学生成绩分析表模板
学生成绩分析表模板
年级_______ 班级______ 科目_________ 教师_________
人数：____ 90分以上____ 80-90____ 60-79____ 60以下____ 总分：____ 平均分：#DIV/0！及格人数：____ 及格率：#DIV/0！时间：____
学生考试成绩分析表
xx中学2019-2020学年度第一学期九(2)班数学考试考试登分册(红色为不及格) 序号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44学生 姓名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 第1次 122 106 105 91 88 91 90 73 80 92 62 82 73 121 51 80 62 90 69 81 57 40 34 78 80 72 52 43 71 58 77 116 61 32 44 63 62 54 56 66 47 63 33 44 第2次 109 127 95 109 109 73 116 85 93 99 65 74 77 110 86 108 97 86 82 96 83 46 46 85 96 92 64 54 96 49 68 105 83 94 46 92 76 72 51 67 87 44 44 88 第3次 101 112.5 90.5 84 106.5 107 87 100 98.5 83 65 85.5 71.5 77 71.5 100 62 65 87 93 74 49 64 71.5 87 79 62 56 52 57 73 94 55 75 43 87 78.5 65 79 97 72 46 43 102.5 第4次 104 123 94 90 119 111 107 96 102 104 70 86 99 113 96 105 76 76 94 93 64 40 36 77 84 96 65 68 85 43 77 110 79 100 54 91 69 72 60 95 84 71 57 67 第5次 124 123 115 124 121 127 115 128 114 116 103 95 118 127 107 123 108 93 110 117 99 51 51 93 102 101 97 64 97 64 100 114 75 98 74 109 72 79 77 93 85 59 61 85 第6次 115 127 114 116 122 115 121 107 91 116 94 61 99 123 99 98 87 75 112 107 81 51 61 90 84 100 52 73 86 69 92 113 104 115 82 84 77 93 67 99 64 42 33 81 第7次 122 114 115 110 124 110 108 92 108 93 102 95 86 117 100 81 71 94 108 102 82 44 57 89 93 93 58 84 109 54 78 104 100 110 89 88 71 66 62 114 83 51 51 82
学生成绩统计模板
学生成绩统计分析 如今之学校，月考，期中考试，期末考试，模拟考试，诊断考试……可谓名目繁多。每次考试后班主任都需填写学生成绩，还要计算及格率、优秀率、总分、均分、名次等，对于已经忙得团团转的班主任来说，真可谓雪上加霜。不如，让我们在EXCEL中打造学生成绩统计模板，让每次成绩统计不再是班主任心中永远的痛。 目的：打造成的模板，应达到如下目的，班主任在填完学生成绩后，EXCEL自动计算出各科总分、均分、及格率、优秀率，最高分、最低分；各科最高分及最低分及不及格学生成绩以不同颜色显示出来，使老师对不同学生成绩一目了然；自动求出学生总分及名次。其最终效果如图一所示： 图表 1 任务助手：EXCEL函数，包括SUM（求和）、SUMIF(条件求和)、AVERAGE（求平均值）、COUNT（求值）、COUNTIF（条件求值）、MAX（求最大值）、MIN（求最小值）及RANK（求名次）等及以上函数的嵌套。 