征村乡小学教师师德师风考核实施方案
中小学、幼儿园教师师德师风考核工作实施方案2篇
中小学、幼儿园教师师德师风考核工作实施方案2篇Implementation plan for the assessment of teachers' eth ics and conduct in primary and secondary schools and k indergartens编订：JinTai College中小学、幼儿园教师师德师风考核工作实施方案2篇小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：中小学、幼儿园教师师德师风考核工作实施方案2、篇章2：中小学师德师风巡回演讲活动实施方案篇章1:中小学、幼儿园教师师德师风考核工作实施方案为进一步加强中小学、幼儿园教师职业道德建设，激励广大教师力行师德规范，提高职业道德水平，根据《xxx小学教师职业道德考核办法（试行）》要求及市教育局工作部署，特制定本方案。
1.主体性原则。
尊重教师的主体地位，依靠教师，服务教师，引导教师自省、自重、自律、自强。
2.民主性原则。
坚持实事求是、民主公开，广泛听取学生、教师、家长等方面的意见，规范考核程序，客观公正地评价教师。
3.导向性原则。
坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。
4.实效性原则。
坚持典型引路、推动整体、讲求实效，及时总结、推广先进经验，发现、解决突出问题；坚持师德与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范为主；坚持平时考核与年度考核相结合，以平时考核为基础。
为推进开发区分局师德师风考核工作，增强其操作性，xx市教育局开发区分局决定成立分局师德师风考核工作领导小组。
小学教师师德考核实施办法
小学教师师德考核实施办法第一章总则第一条为了加强对小学教师师德的管理，提高小学教师的教育教学水平和职业道德素养，规范小学教师师德考核工作，制定本办法。
第二条小学教师师德考核是对小学教师的工作态度、教育教学水平、职业道德行为进行全面评价和检查，是小学教师职业发展和晋升的重要依据。
第三条小学教师师德考核坚持公平、公正、公开的原则，注重发现问题、促进成长、不断提高，根据教师岗位职责和特点，制定考核标准和考核办法，全面推进教师师德建设工作。
第四条小学教师师德考核应与教师绩效考核、教学质量评估等相结合，形成多元化的评价体系。
第五条小学教师师德考核由教育行政部门负责组织实施，各学校按照规定组织具体实施。
第二章考核内容第六条小学教师师德考核内容包括以下方面：（一）教育教学工作情况：包括课程设置、教学管理、教学方法、教育教学成果等方面的情况。
（二）师生关系与班级管理：包括与学生、家长的交流沟通、教育引导和班级管理方面的情况。
（三）职业道德行为：包括敬业爱岗、勤学好问、遵守教师职业守则、师德师风等方面的情况。
（四）教育改革与创新：包括对教育改革政策的理解和应用、教学方法的创新等方面的情况。
（五）团队合作与学科交流：包括与同事合作、学科互动交流等方面的情况。
（六）社会评价：包括学生、家长、社会的评价情况。
（七）其他方面：包括教师参加专业培训、学习进修等方面的情况。
第七条小学教师师德考核应兼顾教学质量和教育教学能力，既注重结果，也注重过程；既注重个人表现，也注重团队合作。
第三章考核标准第八条小学教师师德考核的基本标准如下：（一）教学目标与效果：能够合理制定教学目标，实施有效的教学方法，提高学生学习成绩和综合素质。
（二）师生关系与班级管理：能够与学生、家长建立良好的师生关系，有效开展班级管理工作。
（三）职业道德修养：具有教师职业道德修养，具备一定的师德师风，能够在教育教学中起到良好的示范作用。
（四）教育改革与创新：对教育改革政策有一定的了解和应用，能够创新教学方法，不断提高教育教学质量。
