教科版 三年级上思想品德
教科版三年级上册道德与法治教学计划及全册教案(更新中)
教科版三年级上册道德与法治教学计划及全册教案(更新中)科教版三年级上册《道德与法治》教学计划及全册教案(更新中）教师：一、学生基本情况：本班学生共人，其中男生人，女生人。
孩子们经过两年的研究后懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活惯和研究惯，多数学生文明礼貌，能遵守课堂研究规则，能积极研究，能安全健康地研究生活；还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上，集体活动中不能很好地约束自己甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
二、教材分析1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好惯，有意识地启蒙孩子们做一个法治公民。
2.本教材结合生活实际，通过各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、法治的、生活的启蒙教育。
为学生形成积极的生活态度，良好的法治意识和实际的生存能力打下初步的基础。
3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材，课程将从课堂扩展到家庭，学校、社会及其儿童生活的所有空间。
三、教学目标1.通过第一单元《做好我自己》的研究，让孩子们去关注自己，发现自己，不论自己的优点或者缺点都是自己的特点，学会扬长避短，做最好的自己，接纳全部的自己。
2.通过第二单元《温暖的家》的研究，让孩子们爱护自己的家庭，从理所当然接受家人的照顾到意识到自己也是家庭中的一份子，我在长大，我也应该去关注和关心自己的父母，学会感恩家人，感恩亲情。
13.通过第三单元《我爱我们的学校》的研究，帮助孩子们建立集体熟悉，研究做小主人，学校是我们的第二个家，要一起来爱护学校，遵照学样的各种规定。
4.通过第四单元《平安每一天》的研究，给孩子们参透安全教育，学会认识一些安全标志，学会处理生活中的一些安全事故。
5.通过第五单元《有趣的家乡风情》的研究，让孩子们了解家乡的风土人情，热爱自己的家乡!四、提高教学质量的主要措施：1.教学过程中注重激发学生的研究兴趣。
三年级上册道德与法治教学设计3
教科版道德与法治三年级学会扬长避短教学设计课题学会扬长避短单元第一单元学科道德与法治年级三年级学习目标1.情感态度与价值观目标: 以正确的态度对待自己的和他人的优缺点, 懂得向他人学习。
2、能力目标：能够正确分析自己及他人的优缺点, 自觉改正缺点, 发扬自己的优点, 学习他人的优点。
3、知识目标：能够以正确的态度对待自己的长短处, 能够自觉改正缺点, 能够虚心向他人学习, 培养正确的自我评价, 并通过合作的方式促进共同进步。
3、知识目标: 能够以正确的态度对待自己的长短处，能够自觉改正缺点，能够虚心向他人学习，培养正确的自我评价，并通过合作的方式促进共同进步。
3.知识目标：能够以正确的态度对待自己的长短处，能够自觉改正缺点，能够虚心向他人学习，培养正确的自我评价，并通过合作的方式促进共同进步。
3、知识目标：能够以正确的态度对待自己的长短处，能够自觉改正缺点，能够虚心向他人学习，培养正确的自我评价，并通过合作的方式促进共同进步。
重点取长补短。
难点正确对待自己的长短处。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频《骆驼和羊》。
2、辨一辨: 究竟是“高比矮好”还是“矮比高好”呢？3、猜一猜：后来, 他们决定去找老牛评理。
猜猜看, 老牛会怎么说呢？4、猜一猜: 后来，他们决定去找老牛评理。
猜猜看，老牛会怎么说呢？5、猜一猜：后来，他们决定去找老牛评理。
猜猜看，老牛会怎么说呢？6、猜一猜：后来，他们决定去找老牛评理。
猜猜看，老牛会怎么说呢？思考。
导入新课。
讲授新课1、【尺有所短寸, 有所长】2、3、4、击鼓传花话特点：每个人都有优点和长处, 也有缺点和不足。
