幼儿园教师师德考核方案
幼儿园师德师风建设考核方案
幼儿园师德师风建设考核方案一、方案背景幼儿园作为幼儿成长的重要场所，师德师风建设至关重要。
为进一步加强幼儿园师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，培养一支具备良好师德师风的教师队伍，特制定本考核方案。
二、考核目标1. 提高教师对师德师风建设的认识，树立正确的教育观念。
2. 规范教师教育教学行为，提升教育教学质量。
3. 加强教师职业道德修养，营造和谐校园氛围。
4. 促进教师专业成长，提升教师队伍的整体素质。
三、考核内容1. 政治理论学习：教师对党的教育方针、政策和国家法律法规的了解程度，以及政治理论学习的效果。
2. 教育教学能力：教师的教学设计、教学实施、教学评价等方面的能力。
3. 职业道德修养：教师对幼儿的关爱、尊重、公平对待，以及教师之间的团结协作。
4. 专业发展：教师参加业务培训、教育教学研究、教育教学成果等方面的表现。
5. 家校沟通与合作：教师与家长的沟通方式、沟通效果，以及教师在家庭教育指导方面的能力。
四、考核方式1. 自我评价：教师根据考核内容进行自我评价，填写《幼儿园师德师风建设考核表》。
2. 同事评价：同事之间相互评价，填写《幼儿园师德师风建设考核表》。
3. 家长评价：家长对教师师德师风建设的满意度评价，填写《幼儿园师德师风建设考核表》。
4. 园长评价：园长根据教师在日常工作中的表现，对教师师德师风建设进行评价。
五、考核程序1. 自我评价：教师在规定时间内完成《幼儿园师德师风建设考核表》的填写。
2. 同事评价：教师在规定时间内完成《幼儿园师德师风建设考核表》的填写。
3. 家长评价：家长在规定时间内完成《幼儿园师德师风建设考核表》的填写。
4. 园长评价：园长根据教师在日常工作中的表现，对教师师德师风建设进行评价。
5. 汇总评价结果：将自我评价、同事评价、家长评价和园长评价的结果进行汇总，得出教师师德师风建设的综合评价。
6. 反馈评价结果：将考核结果反馈给教师，帮助教师了解自己的优点和不足，促进教师改进。
幼儿园教师师德师风考核方案
幼儿园教师师德师风考核方案一、背景和目的二、考核内容1.业务能力考核(1)教师教育教学能力的考核，包括教学计划设计、教学实施过程、教学效果评估等。
(2)教师专业素养的考核，包括教育情趣培养、表达能力、教学方法等。
2.教育教学质量考核(1)教育教学规范的考核，包括教学行为规范、教学活动规范等。
(2)教育教学效果的考核，包括学生学习成绩、学生综合素质评价等。
3.课外活动组织与服务考核(1)课外活动组织能力的考核，包括班级活动、校园活动等。
(2)幼儿家庭关系与服务能力的考核，包括与家长的沟通、互动等。
4.师德师风考核(1)教师职业道德的考核，包括敬业精神、爱岗敬业、学生关爱等。
(2)教师个人品质的考核，包括遵守纪律、保密工作、责任心等。
(3)教师与同事合作的考核，包括团队精神、相互尊重等。
三、考核流程1.评选委员会组建校长和教研组组长作为考核委员会的主要组成人员，并邀请专业人士及家长代表参与。
2.考核标准制定考核委员会根据幼儿园教师岗位要求及教育教学实际情况，制定相应的考核标准。
3.考核方式(1)基于实际观察：通过观察教师的教学实施、课堂管理、与学生和家长的互动等，来评价教师的教学能力和师德师风。
(2)学生评价和家长评价：通过调查问卷、家长会等形式，收集学生和家长对教师的评价，作为考核的重要依据。
(3)自我评价和同事评价：教师根据自身教育教学情况，进行自我评价，并交流同事评价，借鉴经验提升自己的师德师风。
4.考核结果评定考核委员会根据各项评价指标的得分情况，综合评定每位教师的师德师风，给予相应的评定等级。
5.结果反馈和辅导将考核结果反馈给教师本人，共同探讨存在的不足之处，并针对性地提供相应的辅导和培训方案。
