教学改革与实践项目(课程思政专项)立项申报书
2020年山东省高等学校课程思政教学改革研究项目立项申请书
近3年平均每年面向本科生实际课堂教学时间
学时
所在学校
学校名称
邮政编码
电话
通讯地址
近5年主要教学工作简历
时间
课程名称
授课对象
学时
所在院系
近5年主要教学研究项目及成果
时间
项目名称
获奖情况
本人
位次
近5年主要科学研究项目及成果
项目主要成员（不含主持人）
姓名
性别
出生年月
职称
职务
所在学校（单位）
2020年山东省高等学校
课程思政教学改革研究项目立项申请书
项目名称：
主 持 人：
申请学校：
合作学校：
联系电话：
传 真：
电子邮箱：
山东省高等学校课程思政研究中心一、简表项目简
况
项目名称
研究期限
年 月 至 年 月
项
目
主
持
人
姓名
性别
出生年月
专业技术职务/行政职务
/
最终学位/授予国家
/
从事高等教育教学工作时间
承担任务
签名
二、背景和意义
国内外研究现状及研究意义分析
三、研究内容、方案和进程
（一）研究内容、目标、拟解决的关键问题
（二）改革方案设计和解决问题的方法
（三）创新点和预期效果、具体成果
（四）实施范围和推广应用价值
（五）项目具体安排及进度
四、条件和保障
（一）项目组成员已开展的相关研究及主要成果
（二）学校已具备的教学改革基础及对项目的支持情况（学校有关政策、经费及其使用管理制度、保障条件等，可附有关文件）
五、经费预算
思政课教学方法改革项目申报书
思政课教学方法改革项目申报书
一、项目申报的依据随着社会的不断进步，思政课的教学方法也应该
及时更新，以确保教学质量的更新更高。
为了提高思政课的教学质量，我
们提出申报教学方法改革项目，以促进思想政治课程教学质量的提高。
二、项目基本内容1、加强学生思想政治理论学习方法的培养。
在教学实践中，加强思想政治理论学习教学方法的培养，注重学生理解思想政治理论的能力，启发学生自觉掌握学习方法，促进学生自主学习能力的培养。
2、加
强与实践的联系。
利用实地调研、小组讨论、实验操作等形式，加强学生
与政治理论实践的联系，让学生更加深刻的理解政治理论，并让学生更清
楚的认识到政治理论，为学生政治理论综合运用打下基础。
三、申报项目
的目的1、提高教学质量，实现思想政治理论教学方法的改革，让学生更
加深入的理解和运用思想政治理论，以提高学生综合素质，培养学生自主
学习的能力，掌握相关的学习方法。
2、加强与实践的联系，让学生政治
理论与实践相结合，以社会实践的方式，加强学生对思想政治理论的理解，让学生在实践中体现出理论。
3、加强学生思想政治理论学习方法的培养，让学生更有系统的理解学。
课程思政课题立项申请书范例
课程思政课题立项申请书范例尊敬的学术委员会：您好！我们学院思政教育工作组经认真研究，拟就“职业道德潜能开发的实践研究”课程思政课题提出立项申请。
现将相关材料提交给学术委员会，请予以审核。
一、项目背景当前，随着社会经济的迅速发展和职业竞争的日益激烈，职业道德问题越来越受到人们的关注。
尤其在高校教育中，培养德智体美劳全面发展的人才已成为教育改革的必然要求。
二、项目简介该项目旨在通过探讨职业道德潜能及其开发的实践研究，促进大学生职业发展和人格完善。
课程思政教育通过对职业道德潜能开发的研究和实践探索，挖掘职业道德包容性和科学性的内在逻辑，实现思政课程的深度发展，提升大学生职业道德素养。
三、项目目标本项目旨在通过以下手段达到以下目标：1.宣传职业道德，并将其融入教育与工作中。
2.培养学生的职业道德意识，增强学生的自我规划和职业选择能力。
3.鼓励并帮助学生在职业道德建设中实现自我价值。
四、项目预期成果1.提出一份能够解决大学生职业道德问题的标准和规范。
2.推动职业道德意识的普及，提高职业道德素质。
3.培养学生的职业道德意识，增强学生的职业素养与竞争力。
五、项目实施方案该项目将实施以下方案：1.结合多种形式的思政课程活动，深入挖掘职业道德包容性与科学性内在规律，探索实践中的职业道德问题与解决方法。
2.通过对职业道德案例的分析，引导学生学习经验、总结规律，提升职业道德素质。
3.组织职业道德潜能开发的实践探索课，通过职场实践活动的组织、指导与培养，帮助学生进一步发现潜在的职业道德问题和解决方法。
六、申请资金本项目预计资金3万元，具体使用为：1.材料研究与制作费用1万元。
2.课程实践费用2万元。
七、项目时间本项目计划时间为1年。
以上是本项目的立项申请，谢谢学术委员会的审核与支持！此致敬礼申请人：思政教育工作组2021 年6 月1 日注：本申请书实为文档，内容仅供参考，不属于现实申请。
课程思政教学改革研究与实践项目申报书
