六年级 纸编花篮
六年级美术上册《编花篮》教案
《编花篮》教案一、教材编花篮分析本课以“编花篮”为题，设置了两个相关联的学习活动：编花篮和插花。
前者是编织立体形态作品的训练，后者则是利用自编花篮进行基本的插花练习。
这是一次设计制作编花篮并加以应用的完整体验，通过这两个活动使学生发现生活中的美，培养探究精神与创造能力，享受制作成功的愉悦。
用各种材料编织而成的筐篮因其取材天然、造价低廉、可随意造型等特点在日常生活中应用十分广泛。
编花篮编织这门古老的手工艺历经上千年的演进，不仅工艺与造型日趋完整、精美，材料加工也日益改进，新材料不断涌现，现在已有各种各样的编织机器，甚至可由电脑设计与控制生产程序。
不过，手工操作仍然不可缺少，因为它是先进手段的本源。
从学校教育角度来看，是培养学生动手能力和创造能力的一种手段。
插花艺术历史悠久，内涵丰富。
本课从与学生生活联系紧密的家庭日常插花入手，将插花艺术应遵循的基本造型规律浅显地渗透到学生的游戏制作中。
活动一：学习内容是用合适的材料编织花篮，可以选择纸条或有韧性的条状材料，如纸绳、纸棒、铁丝、电线、橡皮泥等。
在四年级《编纸条》中学生已掌握了“一提一压”的基本编织方法进行平面编织练习，本课则要在此基础上学习构成立体形态的筐篮。
编花篮的制作难度在于从平面到立体的编织过程，也就是从花篮底面到四周围边的转换环节。
为了降低难度以及培养学生的创新精神，这个环节应该鼓励学生积极探索，允许不按常规出牌，只要能编出立体形态的筐篮就行。
教材中安排了两个提示协助解决难点：1．对比分析各种小篮的不同构成形态，是拓宽学生思维的重要手段。
比如：有的小篮底面和侧面是分开制作再组合而成，有的小篮的侧面则是用编完底面后的剩余部分穿编而成的。
2．呈现了三种底面形式，供学生观察和动手尝试。
比如方形小篮的四个侧面可以是先分别编好，再竖起来粘贴在一起。
不一定要按常规把四边竖起来编，可在编的过程中逐步呈现立体形态。
活动二：学习内容是配合自编的小花篮做一件插花作品。
湘美版美术六年级上册《4. 编花篮》教学设计6
湘美版美术六年级上册《4. 编花篮》教学设计6一. 教材分析《编花篮》是湘美版美术六年级上册第4课的内容。
本节课主要让学生学习编花篮的制作技巧，培养学生对手工制作的兴趣和热爱。
教材以图文并茂的形式，展示了编花篮的制作步骤和要点。
通过学习，学生可以掌握编花篮的基本方法，提高动手能力和创造力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美学素养和手工制作经验，他们对新事物充满好奇，喜欢动手实践。
但部分学生可能对编花篮的制作方法较为陌生，因此在教学过程中需要教师耐心引导，让学生逐步掌握技巧。
三. 教学目标1.让学生了解编花篮的制作方法，学会编花篮的基本技巧。
2.培养学生对手工制作的兴趣，提高动手能力和创造力。
3.培养学生的团队协作精神，提高审美观念。
四. 教学重难点1.教学重点：编花篮的制作方法与技巧。
2.教学难点：如何让学生熟练掌握编花篮的方法，提高创新能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解编花篮的制作过程。
2.练习法：学生通过动手实践，巩固所学知识，提高制作技巧。
3.合作法：学生分组合作，培养团队协作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.准备编花篮的材料：彩纸、剪刀、胶水等。
2.准备教学课件和示范作品。
3.划分工作区域，确保课堂秩序。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问方式引导学生回顾上节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。
例如：“上一节课我们学习了什么手工制作技巧？大家能分享一下自己的作品吗？”2.呈现（10分钟）教师展示编花篮的作品，让学生欣赏并分析作品的优点。
同时，教师简要介绍编花篮的制作方法，为学生接下来的实践打下基础。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作编花篮。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握制作技巧。
在此过程中，教师要注意观察学生的操作情况，及时发现问题并给予指导。
4.巩固（5分钟）学生完成编花篮的制作后，教师学生展示作品，让大家互相评价、学习。
六年级美术上册《编花篮》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解花篮的相关知识，包括花篮的起源、种类、制作工艺等，培养学生对传统民间艺术的尊重和热爱。
2.学习并掌握编花篮的基本技巧，如编织、穿插、打结等，提高学生的动手能力和创造力。
3.学会运用不同的颜色、形状、材质的材料进行搭配，创作出具有个人特色的花篮作品，培养学生的审美观念。