四、奖惩机制1.优秀教师表彰对师德师风考核得分优秀的教师给予表彰，并在学校内外发布。
2.教师行为规范提醒对师德师风考核存在不足的教师，对其行为规范进行提醒，给予改正的机会。
3.教师培训和辅导针对师德师风考核存在较大问题的教师，组织相关培训和辅导，帮助其提升师德师风。
幼儿园师德师风考核方案
幼儿园师德师风考核方案幼儿园师德师风考核方案一、考核目的幼儿园师德师风考核是为了加强教师职业道德建设，促进教师职业行为规范，提高教师的职业素养和工作质量，提升幼儿园的整体教育教学水平和服务质量。
二、考核内容（一）教育教学方面1.课堂教学质量：考核幼儿园教师在教育教学过程中的授课、互动、教学效果等质量表现。
2.学生发展情况：考核幼儿园教师在学生发展方面的贡献，包括学生个性、认知、情感等发展情况。
3.课程设计与实施：考核幼儿园教师在课程设计、实施与评估等方面的能力。
（二）职业道德方面1.职业操守：考核幼儿园教师是否遵循职业道德规范，是否具有敬业、责任心和忠诚精神等方面的表现。
2.工作态度：考核幼儿园教师在工作中是否认真负责、乐于助人、积极热情等方面的态度表现。
3.与家长沟通：考核幼儿园教师与家长之间的沟通是否顺畅、热情周到、耐心细致等方面的表现。
（三）团队合作方面1.团队协作：考核幼儿园教师在团队协作中的表现，包括沟通协调、合作共赢等方面的表现。
2.师德互评：考核幼儿园教师对同事师德的关注和互动，是否具有团结合作、关爱共情等方面的表现。
3.团队成果：考核幼儿园教师在团队合作中的成绩，包括团队建设、工作成果等方面的表现。
三、考核方式（一）命题考核对幼儿园教师进行命题考核，考核内容按照考核内容维度进行分析，命题方式有选择题、判断题、填空题、问答题等类型。
（二）实地考核实地考核主要是指通过观察幼儿园教师的实际工作表现来检查幼儿园教师的师德师风。
通过教学观摩、听课等方式，评估其课程设计、课堂教学、学生引导、家长沟通等方面的表现。
（三）案例分析将教师在工作中涉及到的问题和案例抽象出来，让教师进行案例分析，从而评估教师在职业道德等方面的表现。
四、考核标准考核标准主要分为四个等级：优秀、良好、合格、不合格，具体衡量标准如下：等级考核维度考核指标优秀教育教学方面授课、互动、教学效果学生个性、认知、情感等发展课程设计、实施与评估职业道德方面职业操守工作态度与家长沟通团队合作方面沟通协调、合作共赢关心同事、互相帮助团队建设、工作成果良好教育教学方面授课、互动、教学效果学生个性、认知、情感等发展课程设计、实施与评估职业道德方面职业操守工作态度与家长沟通团队合作方面沟通协调、合作共赢关心同事、互相帮助团队建设、工作成果合格教育教学方面授课、互动、教学效果学生个性、认知、情感等发展课程设计、实施与评估职业道德方面职业操守工作态度与家长沟通团队合作方面沟通协调、合作共赢关心同事、互相帮助团队建设、工作成果不合格教育教学方面授课、互动、教学效果学生个性、认知、情感等发展课程设计、实施与评估职业道德方面职业操守工作态度与家长沟通团队合作方面沟通协调、合作共赢关心同事、互相帮助团队建设、工作成果五、考核周期与方式考核周期一般为一学期，每学期结束前进行一次考核。
幼儿园师德师风评优方案
幼儿园师德师风评优方案幼儿园师德师风评优方案（通用7篇）为了确保事情或工作有效开展，常常需要预先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
那么什么样的方案才是好的呢？下面是店铺为大家收集的幼儿园师德师风评优方案（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园师德师风评优方案1为了认真落实《内蒙古自治区教育厅对教师职业行为的十项规定》，加强我校“校风”、“教风”、“学风”建设，提高我校教职工队伍整体道德素养和团队协作精神，也为了塑造奋斗中学人特有的形象，精心打造一支优质教师队伍，特制定本方案。
