教科版三年级品德与社会上册复习资料

教科版三年级品德与社会上册复习资料
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教科版三年级品德与社会上册期末复习资料

第一部分填空

第一单元夸夸我自己:

1、养小动物让我们(更有爱心),打乒乓球使我们(身体更棒)。

2、我们要学会(欣赏自己),要学会(爱自己),更要学会(爱别人)。

3、身边的人就像会说话的(镜子),帮助我们更好的(了解)自己。

4、我们要真诚地(关心)别人、(赞美)别人,你也会得到更多的赞美!

5、我们要善于亮出(独特的)我,亮出(自信的)我,亮出(乐观的)我,亮出(勇敢的)我。

6、当同学在展示自己时,我们要(认真欣赏)啊!

7、(勇于挑战),(不断尝试),你会更加自信。

8、谁都会有(不如)别人的地方,但是我们要(相信自己)。

9、给自己订个(合理的计划),不断去(努力)吧!

10、参加(公益劳动),是我觉得最开心的事。

1l、听到别人说我的缺点时,我要虚心接受。

12、告诉身边的长辈和朋友:“您的(鼓励)对我很重要!”当然,要(拿出行动来),让自己做得更好!

第二单元温暖的家:

1、在生活中的每一天,家人用(无声的爱),呵护我们(成长)。

2、爷爷的爱是(遮雨的伞);奶奶的爱是(手中的线);爸爸的爱足(责备的目光),妈妈的爱是(无微不至地照顾)。

3、母亲节是(5)月(笫二个单期)日,父亲节是(6)月(第三个星期)日。

4、和家人相互(勉励),许下你的诺言。

5、在妈妈难过的时候,我(安慰妈妈):在爸爸劳累的时候,我(帮爸爸倒杯荼)。

6、家庭成员之间要互相(关心),互相(体谅),互相(尊重),家庭才会更加和睦温馨。

7、做有心人,留意(家人的健康),体谅(他们的心情)。

8、(尊重)父母是中华民族的传统美德。

第三单元我爱我们的学校:

1、太阳总是(东升西落),北极星总是(挂在北方)。确定地图的方向,只要记住(上北下南)、(左西右东)的口诀就可以了。

2、如果要画的东两太多,我们就可以用(图例)表示吧!

3、在我们的学校,辛勤工作的人有校长、(教导主任)、(少先队辅导员)、(班主任)、(各科老师)和(图书管理员)等。

4、老师是同学们心中(最可爱的人),我们应该(尊敬)和(感谢)老师。

5、去(观察)、(访问)、(调查)我们的学校。把自己的发现记录下来,说给大家听听!

6、我爱我们的(学校),能为学校做点事,我很开心!

第四单元家乡的山山水水

1、脚下的(泥土),小溪的(流水),山上的(一草一木),都和我们那么(亲近)。我爱(家乡的山)我爱(家乡的水)。

2、每个地方的(环境)不一样,(物产)也不一样。

3、家乡的(山山水水)和人们的生活息息相关。

4、家乡的(变化)给我们带来了(美好的生活),也带来了一些(思考)。

5、我希望家乡的明天(山更绿)、(水更清)、(天更蓝)。

第五单元有趣的家乡风情

l、过年了,红色的(灯笼)、红色的(春联)、红色的(窗花) ……家家户户(团团圆圆),(热热闹闹)。

2、(春节)是中华民族的传统节日。

3、(布置房间),(购买年货),(打扫卫生),(安排活动)……给妈妈提个建|义,试着当当家吧!

4、中华比族有许多(传统节日)。过节时,人们会进行各种活动,来表达(喜庆的心情)、(团聚的愿望)……”节日让我们的生活(丰富多彩)。

5、过节应该参加一些(有意义的活动)。

6、中华民族有许多传统节日:

如春节——正月初一、元宵节——正月十五、清明节阳历4月5目、端午节——五月初五、中秋节——八月十五、重阳节——九月初九、七夕——七月初七。

7、许多的(历史名人)、(革命前辈)都曾在家乡的土地上留下了他们的足迹,还有很多(土生土长)家乡人,他们的事迹一直让我感到(自豪)。

8、(用心)去看看,我们家乡还有没有(青青的瓦)、(灰灰的墙)、(展翅的屋檐)、(雕花的房梁)。

9、各个地方的房子有(不同的特色)。

10、当年(关羽)战(长沙)时,不小心把大刀掉进河里,他的部下追了七里才把刀捞上来,后来这条河就叫捞刀河。11、风味名吃与原生地:臭豆腐一长沙,过桥米线一云南,涪陵榨菜一重庆,全聚德烤鸭一北京,狗不理包子一天津,酱排骨一江苏,柳林滩枣一山西。

第二部分判断

1、遇到问题,我们应该学会独立去解决。(√)

2、我们要学会欣赏自己,看重自己。(√)

3、课外活动太浪费时间,最好不去参加,我们现在好好学习要紧。(×)

4、为了实现自己的愿望,我们要制定个合理的计划。(√)

5、我们要了解自己,敢于表现自己。(√)

6、班队举行演出活动时,小明不敢试,对自已没有信心。(×)

7、家庭成员之间应该互相勉励,共同进步。(√)

8、爸爸妈妈持家很辛苦,我们要报答父母的辛劳,为家庭分忧。(√)

9、现在要好好学习,等我们长大了为家乡建设多做贡献。(√)

10、校训是老师应该记住的,我们只有听老师的就可以了。(×)

11、爸爸生病了,有妈妈关心他,我每天把自已的学习搞好就行了。(×)

12、我的同桌经常给我提意见、找缺点,这说明同桌关心我,是我的好朋友(√)。

13、听听到别人夸你优点时,我会表面谦虚,心里高兴。(√)

