部审教科版三年级下册道德与法治教案
2024年部编版三年级下册道德与法治优秀精彩教案
2024年部编版三年级下册道德与法治优秀精彩教案一、教学内容本节课选自2024年部编版三年级下册道德与法治教材第四单元《我们生活在一个地球上》第11课《地球上的家园》。
教学内容主要包括：了解地球的基本概念，认识地球上的不同国家与文化，培养关爱地球、尊重不同文化的意识。
二、教学目标1. 让学生了解地球的基本概念，知道地球是人类共同的家园。
2. 培养学生尊重不同国家、不同文化的意识，提高他们的国际视野。
3. 增强学生的环保意识，让他们明白关爱地球的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：地球的基本概念、不同国家与文化。
教学重点：关爱地球、尊重不同文化。
四、教具与学具准备教具：地球仪、多媒体课件、图片等。
学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球的图片，引导学生关注地球，引入本课主题。
2. 新课内容展示：（1）地球的基本概念：介绍地球的形状、大小、构造等。
（2）地球上的国家与文化：展示不同国家的图片，让学生了解各国的风土人情，感受世界文化的多样性。
3. 实践情景引入：（1）让学生模拟国际交流，介绍自己的国家与文化，增进对其他国家文化的了解。
（2）组织学生讨论：如何关爱地球？怎样尊重不同文化？4. 例题讲解：（1）选择题：关于地球的基本概念，下列说法正确的是？（2）简答题：请举例说明如何关爱地球和尊重不同文化。
5. 随堂练习：（1）让学生根据所学知识，绘制一幅“地球上的家园”画。
（2）编写一段关于关爱地球和尊重不同文化的小短文。
六、板书设计1. 地球的基本概念2. 地球上的国家与文化3. 关爱地球、尊重不同文化七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述地球的基本概念。
（2）结合自己的生活，谈谈如何关爱地球和尊重不同文化。
2. 答案：（1）地球的基本概念：地球是太阳系中第三颗行星，形状近似于球形，有大气层、水圈、岩石圈等构成。
（2）关爱地球和尊重不同文化的方法：节约用水、用电；减少垃圾产生；保护动植物；尊重其他国家的风俗习惯；了解并学习其他国家的文化等。
最新教科版三年级下册道德与法治教案(全册 共43页)
课时 2 课时
板书 设计
《我有一把金钥匙》 —锦囊妙计
教学过程： 第一课时
一、我的困难在哪里。 （一）为老师解忧。 1、教师导入：同学们，上课之前，我要请大家帮我解决一个烦恼，我的一个小 侄子写作文总是写不好，只能写两三句话，他求我帮忙。你们能帮我出出主意吗？ 2、学生自由发言。 3、总结过渡：同学们真聪明。看来学习还是有方法的呀。那么，你们在学习中 有困难吗，你们是怎样对待困难的呢？ （二）说说我的烦恼。 1、请同学们把自己在学习中遇到的困难写在小纸条上，可以署名也可以匿名。 教师 将学生写好的字条收集起来，同学们一起想办法解决。 2、学生动手写自己在学习中遇到的困难。不管是哪一学科的学习中遇到的困难 都可以写，如：语言、数学、音乐、美术、体育等，都可以。 二、金点子大王擂台赛。 1、教师：同学们的困难都在老师的手里，现在我们来玩一个游戏，名字叫“金 点子大王擂台赛”。规则是这样的，老师把同学们遇到的困难一个一个提出来，
课后 记要
第 4 页 共 43 页
课题 课型
教学 目标
重点 难点
最新教科版三年级下册道德与法治教案(全册 共 43 页)
新授
《我有一把金钥匙》 —身边的学问
时间
善于发现和了解身边的学问，了解提高学习效率的一把“金钥匙”。
养成时时处处注意学习的好习惯。 教具学具
课件
课时 1 一课时
板书 设计
《我有一把金钥匙》 —身边的学问
最新教科版最三新教年科版级三年下级册下册道道德德与法与治教法案治(全册教共案43（页) 全册 共 43 页）
课题
《我有一把金钥匙》
—锦囊妙计
课型
新授
时间
教学 目标 正确面对学习中困难，懂得在学习中讲究方法，轻松愉快地学习。
部编版三年级道德与法治下册全册教案
部编版三年级道德与法治下册全册教案第一单元我和我的同伴1 我是独特的教学设计教学目标1.知识与能力学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
