局属学校新教师跟岗返岗实践培训方案
新教师跟岗实践培训工作计划
新教师跟岗实践培训工作计划
本次跟岗实践培训的工作计划如下：
一、培训目标：
1. 熟悉学校教学大纲和教学内容；
2. 熟悉学校的教学管理制度和工作流程；
3. 掌握教学技能，提高教学质量。
二、培训安排：
1. 跟岗时间：2022年9月1日至2022年12月31日；
2. 跟岗对象：中学语文教师李老师；
3. 跟岗内容：观摩课堂教学、参与教研活动、实际教学实践；
4. 跟岗安排：每周跟岗3天，每天跟岗时间为上午8:00至下午4:00；
三、培训内容：
1. 观摩课堂教学：跟随李老师观摩其课堂教学，了解教学方法和课堂管理；
2. 参与教研活动：积极参与学校的教研活动，学习教学经验和教学方法；
3. 实际教学实践：在李老师的指导下，完成教学设计并实际上课，接受同行和学生的评价和建议；
四、培训评估：
1. 每月一次跟岗总结和反馈，与李老师进行交流和沟通，及时调整培训方向；
2. 每周末撰写一份学习日记，总结收获和不足，为下周的跟岗
工作做好准备；
五、培训总结：
结合跟岗实践培训的实际情况和收获，撰写一份书面总结，对培训过程进行评估和反思，提出改进和完善的意见和建议。
教师培训返岗实践计划
教师培训返岗实践计划一、前言教育是民族振兴的基石，教师是教育事业的坚实支撑。
为了提高教师的专业素养和教学水平，不断提高教育教学质量，本次教师培训返岗实践计划将以“提高教师专业素养，改进教学方法，激发教学激情”为主题，制定具体计划，为教师进行全面的培训和返岗实践。
二、培训目标1.提高教师专业素养，不断提升教师的职业技能和专业水平。
2.改进教学方法，引导教师灵活运用新教育理念、新技术和新手段，提高教学效果。
3.激发教学激情，培养教师的责任感和使命感，塑造优秀的教师形象，以更高的标准要求自己。
三、培训内容1.教师专业知识的更新与提升本次培训将围绕课程改革、教学内容更新等方面进行培训教师专业知识。
包括课程理论、教学设计、课程目标等方面的理论知识培训，以提高教师对于课程教学的理解和把握。
2.教学方法的探讨与改进本次培训将围绕学科教育的前沿理论与实践进行深入探讨，包括课堂教学方法、课程评价、教学资源开发等方面，提高教师教学方法的灵活运用和教学效果。
3.培养教师的教育教学创新能力本次培训将通过案例教学和课程设计等方式，激发教师创新意识，引导教师积极开展教学实践研究，培养教师的教育教学创新能力。
4.加强校本培训和实践通过学校内部的校本培训和实践，提供专业发展机会和支持，为教师提供更加贴近实际教学的专业培训，加强教师的专业素养和教学能力。
四、培训方式1.专业培训讲座安排专业教师和学科专家进行讲座，介绍教师专业素养和教学方法、教育教学创新等方面的理论与实践案例，提高教师的教学水平。
2.教学观摩组织教师赴其他学校或教育机构进行教学观摩，学习其他学校或教育机构的教学方法和经验，拓宽教师的教学视野。
3.案例教学通过走访企业、社会实践等方式，引导教师进行教育教学案例讨论和实践活动，促进教师教学实践水平的提高。
4.网络培训组织教师参与网络教育培训和学术讨论，让教师能够在自己的时间和空间内学习相关的教育教学理论和经验。
五、培训评估1.学员评价每次培训结束后，安排学员进行培训效果的评价，包括对培训内容、培训方式、培训组织以及培训师资的评价，以及对今后培训的建议和意见。
教师跟岗实践培训工作计划
教师跟岗实践培训工作计划一、培训目标本次教师跟岗实践培训的目标是为教师提供更加全面有效的教学实践经验，提升教师教育教学的水平，使其能够更好地适应教育教学改革的需要，更好地服务于学生和社会。
二、培训内容1.教师跟岗实践基础知识与技能培训通过理论教学和实践操作，使教师掌握教育教学的基本知识和技能，包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面的基本要点，同时通过实际操作，培养教师的操作能力和沟通能力。