一、依据：1 、《教师法》、《未成年人保护法》的规定。
2 、《内蒙古自治区教育厅对教师职业行为的十项规定》3 、奋斗中学《校风》、《教风》、《学风》的规定。
二、考评内容：（本方案考评内容将教职工违背师德的表现，根据影响程度认定为 A 、 B 、 C 三级违规。
）A 级违规表现：1 、教职工恶意辱骂、殴打学生或讽刺、挖苦学生，造成意外事故。
2 、班主任将公费挪作私用，如学生的学费、班费等，班主任（包括其他科任教师、年级组长等人）除了学费之外，不经学校领导批准，向学生乱收费。
3 、教师向学生家长索要财物，班主任借排座位之机向学生或学生家长索要财物。
4 、在学生中随意散布不健康言论，包括反对社会主义、倡导伪科学、挑动学生闹事等。
5 、在教师之间搬弄是非，造成教师关系不和、发生严重冲突。
6 、结成小团伙、帮派，对他人排挤、打击，致使教师之间发生冲突。
7 、因工作发生矛盾，对教师采取打击、报复行为，造成教师之间发生严重冲突或因工作之际发生小矛盾而辱骂、斗殴。
8 、教师与社会人员发生严重斗殴行为，并被公安机关拘留。
9 、违反法律、法规、政策，参与和色情活动，并经公安机关或相关单位调查属实，情节恶劣者。
10 、在社会上故意造谣，给学校的声誉造成较坏影响。
11 、教职工无故拒绝学校的工作安排，特别是拒绝担任班主任工作。
幼儿园师德考核制度最新10篇
幼儿园师德考核制度最新10篇师德师风考核制度篇一为加强师德师风建设，牢固树立“学生第一”的理念，努力办好“人民满意的学校”，特制定师德考评制度。
一、考评内容：1、思想政治方面：(1)热爱集体，拥护中国**D的基本路线，坚持四项基本原则，自觉遵守国家宪法和法律，坚决同违法行为和无政府主义作斗争。
(2)积极参加政治、业务学习。
(3)积极参加学校组织的各项活动，并在活动中起带头作用。
2、业务能力方面：(1)为献身教育事业乐于奉献，刻苦钻研业务知识，努力提高自身的素质和技能。
(2)积极参加教研活动，进一步提高执教的能力。
(3)注重教学的每个环节，努力提高自己的科研水平。
(4)严格遵守学校的各种制度，不迟到，不早退，严谨治学，不敷衍了事。
3、道德品质方面：(1)加强个人修养，服饰整洁大方，说话和气，待人有礼，诚实守信，言行一致，孝敬父母，家庭和睦，说话要有事实根据，办事力求从实际出发，勇于开展批评与自我批评。
（2）维护公共场所秩序，严谨在网上传播反动淫秽言论。
4、职业道德方面：（1）爱国爱校，依法执教，遵纪守法，严格自律，不做违法乱纪的事。
（2）志存高远，终身学习，与时俱进，自我完善，不断提高政治思想素质和业务素质。
（3）为人师表，温文尔雅，仪表端庄，举止文明，使用规范的职业用语，着装得体，不说脏话、粗话及教师忌语，不浓妆艳抹，不穿戴与教师身份不符的服装。
（4）爱岗敬业，严谨治学，遇事不推诿、不拖沓，及时处理教育教学过程中的问题。
（5）尊重学生人格和个性，促进学生全面发展，关爱每一个学生，爱在深处，爱在细处、爱在勤处，为学生提供优质服务，不体罚、变相体罚学生，不歧视、侮辱差生，不以任何理由剥夺学生学习的权利。
（6）团结协作，互相关心，不搬弄是非，不做有损教育形象、教师形象和学校声誉的事。
（7）尊重家长，热情接待，坚持家访，不随意传唤学生家长，不指责、训斥学生家长，不把教师的责任推给家长，认真听取家长的意见和建议。
幼儿园师德师风监督考核方案幼儿园师德师风
幼儿园师德师风监督考核方案幼儿园师德师风一、背景与意义随着我国教育事业的发展，幼儿园教育越来越受到家长和社会的关注。
幼儿园教师作为幼儿的启蒙者，其师德师风直接影响到幼儿的身心健康和成长。
因此，加强幼儿园师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，对于促进幼儿园教育质量的提升具有重要意义。