14、我们虽然是小学生,各行各业的建设者为家乡的发展做出了巨大的贡献,我们也要为家乡的发展做一些力所能及的事情。(√)

15、城市社区和农村社医既有相同之处,也有各自的特点。(√)

16、学校的生活枯燥无味,每天都有写不完的作业,真烦人。(×)

17、我是家里的宝贝,家里人都疼爱我,因此我想干什么就干什么。(×)

18、社区里的各种公共设施,给人们的生活带来了方便。(√)

19、丰富的校园文化为我们营造了一个好的学习环境。(√)

20、家庭成员之间互相关心、互相惦记,是不会闹别扭的。(x) 21、不同地区的学校都是一样的。(×)

22、社区的公共设施是公共财产,我们应该爱护使用。(√)

23、人人都有自己的家,人人都要爱白己的家。(√)

24、每个人的学习都要经历幼儿园——小学——初中——高中——大学。(×)

25、目前,电信部门的科技发展太快了,邮局业务可以取消了。(×)

26、“邻居结的好,犹如得大宝。”这句话是正确的。(√)

27、画平面图时,一定要标明图例。(√)

28、我们的成长进步,离不开学习。(√)

29、我在生活中的角色只有小学生这一种。(×)

30、今天早上很冷,我不和同学们去跑步了。(×)

31、如果别人看不见,我们可以踩着草坪过去。(×)

32、爱护道路环境是清洁工人的事情,我们就不要管了。(×)

33、在教室内不可以随便打乒乓球。(√)

34、小明喜欢把别人信封上的邮票撕下来自己收藏。(×)

35、学校除了小学、中学、大学,再没有别的学校,。(×)

36、农村社区和城市社区没有任何相同之处。(×)

37、我们每个人在不同的生活场所,都在不断地改变着自己的社会角色。(×)

38、我们除了能从书本上学到知识、本领,还可以向其他人学习。(√)

39、只要我们留心观察,善于思考,就会学会很多东西。(√)

40、在生活中,要学会合理安排时间,才能有效率。(√)

41、如果老师没有看见,我们就可以不遵守规则。(×)

42、爸爸妈妈很辛苦,我们要尊敬他们。(√)

第三部分选择

1、下列人员不属于家庭成员的是(c)。

A、爸爸

B、姑姑c、同学D、妈妈

2、你认为学校是(B)。

A、玩耍的地方,这里能认识很多的朋友。

B、学习知识的沃土,我们在这里得到全面的发展。

c、攀比的场所。D、浪费爸爸妈妈血汗钱的地方。

3、下列说法不正确的是(D)。

A、我喜欢和爸爸妈妈一起做游戏,这样可以加深我们之间的感情。

B、我们都爱吃妈妈做的饭。

c、家中不管谁生病了,我们都会着急。

D、我和妈妈闹矛盾了,我决定一个星期不和她说话。

4、你要给远方的朋友寄信,应该到(c)。

A、商场

B、证券交易所c、邮电局D、超市

5、下面不是课外活动的是(A)。

A、语文课

B、课外劳动c、运动会D、植树活动

6、春节,大家都要回家的理由是(c)。

A、因为家里有好吃的。

B、因为家里热闹。

c、因为家里有爸爸妈妈,希望回家能够孝敬他们。

D、因为爸爸妈妈会给压岁钱。

7、下列说法不正确的是(B)。

A、家庭是社会的基本单位。

B、社区管理员给我们提供服务,那是他们应该做的,我们无需感谢。

c、人人都有白己的家,人人都要爱自己的家。

D、公共设施是公共财产,我们应该爱护使用。

8、学校的(C)角落里有我们学习的榜样。

A、生物窗

B、文化墙c、光荣榜D、数学角

9、家庭成员之间应该(D)。

A、经常闹别扭

B、漠不关心c、并做各的

D、互相关心、惦记

10、小明今年9岁,他应该上(B)。

A、幼儿园

B、小学c、中学D、大学

11、当爸爸妈妈不同意时,你会怎么做?(B)

A、大哭大闹,苴到爸爸妈妈同意为止。

B、和爸爸妈妈好好说,讲清自己的道理。

c、找爷爷奶奶帮忙说情。

12、听到同学指出你的缺点,应该怎样对待呢?(c)

A、不愿听,马上走开。

B、不接受,和他争论,也指出他的缺点。c、认真听取,虚心接受。

13、下面的几位同学面临一些问题,你更赞成谁?(A)

A、明明的作文一直不错,想参加比赛,妈妈说他还差点儿.可明明还是想试一试。

B、小刚想主持文艺活动,可是想到女主持更好一些,哎,放弃吧,真可惜。

c、小雪一直学习一般,她觉得只要保证不退步就行。

第四部分问答

问答题。

1、怎样少给家人添麻烦?

答:听爸爸妈妈话、听老师话。认真学习、按时完成作业、回到家了孝敬老人。自己的事情自已做。

2、举例说明当接受别人为自己提供的服务或帮助时该怎样做?

答:比如:当观看别人演出时,鼓掌或送鲜花表示感谢;比如:当你摔倒,别人把你扶起来时,应说:“谢谢!”

3、写出几个诚实守信的成语或俗语。(军少5个)

答:一诺千金;一言九鼎;言必信,行必果;一言既出,驷马难追;人而无信,不知其可也。4、校外的公路上有许多垃圾。

答:告诉城管部门或告诉环保部门进行清理。或者组织同学组成环保小队进行清理。

5、妈妈在陪客人聊天,我想请妈妈给我听写词语。

答:等妈妈和客人讲完重要的事情,再请妈妈报写词语。或者听听妈妈和客人是否是在聊一些不重要的事情,礼貌的争得妈妈和客人的同意,再请妈妈给自己报写词语。

6、与父母发生矛盾,你会怎么解决?