2.教师跟岗实践案例分享和交流通过案例分享和交流，引导教师深入学习和思考，让教师从案例中发现问题、解决问题、改善教学，并提升自己的教育教学能力。
3.教师跟岗实践现场指导教师将跟随着现场指导老师进行实际课堂教学，老师对教师的教学进行指导与点评，提供建议与帮助，帮助教师改进自己的教学方法与技巧。
4.教师跟岗实践总结反思在实践结束后，教师要写下自己的实践总结，对自己的教学进行反思，总结教学经验，找出问题和不足，为下一步的提高做好准备。
三、培训流程1.准备阶段成立教师跟岗实践培训小组，确定培训的主要内容和形式，组织抽取实践学校和指导老师。
2.培训阶段（1）理论教学通过名师授课，教师参与实践知识的学习。
（2）实践操作教师到实践学校进行实际教学，接受指导老师的指导与点评。
（3）案例交流教师通过案例分享与交流，学习交流教学中的成功经验和教训。
（4）总结反思培训结束后，教师撰写总结反思报告。
3.总结阶段召开总结会议，对本次培训进行总结，记录得失教训，为下一步的培训做准备。
四、培训措施1.人员安排由学校领导和专家学者组成培训小组，负责设计培训计划、理论教学、现场指导和反思总结。
2.场地准备培训地点由学校统一安排，保证环境舒适，设备齐全。
3.资金支持学校提供必要的经费支持，用于培训教材、场地租用、交通费用等。
4.培训材料通过购买或制作培训教材，包括培训课件、案例资料、实践指导手册等。
五、培训评估培训结束后，进行培训效果的评估，包括教师的学习效果、实践效果以及培训组织、实施情况等多个方面进行全面评估。
教师返岗实践培训工作计划
教师返岗实践培训工作计划一、培训目标本次培训旨在帮助教师理解教育教学新理念、掌握新知识、提升教学技能，适应新的教育教学形势和要求，全面提高教师的专业素质与能力，确保返岗后的教学工作顺利开展。
二、培训对象所有返岗的教师、教育工作者以及其他相关人员。
三、培训内容1.教育教学新理念的解读2.新课程改革与教学方法3.教学评价与反馈4.学科教学理论与实践5.新技术在教学中的应用6.素质教育及学生心理健康指导7.教师发展与成长四、培训安排1.开班仪式2.专题讲座3.教学案例分析4.教学实践与观摩5.小组讨论6.总结展示7.结业典礼五、培训形式1.理论传授2.案例分析3.教学实践4.小组讨论5.学员展示6.结业考核六、培训时间本次培训为期10天，每天上午9:00-12:00，下午2:00-5:00。
七、培训地点培训地点设在学校内，为了保证培训效果，学校将提供良好的教学设备与场地。
八、培训师资本次培训将邀请来自一线教育教学的专家学者，为教师提供专业、深入的培训指导。
九、培训保障1.学校将提供完备的教学设备与场地。
2.学校将为教师提供午餐与茶歇。
3.学校将配备专业的工作人员为教师提供必要的协助与支持。
十、培训后续为了保证教师的培训效果得以真正落实，学校将在培训后续进行教学指导及跟踪，定期组织教师进行教学观摩和交流，确保培训效果的贯彻实施。
十一、培训考核本次培训将进行结业考核，考核内容包括学员在培训期间的学习表现、案例分析和教学实践的能力等，合格者将颁发结业证书。
以上为本次教师返岗实践培训工作计划，希望能够通过此次培训，能够帮助到返岗的教师们提高教学水平，为学校的教育教学质量提供有力的支持。
新教师返岗培训计划方案
一、培训背景随着我国教育事业的不断发展，新教师队伍的壮大成为提高教育教学质量的关键。
为帮助新教师尽快适应教育教学工作，提升教育教学能力，特制定本培训计划。
二、培训目标1. 使新教师了解国家教育政策、法规和教育教学理念；2. 提升新教师的教育教学基本技能，包括课堂教学、班级管理、家校沟通等；3. 培养新教师的教育教学研究能力，提高教育教学质量；4. 增强新教师的团队协作意识，促进教师之间的交流与合作。
三、培训对象1. 新入职教师；2. 调入教师；3. 教学能力有待提高的教师。
四、培训时间2023年9月至2024年1月，共计5个月。