为规范幼儿园教师的教育教学行为，保障幼儿的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合幼儿园实际情况，特制定本监督考核方案。
二、监督考核原则1. 公平公正原则：对幼儿园教师师德师风的监督考核应公平公正，确保每位教师都有机会展示其良好师德师风。
2. 客观真实原则：监督考核应依据客观事实，真实反映教师的师德师风状况。
3. 全面评价原则：对教师的师德师风进行综合评价，不仅关注教师的教学能力，更注重其职业道德和行为规范。
4. 激励发展原则：通过监督考核，激发教师不断提高自身师德师风，促进教师的专业成长和发展。
三、监督考核内容1. 爱国守法：教师应热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵守国家法律法规，不传播违背党和国家方针政策的言论。
2. 关爱幼儿：教师应关心爱护每一个幼儿，尊重幼儿的人格，保护幼儿的合法权益，关注幼儿的身心健康。
3. 教书育人：教师应认真履行教育教学职责，注重培养幼儿良好的品德和行为习惯，提高幼儿的综合素质。
4. 为人师表：教师应具有良好的职业形象，言传身教，做到仪表端庄、举止文明、语言规范。
5. 廉洁从教：教师应遵守职业道德规范，不得利用职务之便谋取私利，不接受家长馈赠，不从事有偿家教。
6. 终身学习：教师应具备终身学习的意识，积极参加培训和学习，不断提高自身的专业水平和教育教学能力。
四、监督考核方法1. 自我评价：教师定期进行自我评价，反思自己在师德师风方面的表现，并提出改进措施。
2. 同事互评：同事之间进行相互评价，客观公正地反映教师在师德师风方面的优点和不足。
3. 家长评价：通过家长会、问卷调查等方式，听取家长对教师师德师风的评价和建议。
幼儿园师德师风考核方案
幼儿园师德师风考核方案
我园一直致力于为每一个孩子提供最优质的教育环境和教学体验，同时更注重师德师风的考核和培养。
以下是我们的幼儿园师德师风考核方案，以确保我们的教师队伍始终保持高尚的道德品质和教育素养。
一、考核目标
本方案旨在考核幼儿园教师师德师风，包括责任心、爱心、耐心、细心等方面。
通过考核，提高教师自身修养和职业素养，促进教师队伍的健康发展，为孩子们提供更好的教育服务。
二、考核内容
1. 关心爱护每一个孩子，尊重孩子的个性差异，关注孩子的成长进步；
2. 对待工作认真负责，严格遵守幼儿园的各项规章制度；
3. 积极与家长沟通交流，及时反馈孩子的学习和生活情况；
4. 注重个人修养和职业素养，保持良好的仪表和文明举止；
5. 积极参与园内外的培训和教研活动，不断提高教育教学水平。
三、考核方式
1. 日常考核：对教师的日常工作表现进行观察和记录，结合家长的反馈和评价进行考核；
2. 学期考核：每个学期末进行一次全面考核，由园领导、同事和家长共同参与评价；
3. 年度考核：每年进行一次全面考核，结合日常考核和学期考核情况进行综合评价。
四、考核结果及应用
1. 考核结果将作为教师工作绩效、职务晋升、评优评先等方面的重要依据；
2. 对考核优秀的教师给予表彰和奖励，对考核不合格的教师进行谈话和培训，帮助其提高师德师风水平。
通过以上方案的实施，我们相信我园的教师们将以更加饱满的热情和爱心投入到教育事业中，为孩子们的成长发展创造更加美好的明天！。
幼儿园教师师德评估标准及考核方案
幼儿园教师师德评估标准及考核方案一、幼儿园教师师德评估标准1. 师德的内涵和要求幼儿园教师师德的内涵，首先包括对幼儿的爱护和关爱，不仅是身体上的关怀，更是心灵上的呵护。
其次是教师的专业素养和职业操守，包括教学知识和教育理念的更新与实践，以及专业上的诚信和责任心。
2. 师德评估的指标要求幼儿园教师师德评估应包括对教师的爱心和责任感的考量，对教师专业水平和专业操守的评估，以及对教师在校风建设和团队合作中的表现进行评价。