答:冷静的面对矛盾,如果是自己错了就要勇于承认错误,并加以改正。

7、你觉得你在学校有哪些收获?

答:学习了知识文化,学习了做人的道理,认识了很多朋友。

8、你认为社区给人们的生活带来哪些好处?

答:社区给人们的生活带来了很多方便。

9、说说,生括中我们可以通过哪些途径学习?

答:可以通过看书、看电视、请教别人、上网等。

10、你一定积累了不少公共场所的安全小常识吧,快快动手写写。

答:①举止文明,人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。②放学排队不乱跑。③自行车、助动车和机动车要慎重选择停放点,应停放在有专人看管的停车处。④随身携带钱款应放在尽量不被他人看见和摸到的位置。

11、请你设计几条爱护公共设施的宣传标语。

答:①工资你高我也高,环保意识要提高②绿水青山是我家,大家不要破坏他③保护环境,人人有责④生产绿色产品,节约地球资源⑤保护环境造福后代⑥保扩一片绿地撑起一片蓝天。

12、小明胆子小害羞,丁是上课时干脆从不举手发言,对吗? 答:不对。上课发言时胆子小,如果不经常锻炼总是不敢说,所以应该试着改变。

13、邻居家的小姐姐,练琴到晚上十点多,影响了小虎休息,若你是小虎,你会怎么做?

答:有礼貌的去找邻居说明,小姐姐晚上十点多练琴,影响人们的休息,与她商议,是否早点练习,早点休息。

14、我报想竞选班长,但我怕同学嘲笑,对吗?

答:不对。因为很想竞选班长,那么就应该敢于参与,大胆尝试一下,树立自信。

15、星期天,李静到公园去游玩,忽然看到有几个人在花坛

边的草地上拍照。如果你是李静,你会怎么办?

咎:上前劝阻,并告诉他们在草地上拍照,会踩坏草坪,让他们了解大家都这样做的严重后果。

16、父母经常加班,没人做饭吃。于是小红抱怨,不开心。对吗?

答:因为父母很忙,我们应该理解父母,不能抱怨,应该主动学习做饭。

17、你都知道哪些尊重他人的礼节?赶快说说吧。(至少说五条)

答:约会时不迟到;和人谈话时不打断别人的谈话,和长辈讲话叫不顶嘴;见面时问好;不在背后议论残疾人。18、你有哪些良好的学习习惯?有哪些不好的学习习惯? 今后怎样去改正?

19、在家、在学校、在社会我们都应承担起自己的责任,你觉得自己做到了吗?给大家举例说说吧!

答:在家,我帮助爸爸妈妈做家务;在学校,我认真学习,帮助同学;在社区,我爱护环境、爱护公物,不乱扔垃圾。

20、爸爸答应我星期天到奶奶家去,又不去了。

答:如果爸爸确实是因为临时有重要的事不能去,我们应该理解爸爸。如果是因为爸爸不想去,说话不算话,我们应该跟爸爸讲诚实守信的重要性,让爸爸知道,答应别人的事就一定要做到。

第五部分连线

1、爸爸慈祥

奶奶威严

弟弟贤惠

妈妈调皮

农贸市场买日用品

农村医疗合作社买菜

种子站看病

超市买种子

2、将下列传统节日与风俗习惯连起来

春节正月初一拜年

中秋节农历五月初五赛龙舟

元宵节正月十五吃月饼

端午节农历八月十五猜灯谜

重阳节农历九月初九拜祖先

清明节阳历四月五日左右登高

3、你熟悉学校里人的工作吗?请连一连。

大队辅导员全面掌握班级里学生各方面的情况

班主任解决好学校的重要事务,关心教师、学生负责学校全面工作卫生老师为全校同学组织有意义和活动少先队活动

校长学校的教育教学工作

教导主任为了学生的安全和身体健康而积极努力

4、国际老人节———————10月1日

国际残疾人日———————12月3日

全国助残日———————一5月第三个星期天

母亲节———————一5月第二个星期日

三年级上册品德与社会知识点

三年级上册品德与社会知识点 第一单元 1.家庭、学校和社区是我们最熟悉的地方,我们每天在这里生 活、学习和游戏。 2.家是我们生活中最亲近、最熟悉的地方。 3.在家中,我每天和家人生活在一起,我们一起做事,一 起游戏,谁生了病,大家都着急。有时我们也会闹点别扭,但是不管怎样,大家总是互相关心、互相惦记。因为我们是一家人。 4.学校是我们学习的地方。我们在这里愉快地生活,共 同学习、共同游戏,茁壮成长。 5. 为了营造一个好的学习环境,每一所学校都设计了自己的校园文化,当我们置身其中,会感到那样亲切和熟悉。 6.现在的社区和过去相比,各家住得宽敞多了,街道比过去干净整 洁,生活也更方便了。 一、选择题: 1.我们最熟悉的地方是( ) A. 家庭 B. 学校 C.社区 2.学校的类型有( ) A. 小学 B. 初中 C. 大学 D. 职业学校 E. 特殊教育学校 3.社区里有为我们服务的场所有( ) A. 百货商店 B. 理发店 C. 书店 D. 健身园 4.( )是我们最熟悉的地方,我们每天在这里生活、学习和游戏。