小学教师师德考核实施办法
小学教师师德考核实施办法小学教师是承担培养学生基础知识和品德素质的重要角色，其职业道德水平的高低直接关系到教学质量和学生的发展。
因此，为了进一步提升小学教师的师德水平，制定和实施小学教师师德考核办法是必要的。
本文将介绍小学教师师德考核的实施办法。
一、考核对象小学教师师德考核的对象是全体小学教师。
不论教龄长短、职称高低，所有在岗的小学教师都应该接受师德考核。
二、考核内容1. 教育理念和职业操守小学教师应该具备正确的教育理念和职业操守，关心学生身心健康，注重学生的全面发展，尊重学生的个性差异，并积极参与教育教学改革。
2. 教学能力和教学效果小学教师应该具备扎实的学科知识和良好的教学能力，能够根据学生的各种差异采用不同的教学方法，保证教学效果。
3. 师生关系和班级管理小学教师应该与学生建立良好的师生关系，关注学生的学习情况和生活发展，积极与学生沟通，指导学生形成正确的价值观和行为习惯。
4. 作风和纪律小学教师应该树立良好的工作作风和纪律，严格遵守学校的教育教学规章制度，不迟到、不早退，不缺课，不私自请假。
5. 自我学习和专业发展小学教师应该注重自我学习和专业发展，积极参加各种教育培训和学术研讨活动，不断提高自己的教学水平和职业素养。
三、考核方法1. 文件材料审查通过审查教师提交的相关文件材料，包括教学设计、教学日志、作业批改等，来评估教师的教学能力和教学效果。
2. 课堂观察通过对教师的课堂教学进行观察评估，看教师是否能够有效地组织教学，调动学生的学习积极性，关注学生的思维发展和情感体验。
3. 学生评价通过对学生进行匿名问卷调查或个别面谈的方式，了解学生对教师的评价，包括对教师的教学方法、对学生学习和生活的关心等方面的评价。
4. 教育行政部门评价教育行政部门可以对教师进行定期的评估和考核，以评价教师的师德水平和工作表现。
四、考核结果和处理措施根据小学教师师德考核的结果，确定教师的师德水平和考核等级，并采取相应的处理措施。
小学教师师德考核实施办法
小学教师师德考核实施办法小学教师师德考核是评价教师教育教学水平和师德程度的重要手段，为了保证教师师德考核的公正、科学和有效实施，制定以下办法：一、考核标准：1. 忠诚教育事业，具备爱岗敬业的精神和教书育人的责任感。
2. 严守教师职业道德准则，不违反教育法律法规，不从事违背师德的行为。
3. 具备良好的教育教学能力，能够按照教学计划进行科学的教学活动。
4. 关爱学生，尊重学生的个体差异，促进学生全面发展。
5. 积极参与教研活动，积极探索教学改革，提高教育教学质量。
6. 具备良好的团队合作精神，能够与教育教学管理人员、家长等进行有效沟通和协作。
二、考核内容：1. 教学能力考核：包括教育教学理论水平、课堂教学设计与实施、学生学业成绩等。
2. 师德考核：包括遵守教师职业道德准则、教育教学管理规章制度执行情况、师生关系处理等。
3. 教育教学成果考核：包括教学改革研究成果、教育教学科研论文、获奖情况等。
三、考核程序：1. 学校建立师德考核委员会，负责师德考核的组织和实施。
2. 每学期对教师进行师德考核，由该学期任教的班主任、教学功勋教师和教研组长等评委组成小组，进行评审和评分。
3. 考核结果由师德考核委员会负责汇总，形成考核档案并向教师反馈。
四、考核结果的使用：1. 优秀：考核结果优秀的教师，将给予奖励和表彰，并享受相应的待遇。
2. 合格：考核结果合格的教师，继续保持教师资格。
3. 不合格：考核结果不合格的教师，将进行教育教学指导，限定时间内办法整改，若超过规定时间仍不合格，将依法进行处理。
以上是小学教师师德考核的实施办法，旨在提高教师的教育教学水平和师德程度，保证教育教学质量的提高。
小学教师师德考核办法与小学教师师德考核实施办法
小学教师师德考核办法与小学教师师德考核实施办法小学教师是培养未来社会栋梁的重要工作者，其素质和教育水平直接关系到学生的成长和发展。
