片飞落的银杏叶。
细看起来，银杏叶的叶脉从叶柄中射出来，射向四面八方。
叶子的边缘已经有些微微泛黄，这绿中带黄的颜色，让人看了心里有说不出的舒畅，说不出的高兴。
金风送爽，雁过留声，送去了烈日炎炎的夏天，迎来了凉风习习的冬天。
秋天最诱人的，当然要数树叶了。
在这时，植物园的美景更是美不胜收。
来到植物园，刚进入大门，就看见了一团团似在燃烧的火焰。
那是什么？走近一看，原来是火红的枫叶。
枫叶近看像一个手巴掌，远看像跳动的火焰，真是漂亮极了！枫叶给植物园大门增添了绚丽的色彩。
走进植物园深处，粗糙的山白蜡，带有刺的不知道的植物，还有金黄金黄的银杏叶。
它们都给大自然增添了许多生趣。
其中，最引人注目的还是美丽的银杏叶了。
银杏叶像一把小小的扇子，金灿灿的；它的叶脉是有一个起点分散开来的，它有一根长长的叶柄，就像是秋姑娘手中的小扇子，漂亮极了。
每当迈出轻快的步伐走在秋天的公园时，我总是不由自主地赞叹道“秋天的树叶多么美呀！”你瞧，这边的枫叶一层一层重叠着，颜色是火那般的红，多像一位大侠手中拿着的几个重叠起来的飞镖啊！秋风就像是那位大侠的劲，只要这么“一使劲”，树叶就像天女散花一样落了下来，多么美呀！瞧，有的像翩翩起舞的蝴蝶在空中飞来飞去；有的像勤劳的蜜蜂，在这朵花上采一下，又去另一朵；有的像孙悟空似的，一下子就能来个三百六十席大旋转……“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
秋天的树叶作文(课堂PPT)
秋 天秋的天的树树叶，
千秋姿天的百树叶态，。有的有象的黄色象的黄针，色有的的
针象，红有色的的手象掌，红还色有的的象手金色掌的，扇子还。有有
的的 有象的像金像翩漫跹色天而的的舞雪的扇花蝴…子蝶…，,有像缤的纷象的像落花翩，跹还
而舞的蝴蝶，有的象像缤纷的
落花,还有的像漫天的雪花……
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⒉辨叶形 秋天的树叶外形怎样？是
圆形的扇形的，还是爪形的、 针形的……再仔细看看它们隐 约的叶脉怎样？边缘怎样？叶 柄如何？
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⒊摸叶片 在看的过程中，可伸出
你的手摸一摸，你所捡到的 秋叶是细腻光滑的，还是粗 糙扎手的，通过触觉进一步 感知秋天的树叶。
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⒋闻叶味 用鼻子凑近叶片闻一闻，
看看是否有股特殊的清香。有 的表面闻不出，还可以折断叶 片，仔细闻一闻叶片的味道， 从而对秋叶有更多的了解。
秋风萧瑟，那满天满树的梧桐叶渐渐变黄了。一场寒霜，一阵 秋风，那黄叶像接到命令似的，纷纷脱离树枝籁籁地向下飘落。
秋天是一个金色的世界，在这美丽的季节里，别有一番风味 的是那与众不同的树叶。
微风吹来，树上的叶子时而像一个个小伞兵慢慢悠悠地落下 来，时而像那五彩缤纷的蝴蝶欢快地飞舞着，时而又像那舞蹈演员 在那儿轻盈地旋转着。
2、秋天，金色的季节，收获的季节，我的目光越 过丰收的果园，越过一望无际的稻田，流连在那 满地的落叶上。 3、俗话说：一叶知秋。秋天是美丽的，是灿烂的， 更是五彩缤纷的，这，都是因为有秋天的树叶。 （开门见山） 4、俗话说，“一叶知秋”，秋天的树叶美得与众 不同，我爱这秋天的树叶！（抒发感受）
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结尾方法：
1、引用名言；2、抒发感情；3、首尾呼应 如：1、秋天的树叶，形态各异，美丽极了！ 怪不得唐代大诗人刘禹锡说：“自古逢秋悲 寂寥，我言秋日胜春朝”呢！
作文指导课秋天的树叶
作文指导课：秋天的树叶(四年级)丰利小学周小娟教学目标：1．指导学生学习仔细观察周围的树叶，能抓住特点，写出秋天树叶的颜色、形状、姿态等。
2．展开丰富的想象，清楚明白、有条理地介绍。
3．激发学生热爱自然、热爱生活的思想感情。
教学重点：写出秋天树叶的特点。
教学难点：能做到有序观察，抓住特点，加强体验和想象。
教学过程：一、回忆生活，揭示作题。
1．唤醒回忆。
(播放音乐《秋日的私语》)盼望着，盼望着，秋天的脚步近了，秋姑娘给我们带来了哪些礼物呢？（累累的果实，金色的田野，阵阵的秋风，美丽的树叶……）2．揭示作题。
是呀，秋姑娘给树叶染上了各种颜色，把秋天装扮得如诗如画，今天我们就来写一写秋天的树叶。
（板书题目）二、重点突破，抓住特点。
1．本次习作有什么要求呢？谁来读一读。
（出示习作要求：1.仔细观察周围的树叶，能抓住特点，写出秋天树叶的形状、颜色、姿态等。
2.展开丰富的想象，清楚明白、有条理地介绍。
）你从要求中都读懂了什么？2．课前大家都采集了自己喜欢的树叶,将树叶轻轻捧在手中，颜色、形状是什么样的？让你想象到什么？能给大家介绍一下吗？3.学生介绍，指名评议，好，好在哪里？（从色彩、形状以及是否抓住特点、展开想象来评议）板书：颜色抓住特点形状展开想象三、动静结合，写出姿态。
1.例文引路这儿也有一位同学描写的树叶，自由读一读。
评议，好在哪里？（1）写出了颜色和形状特点。
（2）巧用古诗，会让我们的作文增色不少。
（3）展开了丰富的想象，用了比喻的手法。
（4）还有声音呢！除了写了树叶的颜色和形状，还写了什么呢？这些就是树叶不同的姿态。
（板书）如果说树叶的颜色与形状给我们展现了静态的美，那么这些姿态的描写，就写出了树叶动态的美，这样动静结合（板书：动静结合），文章就更生动了。
2．回忆练说你也一定观察过树叶的不同姿态，阳光下，秋风中，秋雨里，它又是什么样子的呢？选择给你印象最深的一种或几种，先自己说一说，再同桌交流。