心动不如行动，且随我一起开始具体打造过程—— 步骤一：输入基本信息 打开EXCEL，在表格中输入基本信息，包括学生姓名、科目、总分、名次、及格率等。设置各科目及总分、均分、最高分、最低分格式为数值，保留两位小数；设置及格人数格式为数值，不保留小数；设置及格率、优秀率格式为百分比，保留两位小数。为方便图解，假定学生数为20人，表格结构如图一所示。 步骤二：运用公式求各科目成绩统计项 1.求语文这一科目的总分，在B22语文栏中输入“=SUM(B2:B21)”（不包括引号），回车确认。 2.在B23栏中输入“=AVERAGE(B2:B21)”,求出学生语文平均分。 3.求出语文及格人数。用到“COUNTIF（条件求值）函数”，在B24栏中输入
学生成绩分析报告模板1【最新版】
学生成绩分析报告模板1 一、整体情况分析 1、考试基本情况:本次考试，我班参加人数15人。 2、试卷考核难度分析。(标准差的值显示成绩波动大小;难度和区分度的值看出试卷难易。) 3、分数段情况:平均分分，最高分93，最低分30，差距较大，优秀率6.6%，及格率93.3%。 二、试卷分析 1、试卷结构。本次试卷主要分为三部分，知识积累与运用、阅读理解与感悟、习作。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，覆盖面较广。具体分析如下: 2、各小题得分率分析 第一部分，知识积累与运用部分包括四大题其中，第一题大部分学生书写的很好，较少人写错字。
第二题，大部分学生答得不是很好，对以错字及音的掌握不是很好。从第三题的第一小题，也可以看出来，我班学生在字的书写方面较差。从这些方面可以看出，字词的教学存在问题，需要多注意学生的书写。书中日积月累的内容，学生背的很扎实。 第四题，第一小题判断，部分学生答得不很好，对“汤”这个字的理解有误区，虽然平时强调过，收效甚微。还有一个写信或是建议书的结尾应先署名，再写日期。这个顺序颠倒，部分学生没看出来。第二小题，诗词背诵中，写错别字较多，如将时节写成识节。第四小题第一问，较多学生将文中幻想与现实相结合写成了对比。其它题都答得比较不错。 第二部分，阅读理解与感悟，这部分有三个阅读，其中一个是课内阅读，两个是课外阅读。课内阅读有的学生失分较多，从学生的答案可以看出，学生知道怎么回事，就是答不到要点上，擦边球，还有就是审题不细心。阅读二，是在这三个阅读里，做的最差的一个，这个阅读，有的学生没有读懂，理解上懂得基础，此文的主人公有两个，其中一个，文中的笔墨非常少，而另一配角反而笔墨颇多，使学生将主人公混淆。还有学生不会跟据文题分析文章想表达的意思，
平时成绩评分表模板
平时成绩评分表模板 平时成绩评分表模板：全面评估学生的学习状况 导语：平时成绩评分表作为一种学生学习成绩评价的工具，对于学生 和教师而言具有重要的意义。通过记录学生的平时表现，可以全面评 估学生的学习状况，帮助学生发现问题和提升自己，同时也为教师提 供科学、客观的评价依据。本文将从简单到复杂，由浅入深地探讨平 时成绩评分表模板的使用方法和意义，以帮助读者更深入地理解这一 主题。 一、平时成绩评分表模板的基本组成 平时成绩评分表模板通常包含以下几个基本组成部分： 1. 学生信息：包括学生的尊称、学号、班级等基本信息，用于唯一标 识学生。 2. 评价项目和标准：列出用于评价学生平时表现的各项项目和相应的 评价标准。这些项目可以包括课堂表现、作业完成情况、参与课外活 动等方面，评价标准可以根据具体情况制定，例如优秀、良好、一般、差等级别。
3. 评分和反馈：根据评价项目和标准，对每个学生的表现进行评分，并给出相应的反馈。评分可以采用百分制、等级制或者其他形式，反馈可以是文字说明、建议或者评语等，用于指导学生的进一步提升。 二、平时成绩评分表模板的使用方法 1. 设计评价项目和标准：在制定平时成绩评分表模板之前，教师需要仔细思考要评价的方面和相应的评价标准。可以根据学科特点、学生特点和教学目标等因素进行确定，并充分考虑客观性、公正性和可操作性。 2. 定期更新和调整：由于学生的学习和成长是一个动态过程，评价项目和标准也需要与之相适应。教师应定期更新和调整平时成绩评分表模板，确保其与教学实际相一致，并及时反馈给学生和家长。 3. 学生自评和互评：平时成绩评分表模板可以不仅仅由教师评价，还可以引入学生自评和互评的机制。通过学生自我评价和互相评价，可以培养学生的自觉性、责任感和团队合作能力，并更全面地了解学生的学习状况。 三、平时成绩评分表模板的意义和价值