这样想对不对：每个人都有优点和长处, 也有缺点和不足。
相信自己, 并扬长避短, 就会成为更好的自己。
自我评估师: 分析优缺点。
1、【取人之长, 补己之短】2、野生水稻与普通水稻的故事：伙伴们相互取长补短, 就能共同进步。
3、4、5、古今智慧：择其善者而从之, 其不善者而改之。
教科版小学道德与法治三年级上册全册教案
教科版道德与法治三年级上册全册教案第一单元做好我自己第一课我有我的精彩教学目标：1.帮助学生认识自我、了解自己、悦纳自己，使学生爱自己，对自己有信心。
2.引导学生多角度认识自己，发挥优势，建立自信。
3.使学生欣赏自我，懂得积极表现自己，善于完善自己。
教学重点：了解自己特点，知道人各有特点。
教学难点：能够大方、自信地表现自己。
教（学）具准备：教师准备：（1）制作课件：根据学生调查结果制作演示文稿——增强学生的自信。
（2）作业纸、自信卡，用于学生体验活动。
学生准备：个人表情照片或大头照，完成“我的优点”调查表。
教学过程：一、课前交流，导入新课课件播放歌曲《我真的很棒》,学生跟唱。
教师：同学们唱得很自信，和同学们一起学习这么久了，我发现每位同学都有不同的特点，有的同学长得胖点，有的同学长得瘦点，有的同学活泼好动，还有的同学文静腼腆……教师：这节课老师想送给你们三句话，我们一起大声说出来：我很棒！我真的很棒！我真的真的很棒！学生：我很棒！我真的很棒！我真的真的很棒！教师：就让我们带着这份自信开启今天的课堂，展现我们每位同学的精彩。
（板书课题：我有我的精彩）二、汇报展示，合作探究活动一：我夸我自己教师：今天的话题是“自己”，也就是“我”（放大课件效果）。
如果用一个词来描述自己，你会怎样来表达？学生描述自己。
教师：同学们的描述各有千秋，下面这个活动我们就来好好地夸一夸自己。
通过刚才的描述，老师想用一个词来概括你们的这些优点，那就是——可爱（教师板书并画出太阳形状的简笔画）。
教师：其实，我们每个人都有最可爱的一面，老师把你们的这些优点画成了太阳的光辉。
如果你认为自己是个懂礼貌的好学生，那就把你的照片贴到“懂礼貌”这条光辉上。
学生上前给自己的照片找到合适的位置。
教师：同学们都找到了自己的可爱之处，接下来，请同学们再用语言来夸夸自己。
学生夸自己。
教师：刚才我们每个人都夸了自己的优点和特长，让老师和同学们越来越喜欢你了。
教科版《道德与法治》三年级上册精品课件(全册,共268张PPT)
我很会跳舞
教育科学出版社 三年级 | 上册
我唱歌很好听
人民教育出版社 七年级 | 上册
我喜欢画画
教育科学出版社 三年级 | 上册
思考
当同学们展示自己时，我们要认真欣赏。
想一想，我们还可以在哪些时候展示自己？
教育科学出版社 三年级 | 上册
当我展示自己的时候，同学对我的评价是什么？我的想法是？ 1、呀，真厉害！ 2、你能教我吗? 3、这个我也会。 4、没什么了不起。
我们每一个人都有自己的独到之处，也有 各自的优点和缺点，要相信每一个人都是精彩
的。
教育科学出版社 三年级 | 上册
第一单元 · 做好我自己
别人眼中的我
教育科学出版社 三年级 | 上册
会说话的”镜子“
每一个人都是独特的。我们觉得
自己都是最棒的，而在他人眼里，我们 是怎样的呢？
教育科学出版社 三年级 | 上册
尺有所长，寸有所短
骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说
："长得高好。"羊说："不对，长得矮 才好呢。"骆驼说："我可以做一件事
情，证明高比矮好。"羊说："我也可
以做一件事情，证明矮比高好。"
教育科学出版社 三年级 | 上册
他们俩走到一个园子旁边。园子四面有围墙， 里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一 抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子 伸得老长，还是吃不着。骆驼说："你看，这可以 证明了吧，高比矮好。"羊摇了摇头，不肯认输。
人民教育出版社 七年级 | 上册
用心发现并学习身边每个人的长处，我们 会成长的更快。
教育科学出版社 三年级| 上册
古今智慧
