2018师德考核实施方案
全国通用高等学校教师职业道德规范实施细则(2018年最新版)
高等学校教师职业道德规范实施细则（定稿）第一章总则第一条为贯彻落实教育部、中国教科文卫体工会全国委员会《高等学校教师职业道德规范》，加强高等学校教师的职业理想和职业道德建设，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等文件精神，结合山东省高校的实际，制定本实施细则。
第二条本实施细则适用于山东省各级各类高等学校从事教育教学的教师。
第二章师德规范第三条爱国守法。
爱国守法是对高校教师的基本道德要求。
（一）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度，坚持走中国特色社会主义道路。
坚持正确的政治方向，认真学习、宣传马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，始终与党和国家的路线方针政策保持高度一致。
（二）树立科学的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值体系，关系国家前途和民族命运，忠于祖国和人民，坚决抵制有损国家形象、政府声誉和人民利益的言行。
不得有损害国家和民族利益的言行。
（三）严格遵守国家的法律法规，自觉遵守学校的规章制度。
认真学习中华人民共和国《宪法》、《教育法》、《教师法》和《高等教育法》等教育法律法规，提高法治观念和法律素养，依法从教，依法执教，依法治学，争做知法守法的模范。
（四）全面贯彻党和国家的教育方针，依法履行教师职责。
认真履行教师的权利义务和岗位职责，坚持学术研究无禁区，课堂讲授有纪律，自觉维护社会稳定，促进校园和谐，坚决反对不利于社会稳定的言行。
不得有不利于学生健康成长的言行。
第四条敬业爱生。
敬业爱生是高校教师的基本职责，是高校教师职业道德的基本内涵。
(一）忠诚人民教育事业，树立崇高职业理想。
热爱教师职业，增强职业责任感和使命感，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任，在各自工作岗位上做到教书育人、管理育人、服务育人。
弘扬爱校荣校精神，积极支持和参与学校建设和发展，自觉维护学校声誉，不做有碍学校发展的事。
2018年度师德考核方案
2018年度师德考核工作的方案为切实做好2018年度教师师德考核工作，进一步加强师德建设，提升中小学教师队伍素质，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍，办好让人民满意的教育，根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发[2012]41号）、《中小学教师职业道德规范》和《保定市中小学教师违犯师德行为处理暂行办法》、《保定市教育局关于进一步完善师德考核制度的实施意见》（保教师[2014]13号）等文件精神及要求，结合我县实际，决定进行全县中小学教师师德考核工作，现将考核工作安排如下：一、指导思想教师的品德和素质是教师发展的重要前提，加强师德建设工作是提高教师队伍素质的根本保证。
各单位要在全面理解新时期师德建设内涵的基础上，进一步完善师德考核机制，校准师德考核这把衡量师德的“尺子”，公正评价教师师德，坚持“以建为主、以评促建、标本兼治、纠建并举”的原则，认真查找教师在师德建设方面存在的问题，全面考核教师爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面的表现，突出师德考核的具体性、实践性。
二、考核范围：三、考核原则1.正面引导，教育为主。
师德考核的根本目的是提高教师素质，激励教师成长；师德考核是教师绩效考核的重要组成部分，事关教育事业的和谐发展和教职工的切身利益，要坚持以人为本，正面引导、教育为主，重在规范，激励广大教师自觉加强师德修养。
2.客观公正，实事求是。
要依法依规，严格程序，实行考核标准、考核过程和考核结果三公开，确保师德考核的公开、公平、公正，力求全面客观的评价教职工的职业道德表现。
3.鼓励先进，促进发展。