《课程思政教学改革研究与实践项目申报书》一、项目名称基于学科融合的课程思政教学改革与实践探索二、项目负责人信息尊称：[负责人尊称]性莂：[负责人性莂]职务/职称：[负责人职务/职称]所在单位：[负责人所在单位]通联通联方式：[负责人通联通联方式]电流新箱：[负责人电流新箱]三、项目组成员信息尊称性莂职务/职称所在单位承担任务[成员 1 尊称] [成员 1 性莂] [成员 1 职务/职称] [成员 1 所在单位] [成员 1 承担任务][成员 2 尊称] [成员 2 性莂] [成员 2 职务/职称] [成员 2 所在单位][成员 2 承担任务]……四、项目背景（一）时代背景当今时代，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是教育的根本任务。
强调，要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。
课程思政作为落实立德树人根本任务的重要举措，对于培养学生的家国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力具有重要意义。
（二）教育需求高等教育肩负着为国家和社会培养高素质人才的重任，传统的专业教育注重知识传授和技能培养，往往忽视了学生的思想政治素质。
然而，在全球化、信息化的背景下，学生不仅需要具备扎实的专业知识和技能，还需要具备正确的世界观、人生观和价值观。
加强课程思政建设，将思想政治教育融入各类课程教学之中，是高等教育适应时代发展和人才培养需求的必然选择。
（三）学校现状我校一直高度重视思想政治教育工作，积极推进课程思政建设。
然而，在课程思政教学改革与实践中，还存在一些问题和不足，如课程思政理念尚未深入人心，课程思政与专业教育融合不够紧密，课程思政教学方法单一等。
这些问题制约了课程思政教学的效果和质量，需要进一步深化改革，探索有效的教学模式和方法。
五、项目目标（一）总体目标通过本项目的研究与实践，构建基于学科融合的课程思政教学体系，探索课程思政教学的有效方法和途径，提高教师课程思政教学能力，提升学生的思想政治素质和综合素质，培养具有家国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力的高素质人才。
思政课题立项申请书范文(必备4篇)
思政课题立项申请书范文(必备4篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课程思政教育专项教学改革申报书
课程思政教育专项教学改革申报书一、项目背景随着社会的不断发展，高等教育的目标也在不断转变。
传统的单一注重知识传授的教学模式已经不再适应新时代的需求，因此，必须进行教学改革，以培养全面发展的人才。
思想政治教育在培养大学生成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人中起着至关重要的作用。
然而，当前基础教育阶段的思政教育在很大程度上存在不能适应大学教育需求的问题。
因此，我们有必要进行课程思政教育专项教学改革，以推动思政教育与课程融合，充分发挥课程带动作用。
二、项目目标本项目旨在通过课程思政教育专项教学改革，全面提升大学生思政素质，培养他们的中国特色社会主义价值观和核心价值观，进一步增强其人文素养和实践能力，为国家社会主义事业的发展做出积极贡献。
三、项目内容本项目主要分为以下几个方面：1.开设思政教育专项课程：为了更好地融合思政教育和课程，我们将开设一门思政教育专项课程，旨在通过系统性的课程设置和教学方法的创新，提升学生的思想品德和社会责任感。
2.构建教育平台：为支持思政教育专项教学改革，我们将建立一个在线教育平台，为学生提供便捷的学习资源和交流平台，同时，我们还将探索如何通过激发学生的兴趣，提高他们参与思政教育的积极性。
3.鼓励创新实践：我们将积极引导学生参与各类社会实践和公益活动，如社区服务、志愿者工作等，通过亲身经历锻炼学习他们的社会责任感和实践能力。
4.评估与反馈机制：我们将建立一套科学的评估与反馈机制，及时了解学生对课程思政教育改革的反馈意见，对教学改革进行调整和优化，确保改革的持续有效。
四、项目预期效果通过课程思政教育专项教学改革，我们期望达到以下效果：1.提升学生的思想品德和道德观念，培养他们的社会责任感和家国情怀。
2.培养学生的创新意识和实践能力，增强他们的综合素质和竞争力。
3.加强学生对中国特色社会主义价值观和核心价值观的理解和认同，坚定他们对中国特色社会主义事业的信心和支持。
4.打破学科壁垒，促进各学科之间的交叉融合，提高教育教学质量和效果。
教学改革项目 立项申报书
教学改革项目立项申报书教学改革项目立项申报书一、项目背景教育是国家发展的基石，而教学改革是提高教育质量的重要途径。
当前，我国教育面临着许多问题，如传统教学模式单一、学生参与度不高、教学资源分配不均等。
为了推动教育改革，提高学生综合素质和创新能力，本项目拟立项开展教学改革项目。