2,过程与方法学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。
3.情感与态度培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
教学重难点重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
难点: 认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。
教学过程一、新课导入师:同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密，你知道是什么吗？对，就是我们的指纹。
现在,我们一起来做一个小游戏。
请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密。
(学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论。
)师:现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密?生:我们的指纹有大有小,形状各不相同。
师总结：同学们，你们观察得很仔细。
我们在办理很多证件，如身份证、签证时，都要按手印或录入指纹，指纹是我们确认身份的重要依据，就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。
同样，我们每个人在这个世界上也是独特的。
【设计意图：通过小游戏吸引学生注意力，激发兴趣，从指纹的秘密入手，使学生意识到自己是独特的，引起学生的学习兴趣。
】二、猜猜我是谁现在我们每个人准备一张小卡片，在卡片上对自己进行描述（可以是性格、爱好、特长等方面的内容)，最后署名。
师：现在请同学们把准备好的小卡片投入讲台的小纸箱里面，然后我随机抽取几位同学的小卡片，念给全班同学听，大家一起来猜猜这个小卡片里面描述的主人公是谁。
卡片一：我在我们班最高，喜欢打篮球。
卡片二：我长头发，大眼睛，喜欢做手工。
卡片三……师：刚才只是让同学们猜，现在我继续抽取几位同学的小卡片，大家除了猜之外，还要说说你们猜到的这个同学和他卡片上所描述的自己一样吗?也可以对“他/她”的描述进行补充哦。
2024年部编版三年级道德与法治下册教案全册
2024年部编版三年级道德与法治下册教案全册一、教学内容1. 《我们生活在一个大家庭里》详细内容：介绍家庭、学校、社区等不同生活场景中的道德与法治观念。
2. 《尊重与被尊重》详细内容：讲解尊重他人的重要性，以及如何表达尊重和礼貌。
3. 《遵守规则，快乐生活》4. 《安全伴我成长》详细内容：教授安全知识，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让学生认识到家庭、学校、社区等场景中的道德与法治重要性。
2. 培养学生尊重他人，表达尊重和礼貌的能力。
4. 提高学生的安全意识，学会自我保护。
三、教学难点与重点1. 教学难点：尊重他人的表达方式，安全知识的掌握。
2. 教学重点：家庭、学校、社区等场景中的道德与法治观念，遵守规则的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频、卡片等。
2. 学具：练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题。
例如：展示一个家庭场景，让学生描述家庭成员间的相互尊重和关爱。
2. 新课内容：讲解教材中的知识点，结合实际案例进行分析。
例如：讲解尊重他人时，举例说明在课堂上如何表达尊重。
3. 例题讲解：针对每个知识点，设计相应的例题进行讲解。
例如：讲解遵守规则时，出示一些生活中的规则，让学生判断哪些是正确的。
4. 随堂练习：让学生进行实际操作，巩固所学知识。
例如：设计一些关于尊重他人的练习题，让学生现场完成。
六、板书设计1. 2024年部编版三年级道德与法治下册2. 内容：以提纲形式展示每个章节的知识点，突出重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：根据教材内容，设计关于尊重他人、遵守规则的作业题。