A. 家庭 B. 学校 C. 老年人活动区 二、判断题:(对的打“√”,错的打“×”) 1.我们生活中最亲近的地方是社区( ) 2.学校是我们生活的地方( ) 3.校园里同学们的作品不是我们的校园文化( ) 4.购物买衣服去健身园( ) 5.社区里的垃圾桶是公共设施( ) 6.车站站牌是社区里的公共设施( ) 三、连线: 寄贺卡银行买书种子站 休闲、聊天公园买种子书店 存款、取款邮局身体检查医院 第二单元 1. 我们的成长进步,离不开学习。自觉的学习过程,就是不断提高自我的过程。 2. 两年来,我们学到的东西真不少。知识增多了,本领增长了,比过去更懂事了。 3. 我们每个人在学习中都会有第一次。有第一次成功的喜悦,也有做不好、失败的烦恼。 4. 我们学到的知识、本领和道理,不仅仅是课上学来的,还可以向书本、媒体学,可以向他人学,从实践中学等等。 5. 没想到,我们的“老师”真不少,报纸、电视、周围的人〃〃〃〃〃〃关键看我们会不会发现。

教科版三年级品德与社会上册期末复习资料

教科版三年级品德与社会上册期末复习资料 第一部分填空 第一单元夸夸我自己: 1、养小动物让我们(更有爱心),打乒乓球使我们(身体史棒)。 2、我们要学会(欣赏自己),要学会(爱自己),更要学会(爱别人)。 3、身边的人就像会说话的(镜子),帮助我们更好的了解自己。 4、我们要真诚地(关心)别人、(赞美)别人,你也会得到更多的赞美! 5、我们要善于亮出(独特的)我,亮出(自信的)我,亮出(乐观的)我,亮出(勇敢的)我。 6、当同学在展示自己时,我们要(认真欣赏)啊! 7、(勇丁挑战),(不断尝试),你会更加自信。 8、谁都会有不如别人的地方,但是我们要(相信自己)。 9、给自己订个(合理的计划),不断去(努力)吧! 10、参加(公益劳动),是我觉得最开心的事。 1l、听到别人说我的缺点时,我要虚心接受。 12、告诉身边的长辈和朋友:“您的(鼓励)对我很重要!”当然,要(拿出行动来),让自己做得更好! 第二单元温暖的家: 1、在生活中的每一天,家人用(无声的爱),呵护我们(成长)。 2、爷爷的爱是(遮雨的伞);奶奶的爱是(手中的线);爸爸的爱足(责备的目光),妈妈的爱是(无微不至地照顾)。 3、母亲节是(5)月(笫二个单期)日,父亲节是(6)月(第三个星期)日。 4、和家人相互(勉励),许下你的诺言。 5、在妈妈难过的时候,我(安慰妈妈):在爸爸劳累的时候,我(帮爸爸倒杯荼)。 6、家庭成员之间要互相(关心),互相(体谅),互相(尊重),家庭才会更加和睦温馨。 7、做有心人,留意(家人的健康),体谅(他们的心情)。 8、(尊重)父母是中华民旗的传统美德。 第三单元我爱我们的学校: 1、太阳总是(东升西落),北极星总是(挂在北方)。确定地图的方向,只要记住(上北下南)、(左西右东)的口诀就可以了。 2、如果要画的东两太多,我们就可以用(图例)表示吧! 3、在我们的学校,辛勤工作的人有校长、(教导主任)、(少先队辅导员)、(班主任)、(各科老师)和(图书管理员)等。 4、老师是同学们心中(最可爱的人),我们应该(尊敬)和(感谢)老师。 5、去(观察)、(访问)、(调查)我们的学校。把自己的发现记录下来,说给大家听听!

新教科版三年级上册科学全册教案设计

新版教科版三年级上册 科 学 教 案

三年级上册教材目录 植物/动物/我们周围的材料/水和空气 植物 1、我看到了什么 2、校园的树木 3、大树和小草 4、观察水生植物 5、植物的叶 6、植物发生了什么变化 7、植物的共同特点 动物 1、寻访小动物 2、蜗牛(一) 3、蜗牛(二) 4、蚯蚓 5、蚂蚁 6、金鱼 7、动物的共同特点 我们周围的材料 1、观察我们周围的材料 2、谁更硬一些 3、比较柔韧性 4、它们吸水吗 5、材料在水中的沉浮 6、砖和瓷 7、给身边的材料分类 水和空气 1、水 2、水和食用油的比较 3、谁流得更快一些 4、比较水的多少 5、我们周围的空气 6、空气占据空间吗 7、空气有重量吗

三上册始业教育课 【教学目标】 1、通过生生交谈和师生对话,通过填写调查表格,展示与教材相关知识和学习方法的前概念,提供已有知识经验基础和学习背景,为确立今后的学习目标打下伏笔。 2、讨论适合本班科学学习的学习模式,用较科学的方法分好学习小组,提出一些感兴趣的科学过程评价方法,讨论形成常规的科学学习制度。 3、初步了解本学期的学习任务和容,了解课外需要完成的一些科学辅助学习容。 【教学准备】调查表格。 【教学过程】 1、自由谈话,了解科学学习背景: 师:暑假中,看或做了哪些有关科学的事情?请共享。 师:把经历过的科学发现过程或科学疑问记录下来和大家共同研究,把家中的百科全书等科学资料分享放在教室里供全班课余阅读交流。 2、讨论交流,形成科学学习制度: 生:确定新的4人小组学习单位,小组长每月轮换。 推选2位科学课代表,明确相关责任和权利。 讨论每月科学之家栏目的操作方法(从优秀作业展览、资料汇萃、创新方法选编等方面分工合作。) 3、阅读反思,了解科学学习容: 师:组织学生看封面,了解图中意思。阅读目录,本年级科学有哪些容呢,让我们也来了解一下。有哪些容需要课外补充完成,请做好记录。 生:完成调查表容:针对三上册教学容已经有的初始概念呈现及问题提出。 小结:我们提出了许多新的问题,有待于通过课堂外的科学学习来逐一解决,当学期结束后,回过头来再来看一看这份调查表,希望我们从中看到自己成功了。