为了提高小学教师的师德水平，并促进教育教学质量的提升，各地逐渐建立了小学教师师德考核制度。
下面将介绍小学教师师德考核办法以及师德考核的具体实施办法。
一、小学教师师德考核办法小学教师师德考核办法是为了评估和提升小学教师师德素质而制定的一套规定和标准。
具体内容如下：1. 师德评价指标（1）教育教学水平：包括教育教学方法、师生关系、课堂管理等方面的表现。
（2）师生沟通能力：包括与学生的沟通、与家长的沟通、与同事的沟通等能力的评估。
（3）道德修养：包括个人品德、职业操守、学科知识广度和深度等方面的评价。
2. 考核方法和程序（1）考核内容：对教师教育教学水平、师生沟通能力、道德修养等方面进行全面考核。
（2）考核标准：按照相关的评价指标进行评分，并根据评分确定教师的师德水平。
（3）考核程序：包括自评、同事评议、家长评价、学生评价等环节。
二、小学教师师德考核实施办法小学教师师德考核实施办法是对小学教师师德考核办法的具体操作和实施细则。
具体内容如下：1. 自评教师应根据考核指标，对自身的师德水平进行客观评估，并撰写自评报告。
2. 同事评议教师由同级别的教师组成评议小组，对教师的师德进行评议，并出具评议报告。
3. 家长评价学校组织家长对教师的师德进行评价，以了解教师在家校合作中的表现。
4. 学生评价学校组织学生对教师进行评价，以了解教师在教育教学中的表现和影响。
5. 教育主管部门评价教育主管部门对学校的师德考核进行抽查和评估，以确保考核工作的公正和科学。
6. 结果反馈和奖惩机制根据考核结果，学校应及时将评价报告反馈给教师，并根据结果给予奖励或相应的处分。
通过以上考核办法和实施办法，可以有效评估小学教师的师德素质，提高教师队伍的整体素质和教育教学水平。
同时，这也是一种鼓励和督促教师自我完善、持续成长的机制。
师德师风建设考核实施方案
师德师风建设考核实施方案一、背景与目的师德师风建设是教育行业的关键工作之一，旨在加强教师的职业道德、教育素养和教育责任意识，促进教师队伍的健康发展。
为了有效推进师德师风建设工作，制定本方案旨在明确考核的具体内容、方法和流程。
二、考核内容师德师风建设考核主要包括以下内容：1.遵守教师职业道德准则的情况，如是否尊重学生、遵守学术规范等。
2.课堂教学和学生管理情况的评估，包括教学内容、教学方法与手段、学生成绩等。
3.教育教学研究与教学科研成果的质量与效益。
4.参与学校活动与社会实践的积极性与效果。
三、考核方法1.组织开展定期问卷调查。
学生、家长和同事可以匿名评价教师的师德师风建设情况，通过统计分析得出评价结果。
2.观察与访谈。
学校领导或相关职能部门可以定期对教师的课堂教学、学生管理以及教育教学研究情况进行观察与访谈，获取直接的信息反馈。
3.教育教学研究成果评估。
由教育研究部门对教师的教育教学研究成果进行评估，包括论文发表、科研项目获奖情况等。
四、考核流程1.制定考核计划。
学校根据实际情况制定师德师风建设考核的时间和频次，明确相关责任人，并发布通知。
2.开展问卷调查。
学校组织学生、家长和同事进行问卷调查，收集相关数据统计分析。
3.进行观察与访谈。
学校领导或相关职能部门根据考核计划进行对教师的课堂教学、学生管理等情况进行观察与访谈，形成评估报告。
4.教育教学研究成果评估。
教育研究部门对教师的教育教学研究成果进行评估，并形成评估报告。
5.综合评估与总结。
学校将问卷调查、观察与访谈、教育教学研究成果评估等结果进行综合评估，并对教师的师德师风建设情况进行总结。
五、考核结果与奖惩1.考核结果通报。
学校将考核结果以统计数据和综合评价的形式进行通报，并向教师公示。
2.奖励措施。
对在师德师风建设考核中表现优秀的教师给予表彰和奖励，如荣誉称号、奖金等。
3.处罚措施。
对在师德师风建设考核中表现不合格的教师，根据情况给予批评、警告、记过、记大过等处罚。
征村乡小学教师师德师风考核实施方案(优选.)