例如：列举三个在家庭、学校、社区中表达尊重的例子。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的道德与法治现象，进行思考。
例如：让学生回家后，与家人分享所学知识，讨论如何在家中表达尊重。
重点和难点解析1. 实践情景引入的选择与设计2. 例题讲解的针对性与实用性3. 随堂练习的互动性与巩固效果4. 板书设计的逻辑性与视觉呈现5. 作业设计的针对性与拓展延伸一、实践情景引入的选择与设计1. 紧密联系学生生活实际，确保情景的真实性和亲切感。
2024年部编版《道德与法治》三年级下册全册精彩教案
2024年部编版《道德与法治》三年级下册全册精彩教案一、教学内容1. 第一单元：我们的节日第1课：《我们的节日》第2课：《传统文化我知道》第3课：《我们的家乡》2. 第二单元：安全自护第4课：《安全在我身边》第5课：《我会保护自己》第6课：《火灾逃生我知道》3. 第三单元：节约能源第7课：《节约用水》第8课：《节约用电》第9课：《环保行动我参与》二、教学目标1. 让学生了解我国的传统节日和家乡文化，培养学生的民族自豪感。
2. 使学生掌握安全自护的基本知识和技能，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：安全自护知识的应用节约能源、保护环境的重要性2. 教学重点：了解传统节日和家乡文化掌握安全自护的基本知识和技能养成节约能源、保护环境的良好行为四、教具与学具准备1. 教具：课件图片视频素材2. 学具：作业本彩色笔五、教学过程1. 导入新课：利用图片、视频等资源，展示我国的传统节日和家乡文化，引发学生兴趣。
2. 新课呈现：第一单元：讲解节日来历、习俗等，引导学生了解和热爱传统文化。
第二单元：通过案例分析、互动问答，教授安全自护知识。
第三单元：讲解节约能源的重要性，引导学生参与环保行动。
3. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题，进行详细讲解。
4. 随堂练习：设计与教学内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书道德与法治三年级下册全册教学2. 板书内容：第一单元：我们的节日第二单元：安全自护第三单元：节约能源七、作业设计1. 作业题目：第一单元：简述你最喜爱的节日及原因。
第二单元：列举三个你身边的安全隐患，并提出防范措施。
第三单元：设计一个节约能源的公益广告。
2. 答案：第一单元：答案开放，要求表述清楚，体现学生对传统文化的了解和热爱。
第二单元：答案具有实用性，能切实提高学生的安全意识。
第三单元：答案具有创意，能吸引更多人关注和参与环保行动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：组织学生开展课外实践活动，如参观博物馆、进行环保志愿活动等，增强学生的实践能力。
2024年三年级下册道德与法治全册教案完整版
2024年三年级下册道德与法治全册教案完整版一、教学内容本教案依据2024年三年级下册《道德与法治》全册教材内容编写。
具体章节包括：1. 我们是快乐的小学生；2. 遵守规则，快乐成长；3. 尊重他人，和气相处；4. 勇敢面对困难，自信成长；5. 爱护环境，美化家园；6. 传统文化，我们的根。
详细内容包括：自我认识、与他人交往、面对困难、爱护环境、尊重传统文化等方面。
二、教学目标1. 让学生认识到自己是快乐的小学生，学会遵守规则，快乐成长。
2. 培养学生尊重他人，和气相处的良好品质。
3. 培养学生勇敢面对困难，自信成长的勇气和信心。
4. 提高学生的环保意识，学会爱护环境，美化家园。
5. 让学生了解和传承我国传统文化，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生将道德与法治知识内化为自己的行为准则。
教学重点：培养学生的自我认知、与人交往、面对困难、环保意识和尊重传统文化的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、卡片等。