充分发挥师德考核的导向作用，树立先进典型，引导教师自觉践行高尚师德，不断提高师德素养和教育教学能力。
四、考核内容（1）《中小学教师职业道德规范》的六个方面：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
（2）教师参与学校师德工作、传统文化教育工作的情况，包括力行常规、参与讲堂、参加活动、学习笔记、体会、感悟等；特别是三年级班主任实施《弟子规成长日记》的使用情况。
教体师2018年17号师德年文件
教体师（2018）17号关于印发《萧县师德师风建设提高年活动实施方案》的通知各乡镇中心学校、县直学校、民办学校：为贯彻落实宿州市委教育工委、宿州市教育体育局关于印发《宿州市开展中小学教师师德师风建设提高年活动实施方案》的通知精神，巩固师德师风专项治理成果，全面加强师德师风建设，积极营造有利于全县教体事业健康和谐发展的良好环境。
经研究，决定开展“师德师风建设提高年活动”现将实施方案发给你们，请遵照执行。
萧县教育体育局2018年7月30日萧县师德师风建设提高年活动实施方案为加强教师队伍建设，进一步提高教师职业道德素质和教育教学能力，塑造教师的良好形象。
制订《师德师风建设提高年活动实施方案》。
一、指导思想以十九大精神为指导，以深入开展师德师风提高年活动为主题，以“敬业爱生、教书育人”为核心，加强师德教育。
通过开展形式多样的主题教育活动，形成爱岗敬业、淡泊名利、廉洁从教、自尊自律、甘为人梯的崇高师德风尚。
铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。
二、组织机构为加强师德师风建设，把本年年度师德师风提高各项活动抓紧、抓实、抓出成效。
经研究成立萧县师德师风建设领导组：组长：赵树林副组长：陈光、孙乐业、杜贤忠、张朔成员：各股室负责人领导组下设办公室，办公室设在师训办，李伟兼任办公室主任三、活动内容1. 3月份印发了《关于进一步加强师德师风建设的通知》，要求各单位建立师德师风长效机制，并组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违规处理办法、《宿州市教师九不准》等文件。
2. 6月份印发了《关于严禁在职教师暑期开展有偿补课暂行规定的通知》，规定参与、举办、提供生源等各类参与行为的处理办法。
3. 7月份在组织每位在职教师签订《拒绝有偿办班补课的承诺书》。
4. 暑期开展全面治理社会培训机构工作，教体局成立“萧县2018年暑期治理在职教师违规办班补课专项行动执行小组”。
按照小学学区划分，分片包干巡查。
关于2018年度教职工师德师风考核工作的通知
石墙镇教育办公室
关于2018年度教职工师德师风考核工作的通知
各小学、成人学校、幼儿园：
按照市教育局安排，经研究决定在全校教职工中，举行2018年度师德师风考核，现将有关事宜通知如下：
1、考核范围
全校在职在岗教职工。
2、考核办法
依据《中小学教师职业道德规范》，联系教师工作实际情况，从德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核，采取教师自评（20%）、教师互评（15%）、学生评教师（25%）、家长评教师（10%）、学校评教师（30%）五项综合评定的办法，以学校为单位确定教师师德师风考核结果。
3、考核结果及使用
师德师风考核等次为优秀、合格、不合格，按照综合评定成绩来确定，优秀人数占全校教职工的35%，由学校核定，但不能突破比例数。
考核结果作为评优树先、职称评聘的重要依据。
4、组织领导
学校高度重视此次教职工师德师风考核工作，加强组织领导，成立7人的考核领导小组，负责本校考核工作，考核小组必须由50%的群众参与，考核结束后，要将考核结果在学校公开栏张贴公示。
5、几项注意的问题
（1）师德师风考核表由各学校反正面打印，组织教师认真填写，年度为2018，考核评价得分栏中综合得分填写折合后的总得分值。
学校考核小组评定考核等次栏填写“经考核定为××等次”，学校意见栏填写“同意定为××等次”。
被考核人意见日期要晚于上两栏日期。
此表一式一份，不再上交，由学校保存，以备教师晋升高级教师、一级教师时使用。
（2）附件1《汇总表》、附件2《统计表》考核结束后，按实际情况填写，于12月28日前将电子表格上报教办，不需交纸质表格。