五、培训内容1. 教育政策法规：国家教育政策、教育法律法规、学校规章制度等；2. 教育教学理念：新课程改革理念、素质教育理念、核心素养理念等；3. 教学技能：课堂教学、班级管理、家校沟通、信息技术应用等；4. 教育教学研究：教学设计、教学评价、教学反思等；5. 团队协作：团队建设、沟通技巧、合作共赢等。
六、培训方式1. 专家讲座：邀请知名教育专家进行专题讲座，提升新教师的教育教学理念；2. 案例分析：组织新教师分析优秀教学案例，提高教育教学能力；3. 互动研讨：开展小组讨论、经验分享等活动，促进教师之间的交流与合作；4. 观摩学习：组织新教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法；5. 实践锻炼：安排新教师参与教学实践，提高教育教学能力。
七、培训考核1. 课堂表现：观察新教师在培训过程中的参与程度、课堂表现等；2. 案例分析：对新教师提交的案例分析报告进行评价；3. 教学实践：对新教师在教学实践中的表现进行评价；4. 期末考试：组织新教师进行理论知识和教学技能的考核。
八、培训保障1. 保障培训经费，确保培训活动的顺利进行；2. 安排专职培训人员，负责培训的组织、协调和实施；3. 加强与参训教师的沟通，及时了解培训需求，调整培训方案；4. 建立培训档案，对参训教师的学习情况进行记录和评价。
新教师培训跟岗培训计划
新教师培训跟岗培训计划一、培训目标新教师培训跟岗培训是对新入职教师进行系统的培训，通过系统地学习教育教学理论知识和实际操作技能，加快新教师的成长步伐，促进其教学水平的快速提升，使其尽快适应学校的办学方式和教学环境，提高教学质量和教育教学水平。
二、培训内容1. 教育教学理论知识的学习新教师将通过教育心理学、教育学、教学原理、教育技术等课程的学习，系统地掌握教育教学理论知识，深入了解教育教学的基本原理和规律，提高教学设计和教学实施能力。
2. 课堂教学技能的培训针对新教师在实际教学中可能遇到的问题和困难，设置多种场景的教学技能培训课程，包括如何进行教学设计、如何引导学生思考、如何调动学生的学习兴趣、如何处理学生的问题和矛盾等方面的培训，以提高新教师的课堂教学水平。
3. 学科知识的深化根据新教师所教授的学科特点和教学需要，设置相关学科知识的深化课程，加强对学科知识的掌握和应用，提高新教师的学科教学水平。
4. 教师职业素养的培养通过树立正确的教育教学观念、教师职业道德相关知识的学习等课程，培养新教师良好的职业道德和敬业精神，提高其教师职业素养和教学态度。
5. 学校教育教学管理规定的学习学校通过教育教学管理规定的学习，使新教师了解学校教育教学管理制度、规范和教学计划等，熟悉学校的办学文化和教学环境，适应学校的教学管理方式。
6. 实践教学的跟岗培训除了理论学习，学校将安排新教师进行实践教学的跟岗培训，让新教师跟随有经验的老师进行实际的教学工作，亲身体验教学活动，实际操作能力得到提升。
三、培训方法1. 理论学习利用课堂授课、讲座、研讨等方式，对新教师进行教育教学理论知识的学习，帮助他们建立正确的教育教学观念。
2. 实践操作通过教学实践、课堂观摩等方式，让新教师在实际教学中学以致用，提高实际操作能力。
3. 基础知识的学习通过线上线下相结合的方式，为新教师提供基础知识学习课程，如教育心理学、教学原理、教育技术等课程。
教师跟岗实践培训计划
教师跟岗实践培训计划一、培训目的教师跟岗实践培训是为了让教师能够更好地了解教学实践，提高教学水平，提升教学质量，促进教师专业发展和成长。
通过实践培训，教师可以深化对教学内容和教学方法的理解，从而为学生提供更好的教育教学服务。
二、培训对象本次培训对象为全校教师，主要面向初中和高中教师。
三、培训内容1. 实践指导：安排教师到相关学科教研组或其他校外机构进行跟岗实践，观摩优秀教学案例，与实践教师亲身交流，学习先进的教学思路和教学方法。
2. 教学实践：组织教师到各自的实践基地，进行教学实践，学以致用，将所学知识转化为实际教学效果。