人教版三年级上册品德与社会知识点复习

人教版三年级上册品德与社会知识点复习 一、填空题 第一单元夸夸我自己 1、身边的人就像会说话的镜子,帮助我们更好的了解(自己)。 2、学会真诚地关心别人、赞美别人,你也会得到(更多的赞美)。 3、面对挑战,我们要勇敢地(面对)。只有不断地(尝试),才能对自己更加充满(自信)。 4、( 留心观察)、( 善于思考)我们就会学到很多东西。 5、学会真诚地和别人交流,把表扬当做(鼓励),把批评当做(提醒),用自己的(努力)获取他人的肯定。 6、自己对别人真诚的夸奖,可以让别人感到快乐的同时自己也获得快乐。 7、只要充满信心,就能找到自己的角色和位置,就可以战胜困难,要相信“(天生我材必有用)”。 第二单元温暖的家 8、每年(5月的第二个星期日)作为法定的母亲节,每年(6月的第三个星期日)是父亲节。 9、我家住在(),家中有(爸爸)、(妈妈)、和(我)。( 家)是我们生活中最(亲近),最(熟悉)的地方,是个(温馨的港湾)。 10、一个名字的诞生,寄托着家人的(希望),记载着一段(温馨)的故事。 11、理解父母对自己的(关心)和不同形式的(爱),体会家人培育自己的辛苦。 12、懂得用(行动)来回报父母的养育之恩,主动做力所能及的事,为家庭分忧。 13、我们要做有心人留意家人的(健康),体谅他们的(心情),用(爱心留言条)表达你的爱和关心。 15、活中每一天,家人用(无声的爱),呵护我们成长,家庭成员要相互(关心),相互(照顾)。 16、和父母(谈谈心),了解他们的想法和对你的期望,也把你的一些愿望告诉他们。 17、爸爸的生日是(),妈妈的生日是()

第三单元我爱我们的学校 18、我们的学校是(莒县第一实验小学明德校区)( 学校)是我们学习的地方,我们在这里(愉快)地生活,共同(学习)。 19、在地图上的方向是(上北下南)、(左西右东)。 20知道辨别方向的方法有(利用指南针)、(太阳方向)、(树木的年轮)、(北极星)等。无论是(生活)、(学习)还是(游戏),都要有规则。 21、在学校上楼的时候,我们要遵守(右行礼让)的规则。集体的荣誉要靠全班每个成员共同(努力)。 22、( 规则)可以保证我们(健康)、(安全)、(愉快)地学习。无论在家、在学校、还是社会,我们都应该承担起自己的(责任)。 23、校园是我们共同的地方,我们应该(爱护学校环境),做校园(绿色小卫士)。 24、火警电话(119)急救电话(120);报警电话(110)。 第四单元家乡的山山水水 24、我的家乡在(山东)省(日照)市(莒)县,家乡有著名的风景区(浮来)山等,物产丰富,我们为美丽的家乡感到(自豪)。 第五单元有趣的家乡风情 25、中华民族有许多传统节日,如:①(腊八节),即农历十二月初八②(除夕)农历十二月三十③(春节)农历正月初一④(元宵节)农历正月十五⑤(清明节)(公历4月5日)(端午节)农历五月初五⑦(七夕节)农历七月初七⑧(中元节)农历七月十五日⑨(中秋节)农历八月十五⑩(重阳节)农历九月初九。 26、少数民族有许多传统节日有:傣族的泼水节;彝族(白族)的火把节;回族(维吾尔族)的开斋节;蒙古族的那达慕大会;藏族的洛萨节;壮族的歌婆节等。 二、判断题 1、我们要学会欣赏自己,看重自己。(√) 2、我的任务是读书,所以,家务事都应该有爸爸妈妈承担。(×) 3、为了实现自己的愿望,我们要制定一个合理的计划。(√) 4、我们要了解自己,敢于表现自己。(√) 家庭成员之间应该互相勉励,共同进步。(√)

人教版三年级上册《品德与社会》复习提纲

三年级上册《品德与社会》复习提纲 1、(家庭)、(学校)、(社区)是我们最熟悉的地方,我们每天在这里生活、学习和游戏。 2、人人都有自己的(家),人的生活离不开家。 3、家是我们生活中最(亲近)、最(熟悉)的地方。 4、在家中,我每天与(家人)生活在一起。我们一起做事,一起游戏,谁生了病,大家都(着急)。有时也会闹点儿别扭。但是不管怎样,大家都是(互相关心),(互相惦记)。因为我们是一家人。 5、学校是我们(学习)的地方。我们在这里愉快地生活,共同学习,共同游戏,茁壮成长。 6、为了营造一个好的学习环境,每一所学校都设计了自己的(校园文化)。当我们置身其中,会感到那样的(亲切和熟悉)。 7、学校有很多,除了小学,还有(中学)、(大学)、职业学校、特殊教育学校等。 8、聋哑人学校属于(特殊教育)的学校。 9、社区是我们(生活)的地方。社区里有各种(公用设施),给人们的生活带来很多方便。 10、小区健身器、车站站牌、小区路灯、垃圾桶、公用电话、信筒等属于(公用设施)。 11、社区里有一些工作人员,负责管理人们的(生活),使小区里的生活(方便)又(快乐)。 12、我们应该(爱护使用)社区里的公共设施,(尊重)社区里的工作人员。 13、我们的成长进步,离不开(学习)。自觉的学习过程,就是不断提高自我的过程。 14、这两年,我们学到的东西真不少。(知识)增多了,(本领)增长了,比过去更懂事了。 15、每个人在学习中都会有(第一次)。有第一次成功的喜悦,也有做不好、失败的烦恼。不过,当我们回想起来的时候,也(很有意思)。我们就是在这个过程中一步一步(成长起来的)。 16、我们学到的知识、本领和道理,不仅是课上学来的。我们还可以向(老师)、(书本)、(媒体)、(他人)学。 17、我们的“老师”真不少,报纸、电视、周围的人……关键看我们会不会(发现)。 18、留心(观察),善于(思考),我们就会学到很多东西。 19、我们在学习中也遇到过烦恼,但是只要动脑筋,(想办法),总会克服困难的。 20、遇到不会的事情时,应该多想、(多问)。