2018年12月21日。
小学教师师德考核实施办法模版
小学教师师德考核实施办法模版第一章总则第一条为了加强对小学教师师德的考核，促进教师队伍的专业发展和提高，根据国家相关法规，结合本校实际情况，制定本办法。
第二章考核内容第二条小学教师师德考核内容主要包括以下方面：1. 教师课堂教学水平2. 教师职业道德3. 教师学术研究和教育创新能力4. 教师工作责任心和敬业精神5. 教师与学生家长沟通能力6. 教师与同事间的合作与交流能力7. 教师对学校和社会的贡献等方面。
第三章考核标准第三条小学教师师德考核的评判标准主要包括以下方面：1. 教师课堂教学水平的评价主要以学生的学习情况和学情改变为依据，包括教学目标的落地情况、教学方法的多样性与适宜性、学生学习兴趣的激发、学习结果的评价等。
2. 教师职业道德的评价主要以教师的行为举止、言语表达和学生的评价为依据，包括教师言行一致、以身作则、对学生关怀和尊重等。
3. 教师学术研究和教育创新能力的评价主要以教师的科研论文、研究成果和教育创新项目为依据，包括教师是否积极参与学科研究、是否提出教育改进方案等。
4. 教师工作责任心和敬业精神的评价主要以教师在日常教育教学工作中的表现为依据，包括教师是否按时完成各项工作任务、是否积极配合学校的各项工作等。
5. 教师与学生家长沟通能力的评价主要以学生家长的满意度和评价为依据，包括教师是否及时有效地与学生家长进行沟通、是否能够正确对待家长的反馈等。
6. 教师与同事间的合作与交流能力的评价主要以教师与同事之间的合作情况为依据，包括教师是否积极与同事合作、是否分享教学经验等。
7. 教师对学校和社会的贡献的评价主要以教师参与学校和社会公益活动的情况为依据，包括教师是否积极参与学校的各项工作、是否积极参与社会公益活动等。
第四章考核程序第四条考核程序主要包括以下步骤：1. 考核组成员的确定：校长根据学校的实际情况，确定考核组成员，确保考核的公正性和客观性。
2. 考核材料的准备：教师需要按规定提交个人的教学、科研、职业发展等材料作为考核的依据。
中学教师师德考核制度及实施计划
中学教师师德考核制度及实施计划
中学教师师德考核制度是指对教师的职业道德、教学能力、教育教学水平等方面进行综合评价的制度。
其目的是推动教师的专业发展，提高教师的教育教学质量，提升学校整体教学水平。
中学教师师德考核制度的实施计划包括以下几个方面：
1. 制定考核指标：根据中学教师的职业要求和教育教学标准，制定相应的考核指标，包括职业道德、教育理念、教学能力、教学效果等方面。
2. 确定考核方法：确定考核方法，可以采用考核评估、自我评价、同事评价、学生评价等多种评价方式，全面了解教师的职业操守和教学水平。
3. 设立考核时间：规定每年或每学期进行一次师德考核，确保每位教师都接受公正、公平的评价。
4. 组织评审工作：成立评审委员会或由学校领导组织相关人员进行评审工作，确保评审工作的公正性和客观性。
5. 考核结果反馈：将考核结果及时反馈给教师本人，提供改进意见和建议，帮助其进一步完善自己的职业素养和教育教学水平。
6. 结果应用：根据教师的考核结果，进行相应的奖惩措施，鼓励优秀教师，激励教师积极进取，对表现差的教师提供相应的培训和辅导。
中学教师师德考核制度的实施计划需要学校领导高度重视，组织力量制定相关政策，配备专门的评审人员，确保考核工作的公正性和有效性。
同时，也需要教师们积极参与，自我反思和提高，不断提升自己的职业道德和教学水平。
小学教师德行风范考核实施细则
小学教师德行风范考核实施细则1. 考核目的本细则的目的是规范小学教师德行风范的评估和考核，确保小学教师在思想道德、教育教学和师德师风等方面达到优秀水平，提升整体教师队伍的素质和形象，为学生健康成长提供良好的教育环境。
2. 考核内容小学教师德行风范考核主要涵盖以下内容：2.1 思想道德品质：评估教师的道德修养、学术诚信、职业操守等方面的表现。
2.2 教育教学能力：评估教师的教育教学水平、教学方法和实施情况等。
2.3 师德师风建设：评估教师在师德师风方面的表现，如团结协作、尊重学生、关爱学生等。
3. 考核程序3.1 设定考核标准：根据小学教师德行风范的要求，制定明确的考核标准。