学生学业情况分析报告模板
学生学业情况分析报告模板 1. 引言 学生学业情况分析报告是对学生学习成绩、学科能力和学习习惯等方面进行综合评估和分析的结果报告。本报告将重点分析学生的学习成绩和学科能力，为学生及其家长了解学生的学业情况提供参考。 2. 学生基本信息 学生基本信息如下： •姓名：XXX •年级：XXX •学校：XXX •班级：XXX 3. 学习成绩分析 学生的学习成绩是评估学生学业情况的重要指标之一。我们将对学生的各科成绩进行分析和评估。 3.1 语文 在语文科目中，学生的成绩表现如下： •期中考试成绩：XXX •期末考试成绩：XXX 学生在语文科目中的成绩表现良好，但值得注意的是，学生在阅读理解方面存在一定的提升空间。建议学生多进行阅读训练，提高阅读能力和理解能力。 3.2 数学 在数学科目中，学生的成绩表现如下： •期中考试成绩：XXX •期末考试成绩：XXX 学生在数学科目中的成绩表现较为稳定，但在几何题和应用题方面存在一些困难。建议学生加强理论学习，并多进行习题训练，提高解题能力。
3.3 英语 在英语科目中，学生的成绩表现如下： •期中考试成绩：XXX •期末考试成绩：XXX 学生在英语科目中的成绩表现一般，需要加强词汇积累和口语训练。建议学生 多听英语原版音频，进行口语练习，提高听力和口语能力。 4. 学科能力分析 除了学习成绩外，学科能力也是衡量学生学业情况的重要指标之一。我们将对 学生的学科能力进行分析和评估。 4.1 问题解决能力 学生在解决数学问题和语文理解题方面表现出较好的能力，但在跨学科问题解 决能力上有所欠缺。建议学生多进行跨学科的思维训练和综合性问题的练习，培养综合处理问题的能力。 4.2 学习方法与自主学习能力 学生对学习方法的掌握较为全面，能够合理安排时间和学习任务。在自主学习 能力方面，学生有待进一步提高，建议学生加强自主学习能力的培养，尝试更多的学习方式和方法。 5. 学习习惯分析 学习习惯对学生的学业成绩和学科能力有着重要影响。我们将对学生的学习习 惯进行分析和评估。 5.1 学习态度 学生对学习持积极态度，能够按时完成作业和复习任务。但在面对挑战和困难时，学生可能有一些动摇和焦虑。建议学生加强自信心的培养，增强应对挑战的能力。 5.2 学习时间管理 学生对学习时间的管理比较合理，能够合理安排时间进行学习和休息。但有时 会因为拖延而导致时间不够充分利用。建议学生制定明确的学习计划，并坚持执行，避免拖延现象的发生。
班级各科成绩分析报告模板
班级各科成绩分析报告模板 引言 本文是对一个班级的各科成绩进行分析的报告模板。通过对学生们在不同科目上的表现进行评估和分析，可以帮助教师了解每个学生的学习情况和课堂教学的效果，从而为进一步教学提供指导和建议。 1. 数学成绩分析 在数学科目上，班级共有40名学生。下表是各学生在数学科目上的成绩分布情况： 学生姓名成绩 张三85 李四90 王五75 …… 根据上表数据，可以得出以下结论： •班级平均数学成绩为80分，中位数为85分，成绩相对较为集中。 •有10名学生的数学成绩在90分及以上，占总人数的25%。 •有5名学生的数学成绩在60分以下，需要重点关注和帮助。 针对上述结论，建议教师采取措施： •对成绩较好的学生进行适当的拓展训练，提高他们的数学水平。 •对成绩较差的学生进行个别辅导，帮助他们提高数学成绩。 2. 语文成绩分析 在语文科目上，班级共有40名学生。下表是各学生在语文科目上的成绩分布情况： 学生姓名成绩 张三75 李四80 王五90 ……