教科版三年级上册品德与社会全册教案完整版 2

三年级上册《品德与社会》教案 1、我的自画像 教学目标: 1、了解自己的特点,发展自我意识和自我概念。 2、发扬自己的优势,有自信心,形成自我认同、自我悦纳的态度。 3、通过自画像,制作“明星卡”,培养学生动手动脑能力。 教学时间:两课时 教学过程: 第一课时 一、从了解老师开始,激发学生兴趣 同学们,你们发现了没有,今天我们的课堂有许多不同的地方。(指说)我们是老朋友了,你们对我有哪些了解?还想知道些什么?(学生提问,教师回答) 二、自己眼中的“我” 1.过渡 你们对我有了一些了解,想不想让我也了解你? 同学们之间已经相处两年多了,想不想让大家更了解你? 2.介绍游戏 好,下面我们就来玩个游戏,好吗?这个游戏叫——“猜猜我是谁”。现在我们每位同学都有一张“我的小档案”,等会儿我们把自己的外貌特征、爱好、长处都写在上面,不过有一样不能写(名字),对,这一写可就露馅

了。我们来看看哪些同学平时对别人了解的比较多,能看了介绍,立刻就把猜出他是谁。 3.师生独立填写《小档案》 4.二人小组讨论 我们是不是把自己的特点都写出来了呢?我建议啊,大家把自己写的拿给一位好朋友看看,读给他听听,请他给你当当参谋。愿意吗?(教师和学生一起下位与朋友商量) 大家商量好了吗?就把写好的小档案折好,投进“快乐包”吧。 三、同学眼中的“我” 1.组建4人小组 谁愿意来抽?这么多同学都想抽啊,这可难办了。怎么办呢? 咱们就和附近的同学组成4人小组,每组选出一位组长。(自由组建小组,选出组长) 相信你们一定能不负众望。你们就上去拿吧。 2.游戏开始,师生共同参与 4.全班汇报 同学们,你们都猜出来了吗?你是怎么猜出的? (拿出“快乐包”里的小档案)还有一些同学没有被大家猜出来,他们是谁呢?让咱们一起来猜。 5.小结

教科版三年级科学上册教案

第一单元水 第一课:水到哪里去了 一、教学目标 1、探究目标: ①能结合日常生活,对蒸发现象提出想研究的问题。 ②能从实验结果中分析出液态的水经蒸发变成气态的水蒸气并 带走一定的热量。 ③能通过试验探究常温下水蒸发快慢与那些因素有关。 2、情感目标:能与同学交流自己的研究方法和过程。 3、知识目标:能用自己的话说出什么是蒸发。 二、教学过程 (一)引入课题(投影) 同学们,我们的衣服脏了都要洗一洗,衣服湿了,但是晾一段时间,就会干了。我们村西的大坑或是低洼地,大雨过后都要存许多水,可是雨过不多久,水都干了。针对这些现象,你想提出哪些问题? ( 二) 探究活动 1、教师用湿手在黑板上写一水字,学生观察这字。 2、说说你的发现,讨论:为什么会出现这种现象? 3、用手指蘸少量的温水,抹在脑门上。仔细体会有什么感觉, 说明了什么? (三)看书学习 1、了解“水”到哪里去了?

2、用自己的话说说水到哪里去了。 (四)讨论交流 找自然界中的蒸发想象 (五)小组合作 1、猜想:水分蒸发的快慢是不是都一样?快慢与哪些因素有关? 2、设计实验验证猜想。教师举例,如,同样多的水,一个放在 茶缸中一个放在脸盆中,进行观察。每次只改变一个条件。(实验课下完成,并且作好记录) (六)小结:通过本节课的学习,你有什么收获? 板书设计:1、水到哪里去了 蒸发水蒸气 水分蒸发的快慢与什么有关系? 第二课:水沸腾了 一、教学目标 知识目标 1.观察沸腾现象和水沸腾时的温度情况 2.知道沸腾现象的特点 3.理解液体有一定的沸点