学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己在学校、家庭、社会中的快乐时光，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：详细讲解每个章节的内容，结合实际案例、图片和视频，让学生深入理解道德与法治的重要性。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点知识，设计典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
六、板书设计以清晰、简洁的文字和图片展示教学内容，突出重点，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的生活实际，谈谈你是如何遵守规则的。
（2）举例说明你是如何尊重他人，和气相处的。
（3）面对困难，你是如何克服的？请分享一次经历。
（4）请列举三种爱护环境的方法，并说明其意义。
（5）请介绍一种你喜欢的传统文化，并说明为什么喜欢。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
（4）略。
2024年教科版三年级下册道德与法治第二单元教案
2024年教科版三年级下册道德与法治第二单元教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解朋友的意义，认识到朋友对个人成长的重要性。
2. 培养学生尊重、关心他人的品质，提高人际交往能力。
3. 引导学生学会在现实生活中运用所学知识，解决与朋友交往中遇到的问题。
三、教学难点与重点重点：理解朋友的意义，学会尊重与关心他人。
难点：如何在实际生活中运用所学知识，解决与朋友交往中的问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个小故事，让学生思考故事中朋友的作用，从而引出本节课的主题。
2. 新课导入：让学生翻开课本，阅读《我们的朋友》这一章节，引导学生关注朋友的意义。
3. 例题讲解：（1）讲解尊重他人的重要性，通过案例分析，让学生认识到尊重他人是友谊的基础。
（2）讲解关心他人的方法，举例说明如何关心朋友，让学生学会关心他人的技巧。
4. 随堂练习：让学生结合自己的生活经历，谈谈自己与朋友之间的故事，分享如何尊重与关心他人。
六、板书设计1. 主题：我们的朋友2. 内容：朋友的意义尊重他人关心他人交往技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你认为朋友应具备的品质，并说明理由。
（2）描述一个你关心朋友的经历，谈谈你的感受。
2. 答案：（1）朋友应具备的品质：诚实、善良、宽容、有爱心等。
理由：这些品质有助于建立和维护友谊，使双方都能在交往中受益。
（2）答案开放，要求学生描述清楚经历，表达出自己的真实感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学方法是否得当，学生是否掌握了尊重与关心他人的重要性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后主动关心他人，将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的人际交往能力。
同时，教师可推荐相关书籍或视频，让学生进一步了解友谊的内涵。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点的把握3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 作业设计的生活化与开放性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学目标的设定教学目标应具有明确性、具体性和可操作性。
2024年三年级下册道德与法治全册教案完整版
2024年三年级下册道德与法治全册教案完整版一、教学内容1. 单元一：我们生活在一起课文2：团结互助，共享快乐2. 单元二：我们的权利和义务课文3：我们的权利课文4：我们的义务3. 单元三：安全伴我成长课文5：保护自己，关爱生命课文6：遵守规则，确保安全二、教学目标1. 让学生了解集体生活的重要性，学会团结互助，共同进步。