3. 教学观摩：安排教师到其他学校观摩教学，开阔视野，学习他校的教学经验和做法。
4. 教学反思：培训结束后，组织教师进行教学反思，总结学习收获和经验，为下一阶段的教学工作做好准备。
四、培训安排1. 实践指导：安排教师到学科教研组进行跟岗实践，每个教师将安排一周时间进行实践学习。
2. 教学实践：根据教师的不同学科和教学需求，将安排每个教师到不同的实践基地进行教学实践，安排时间为一个月。
3. 教学观摩：安排教师到其他学校进行教学观摩，每个教师将观摩一天，期间观摩教学案例，并与其他学校的教师进行交流探讨。
4. 教学反思：培训结束后，组织教师进行教学反思，总结学习收获和经验，安排时间为一周。
五、培训方式1. 实地教学：教师跟岗实践以实地教学为主，校内外学习相结合。
2. 实践体验：让教师亲自上课，亲身体验教学，通过实践发现问题并解决问题。
3. 交流讨论：鼓励教师之间多交流，分享教学心得和经验，相互学习，相互促进。
六、培训评估1. 教学成果：每位教师在实践学习、教学实践、教学观摩和教学反思阶段，都将有明确的目标和要求，完成教学任务后，将提交相关教学成果。
2. 效果评估：培训结束后，将进行教师学习成果和培训效果评估，可通过问卷调查、座谈会等方式进行评估，并对培训进行总结和改进。
七、培训资源1. 教学基地：校内外教学资源充足，包括学科教研组、其他学校、社区实践基地等。
新教师返岗培训计划
新教师返岗培训计划一、培训目的新教师返岗培训是为了让新加入的教师迅速适应学校的教学环境，熟悉学校的教育教学理念和教学管理制度，了解班级的情况和学生的特点，提高新教师的教学水平和专业素养，使其尽快成为学校的一名优秀教师。
二、培训内容1、学校教育教学理念和教学管理制度介绍2、班级情况了解和学生特点分析3、教学方法和手段的引导4、教学能力和专业素养的提升5、学校团队精神和教师职业生涯规划6、教育教学改革和现代教育技术应用三、培训安排1、返岗培训计划的制定为了确保新教师返岗培训的顺利进行，学校将制定详细的培训计划，包括培训的时间安排、培训内容的安排、培训方式的选择等。
同时，还将选拔优秀的教师和管理人员作为培训导师，负责培训的组织和实施。
2、培训内容和方式的选择返岗培训的内容主要包括学校的教育教学理念和教学管理制度介绍、班级情况了解和学生特点分析、教学方法和手段的引导、教学能力和专业素养的提升、学校团队精神和教师职业生涯规划、教育教学改革和现代教育技术应用等。
培训方式主要包括集中培训、课堂教学、实践教学和个别辅导等。
3、培训时间安排学校将根据新教师的实际情况，合理安排返岗培训的时间。
一般情况下，培训时间不会超过一个月，以确保新教师尽快适应学校的教学环境。
四、培训流程1、入职前准备在新教师正式入职之前，学校将提前给予新教师必要的培训资料和信息，让新教师对学校有一个初步的了解。
2、集中培训首先，学校将组织新教师进行集中培训，通过培训讲座、教学展示、教学比赛等形式，让新教师了解学校的教育教学理念和教学管理制度，增强新教师的教学基本功。
3、课堂教学然后，学校将安排导师为新教师进行课堂教学，引导新教师合理选取教材，设计教学内容和授课风格，提高新教师的教学方法和手段。
4、实践教学接着，学校将安排新教师进行实践教学，目的是让新教师从实践中获得教学经验和教学成就感，提高新教师的教学能力和专业素养。
5、个别辅导最后，学校将通过个别辅导的方式，重点培养新教师的体验教学能力和创新教学意识，提出针对性的建议和指导，帮助新教师解决教学中的问题和困惑。
教师培训返岗工作计划
教师培训返岗工作计划一、前言随着疫情的缓解，学校教师返岗复工的工作已经展开。
为了保障教师们的安全以及提高教学质量，本次培训返岗工作计划将重点围绕教师的安全防护和教学能力提升展开，帮助教师尽快适应工作状态，保证学校的正常教学秩序。