4.知道蒸发和沸腾的异同 能力目标 培养动手能力,观察能力,实验能力和归纳、概括能力 情感目标 1.养成学生探索热现象知识的兴趣 2.理论联系实际的思考方法 二、教学重难点:培养学生的观察实验能力,观察要注意抓住物理现象的主要特点,要注意主要方面的观察,从不同角度的观察.语言表达能力的培养,学生要 会描述看到的现象.蒸发和沸腾的比较,要能通过对比找到物理规律. 三、教学过程 (一)引入课题 本节是学生实验:研究水的沸腾,从实验中得出液体有一定的沸点的结论,学生要注意观察、实验,水沸腾过程中温度保持不变一定要注意观察到.测量水温的方法。 【课题】:水沸腾了 (二)实验 方法1、根据教材上的实验目的、器材、步骤安排实验.酒精灯的使用,要实验前讲清,让学生观察教材上的图例,说明正确的点燃、熄灭的方法,对于不正 确的方法,要分析其原因,主要是注意安全方面的原因和使用外焰提高温度.学生在实验过程中要注意仔细观察,会观察,根据实验的现象填写表格,记录每 1min或2min时间间隔的温度值,再根据表格上的数据,分析水沸腾的特点,将表格上的数据用图象的形式表现出来,还可以根据图象上的特点总结出水沸腾的 特点. 方法2、对于基础较好的班级,可以提出一些观察和实验中要注意的问题, 学生在实验过程中边实验边观察边思考.提出的问题可以有:酒精灯使用时应当注意什么问题;温度计应当如何使用;观察随着加热的过程温度是如何变化的; 观察沸腾现象,描述沸腾过程;沸腾的特点有哪些;如何用图象表示沸腾过程, 从图象中可以看出什么. 二.沸腾 方法1、学生思考沸腾的现象,得出实验结论:沸腾是剧烈的汽化现象,在 液体的表面和内部同时进行,且只在一定的温度下才发生,我们可以把这个温度叫沸点,教师再提供关于沸点的一些资料,学生阅读,形成关于液体有沸点,并 且温度固定(在标准气压下)的观念,结合实验结论,总结出蒸发和沸腾的相同 点和不同点. 方法2、对于基础较好的班级,可以在实验的基础上自己总结出实验结论, 关于液体的沸腾和沸点的知识可以用查找信息的方法学习,教师制订学习课题, 学生查找信息,处理信息,得出一些结论. 【板书设计】 水沸腾了 沸腾沸点测量水温的方法

最新教科版三年级科学上册教学计划

小学科学三年级上册教学计划 一、学情分析 和以往的三年级学生相比,这一届三年级显得与众不同,因为他们是伴随科学新教材共同学习成长的。 1.思维层次和行为习惯 通过一、二年级的科学学习,学生对科学课产生了浓厚的兴趣,求知欲和参与科学活动的愿望明显增强,学生的观察与描述能力有了明显的发展,在进行观察、记录、实验、交流等一系列活动时,学生的合作意识和合作能力也得到培养。受年龄的限制,学生的思维依旧处于形象思维阶段,抽象概括和语言表达能力仍然比较弱,教师的指导和帮助仍然非常重要。教师还要注重观察、记录方法的示范和引导,注重提供语言表达的范例。 学生已能初步控制自己的情感和行为,但还有不稳定的现象,自制力还不强,意志力较差,遇事很容易冲动,活动的自觉性和持久性都比较差,且常与兴趣密切相关。另外,他们精力旺盛、活泼好动,具有好奇、好动等特点,在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展,用学生喜欢的形式来促进学生更好地开展观察、体验等活动。 2.知识衔接和学习基础 “水”单元:水是地球上十分重要的一种物质,也是液体的典型代表。学生们已在生活中积累了大量有关水的认知经验,比如水可以用来清洗物品,水可以溶解一些物质,从水中可以看见气泡等等。这些知识是有趣的,和生活情境直接相关的,但也是零散的。教学中教师要将学生对水的感性认识向科学概念转化,引导学生们关注和探究有关水的各种问题。 “空气”单元:在一年级教材里,“我们周围的物体”单元的第7课,学生已经对空气进行了初步的研究,但研究方法仅限于使用感官对空气进行简单的观察和描述,学生对空气的基本特征有一定的感性认识。进入三年级,学生的探究方法和技能都有了很大程度的发展。因此在“空气”单元的学习中,引导学生采用感官和各种辅助工具,对空气这种物质进行更为深入的探究。 “天气”单元:三年级的学生对天气现象有粗浅的认识,也对天气的变化有一些直观的感受。天气与我们的生活密切相关,学生注意到天气影响着他们的生活,但是,他

三年级品德与社会上册

做学习的主人 高玉霞 教学目标 情感、态度与价值观:愿意与同学交流自己学习上的困难,愿意通过自己的努力去学习,体会克服困难取得成功的愉悦。 能力:能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。学会合理安排和利用时间,提高学习效率。 知识:知道学习要肯于动脑筋,不怕困难,掌握克服学习中各种困难的一些方法。知道学习、做事要抓紧时间。 学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看,三年级学生克服学习困难的信心与勇气还需进一步增强与培养,他们愿意努力学习,但学习的主动性不强,时间与效率观念还有待提高,特别是当他们遇到学习上的困难之后,往往存在畏难情绪,在克服困难的方法上还需得到家长与老师的帮助。 从学生的社会环境与生活基础来看,受学习环境与条件所限,大多数农村小学三年级学生还需进一步学会充分利用现有条件,掌握好的学习方法,使自身养成良好的学习习惯。但他们面对困难时,往往表现出更多的吃苦耐劳与坚韧等优良品质,这是学生难得的生活基础。 因此,本课针对以上的学情分析,确定的教学重点是让学生能正确地认识和对待学习困难,掌握解决学习困难的一些较为有效的可行性方法。感受每一分钟的宝贵,学会合理安排时间,提高学习效率。教学难点是让学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志,养成良好的学习习惯。 在教学中,教师可尽量按如下操作来突破本主题的重难点: 1.让学生交流自己在学习中遇到的困难和烦恼,老师引导学生根据自己的经验提出有针对性的建议,并指导他们结合自己的学习经验和教材中的提示,总结出一些克服学习困难的方法。对学生在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中表现出来的勇气等优良品质,学生在表达与交流中积极参与的态度要加以肯定,使学生学会彼此沟通和交流,从中树立不怕困难、勇于克服困难的