根据上表数据，可以得出以下结论： •班级平均语文成绩为84分，中位数为80分，成绩相对较为集中。 •有8名学生的语文成绩在90分及以上，占总人数的20%。 •有6名学生的语文成绩在60分以下，需要重点关注和帮助。 针对上述结论，建议教师采取措施： •对成绩较好的学生进行适当的拓展训练，提高他们的语文水平。 •对成绩较差的学生进行个别辅导，帮助他们提高语文成绩。 3. 英语成绩分析 在英语科目上，班级共有40名学生。下表是各学生在英语科目上的成绩分布情况： 学生姓名成绩 张三80 李四85 王五70 …… 根据上表数据，可以得出以下结论： •班级平均英语成绩为77分，中位数为80分，成绩相对较为集中。 •有6名学生的英语成绩在90分及以上，占总人数的15%。 •有8名学生的英语成绩在60分以下，需要重点关注和帮助。 针对上述结论，建议教师采取措施： •对成绩较好的学生进行适当的拓展训练，提高他们的英语水平。 •对成绩较差的学生进行个别辅导，帮助他们提高英语成绩。 4. 总结和建议 通过对班级各科成绩的分析，可以得出以下结论： •数学、语文和英语成绩相对较为集中，大部分学生的成绩在80分左右。 •部分学生的成绩较好，有较大的拓展空间；部分学生的成绩较差，需要更多的辅导和关注。 •建议教师对成绩较好的学生进行适当的拓展训练，提高他们的学科水平；同时，对成绩较差的学生进行个别辅导，帮助他们提高成绩。
用Excel制作学生成绩汇总及等级评价模板
用Excel制作学生成绩汇总及等级评价模板 每当学期结束，需要汇总学生的各科考试成绩，教务处和班主任都会忙得头晕脑涨。而这一工作总是每个学校、每个年级乃至每个班级都要做的事情，成为对学校、班主任、任课教师、学生进行考核评定的重要参考资料。在这个过程中，不但要计算每名学生的考试成绩的总分，并排出名次，还要统计每一学科的最高分、最低分、平均分、优秀率、及格率等，在给学生填写成绩报告单时，只填等级（A、B、C、D、E等），不填分数。用手工计算起来，甚是麻烦。不过这些工作都可以让Excel替我们自动完成，我们所要做的，只是输入学生的各科考试分数。输入成绩时，还可以让多位教师同时进行，协同操作，因而，复杂繁重的工作也可以变得轻松起来。具体步骤如下（这里仅以某校七年级两个班为例）： 1.成绩分析表雏形 新建一个工作薄，插入工作表，使工作表个数要比班级数多出两张，其中一张是“年级汇总”，一张是“成绩分析”，把各工作表标签依次改为1班、2班、年级汇总、成绩分析。成绩分析表雏形如图1所示，并将其保存为“通用模板”，方法是在“另存为…”对话框中，单击保存类型下拉按钮，选择“通用模板”，输入文件名（学生成绩汇总）后单击“保存”即可。以后用的时候，只需打开“Excel”，单击“文件”菜单，选择“新建”，单击“本机上的模板(Excel 2003)”，选择“学生成绩汇总”即可。 2.班级汇总工作表的制作 2.1 将1班第一行分别复制到“2班”及“年级汇总”工作表中的第一行。单击1班工作表标签，假设各班人数为50人，单击j2单元格，输入公式： =IF(D2:I2<>"",SUM(D2:I2),"") IF函数功能介绍：执行真假值判断，根据你指定的条件进行逻辑判断的真假而返回不同的结果。函数格式：IF(logical_test,value_if_true,value_if_false)，其中logical_test表示任何一个可评价为true或false的数值或表达式；value_if_true表示当logical_test为true时的返回值，如果忽略则返回true，if函数最多可以嵌套七层；value_if_false表示当logical_test为false时的返回值，如果忽略则返回false。该公式说明IF函数先判断条件D2:I2<>””的真假，为真时返回sum(d2:i2)，即计算出各科成绩的总分，为假时返回为“空”，即缺考的学生成绩在总分栏显示为“空”，下同。 输入完成后按下Shift+Ctrl+Enter组合键，Excel会自动在公式两端添加“{}”。选中j2单元格，将鼠标移到填充柄（活动单元格右下角的小方块）上，待鼠标指针变成黑色十字箭头时，按下鼠标左键拖动鼠标向下填充到j51（下文中有关单元格填充都指此方法）。 2.2 再单击K2单元格，输入公式： =IF(D2:I2<>"",A VERAGE(D2:I2),"") 按下Shift+Ctrl+Enter组合键，这里，函数A VERAGE是计算各科的算术平均值。这样，就得到了第一个学生的平均分了，再向下填充至K51单元格。