三年级思想品德上册教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：三年级教材：《思想品德》上册教学目标：1. 知识目标：了解学校的构成，认识到学校是学习的场所，培养学生对学校的热爱之情。
2. 能力目标：通过观察、讨论等活动，提高学生的观察能力和表达能力。
3. 情感目标：激发学生对学校的热爱之情，培养学生的集体荣誉感。
教学重点：1. 认识学校的构成。
2. 培养学生对学校的热爱之情。
教学难点：1. 理解学校是学习的场所。
2. 培养学生的集体荣誉感。
教学准备：1. 多媒体课件2. 学校照片或图片3. 学生作业教学过程：一、导入1. 教师展示学校照片或图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？你们喜欢我们的学校吗？”2. 学生回答后，教师总结：“今天，我们就来学习《我们的学校》这一课，一起了解我们的学校。
”二、新课讲授1. 认识学校的构成a. 教师讲解学校的基本构成，如教室、操场、图书馆等。
b. 学生结合实际，分享自己熟悉的学校设施。
c. 教师总结：“学校是我们学习、生活的地方，有很多设施为我们提供服务。
”2. 理解学校是学习的场所a. 教师讲解学校的重要作用，如传授知识、培养能力等。
b. 学生分享自己在学校学习、生活的感受。
c. 教师总结：“学校是学习的场所，我们要珍惜在学校的学习时光。
”3. 培养学生的集体荣誉感a. 教师讲解学校荣誉的重要性，如学校的奖牌、奖状等。
b. 学生分享自己为学校争光的经历。
c. 教师总结：“我们要为学校的荣誉而努力，做一个有集体荣誉感的人。
”三、课堂活动1. 观察与讨论a. 教师展示学校照片或图片，学生观察并讨论学校的构成、学校荣誉等。
b. 学生分享自己的观察和感受。
2. 小组合作a. 将学生分成小组，每组选择一个学校设施进行详细介绍。
b. 各小组派代表进行展示，其他小组进行评价。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调学校的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
五、作业布置1. 请学生回家后，向家人介绍自己在学校的学习和生活。
教科版小学三年级上册《道德与法治》全册教案
教科版小学三年级上册《道德与法治》全册教案我有我的精彩教材分析:《我有我的精彩》是第一单元一一“做好我自己”中的第一课，也是三年级学生的第一节课。
本课通过不同的活动，引导学生认识自己的外貌，了解自己的性格与爱好，发现自己的优点和缺点。
三年级的学生正值对自己好奇的阶段，通过本课的学习，使同学们认识到每一个人都是独特的个体，增加大家对自己外貌、性格、特点等方面的认识，从而使大家喜爱自己.教学目标:[知识与能力目标]1、正确认识自己的外貌特征:2、正确、简单的画出(描述出〉自己最喜欢的表情:3、理解每一个人都有自己的特点，有长处也有短处:4、发现自己的兴趣爱好。
[过程与方法目标]通过自主学习、小组合作探究的学习方式，使学生用各种形式的学习本课内容，达到了解自己、喜爱自己的学习目的。
[情感态度价值观目标]1、发现自己的可爱之处，学会夸奖自己、喜欢自己:2、通过对自己的性格、兴趣爱好等方面的分析，了解自己的特点，感受到每-~个特别的自己都会有特别的收获。
教学重难点;[教学重点]1、理解教材内容，认识到自己是独特的:2、引导学生了解自己的性格与爱好，激发对自己的喜爱。
[教学难点]1、正确的观察自己、认识自己、了解每一个人都是独特的个体:2、正确的对待自己的优点和缺点，培养好的兴趣爱好。
课前准备:1、准备多媒体课件:2、学生准备自己的照片或一面小镜子、画纸:3、学生课前列举自己的兴趣爱好.教学过程:- *、创设情景，激情导入:1.当“自己”一词进入你的脑海时，你会想到那些词语来描述自己? (请学生各抒己见):2、观察自己的照片或照一下镜子，请同学说出自己的可爱之处，并夸夸自己。
二、写写西画，探入了解:1、准备画纸:尝试画出自己最喜欢的表情(也可以用简单的文字来描述自己喜欢的表情);2、在班级里展示自己的作品，并向同学们介绍自己喜欢这个表情的原因:3、通过活动内容，发现每个人都是独特的，激发学生们对自己的喜爱。