二、培训目标1. 加强教师个人防护意识，掌握防疫相关知识和技能，做到科学、规范、文明的防疫行为；2. 提高教师在线教学和多媒体教学技能，丰富教学手段，提高教学效率；3. 强化教师课堂管理技能，提高教学质量和学生参与度；4. 增强教师团队合作意识，促进教师之间的交流和学习，形成良好的教研氛围。
三、培训内容1. 安全防护知识的培训（1）了解新型冠状病毒的传播途径和预防措施；（2）学习正确的佩戴口罩、消毒洗手等防护措施；（3）掌握用餐、课间休息、流程规范等工作流程。
2. 在线教学培训（1）熟悉远程在线教学平台的使用方法；（2）学习多媒体教学技术，包括教学软件的应用和教学资源的挖掘；（3）掌握在线教学的组织和管理技巧。
3. 课堂管理和教学能力培训（1）学习课堂管理的基本原则和方法；（2）提高教学能力，包括教学设计、教学方法和学生活动的组织；（3）为教师提供教学案例分析和模拟教学机会，提高教学能力。
4. 团队合作和教研交流（1）促进教师之间的交流和学习，形成良好的合作机制；（2）培养教师的团队合作精神，鼓励教师进行教学经验分享和教学案例研讨；（3）开展教研活动，提高教师的教学能力和教研水平。
四、培训形式1. 线上培训(1) 基于远程教育平台，开设相关课程，提供教师安全防护知识、在线教学技能、课堂管理和教学能力等方面的学习内容；(2) 布置作业，组织在线讨论，督促教师学习和思考。
2. 线下实践(1) 教师可以在校内实验室或者指定场地进行实际操作练习，包括口罩佩戴、手部消毒、工作流程等；(2) 针对教学技能和课堂管理进行实际模拟教学，帮助教师提高教学水平。
五、培训时间安排本次返岗教师培训将分为两个阶段进行。
新教师跟岗培训计划方案
一、指导思想为了提高新教师的专业素养和教育教学能力，使其尽快适应教育教学工作，特制定本跟岗培训计划。
通过跟岗培训，使新教师掌握教育教学的基本规律，提高教育教学质量，促进新教师的专业成长。
二、培训目标1. 使新教师熟悉教育教学的基本流程和规范，掌握教育教学的基本方法。
2. 提高新教师的教育教学能力，培养其良好的教育教学习惯。
3. 帮助新教师建立正确的教育理念，树立正确的价值观。
4. 增强新教师与同事、学生的沟通能力，提高团队协作精神。
5. 培养新教师终身学习的意识，为其今后的发展奠定基础。
三、培训对象参加跟岗培训的新教师。
四、培训时间为期一年，共分为四个阶段进行。
五、培训内容1. 教育教学理论（1）我国教育政策、法规及教育发展趋势。
（2）课程改革理念、课程标准。
（3）教育教学方法与技巧。
2. 教学实践技能（1）教案设计、课堂组织、课堂管理等。
（2）学生评价、作业批改等。
（3）教育技术手段的运用。
3. 教师职业道德与心理健康（1）教师职业道德规范。
（2）教师心理健康教育。
（3）人际沟通与团队协作。
4. 校本研修（1）参加教研活动，提升教育教学能力。
（2）参与课题研究，提高科研能力。
（3）撰写教育教学论文，提升自身素养。
六、培训形式1. 集中培训：邀请专家、优秀教师进行专题讲座，提高新教师的理论素养。
2. 跟岗学习：安排新教师到优秀班级跟岗学习，了解优秀教师的课堂教学方法。
3. 交流研讨：组织新教师开展教育教学研讨活动，分享经验，共同提高。
4. 指导与反馈：安排有经验的教师对新教师进行一对一指导，及时反馈教学情况。
七、考核评价1. 考核内容：教育教学能力、师德修养、团队协作、校本研修等方面。
2. 考核方式：自我评价、同事评价、领导评价相结合。
3. 考核结果：根据考核结果，对新教师进行评优评先，激发其工作积极性。
八、保障措施1. 加强组织领导，成立跟岗培训工作领导小组，负责培训工作的组织实施。
2. 落实培训经费，确保培训工作顺利开展。
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局属学校新教师跟岗（返岗）实践培训方案
（试行）
为做好新教师培训工作，增加实践培训内容，进一步提升新教师专业水平，促进新教师尽快成长为教育教学业务骨干，根据《中小学教师继续教育规定》(教育部7号令)和教育部、省教育厅和市教育局有关教师培训的要求，为做好局属单位新教师培训工作，特制定《局属学校新教师跟岗（返岗）实践培训方案》。