2.教师简要介绍编花篮的起源、种类及其在民间艺术中的地位，让学生对编花篮有初步的了解，为接下来的学习打下基础。
3.引导学生关注生活中的编花篮元素，如节日装饰、家庭摆设等，让学生认识到编花篮的实用价值和审美价值。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解编花篮的基本技巧，如编织、穿插、打结等，并通过示范操作，让学生直观地了解每个步骤的操作要领。
a.学生可以查阅相关资料，了解编花篮的背景知识，提高自己的研究能力。
b.短文要求结构清晰，语言流畅，能够体现出学生对编花篮的热爱和认识。
4.学生以小组为单位，进行一次关于编花篮的创意设计比赛。要求每组设计一个具有独特风格的花篮作品，并在课堂上进行展示、分享。
a.学生在创意设计过程中，充分发挥团队协作精神，共同完成作品。
c.学生在教师的指导下，进行实践操作，逐步掌握基本技巧。
3.合作学习，共同成长：采用分组合作的形式，让学生在团队合作中相互学习、相互帮助，提高学生的沟通协作能力。
a.学生分组讨论，共同设计花篮的样式和色彩搭配。
b.小组内分工合作，共同完成花篮的制作。
c.课堂展示，各组分享制作过程和心得，互相评价、学习。
b.展示环节，每组派代表进行作品介绍，讲解设计理念、制作过程等。
c.全班同学进行投票，选出最佳创意设计奖，给予表彰和鼓励。
编花篮教程
编花篮教程
材料：
- 花篮
- 装饰花、叶子
- 具有弯曲性的装饰材料（如藤条、铁丝等）
- 胶水或者粘胶带
- 剪刀
步骤：
1. 首先，选择一个大小适合的花篮作为基础。
可以根据个人喜好选择不同材质和颜色的花篮。
2. 接下来，准备一些装饰花和叶子。
可以选择鲜花做装饰，也可以选择人造花或干花，根据自己的喜好和季节来选择。
3. 然后，将花和叶子插入花篮的缝隙中，根据自己喜欢的风格进行排列。
可以交替使用不同花束，或者将花束集中在某一侧。
4. 接下来，使用具有弯曲性的装饰材料，比如藤条或铁丝，围绕花篮或花束进行缠绕，以增加花篮的立体感和美观度。
5. 如果需要，可以使用胶水或粘胶带将装饰材料固定在花篮上，以确保装饰物不易松动。
6. 最后，使用剪刀修剪过长的装饰材料，让花篮的外观更加整洁和美观。
完成以上步骤后，你就可以拥有一个自己制作的精美花篮了。
根据自己的创意和喜好，可以随意搭配不同的花束和装饰，打造出独一无二的花篮作品！。
小花篮手工制作教程
小花篮手工制作教程小花篮是一种非常常见的手工制作品，可以用来盛放花束、小物件等。
它既可以用作家居装饰，也可以作为礼物赠送给朋友。
下面是一份小花篮手工制作教程，希望能对您有所帮助。
材料准备：1.一根直径约为1.5厘米的竹条/麻绳/塑料绳（长度根据需求而定）2.适量的竹篾片/纸篾片/芦苇片3.一把小剪刀4.一个打结绳环5.一根刷子6.木工胶水步骤一：准备花篮圆底首先，将竹条/麻绳/塑料绳分成两根，并密织成一个圆形底座。
可以使用简单的结扎方式将竹条固定在一起。
确保底座的大小能够容纳您要放入的物品。
步骤二：编织花篮侧面将竹篾片/纸篾片/芦苇片剪成适当的长度，然后将它们分别翻叠成V 形。
再用另外一根竹条固定住这些V形篾片，以便于后续的编织。
使用木工胶水将这些篾片固定在底座的边缘上，并确保它们彼此间紧密接触。
步骤三：继续编织花篮侧面以底座为基准，将竹篾片逐渐地缠绕起来，这样就可以形成花篮的侧面。
持续将篾片缠绕至所需的高度，按照个人喜好来进行调整。
步骤四：做好手柄取另外一段竹条纵向剪开成两段，然后剥去竹条的外层。
拿一段剥好皮的竹条，将两端分别固定在花篮的两侧，形成一个U形手柄。
使用打结绳环将手柄固定在花篮的两侧以加固。
步骤五：修整使用剪刀修剪掉多余的竹篾片，并确保篮子的外表光滑整齐。
同时，还可以使用刷子将木工胶水涂在花篮外表的篾片上，以增加其稳定性和耐用性。
步骤六：干燥将制作好的花篮放在通风处晾干，让木工胶水充分干燥。
干燥时间根据环境条件可能会有所不同，一般而言需要待胶水完全干燥后使用。
手工制作小花篮不仅简单又有趣，而且可以根据自己的喜好进行设计与创新。
可以使用不同颜色的篾片进行编织，增加花篮的美观度；还可以在花篮周围加入一些小装饰物，增添独特的风格。
此外，还可以用彩色的绸带或丝带系在手柄上，以增添一些亮丽的元素。
希望这份小花篮手工制作教程能够给您带来启发和帮助，打造出一个美丽又实用的小花篮。
祝您制作愉快，并成功完成您的作品！。
纸编花篮作文
纸编花篮作文
说起这纸编花篮，那可真是一段有趣的经历！
那是一个阳光明媚的周末，我被小伙伴们拉着去参加一个手工活动。
一到那儿，我就瞧见桌子上摆满了五颜六色的彩纸，还有各种工具，这阵仗，让我心里既好奇又兴奋。
“咱们今天来编花篮，谁编得好，有奖励哟！”活动组织者笑嘻嘻地说。
我心里嘀咕着：“这能难倒我？”
我拿起一张彩纸，学着旁边小伙伴的样子，开始折起来。
可这纸好像故意跟我作对，怎么都折不好。
“你这折得不对，应该这样。