教科版三年级上册道德与法治全册教案
第一单元做好我自己第一课学会扬长避短教学目标：1.了解自己的特点，悦纳自己，体验愉悦。
2.多角度了解自己、欣赏自己，发扬优势，建立自信。
3.懂得全面地看待自己和别人，明白每个人都有自己的长处和短处。
教学重（难）点：引导学生多角度了解自己，全面地看待自己和别人，明白每个人都有自己的长处和短处，学会扬长避短，建立自信。
教（学）具准备：教师：课件，《骆驼和羊》视频故事，骆驼、羊、牛的头饰。
学生：搜集蕴含“尺有所短，寸有所长”道理的故事。
教学过程：一、引入话题，唤醒生活活动一：尺有所短，寸有所长教师：（播放视频）同学们，动物王国今天出大事儿了，你看森林法庭的门口围着一大群动物，到底是怎么回事儿呢？让我们一起来看吧。
原来是牛法官在给发生争论的骆驼和羊评理。
骆驼和羊都认为自己所说的是对的，他们都不肯认输，怎么办呢？总得有个结果吧，他们只好去森林法庭找牛法官评理。
那牛法官会怎么说呢？学生小组讨论。
教师：哪个小组愿意给大家表演一下。
学生带骆驼、羊、牛的头饰表演。
教师：是呀，他们各有各的长处和短处，但他们只看到自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的。
如果你是羊或骆驼，听了牛法官的话，你会说些什么？又会怎样做呢？教师：牛法官的话对你有什么启发？教师：同学们，今天我们来到森林法庭，通过羊和骆驼比高矮这件事情懂得了这样一个道理：每个人都有自己的长处和短处，我们既要看到自己的长处，也要看到自己的短处。
二、合作学习，体验生活活动二：击鼓传花话特点教师：现在我们来玩一个游戏，请大家听清规则：击鼓传花，鼓声停时花落在谁手上，就请大家说说他的优点和不足。
如果你认为被介绍同学的优点确实很多，请用热烈的掌声告诉他。
如果你认为被介绍同学真的存在某些缺点，也请用掌声鼓励他。
同学们听得真认真！好，游戏开始！学生进行游戏活动。
教师：现在我们来采访一下被大家介绍的同学。
请你来说一说，当你被夸赞时，你的心情如何？当别人指出你的不足时，你又有怎样的感受呢？虽然你暂时还有一些小小的缺点，但是同学们依然用掌声给了你鼓励。
三年级上册品德教案教科版
三年级上册品德教案教科版教案标题：培养友善品质——尊重他人教学目标：1. 了解友善与尊重他人的重要性；2. 培养学生的友善品质，学会尊重他人；3. 能够运用友善的方式与他人交往。
教学重点：1. 了解友善与尊重的含义；2. 分辨友善与不友善的行为；3. 学会运用友善的语言与他人交流。
教学准备：1. 教材：教科版三年级上册品德教材；2. 多媒体设备；3. 课件或图片等辅助教具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）- 利用图片或故事引导学生讨论友善与尊重他人的重要性，激发学生对话题的兴趣。
Step 2：呈现（10分钟）- 通过多媒体或课件展示友善与不友善的行为，让学生观察、分辨并讨论这些行为的区别。
Step 3：讲解（10分钟）- 解释友善与尊重的含义，以简单明了的语言向学生介绍这两个概念，并与他们共同探讨友善与不友善行为的影响。
Step 4：实践（15分钟）- 分组活动：将学生分成小组，每组选择一种友善行为，通过角色扮演或小剧场的形式展示出来。
- 教师引导学生进行观察和评价，鼓励他们发表对其他组友善行为的看法和感受。
Step 5：总结（5分钟）- 教师总结本节课的内容，强调友善与尊重他人的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用友善的方式与他人交往。
Step 6：拓展活动（10分钟）- 布置家庭作业：要求学生在家中观察和记录他们所见到的友善行为，并写下自己的感受。
- 下节课时，学生可以分享自己观察到的友善行为和感受。
教学延伸：1. 学生可以通过角色扮演、小组合作等形式，进一步探索友善与尊重他人的相关主题；2. 教师可以邀请家长参与学生的友善行为观察和记录，加强家校合作。
教学评估：1. 观察学生在分组活动中的表现，评价他们的友善行为展示；2. 收集学生完成的家庭作业，评估他们对友善与尊重的理解和运用。