3.2 考核工具与方式：采用多种考核工具和方式，如问卷调查、教育观摩、教学评估等，全面了解教师的综合表现。
3.3 考核评估：由专业评委组成评审团队，根据考核标准对教师进行评估，并给予公正客观的评价和建议。
3.4 结果反馈：将评估结果及时反馈给被评估教师，协助其进一步提升自身素质。
4. 考核周期小学教师德行风范考核一般每学年进行一次。
具体考核时间和周期根据学校实际情况进行安排。
5. 考核结果运用5.1 对优秀教师予以奖励和表彰，激励教师积极向上。
5.2 对一般教师给予指导和培训，帮助其提升教育教学能力。
5.3 对不合格教师进行纠正和辅导，督促其改进教育教学水平。
6. 考核监督与质量保障考核工作由学校教务部门负责组织和实施，同时接受监督和评估部门的监督。
定期进行考核质量评估，确保考核的公正、客观和科学性。
以上为小学教师德行风范考核实施细则的主要内容，希望能够对相关人员研究和了解该考核细则提供帮助。
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师德师风考核方案
为了认真贯彻《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，增
强全校教职工为人师表、教书育人的自觉性，努力提高教师职业道德水平，建设一支师德高尚敬业奉献的高素质教师队伍，根据《阳城县中小学教职工师德师风考核方案》，结合我校具体实际，特制定《xx三中师德师风考核方案》。
一、考核领导组：
组长：成xx
副组长：常xx 王xx
组员：学校中层副职以上领导、教研大组长、班主任代表、家长代表、学生会代表。
二、考核内容：《中小学教师职业道德规范》中的爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等六个方面的内容，细化为共23条。
三、评分细则：
共五个方面，23项内容：
1.爱国守法（共20分，每项5分）：（1）不听信不散布虚假言论，不在课堂、公共场合及网络上散播违法言论；（2）不以造谣中伤、污蔑诽谤、无理取闹和暴力等非法方式表达诉求；（3）服从学校安排，不违反学校规章制度和各项决定；（4）遵规守纪，不做有损教师形象的事。
2.爱岗敬业（共24分，每项4分）：（1）不迟到，不早退，不拖堂，遵守考勤制度；（2）有效组织课堂教学，加强学生课间管理；（3）遵守工作规。
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余段乡中小学师德考核实施方案
为进一步加强教师职业道德建设，树立广大教师爱岗敬业，为人师表教书育人的良好形象，为社会主义建设培养更多、更好、全面发展的建设者，依据《中小学教师职业道德规范》，并结合我校实际，特制定师德考核方案一、师德考核领导小组
组长：江勇
副组长：周伟华
组员：蔡佳佳、王坚、徐秋胡、樊易娜
二、教师师德考核的范围和对象
建立教师师德考核的范围和对象为我校在职在岗的教师。
三、教师师德考核内容
以《中小学教师职业道德规范》为依据，主要包括“依法执教、爱岗敬业、严谨治学、团结互助、廉洁从教、为人师表、关爱学生、尊重家长等方面对教师进行综合评价，
四、师德考核评分细则（另见《细则》）
五、师德考核评价机制
1、师德考核结果实行等级制，学校按照上级下发的学校满意度调查核算出优秀教师数，再根据师德考评办法核算每一位教师的分数，按名次排列，选出优秀教师的名单并进行公示。
2、师德考核考评办法
考核实行百分制，其中学校班子考核占40%,教师及学生家长评议占60%，量化考核成绩由考核小组，根据教职工的日常工作表现，按照量化考核实施细则，对教职工进行打分，民主评议采用,全体教师与学生家长评议相结合的方法进行。
其中全体教师评议占30%，学生家长评议各占30%。
六、师德考核时限
师德考核每学期一次，于学期末组织实施。
七、师德考核结果的使用
1、把师德考核结果作为教师评先树优的前置条件。
2、面向教师的市级以上先进个人、政府教学成果奖、高级职称评定等必须在上学期的师德考核评议中获得“优秀”。
3、积极按照学校师德师风基本规范要求自己的，将优先评选为师德优秀教师，并予以奖励。
修水县余段乡中小学 2018.06
附：师德考核评分细则
九江市中小学教师师德考核参考标准。