2. 使学生认识到自己的权利和义务，学会维护自身权益，自觉履行义务。
3. 培养学生的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：使学生理解并运用道德与法治知识解决实际问题。
2. 教学重点：培养学生的道德素养、法治观念和安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、教学挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个与课文相关的小故事或现实案例，引发学生的兴趣，导入新课。
例如：讲述一个小朋友在集体生活中，因为团结互助而获得成功的案例。
2. 自主学习：让学生阅读课文，了解主要内容。
3. 讲解：针对课文的重点、难点进行讲解，结合实践情景进行案例分析。
4. 例题讲解：选取典型例题，进行讲解，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：设计针对性强的练习题，让学生及时巩固所学。
7. 互动环节：组织学生进行小组讨论、分享心得，培养学生的合作意识和表达能力。
六、板书设计1. 2024年三年级下册道德与法治全册教案2. 内容：以思维导图形式展示各单元、课文主题及重点知识点。
七、作业设计1. 作业题目：课后练习1：结合课文1，谈谈你对美好集体生活的认识。
课后练习2：列举你在生活中享有的权利和应尽的义务。
课后练习3：举例说明如何保护自己的安全。
2. 答案：课后练习1：美好集体生活是充满关爱、团结互助的生活，我们要珍惜并为之努力。
课后练习2：略。
课后练习3：遵守交通规则，不跟陌生人走，遇到危险及时求助等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中运用所学道德与法治知识，提高自身素养，关爱他人，为构建和谐社会贡献力量。
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道德与法治教案三年级下册****中心小学教科版道德与法治三年级下册教案第一单元我学习，我快乐一、时光老人对我说教学目标：1．通过活动让学生感受一分钟的长短，了解一分钟的作用。
2．能够在活动中体会到时间的宝贵，意识到生活中应该珍惜时间，学会合理安排时间。
3．在实践中让学生学会提高学习效率、生活作息规律的方法。
教学（重）难点：帮助学生能够体会到时间的宝贵，意识到生活中应该珍惜时间，并且学会合理安排时间。
教（学）具准备：教师：课件、鲁迅的故事视频、作息时间表范例等。
学生：课前调查表、生活记录表、一分钟能够做多少事情体验活动等。
教学过程：一、引入话题，唤醒生活教师：同学们，你们知道世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最容易被忽视又最令人后悔的东西是什么吗？（课件依次出现相关情境提示，学生猜出是时间）教师：你们觉得一分钟是长还是短？（学生有回答长的，也有回答短的，各自说明理由）教师：每当太阳东升西落时，每当四季更替时，当你发现爸爸妈妈不再年轻时，当你欣赏自己小时候的照片时，你感受到时间的流逝了吗？教师：这节课就让我们一起听听时光老人是怎么说的。
（板书课题：时光老人对我说）二、合作学习，体验生活活动一：一分钟能做什么1.游戏导入：感知一分钟教师：请同学们一起来玩个“一分钟写字”的游戏，我们跟着这只漂亮的钟表，伴随着它的咔嚓咔嚓声，来写出你最拿手的字。
（学生书写，并汇报各自的书写作品）教师：为了鼓励获胜小组的同学，他们可以看动画片，请进步组的同学闭上眼睛休息。
（课件播放一分钟动画片《熊出没》）教师：是不是有的同学感觉意犹未尽，还想继续观看呀？我得赶紧采访一下同学们。
（学生交流预设：观看动画片的同学可能感觉“一分钟”实在是太短了，还没看够，怎么时间就到了。
闭眼休息的同学的回答则是这“一分钟”有点慢，好像比平时多出来好几个一分钟似的）教师：同样的一分钟，为什么有时候觉得它很长，有时候觉得它很短呢？请你们结合自己课前的生活体验来交流一下，说说你们可以用一分钟做哪些事情。
每个小组选择一个典型的事例来介绍，要求内容丰富，贴合实际。