评估指标应体现出量化和可操作性，以便于真实客观地评估教师的师德水平。
二、幼儿园教师师德考核方案1. 考核内容幼儿园教师师德考核内容应包括教师在教学中对幼儿的关爱和教育理念的贯彻，以及教师在校际交流和团队协作中的表现。
考核内容也可以包括教师的专业发展和校园文化建设情况。
2. 考核方式幼儿园教师师德考核可以采取多种方式，包括学校领导的评估、同事间的互评、家长和幼儿对教师的评价等多维度的考核方式。
也可以结合教师个人的教学和成长情况，以及学校的发展需要，确定考核的内容和比重。
三、个人观点和理解幼儿园教师师德评估和考核是对幼儿园教师教育教学水平和教育情怀的全面体现，对教师的要求也更为全面和专业。
评估和考核既有助于监督教师教学行为和职业道德，也有利于教师个人的成长和发展。
在实施评估和考核时，应该注重科学性和公平性，尊重教师的个人价值和专业特长，为教师的成长提供有力的支持。
总结回顾幼儿园教师师德评估标准及考核方案的制定和实施是教育改革和教师专业发展的重要内容。
通过明确的评估标准和科学的考核方式，可以更好地激励和规范教师的行为，促进教师个人的成长和学校教育质量的提升。
也能够减少教师工作中的不确定性和焦虑感，使教师更有信心和动力地投入到教育教学中。
希望未来的幼儿园教师师德评估和考核能更加科学、规范和务实，为学前教育领域的可持续发展提供更稳健和持久的动力。
在本文中，我详细的介绍了幼儿园教师师德评估标准及考核方案的重要内容和实施方法。
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鱼河镇中心幼儿园教师师德考核方案《试行》
一、指导思想
以党的“十八”大精神为指导，以<<榆阳区中小学幼儿园教师职业道德考核办法>>为依据。
为了加强师德师风建设，提高全体教师的思想道德素质，使全体教师自觉执行各项方针政策，自觉遵守教师职业道德规范，树立高尚的师德修养，使我园教育教学工作上一个新台阶，特制定师德考核奖惩制度，具体内容如下：
二、基本要求
（一）思想政治方面
1、热爱集体，拥护中国共产党的基本路线，坚持四项基本原则，自觉遵守国家宪法和法律。
2、认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想。
积极参加政治、业务学习。
3、热爱学生、尊重家长，尽心尽责做好服务工作。
4、积极参加学校组织的各项活动，并在活动中起带头作用。
（二）业务能力方面
1、为献身教育事业乐于奉献，刻苦钻研业务知识，努力提高自身的素质和技能。
2、积极参加教研活动，进一步提高执教的能力。
3、注重教学的每个环节，努力提高自己的科研水平。
4、严格遵守学校的各种制度，不迟到，不早退，严谨治学，不敷衍了事。
（三）道德品质方面
1、加强个人修养，服饰整洁大方，说话和气，待人有礼，诚实守信，言行一致，孝敬父母，家庭和睦，说话要有事实根据，办事力求从实际出发，勇于开展批评与自我批评。
2、维护公共场所秩序，严禁在网上传播反动淫秽言论。
三、组织工作
成立幼儿园师德考核小组。
园长担任组长，保教主任担任副组长，总务主任、办公室主任等任组员。
四、程序和办法
1、考核方法：考核采取日常考核和集中考核相结合的方法进行。
日常考核由幼儿园师德考核小组对教师师德的模范表现进行记录，集中考核时作为确定考核等次的重要依据。
集中考核：每学期进行一次，与学期教师教育教学考核情况同时进行。
2、考核形式：自我评价、考核组评定等，同时吸收学生家长的意见。
3、考核实施：由园长室组织实施，并做好考核记录。
4、考核等级：分为“优秀”、“合格”、“不合格”三个等级。
可确定教师总数的30%为师德优秀教师。
5、考核结果：考核结果一学年一次，向教师本人反馈，在一定范围内公布，并归入教师个人业务档案，作为岗位聘任、技术职务晋升和奖惩的依据。
五、师德考核奖惩评价标准