”同桌的小李凑过来，边说边动手示范。
我不服气地说：“我知道啦，我再试试。
”
经过几次尝试，我终于折出了一个像样的形状。
接着，就是编织的环节了。
这可更难了，我手忙脚乱地摆弄着纸条，急得满头大汗。
“别着急，慢慢来。
”对面的小王安慰我。
我深吸一口气，重新整理思路，一点点地编着。
终于，一个歪歪扭扭的纸编花篮出现在我眼前。
“哈哈，虽然不完美，但也是我的成果！”我得意地笑着。
小伙伴们也都完成了自己的作品，大家互相欣赏着，笑着闹着。
这纸编花篮的经历，让我明白了，做事情不能着急，要有耐心，还得有朋友们的帮助和鼓励。
现在，每当我看到那个有点丑丑的纸编花篮，就会想起那个充满欢乐和挑战的周末。
湘美版美术六年级上册《4. 编花篮》教学设计3
湘美版美术六年级上册《4. 编花篮》教学设计3一. 教材分析《编花篮》是湘美版美术六年级上册的教学内容，本节课主要让学生学习编花篮的方法和技巧，通过实践活动提高学生的动手能力和创新能力。
教材内容丰富，步骤清晰，注重培养学生的观察力、想象力和创造力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对编花篮这类手工艺品有一定的兴趣。
但部分学生可能对编花篮的方法和技巧还不够了解，需要在教学中进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握编花篮的基本方法和技巧。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.引导学生发现生活中的美，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：编花篮的基本方法和技巧。
2.教学难点：如何将生活中的元素融入到编花篮中，创作出具有个性的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师演示编花篮的过程，引导学生掌握方法和技巧。
2.实践法：学生动手实践，提高编花篮的技能。
3.启发法：教师提出问题，引导学生思考和探索。
六. 教学准备1.教师准备编花篮所需的材料和工具。
2.学生准备美术用品，如画纸、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回顾上节课的内容，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍本节课的教学内容，引导学生关注编花篮的方法和技巧。
2.呈现（10分钟）教师展示编花篮的作品，让学生欣赏和分析，引导学生发现作品中的美。
同时，教师讲解编花篮的基本方法和技巧，让学生初步了解。
3.操练（10分钟）学生动手实践，教师巡回指导。
在这个环节中，教师要注意观察学生的操作，及时纠正错误，帮助学生掌握编花篮的方法和技巧。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组交流，让学生分享自己的作品和心得。
学生通过互相欣赏和学习，巩固所学的知识和技能。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务，引导学生将生活中的元素融入到编花篮中，创作出具有个性的作品。
学生充分发挥想象力和创造力，完成拓展任务。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调编花篮的方法和技巧。
六年级上美术教案-编花篮-湘美版
六年级上美术教案-编花篮-湘美版教学内容本课教学内容为《编花篮》，选自湘美版六年级上册美术教材。
通过本课的学习，学生将了解花篮的基本结构、编织方法和装饰技巧，培养动手能力和审美情趣。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握花篮的制作方法，运用编织技巧创作出富有创意的花篮作品。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力、观察力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对传统手工艺的兴趣，提高审美情趣，增强民族自豪感。
教学难点1. 花篮的编织方法及技巧。
2. 花篮的装饰和创意设计。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、示范视频、编织工具、花篮样品。
2. 学具：编织材料（纸藤、彩带等）、剪刀、胶水、彩笔。
教学过程1. 导入：通过图片展示各种精美的花篮，引导学生关注传统手工艺，激发学习兴趣。
2. 新课内容：介绍花篮的基本结构、编织方法和装饰技巧，让学生了解花篮的制作过程。
3. 示范讲解：播放示范视频，教师现场示范编织过程，讲解注意事项。
4. 实践操作：学生分组进行编织实践，教师巡回指导，解答疑问。