先组内交流，再推荐一位同学向全班展示交流成果。
班级汇报时，请各小组同学依次介绍，组内成员与其他组成员可予以补充。
（内容预设：有的说能爬两层楼梯，有的说能写完一首古诗，有的说能整理好书包，有的说能装满一杯水等。
教师对学生学习与汇报情况进行适当评价）教师：通过刚才的交流，我们发现，这短短的一分钟能做的事情还真不少。
请看资料《一分钟可以做什么》：一分钟时间，打字员可以打120个字，播音员可以播报180个字，银行工作人员可以数出300张人民币，点钞机可以完成1500张人民币的统计，汽车能跑1200米，喷气式客机能飞行18000米，激光能走1800万千米。
在一次世界杯足球赛上，一个国家足球队因在最后一分钟射进一个球，获得了冠军。
教师：看完这些资料，你有什么想说的吗？（学生交流，这一分钟能做这么多事呢）教师：每一分钟都有它的作用（板书：作用大）2. 有趣的一分钟教师：通过前面的学习，我们认识到每一分钟的作用，下面请同学们结合自己生活经验，把你认为最有意义、最有趣的一分钟记录下来。
（学生记录在卡片上）教师：你们能说说这样的一分钟意味着什么吗？学生交流。
教师：同学们，你们说的这些一分钟可真有趣，但你们知道吗，还有一些特殊的一分钟，有着非凡的意义，请看下面这组资料。
（出示课件）手术室里，病人如果再晚来一分钟，那可就危险了；火灾发生地，如果再晚一分钟报警，人民财产损失可就大了；三峡水电站每一分钟可发电七万度……教师：这些“一分钟”告诉我们，别小看了它，有些时候它可以挽救生命，可以挽回损失，还可以创造巨大的财富……活动二：时间溜走了1. 课本剧《没时间了》教师：怪不得人家说时间是世界上最长又最短，最平凡又最珍贵的，因为我们的生命就是由无数个这样的一分钟组成的。
珍惜时间，就从珍惜一分一秒开始吧。
可是在生活中，我们总能听到有人抱怨：“呀，没时间了。
”时间到底是怎么溜走的呢？让我们一起来寻找。
（板书：时间溜走了）（学生表演课本剧《没时间了》）剧情：老师布置了一篇作文，小刚心想，时间还早呢，我先折个纸飞机吧。
不知不觉中，同学们都把自己的作文交给了老师。
小刚却说：“怎么这么快就没时间了，我还没开始写呢！”课间操，同学们排着整齐的队伍来到操场上做广播操，小刚则蹲在草地上跟蚂蚁玩了起来，等到同学们都回到教室为下节课做准备时，小刚才慌慌张张地回来，念叨着：“哎呀，没时间了，我还没上厕所呢。
”下午放学回家，小刚把书包一扔就逗起了小狗，心想：时间还早呢，多玩一会再写作业。
等到吃完晚饭，小刚又想：时间还早呢，再看会电视吧。
“哎呀，快十点了，作业还没做呢，怎么又没时间了。
”教师：同学们，看了刚才的表演，你们认为是谁偷走了小刚的时间？（学生思考后发表意见）2. 鲁迅的故事教师：请看我国文学大师鲁迅先生的故事。
出示课件：鲁迅原名周树人，是一位伟大的文学家。
鲁迅一生成就显著，写了大量优秀的文学作品。
他的好友问他为什么用“鲁迅”这个笔名，他回答说，是取“愚鲁而迅速”之意。
他觉得自己比较笨拙，只有更加勤勉，抓紧时间，才能做好学问、干好事情。
教师：从鲁迅的故事中，你们感受到了什么？学生表达。
教师：从以上两个故事中，我们明白时间老人是公平的，他给予每个人的时间不多一分，也不少一秒；有时时间老人又是偏心的，他给予勤奋者的劳动果实百倍于懒惰者。
三、深化感悟，引导生活活动三：做时间的小主人1. 这样安排合理吗教师：我们来算一算自己每天用于吃饭、睡觉、玩耍、学习的时间，好吗？现在老师将表格发给你们，按照每个人的实际情况填一填。
如果你有其他事情安排，可以自己加上。
（教师发放表格，学生填写，并补充。
）学生小组内先交流，如果睡眠时间不足8小时，找找哪一项内容花费的时间较长。
如果是玩耍时间过长，思考这样的安排是否合理；如果是写作业时间过长，请跟其他同学比较，为什么自己用于写作业的时间过长，是否有写作业拖拉的问题。
教师：从活动中，我们认识到了应该学会合理安排时间，用好每一分钟，快乐地学习，轻松地玩耍，充分地休息。
2. 可以这样珍惜时间吗教师：生活中你留意观察了吗？（课件呈现图文情境）有这样一些人：他们上班路上行色匆匆，不时地低头看表，上班快迟到了，闯个红灯没关系；工人师傅们正在工作，一位工人心想：老板急着交货，为了赶时间，不如就少一道工序吧……教师：你们觉得他们这样做是珍惜时间吗？学生回答预设：闯红灯是不应该的，珍惜时间不能破坏社会公共秩序。