一、指导思想
为适应教育改革发展要求，根据新教师成长规律，确立“系统培养，分段实施，名师引领，逐级提升”的指导思想，以提高新教师教育教学实践能力为重点，专业培训与实践活动相结合，帮助新教师树立正确的教育理念、掌握科学教育教学方法，以尽快适应岗位要求，提升课堂教学能力，从而实现教师专业化梯队发展建设，提高教师队伍整体素质。
二、培训目标
充分利用优质教育资源，夯实新教师专业基础、整体提升新教师职业素养和专业水平。
通过为期一学期的“高起点、高标准、高层次”的跟岗培训，确保每位新教师在优秀学科教学团队浸润和培训导师的专业引领下，正确认识与适应教师角色，提高教书育人能力，形成良好的教育教学行为规范，大幅度提升教育教学实践能力，胜任教书育人工作。
三、培训对象与时间
（一）培训对象
青岛市教育局局属学校当年招聘的新教师。
（二）培训时段
新教师跟岗培训为期一学期。
分三个阶段：
第一阶段：新教师暑期进行岗前集中培训10天
第二阶段：在培训基地学校跟岗实践4个月
第三阶段：回各自工作单位返岗实践1个月
四、培训形式与内容
（一）培训形式
采用集中培训+跟岗实践+返岗实践相结合的混合式培训模式。
跟岗实践与返岗实践以“拜师结对”的形式进行，参训新教师到培训基地学校，与基地学校培训导师“拜师结对”，实行学科教学和班主任双导师制，提倡双导师由承担班主任工作的1人担任，也可分别由不同导师担任。
参训新教师在导师工作时间、工作区域内全程跟随导师观摩学习，包括备课上课、教研活动、早晚自习、作业批改、班主任工作等。
坚持培训与活动评选相结合、过程与阶段诊断相结合的原则，采用“自我评价”“学校考核”“培训部门考核”多元参与的评价方式，实现对新教师全面、公正、客观的指导与激励。
培训期满，考核合格后颁发结业证书。
（二）集中培训安排
集中培训以职业感悟与师德修养、课堂教学与基本素养、班级管理与教育现代化、教学研究与专业发展等方面为主要内容。
培训课程安排如下：
跟岗（返岗）实践期间，新教师需完成以岗位职责与师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与育德体验、教学研究与专业发展等方面的18个培训要点。
跟岗（返岗）实践期间，新教师实践每两周以基地学校为单位进行集中交流学习；每月实践以一个主题为主，兼顾其他，跟岗实践期间每两月全体新教师分学科集合一次，阶段性总结跟岗实践情况；返岗实践结束后，全体新教师集中交流汇报展示。
具体安排如下。
新教师培训工作由青岛市教育局统一组织管理；青岛市中小学教师培训中心制定培训计划，统一组织协调新教师的集中培训；跟岗培训基地学校（返岗实践学校）负责监督指导教师完成培训任务，参与过程性和终结性评价，培训导师具体指导新教师提升课堂实践能力。
（一）培训中心职责
1.青岛市中小学教师培训中心负责科学设置培训课程，落实培训计划，创新培训模式，增强培训实效。
2.挖掘利用优质资源，实施新教师培训导师聘任制度，聘任师德高尚、业务精湛、爱岗敬业、热爱学生的优秀教师为培训导师，由培训中心统一制定并颁发聘书。
做好对新教师培训导师的培训，统一认识，明确要求。
3.建立需求调研、过程跟踪、效果反馈等制度，做好新教师培训的过程管理工作。
（二）跟岗实践基地（返岗实践）学校职责
教师跟岗（返岗）实践基地学校要充分发挥优质教育资源作用，以促进新教师成长作为应尽的责任与义务。
具体包括：
1.跟岗（返岗）实践基地学校实行校长负责制，负责跟岗（返岗）实践过程管理，为新教师跟岗（返岗）实践提供必要支持，确保跟岗（返岗）实践效果和期间安全。
2.负责组建新教师培训导师团。
指定本校学科教研组长、齐鲁名师、青岛名师、学科带头人、骨干教师、优秀一线教师和优秀班主任担任指导教师，实行双导师制，在与跟岗（返岗）教师充分沟通与交流的基础上，指导其制定跟岗（返岗）实践计划并为其提供个性化的指导。