（一）政治坚定，爱岗敬业
1、认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，践行“三个代表”重要思想，
树立正确的人生观、价值观，崇尚科学。
2、热爱教育事业，有强烈的事业心，关心学校，维护学校荣誉，工作尽职尽责。
3、全面贯彻教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，教育思想端正。
4、认真、准时参加政治、业务等理论学习，并做好记录。
政治学习笔记数量足、质量高、符合要求。
5、严守劳动纪律（遵守作息时间等），上班时间不做与工作无关（串班、睡觉、闲聊、做私活）的事情。
6、每学期内写一篇师德总结，做出自我评价，查找问题，分析原因，提出整改措施，及时上交。
7、按时上交学习心得，质量好。
能够利用业余时间积极自学相关法律法规，并有笔记。
（二）以身作则，为人师表
1、谦虚谨慎，尊重关心教师，主动搞好教师之间的团结。
2、着装适宜：不穿露胸露背、露脐装；不穿拖鞋等进教室。
3、外表大方：不披发、不化浓妆、不嚼口香糖、不留长指甲。
4、举止得体：双手不叉腰、插袋、抱胸、反背。
不坐在幼儿玩具柜、桌椅上，坐姿端庄。
5、语言文明：不讲粗话、脏话，不训斥、不拉扯、不指责幼儿和家长。
（三）热爱学生、尊重家长
1、关心爱护全体学生，一视同仁，平等、公正对待幼儿。
2、正确评价幼儿，坚持对幼儿进行鼓励，正面引导，帮助幼儿树立自信等。
3、坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚，使幼儿愉快、活泼、健康地成长。
4、尊重幼儿家长，微笑服务。
主动与幼儿家长联系（每位家长每学期至少一次），经常向家长全面介绍幼儿在园表现。
5、接待家长热情，及时沟通，家长反映良好。
（四）遵纪守规廉洁从教
1、积极参加上级及幼儿园组织的各项活动和会议。
认真完成活动中的各项任务，由始至终、效果好。
2、能遵守园内各项规章制度。
尊重领导，服从分配，不散布不满情绪，无理取闹。
3、自觉接受家长和社会的监督，发扬奉献精神，无“三乱”现象。
六、模范行为特殊奖励标准
1、为维护国家和人民群众的利益，同坏人坏事作斗争，见义勇为，事迹突出。
2、关爱幼儿，有资助特困生，关怀、转化学困生的突出事迹。
3、带头树立社会主义新风尚，有具体实际事例，受到有关部门表扬。
七、“师德一票否决”评估细则
（一）“师德一票否决”内容
1、在工作调动、调整或集体活动中，不服从领导或指挥的。
2、体罚或变相体罚学生（有打、骂、驱赶幼儿出教室等不良行为之一者），有三乱行为的。
3、上班时间擅自离岗。
4、以职权之便求幼儿家长为自己办私事；收受或索要幼儿家长的礼品。
5、在学校无故和领导、教师、幼儿家长吵架、伤害侮辱他人、扰乱教学秩序，造成不良影响。
6、因工作失职造成安全责任等严重后果，或散布有害于幼儿成长的消极落后言论或不健康思想。
7、无视国法校纪，违反学校规章制度，经教育依然我行我素，屡教不改者。
8、散步非法言论，参与赌博，封建迷信和邪教活动及酒后滋事的。
9、其他违反师德行为规范，造成不良影响和后果的。
（二）“师德一票否决”结果
教师凡违反“师德一票否决”其中一条，一经核实，坚决执行：
1、不享受当学期师德考核奖。
本学期师德考核等级为“不合格”。
2、两年内不能参加评优、评职、晋级，并且可以扣发奖励性绩效工资。
（三）“师德一票否决”程序
1、如教师中发生违背师德的行为，考评组长可责成领导小组个别成员进行调查，并就调查情况及时召开全体成员会议，对违规教师作出公正的评定。
2、对于发生师德行为的违规现象，视具体情况，可在不同层次教职工会议上予以通报，对全园教职工进行教育，以便提高我园教职工的整体师德水平。
鱼河镇中心幼儿园师德师风工作考核细则
总分______考核人：园委。