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征村乡小学教师师德师风考核实施方案为认真开展“正师德、抓常规、促发展”活动年活动，提高广大教师的师德修养，树立教育的良好形象，使广大教师树立教书育人、爱岗敬业、辛勤耕耘、无私奉献的精神，树立良好的教师形象，办人民满意的教育，特制定本考核细则。
一、师德师风等级的确定90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，60分以下为不及格，二、师德师风考核考评方法1.综合考评：以各校平时记载为主，按《考核细则》相关要求进行记载，占60%。
2.学校考评：学生家长测评，由考核领导小组组织进行，占2 0%。
3.乡校考评：中心学校考核领导小组考核评议，占20%。
三、师德考核细则（一）、依法执教学习和宣传“三个代表”重要思想和科学发展，拥护党的基本路线、全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
（二）、爱岗敬业热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
（三）、热爱学生关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生、不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
（四）、严谨治学树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育学规律，改进教育学方法，提高教育、教学和科研水平。
（五）、团结协作谦虚谨慎，尊重同志，和谐共事，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉、共创文明校风。
（六）、尊重家长主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
实施中小学教师师德师风考核的方法与制度
实施中小学教师师德师风考核的方法与制度一、引言为贯彻落实《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，加强中小学教师队伍建设，提高教师师德师风水平，特制定本考核方法与制度。
二、考核目标1. 促进教师树立正确的教育观念，遵循教育规律，提高教育教学质量。
2. 强化教师职业道德意识，树立良好的师德师风，为学生提供优质的教育服务。
3. 激发教师工作积极性，激励教师不断提升自身教育教学能力和职业道德水平。
三、考核原则1. 公平公正：确保考核过程公开透明，结果公平公正，充分体现教师的工作实绩和职业道德表现。
2. 分类实施：根据教师的不同岗位、职责和特点，制定相应的考核标准和办法。
3. 注重实效：考核内容要贴近教育教学实际，突出重点，简化程序，提高效率。
4. 激励与发展相结合：充分发挥考核的激励作用，鼓励教师积极进取，同时发现问题，促进教师专业发展。
四、考核对象与范围1. 考核对象：全县范围内所有中小学在编在岗教师。
2. 考核范围：教师的教育教学工作、师德师风表现、教育教学成果、业务能力提升等方面。
五、考核内容与标准1. 教育教学工作1.1 教学计划：教师需根据课程标准、学生实际情况制定合理可行的教学计划，并按照计划完成教育教学任务。
1.2 课堂教学：教师应注重课堂教学质量，关注学生个体差异，采用多种教学方法，提高课堂教学效果。
1.3 作业批改：教师要及时批改作业，反馈学生学习情况，针对问题进行辅导。
1.4 学生评价：教师要科学、公正地评价学生，关注学生的全面发展。
2. 师德师风表现2.1 职业道德：教师要遵守国家法律法规，严守教师职业道德规范，关爱学生，尊重家长，为人师表。
2.2 教育教学行为：教师要遵循教育规律，不得有违背教育教学要求的行为，如过度竞争、歧视学生等。
2.3 廉洁从教：教师要严守纪律，不得利用职务之便谋取私利。
3. 教育教学成果3.1 教学质量：教师要积极参与教学质量评价，提高教育教学水平。
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征村乡小学教师师德师风考核实施方案
为认真开展“正师德、抓常规、促发展”活动年活动，提高广大教师的师德修养，树立教育的良好形象，使广大教师树立教书育人、爱岗敬业、辛勤耕耘、无私奉献的精神，树立良好的教师形象，办人民满意的教育，特制定本考核细则。
一、师德师风等级的确定
90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，60分以下为不及格，