5. 作品展示：学生完成作品后，进行展示和交流，互相学习、借鉴。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调编织技巧和创意设计的重要性。
板书设计1. 《编花篮》2. 课题要求：了解花篮的结构、编织方法和装饰技巧，培养动手能力和审美情趣。
3. 教学内容：花篮的制作过程、编织技巧、创意设计。
4. 教学难点：编织方法、装饰和创意设计。
作业设计1. 编织一个花篮，要求结构完整、编织紧密、装饰美观。
2. 发挥创意，设计一个独特的花篮，可用彩带、纸张等材料进行装饰。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让学生掌握了花篮的制作方法，培养了动手能力和审美情趣。
在教学中，要注意引导学生关注传统手工艺，激发民族自豪感。
同时，鼓励学生发挥创意，提高创新能力。
在今后的教学中，可以增加课堂互动，让学生更多地参与到教学过程中，提高学习效果。
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接纸棒时需注
意，将纸棒细的一
端套入另一纸棒粗
的一端，便可继续
编织。
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4. 按 “一提一压” 方式将纸棒继续 编织。
5. 底面编织到一定
大小，再向上编织 6. 剩下的纸棒编
篮身。
入篮身，收尾。
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毛线团编织的篮筐
陶泥条编织的篮筐
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义务教育教科书《美术》（湘版）六年级上册 第4课
编织的历史 材料的选择
编织的方法
创作与欣赏
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很久很久以前，
人们就开始用柳
条、藤蔓来编织
器物。 教育精品PPT精美版
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因时代变迁，编织工艺与造型日趋完善、精美。
手工篮筐也一直深受人们的喜爱。
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提倡环保的现在，
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2020年11月13日
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22
空白演示
单击输入您的封面副标题
手工篮筐更显珍贵。
今天，就让我们
一起来动动脑，动动
手,制作一个篮筐吧！
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日常生活中，哪些材料可以用来编花篮呢？
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1.将纸卷成 细纸棒。
2.将八根纸棒 十字交叉。
3.用其中一根编 折绕圈，其余纸 棒均匀散开。
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用报纸做出篮子的提手，插进篮身并用胶粘 牢，然后用夹子夹住晾干。
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将纸卷压扁卷成圆圈，卷好后用胶棒粘贴固 定，再粘到小篮子上做装饰。
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用你喜欢的 喷漆给小篮子喷上颜色。
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看，旧报
纸变成了漂 亮的小篮子， 你也做一个 吧。
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选用你喜欢的材料，编织一个小花篮吧！
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12
请欣赏
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13
请欣赏
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将篮底的直径编织到约20CM后，将13根支架向 上折一下，使其竖起来后继续编织篮身。
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将篮高编织到大约12CM后，用胶水将编织条的末 端粘贴在篮身内，再将13根支架依次粘贴在篮身内。