二、项目目标本项目的目标是通过教学改革，提高学生的学习兴趣和主动参与度，培养学生的创新思维和实践能力，促进学生全面发展。
具体目标如下：1. 创新教学模式，提高教学效果。
通过引入互动教学、项目式学习等新的教学方法，激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的学习效果。
2. 优化教学资源配置，提高教育公平性。
通过加大对教育资源的投入，改善教学条件，提高教学质量，缩小城乡教育差距，实现教育公平。
3. 建立多元评价体系，促进学生全面发展。
通过建立多元评价体系，充分考察学生的综合素质和能力，鼓励学生在学科学习、实践活动、社会实践等方面积极参与，全面发展。
4. 加强教师培训，提高教师教育水平。
通过组织教师培训和交流活动，提高教师的教育教学水平和专业素养，增强教师的教学能力。
三、项目内容和方法本项目将开展以下内容和方法：1. 设计和实施创新教学模式。
针对不同学科和年级，设计和实施互动教学、项目式学习、探究式学习等创新教学模式，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 加大教育资源投入。
增加教育经费投入，改善教学设施和教学资源，提高教学质量，缩小城乡教育差距。
3. 建立多元评价体系。
制定全面科学的评价指标和评价方法，考察学生的学科知识掌握、实践能力、创新能力等方面，促进学生全面发展。
4. 组织教师培训和交流活动。
组织教师参加培训班和学术交流会议，提高教师的教育教学水平和专业素养，增强教师的教学能力。
四、项目预期成果通过本项目的实施，预期将取得以下成果：1. 学生学习兴趣提高，学习效果明显提升。
2. 学生创新思维和实践能力得到培养和提高。
3. 教育资源配置更加公平合理，城乡教育差距缩小。
实践教学改革项目申报书(3篇)
第1篇一、项目名称基于创新创业能力的实践教学改革项目二、项目背景与意义随着我国高等教育的快速发展，实践教学在培养学生综合素质、创新能力和实践能力方面的重要性日益凸显。
传统的实践教学方式往往以教师为中心，学生被动接受知识，缺乏实践创新意识和自主探究能力。
为适应新时代人才培养需求，本项目旨在通过实践教学改革，构建以学生为中心、以创新创业能力培养为导向的实践教学体系，提高学生的实践能力和创新精神。
三、项目目标1. 构建以学生为中心的实践教学体系，培养学生的自主学习能力和创新精神。
2. 优化实践教学课程体系，提高实践教学与理论教学的融合度。
3. 加强实践教学基地建设，提升实践教学质量。
4. 培养学生的创新创业能力，提高毕业生就业竞争力。
四、项目内容1. 实践教学体系构建（1）优化实践教学课程体系：根据专业特点，调整实践教学课程设置，增加实践性、创新性课程比例，强化实践教学与理论教学的衔接。
（2）改革实践教学方式：采用项目式、案例式、情景模拟等教学方法，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
（3）加强实践教学评价：建立多元化、过程化的实践教学评价体系，注重学生的实践能力和创新精神的评价。
2. 实践教学基地建设（1）加强校内实践教学基地建设：完善实验室、实训室等实践教学场所，提高实践教学设备的现代化水平。
（2）拓展校外实践教学基地：与企业、科研院所等合作，建立稳定的校外实践教学基地，为学生提供更多的实践机会。
3. 创新创业能力培养（1）开设创新创业课程：邀请企业家、行业专家为学生授课，培养学生的创新创业意识和能力。
（2）举办创新创业竞赛：组织学生参加各类创新创业竞赛，提高学生的创新创业实践能力。
（3）建立创新创业孵化平台：为学生提供创新创业项目孵化服务，帮助学生将创新成果转化为实际应用。
五、项目实施计划1. 项目启动阶段（2023年1月-2023年3月）（1）成立项目领导小组，制定项目实施方案。
（2）开展调研，了解学生、教师和企业的需求。
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教学改革与实践项目申报书
（课程思政专项）
项目名称
课程类别
所属专业
项目负责人（职称）
联系电话
所属院部
教务处制
2019年5月
填写说明
1.备案书的各项内容要实事求是，真实可靠。
文字表达要明确、简洁。
2. 项目组成员须在“项目组成员基本情况”处签名。
3. 填写此表时，不要任意改变栏目，内容简明扼要。
如因篇幅
原因需对表格进行调整，应当以“整页设计”为原则。
4.填写要求：正文为小四号宋体，行距固定值25磅。
二、项目负责人基本情况
三、项目组成员基本情况
二、课程现状：教学对象、基本内容、教学安排、教学目标与效果
三、“课程思政”的主要内容、重点措施、预期目标及成果、特色
四、“课程思政”的实施方案（时间、步骤与方法）
五、经费预算
六、院部意见
七、教务处审核意见。