教学反思：在教学过程中，教师要注重启发学生的思维，引导他们自主思考友善与尊重的意义，并通过实践活动培养学生的友善品质。
教科版三年级上册道德与法治教学计划及全册教案(更新中)
教科版三年级上册道德与法治教学计划及全册教案(更新中)教师：本班共有学生人数，其中男生人，女生人。
经过两年的研究，大多数学生已经养成了良好的生活和研究惯，能够遵守课堂规则，积极研究，健康安全地生活。
但是仍有少数学生存在自我控制能力差的问题，在课堂和集体活动中不能很好地约束自己，甚至存在模仿社会不良行为的现象。
教材分析：本教材注重图文结合，内涵丰富，形式多样，以学生品行教育为主线，旨在帮助学生养成良好惯和成为法治公民。
教材结合生活实际，通过儿童喜欢的主体活动，进行深入浅出的、道德的、法治的、生活的启蒙教育，帮助学生形成积极的生活态度，良好的法治意识和实际的生存能力。
教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材，课程将从课堂扩展到家庭、学校、社会及其儿童生活的所有空间。
教学目标：第一单元《做好我自己》旨在让孩子们关注自己，发现自己的优点和缺点，学会扬长避短，接纳全部的自己。
第二单元《温暖的家》旨在让孩子们爱护自己的家庭，意识到自己也是家庭中的一份子，学会感恩家人、亲情。
第三单元《我爱我们的学校》旨在帮助孩子们建立集体意识，研究做小主人，爱护学校，遵守学校规定。
第四单元《平安每一天》旨在让孩子们参透安全教育，学会认识安全标志，学会处理生活中的安全事故。
第五单元《有趣的家乡风情》旨在让孩子们了解家乡的风土人情，热爱自己的家乡。
提高教学质量的主要措施：在教学过程中，注重激发学生的研究兴趣，根据小学生心理发展水平和认知特点，联系实际生活场景和经验，循序渐进地引导孩子们感悟和践行核心价值观和法治渗透。
以学生生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让学生在研究中体会到法治让生活更美好的重要性。
In the course。
picture books play an active and XXX such as independent reading。
group n。
and performance。
三年级上册《道德与法治》教案(2024)
鼓励学生之间建立友好关系，互相帮助，共同进步。
2024/1/30
03
解决冲突
教授学生如何正确处理同学之间的矛盾和冲突，避免采取暴力手段。
26
遵守纪律，勤奋学习
遵守纪律
要求学生严格遵守学校的各项规章制度，自觉维护校园秩序。
勤奋学习
鼓励学生珍惜时光，勤奋学习，争取取得优异成绩。
2024/1/30
培养习惯
探索创新教学方式
积极尝试新的教学方式和手段，如在线教育、混合式教学等，以适 应时代发展的需要和学生的多样化需求。
32
THANKS
感谢观看
2024/1/30
33
2024/1/30
13
家庭成员角色认知
2024/1/30
了解家庭结构
帮助学生了解家庭的基本构成，包括父母、祖父母、兄弟姐妹等 。
认知家庭成员角色
引导学生认识每个家庭成员在家庭中的角色和职责，如父母的养 育责任、孩子的学习和成长责任等。
尊重家庭成员
教育学生尊重每个家庭成员的个性和贡献，培养家庭团结和互助 意识。
社会主义核心价值观教育
1 2
知识点
了解社会主义核心价值观的基本内容和意义，树 立正确的价值观念。
教学方法
通过讲解、讨论、示范等方式引导学生理解社会 主义核心价值观的内涵。
3
教学活动
组织学生进行社会主义核心价值观宣传教育活动 ，如制作宣传海报、开展主题班会等。
2024/1/30
22
05
第四单元：我们的学校生活
14
家庭规则共建共享
制定家庭规则
与学生一起探讨家庭规则的重要性，引导学生参与制定家 庭规则，如作息时间、家务分工、礼貌用语等。
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教科版小学三年级上册品德期末自测试卷
一、知识再现。
1、确定图纸上的方向，要记住“、”。
2、面对挑战，我们要勇敢，这样才能对自己更加充