excel学生成绩模板
竭诚为您提供优质文档/双击可除 excel学生成绩模板 篇一：利用excel对学生成绩进行分析和制作学生成绩条 利用excel对学生成绩进行分析与制作学生成绩条 每到学期结束时，教师的一项重要工作就是要统计学生的成绩，在电脑逐步普及的今天，我们就把这项繁杂的工作交给excel去自动完成吧。 本节任务：制作一个学生成绩自动统计表，可以自动统计最高分、最低分、总分、平均分、名次、三率等数据信息，还可以根据自定条件以不同的颜色显示分数。自动统计表做好以后还可以保存成模板，以便以后使用。 涉及术语：单元格、工作表、工作薄、引用(相对/绝对)、自动填充、排序、条件格式等。涉及函数：aVeRage、countiF、max、min、Rank、sum 任务一：统计最高分、最低分、总分、平均分、名次、三率等数据信息。
1、启动excel，同时选中a1至l1单元格，按“格式”工具条上的“合并及居中”按钮，将其合并成一个单元格，然后输入统计表的标题“高一（1）班期末成绩统计表 2、根据统计表的格式，将有关列标题及相关内容输入到相应的单元格中。 提示：其中学号的输入可通过“填充柄”快速完成。 3、选中k3单元格，输入公式：=sum(c3:j3)，用于计算第一位学生的总分。 4、选中l3单元格，输入公式：=Rank(k3,$k$3:$k$12)，计算出第一位学生总分成绩的名次（此处，假定共有10位学生）。 5、同时选中k3和l3单元格，将鼠标移至l3单元格右下角的成“细十字”状时（通常称这种状态为“填充柄”状态），按住左键向下拖拉至l12单元格，完成其他学生的总分及名次的统计处理工作。 6、分别选中c16、c17单元格，输入公式：=max(c3:c12)和=min(c3:c12)，用于统计“语文”学科的最高分和最低分。 7、选中c18单元格，输入公式：=aVeRage(c3:c12)，用于统计“语文”学科的平均分。注意：如果成绩表中没有输入成绩时，这一公式将显示出一个错误的值“#diV/0!”,这个错误代码将在数据输入后消失。 8、选中c19单元格，输入公式：=sum(c3:c12)，用于
成绩分析表的模板完整优秀版
2021-2021学年软件1021班成绩分析大一，我们班虽然在年级排名不怎么样，但是我们班同学也或多或少都取得了一些成绩。我们班学习气氛总体来说还差强人意吧，但是部分同学挂科挂科也是相当严重的。现针对每一门课程做一些分析，对我们班整体做一些评价，对两个学期作对比分析。 注：未能参加考试的同学（未录入成绩者）的成绩以不及格计入成绩分析；单科最低分以参加考试的同学的最低分为准。 一、各门课成绩分析 （一）、第一学期 1、C程序设计 总人数优秀 90~100 良好 80~89 中等 70~79 及格 60~69 不及格 0~59 43 人数分布 4 9 6 17 7 百分比9 21 14 40 16 挂科率16.28%最高分98 平均分67.53 最低分28 成绩分布图如下：
2、HTML与网页设计 总人数优秀 90~100 良好 80~89 中等 70~79 及格 60~69 不及格 0~59 43 人数分布 6 10 9 15 3 百分比14 23 21 35 7 挂科率 6.98% 最高分92 平均分73.40 最低分46 成绩分布图如下： 3、计算机应用基础 总人数优秀 90~100 良好 80~89 中等 70~79 及格 60~69 不及格 0~59 43 人数分布 5 13 9 12 4 百分比12 30 21 28 9 挂科率9.30% 最高分91 平均分74.51 最低分42
4、体育 总人数优秀 90~100 良好 80~89 中等 70~79 及格 60~69 不及格 0~59 43 人数分布 3 17 23 0 0 百分比7 40 53 0 0 挂科率0 最高分96 平均分80.16 最低分71 成绩分布图如下： 5、高职英语