二、师德师风考核考评方法
1.综合考评：以各校平时记载为主，按《考核细则》相关要求进行记载，占60%。
2.学校考评：学生家长测评，由考核领导小组组织进行，占20%。
3.乡校考评：中心学校考核领导小组考核评议，占20%。
三、师德考核细则
（一）、依法执教
学习和宣传“三个代表”重要思想和科学发展，拥护党的基本路线、全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
（二）、爱岗敬业
热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
（三）、热爱学生
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生、不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
（四）、严谨治学
树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育学规律，改进教育学方法，提高教育、教学和科研水平。
（五）、团结协作
谦虚谨慎，尊重同志，和谐共事，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉、共创文明校风。
（六）、尊重家长
主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
（七）、廉洁从教
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
不利用职责之便谋取私利。
（八）、为人师表
模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
作风正派，注重身教。
严于律已，以身作则。
对以上内容的扣分要点详见《考核细则》。
注：对上述未涉及到的考核内容，经考核小组研究后确定。
征村乡中心小学
2012年2月9日
附件1：征村乡小学教师师德师风考核细则
附件1
征村乡小学教师师德师风考核细则
（试行）
学校：姓名：得分:
附件2：
教师师德师风问卷表一（样表）
亲爱的同学：
您好！为了全面了解我校教师师德师风建设情况，现制定师德师风问卷调查表，请同学们在下面几项内容相应的（）里如实打上“√”。
本次调查不写姓名。
谢谢！
教师姓名：
1．教师对你的生活、学习是否关心
（）关心（）一般（）不关心
2、教师是否平等对待每一位学生
（）是（）否
3、教师批评学生的用语是否文明
（）文明（）不文明
4、教师是否会讽刺挖苦学生
（）会（）不会
5．教师的形象（言行、举止、着装等）是否具有表率作用
（）有（）没有
6．教师是否会在课堂内接打手机或小灵通、抽烟
（）会（）偶尔（）不会
7．教师是否存在变相体罚学生的现象
（）存在（）不存在
8、教师是否存在不备课就上课的现象
（）存在（）不存在
9．教师是否存在有偿家教现象
（）存在（）不存在
10．教师是否按时上下课
（）按时（）不按时
11、教师是否按时批改作业，对你的作业是否进行面批
（）按时（）不按时
12、教师是否存在不批改作业现象
（）存在（）不存在
13．教师是否会利用课余时间对学生进行无偿辅导
（）会（）不会
14、您对任课教师师德师风的总体评价是
（）优，即8 0分以上；（）良，即70—80分；（）差，即70分以下
15、您对其他课任教师有什么意见或建议：
（计分办法：肯定的得3分，中性的得2分，否定的得1分。
）
教师师德师风问卷表二（样表）
尊敬的家长：
您好！
为了进一步开展师德师风建设，更好地“教育孩子、服务家长”，请家长配合填写此表。
教师姓名：
1、你觉得你孩子的任课教师事业心责任心如何（）
A、强
B、较强
C、一般
2、你觉得教师对你的孩子的生活、学习是否关心（）
A、关心爱护
B、较关心爱护
C、不关心爱护
3、你觉得教师对你的孩子情况是否了解（）
A、了解
B、一般
C、不了解
4、你的孩子对任课教师是否喜欢（）
A、喜欢
B、较喜欢C不喜欢
5、教师对你的孩子是否存在体罚及变相体罚行为（）
A、没有
B、偶尔
C、经常
6、你觉得你孩子的课任教师对你交换孩子在校表现情况的态度如何（）
A、好
B、较好
C、差
7、老师对你交换意见的联系方式（）
A、家访
B、打电话或告诉学生
C、没联系过
8、老师是否要求你出钱对你子女进行家教、辅导、补课（）
A、没有
B、偶尔
C、有
9、你觉得你的孩子最喜欢学科教师，不喜欢学科教
师。
10、您对学校师德师风建设有何建议？
（计分办法：对1—8题，答A的得3分，答B的得2分，答C的得1分，对第9题，最喜欢的老师加3分，最不喜欢的老师减2分。
）。