满。
3、我的最大优点是。
4、我的家乡在省县镇（乡），在祖国的部。
5、身边的人就像会说话的镜子，帮助我们更好的了解。
6、家乡的物产多，主要有、、、等。
二、我当小法官。
（在你以为正确的后面打“√”，错误的后面打“×”
1、遇到问题，我们应该学会独立去解决。
（）
2、我们要学会欣赏自己，看重自己。
（）
3、课外活动太浪费时间，最好不去参加，我们现在好好学习要紧。
（）
4、为了实现自己的愿望，我们要制定一个合理的计划。
（）
5、我们要了解自己，敢于表现自己。
（）
6、班队举行演出活动时，小明不敢试，对自己没有信心。
（）
7、家庭成员之间应该互相勉励，共同进步。
（）
8、爸爸妈妈持家很辛苦，我们要报答父母的辛劳，为家庭分忧。
（）
9、现在要好好学习，等我们长大了为家乡建设多做贡献。
（）
10、校训是老师应该记住的，我们只有听老师的就可以了。
（）
三、智能ABC。
（将正确答案的序号写在后面的括号里）
1、当爸爸妈妈不同意时，你会怎么做？（）
A、大哭大闹，直到爸爸妈妈同意为止。
B、和爸爸妈妈好好说，讲清自己的道理。
C、找爷爷奶奶帮忙说情。
2、听到同学指出你的缺点，应该怎样对待呢？
A、不愿听，马上走开。
B、不接受，和他争论，也指出他的缺点。
C、认真听取，虚心接受。
3、从小到大，家人给予我们许多关爱，你能选出哪些是正确的爱吗？（）
A、不管我吃什么，爸爸妈妈都满足我。
B、为了锻炼我，妈妈耐心教我做家务。
C、我最喜欢看电视，只要做完作业我想看多长时间，爸爸妈妈都满足我。
4、下面的几位同学面临一些问题，你更赞成谁？
A、明明的作文一直不错，想参加比赛，妈妈说他还差点儿，可明明还是想试一试。
B、小刚想主持文艺活动，可是想到女主持更好一些，哎，放弃吧，真可惜。
C、小雪一直学习一般，她觉得只要保证不退步就行。
四、连一连。
1、将下列传统节日与风俗习惯连起来。
春节猜灯谜
中秋节赛龙舟
元宵节吃月饼
端午节拜年
2、你熟悉学校里人的工作吗？请连一连。
大队辅导员全面掌握班级里学生各方面的情况
班主任解决好学校的重要事务，关心教师、学生
卫生老师为全校同学组织各类有意义的活动
校长为了学生的安全和身体健康而积极努力
《品德与社会》三年级上册期末试卷
一、填一填（10分）
1、我们要学会爱自己，更要学会爱。
2、学会真诚地关心别人、赞美别人，你也会得到。
3、面对挑战，我们要勇敢地。
只有不断地，才能对自己更加充满。
4、1913年，美国国会通过一项议案，将每年
作为法定的母亲节。
母亲节创立后，得到世界各国人民的支持，每当这个节日来临，做儿女的就会以各种方式表达对母亲的。
5、在地图上的方向是、。
6、我知道辨别方向的方法有、、
、等。
7、我的家乡在省县镇（乡）。
与我们省相连的是省、省、省、省。
二、连一连。
（6分）
校长少先队的活动
教导主任学校的全面工作
老师学校的教育教学工作
少先队辅导员管理好学校的财物
校医传授知识和技能
管理员学生的身体健康
三、在中国政区图上找到我们所在的省份，并涂上喜欢的颜色。
（4分）
五、判一判(5分)
1、踢足球是我的兴趣爱好，还可增强体质，爸爸虽然生气，我还是照样去踢。
（）
2、爸爸生病了，有妈妈关心他，我每天把自己的学习搞好就行了。
（）
3、我的同桌经常给我提意见、找缺点，这说明同桌关心我，是我的好朋友。
（）
4、听到别人夸你优点时，我会表面谦虚，心里高兴。
（）
5、我们虽然是小学生，各行各业的建设者为家乡的发展做出了巨大的贡献，我们也要为家乡的发展做一些力所能及的事情。
（）
六、爸爸妈妈工作很辛苦，又经常为我们操心，给他们写一份爱心留言条，把你的爱传递给他们。
（5分）
七、画学校的平面图。
（5分）
下面一段话是王红对学校的描述：“我们的学校整洁、漂亮。
一进校门，一条大路把学校分为东西两部分，西侧是传达室，传达室北面是宽敞的操场，校门东侧是花坛，花坛北面就是我们的教学楼，教学楼后面是食堂。
”
请你根据王红的描述，画一张学校平面图，并在图中标上名称。
八、小强的说法对吗？说说自己的理由。
（6分）
小强说：“关心学校、建设学校是老师和校长的事，我们小学生的主要任务是学习，其他的事不用管。
”。