3.负责安排跟岗（返岗）教师参与学校教学教研和班级管理实践活动，督促跟岗（返岗）教师完成上课、听课观摩、参与教研、集体备课等学习活动，以“副班主任”身份参与班级管理并组织班级活动。
4.采取适当方式，向年级组或学科教师介绍跟岗（返岗）实践教师及其跟岗（返岗）实践的目的与安排，
要求有关教师配合支持跟岗（返岗）教师的工作，为其提供必要的支持。
5.指定专人负责联系跟岗教师，协助为其在校内或就近提供相应的工作与生活条件。
6.负责监督指导教师和考评跟岗（返岗）教师，参与过程性和终结性评价并做出书面鉴定，在跟岗（返岗）学习结束后一周内反馈给市教育局人事处。
（三）指导教师职责
1.具体负责新教师跟岗（返岗）实践培训的指导工作。
2.了解新教师学习需求,指导新教师制定跟岗、返岗学习计划，做好跟岗、返岗实践记录，全面参与学校的教育教学工作并为其提供个性化的指导，为新教师全方位学习考察服务。
3.定期指导新教师上课、说课、评课、课例开发以及参与班级教育教学管理等活动，发现问题及时指导和纠正，并指导新教师设计制作一节多媒体课，完成一节汇报课，开好一节班会课，确保跟岗培训取得实效。
4.负责对新教师进行考勤、考核评定并做出书面鉴定。
（四）新教师职责
1.端正学习态度，严格遵守跟岗、返岗实践学校各项规章制度和工作纪律，有较强组织纪律性及良好的学风，按时上下班，按跟岗学习要求履行职责。
2.新教师在结对教师的互助下，应不断加强理论学习，通过听课，上课、教研等交流活动提高自己的教学教研能力，努力形成自己的教学风格和教学特色，不断提高思想和业务水平。
3.新教师在导师工作时间、工作区域内需全程跟随导师观摩学习，包括备课上课、教研活动、早晚自习、作业批改、班主任工作等。
逐步建立并明确个人发展目标，养成良好的学习反思习惯，记录成长轨迹，激励成才信心。
4.新教师要做好跟岗、返岗实践记录（见附件2），全程记录导师教育教学活动，每天完成一篇培训总结反思；在培训结束前每位参训新教师要在导师指导下，设计制作一节多媒体课，完成一节汇报课，开好一节班会课；撰写好跟岗、返岗实践总结（教育教学和班主任工作，见附件3）。
六、有关要求
各跟岗培训基地学校和新教师所在学校，要明确分管领导和责任处室，组建新教师跟岗（返岗）实践培训导师团，制定新教师跟岗（返岗）实践培训详细方案，并确定具体联系人，具体负责教师培训的协调联络。
各中等职业学校可将新录用的专业教师安排到企业进行跟岗实践培训，也要明确分管领导和责任处室，制定新教师跟岗实践培训详细方案，并确定具体联系人，加强对新教师到企业跟岗实践培训的考核。
“培训方案”实施过程中，各学校要不断总结经验，以进一步优化“培训方案”。
各学校新录用的新教师均要参加跟岗（返岗）实践培训，因特殊情况不能参加，要书面向市教育局请示。
各学校于每年7月15日前，将跟岗（返岗）实践培训实施方案及其联系人、联系方式（其中将新教师派到企业进行跟岗实践培训的职业学校，要同时将负责跟岗实践的企业名称、岗位、地址、企业联系人及其联系方式），通过金宏网报市教育局人事处和市中小学教师培训中心。
本方案自印发之日起实施。
附件：1.局属学校新教师跟岗实践培训基地学校名单
2.新教师跟岗（返岗）实践记录
3.新考录教师跟岗（返岗）实践总结
附件1
局属学校新教师跟岗实践培训
基地学校名单
青岛一中青岛二中青岛三中青岛六中青岛九中
青岛外事职校青岛十五中青岛十六中青岛华夏职教中心青岛十九中青岛经济职校青岛烹饪学校青岛幼儿师范
青岛商务学校青岛三十七中青岛三十九中
青岛工贸职校青岛艺校青岛五十八中青岛六十六中
青岛实验初中青岛市实验幼儿园平度师范山东轻工学校
附件2
新教师跟岗（返岗）实践记录
附件3
青岛市教育局
新考录教师跟岗（返岗）实践总结
教师姓名：
所在单位：
指导教师姓名：
所在单位：
培训类别：
年月日
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