工人为了赶时间，减少工序，降低了产品的质量，也不是真正的珍惜时间。
教师：珍惜时间并不仅仅是图快，而是要提高效率，有更多的收获。
教师：再看我们班的这几位同学，他们的做法你赞同吗？学生1：喜欢在早晨背诵课文，这样记得又快又牢；学生2：每天坚持练琴1小时；学生3：大家都喜欢听我讲故事，我的秘诀是每天看半小时课外书；学生4：我画画能获得一等奖，是因为我在别人打游戏的时候练习画画了；学生5：我英语听力好，是我每天都早起半小时听英语。
（学生各抒己见）活动四：我的作息时间表教师：每一分、每一秒都把握在自己的手里。
想一想：怎样才能合理安排自己的时间呢？想不想亲手制订一份周末作息时间表呢？学生表达意愿。
教师：我们先来看这位同学的作息时间表，跟他的比一比，你会怎么来安排？同学的作息时间表教师：请同学们用自己喜欢的方式来设计表格，制作自己的周末作息时间表。
别忘了请家长监督自己是否按作息时间表做的。
教师：在课堂上没有完成的同学，在课下请继续完成，并张贴到自己的房间里。
两周后我们全班要一起评比“最佳时间小主人”。
无论做什么事，都要合理安排时间，才会做得从容，取得较大的收获并养成良好的习惯，这就是“时光老人”告诉我们的秘密。
二、我有一把金钥匙第1课时教学目标：1．帮助学生了解掌握一些适合自己的学习方法。
2．在学习上不怕困难，能独立、自主地学习。
3．学做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。
教学重难点：在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。
教（学）具准备：教师：课前小调查、有关学习方法的资料、自制多媒体课件。
学生：整理自己在学习中的好方法。
教学过程：一、引入话题，唤醒生活教师：同学们，老师给大家带来一首好听的歌曲，让我们一起来听听。
（播放歌曲《金钥匙》）教师：你听到了什么？（学生回答预设：金钥匙，打开学习宝库之门；金钥匙，你交给我，我交给你……）教师：对，大家听得真仔细！学习的金钥匙就是好的学习方法和好的学习习惯。
同学们想不想拥有一把学习的金钥匙？这节课就让我们一起寻找金钥匙吧！（张贴金钥匙的模型，板书课题：我有一把金钥匙）二、合作学习，体验生活活动一：寻找金钥匙1．自己的金钥匙教师：学习的过程中，困难无处不在，但好的学习方法却可以帮我们减少困难，让学习变得轻松愉快。
怎样学得轻松？如何提高学习成绩？老师相信你一定有适合自己的好方法！课前让同学们把自己在学习中的好方法整理、记录到调查表上，大家都把调查表带来了吗？把你们的好方法在小组内交流交流。
（学生在小组内自由交流）教师：学习要有金钥匙，但每个人学习的金钥匙不一定相同。
让我们一起来说说自己的金钥匙，把自己的好的学习方法分享给大家。
（学生回答预设：我每天都把当天学过的功课复习一遍；读书时用笔标注出最重要的语句，这样会记得很牢；学会预习，预习可以让自己在课堂上学得更轻松……）教师：听了这么多学习好方法，你受到了什么启发？（学生说收获和受到的启发）2．名人的金钥匙教师：通过平时的学习，同学们总结出这么多学习小窍门和好方法。
那些伟大的科学家、取得很大成绩的人，他们又有什么金钥匙呢？（课件出示名人名言）教师引导学生总结名人的金钥匙，相机板书。
活动二：使用金钥匙教师：通过刚才的学习交流，我们已经找到了很多学习的金钥匙。
你在学习中遇到过哪些问题？你是怎么解决的？就让我们试着用这些金钥匙来解决问题和困难吧！（学生交流学习中遇到的问题，先在小组内讨论解决办法，然后梳理出小组内解决不了的共性问题，记录下来）（问题预设：①做作业时，遇到不会的题怎么办？②计算题容易错怎么办？③会背的古诗第二天又忘了怎么办？④我总是记不住生字怎么办？⑤英语发音不准怎么办？⑥作文写不好怎么办？⑦画画不像怎么办……）教师：面对这些问题，谁能解决它们呢？下面我们就来玩一个“打擂”游戏。
规则是这样的：如果你有解决它的好方法，就请站起来回答并成为擂主；如果其他同学有更好的方法，那么他就是新的擂主。
每一道难题选一个擂主，授予他一把“金钥匙”。
（打擂开始。
根据屏幕上每个小组汇总出的问题，请同学一一解决）教师总结：刚才的活动圆满结束了，让我们对这些获得“金钥匙”的小擂主表示热烈祝贺。