教科版小学三年级上册品德与社会期末复习资料

教科版小学三年级上册品德与社会复习资料 一、填一填 一单元夸夸我自己 1、我们要学会爱自己,更要学会爱(别人)。 2、身边的人就像会说话的镜子,帮助我们更好的了解(自己)。 3、学会真诚地关心别人、赞美别人,你也会得到(更多的赞美)。 4、面对挑战,我们要勇敢地(面对)。只有不断地(尝试),才能对自己更加充满(自信)。 5、我的最大优点是()。 6、谁都会有不如别人的地方,但是我们要(相信自己)。只要心中有(阳光),就能朝着明天快乐地奔跑! 7、( 留心观察)、( 善于思考)我们就会学到很多东西。 8、在日常生活中,不管是学习还是做事,只有抓紧(时间),学会合理安排时间,才能有(效率)。 9、自己的事情,能做的应该(自己做),不能做的事情(学着做)。 二单元温暖的家 1、1913年,美国国会通过一项议案,将每年( 5月的第二个星期日)作为法定的母亲节。母亲节创立后,得到世界各国人民的支持,每当这个节日来临,做儿女的就会以各种方式表达对母亲的(尊敬)和(爱戴)。 2、每年(6月的第三个星期日)是父亲节。 3、.我家住在,家中有(爸爸)、(妈妈)、和(我)。( 家)是我们生活中最(亲近),最(熟悉)的地方。 4、一个名字的诞生,寄托着家人的(希望),记载着一段(温馨)的故事。 5、在生活中的每一天,家人用(无声的爱),呵护我们成长。 6、和父母(谈谈心),了解他们的想法和对你的期望,也把你的一些愿望告诉他们。 7、平时我们应该让爸爸妈妈少一些(烦恼),多一些(快乐)。 8、我们要做有心人,留意家人的(健康),体谅他们的(心情),用(爱心留言条)表达你的爱和关心。 9、在家中,之所以大家总是互相关心,互相惦记,是因为大家是(一家人)。 10、爸爸的生日是(),妈妈的生日是()。三单元我爱我们的学校 1、我们的学校是()。( 学校)是我们学习的地方,我们在这里(愉快)地生活,共同(学习),共同(游戏),( 茁壮)成长。 2、(学校)(家庭)(社会)是我们最熟悉的地方,我们每天在这里生活、学习和游戏。 3、为了营造一个好的学习环境,每一所学校都设计了自己的(校园文化)。 4、聋哑学校是属于(特殊)学校。 5、图书馆、学校、邮电局、商店、车站、都属于(服务机构)。 6、老师是(知识)的传播者,我们应该(尊敬)老师 7、在地图上的方向是(上北下南)、(左西右东)。 9、我知道辨别方向的方法有(利用指南针)、(太阳方向)、(树木的年轮)、(北极星)等。 10、( 规则)是我们(自己)制定的,大家都要遵守。 11、规则与我们的生活密不可分,涉及到我们生活的方方面面,真是(生活处处有规则)。

最新教科版三年级科学上册知识点总结

三上科学知识点 第一单元水 1、水在一定条件下会变成水蒸气,水蒸气是一种无色无味的气体,存在于空气中。 蒸发(吸收热量) 水水蒸气 凝结(放出热量) 2、水加热过程中:温度不断上升,逐渐有气泡产生,水量减少; 沸腾时:温度保持不变,标准大气压下,沸腾时的温度为100摄氏度,杯底气泡 从下至上不断变大,到达水面破裂,水面上冒白气,烧杯内壁出现小水珠,水量减少。 3、酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心,其中外焰温度最高。 4、当环境温度低于0℃,水的温度下降到0℃时,开始结冰,从液体状态变成了固体状态。 5、水在结冰过程中,要向周围放出热量;在碎冰中加盐,是为了使碎冰温度更低。

6、当环境温度高于0℃时,冰开始融化,冰会浮在水面上,冰在融化过程中,要从周围 吸收热量,热量是使水的状态发生变化的重要因素 7、水结冰后,体积变大;冰融化后,体积变小。 8、水和冰的异同点: 凝固(放出热量) 水冰 融化(吸收热量) 9、冰、水、水蒸三者是同一种物质,不同形态。

10、水能溶解食盐和小苏打,同样体积的水能够溶解的食盐的量比小苏打的量多, 一般情况,50ml水能溶解食盐18g,小苏打5g。 11、通过搅拌、提高水的温度、物质颗粒越小,能够加快食盐在水中的溶解速度。 12、食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程,通过加热蒸发,可以将食盐和水分离。 13、物质只是在大小、形状、状态、颜色等方面发生了变化,没有产生新物质, 这种变化属于物理变化,如:折纸、用橡皮泥做手工,涂色等; 14、物质变化过程中产生了新的物质,这类变化称为化学变化,如:蜡烛燃烧等; 第二单元空气 1、空气具有一定的质量、较轻、并能占有一定的空间,没有固定的形状和体积、看 不见、 摸不着、无色、无味、容易泄漏、能够流动、可以压缩。空气总会充满各处。 2、物质可以分为:固体、液体和气体;主要区别在于固体有固定的形状,液体和气体没 有固定的形状。 3、空气的流动是风形成的原因。 4、在压缩试验中,向下压活塞后,管中空气被压缩,空气颗粒之间的间隙变小,空气体 积变小;用力拉伸活塞后,管中空气被拉伸,空气颗粒之间的间隙变大,空气体积变

教科版小学三年级上册道德与法治全册教案

教科版道德与法治三年级上册全册教案 第一单元做好我自己 第一课我有我的精彩 教学目标: 1.帮助学生认识自我、了解自己、悦纳自己,使学生爱自己,对自己有信心。 2.引导学生多角度认识自己,发挥优势,建立自信。 3.使学生欣赏自我,懂得积极表现自己,善于完善自己。 教学重点: 了解自己特点,知道人各有特点。 教学难点: 能够大方、自信地表现自己。 教(学)具准备: 教师准备: (1)制作课件:根据学生调查结果制作演示文稿——增强学生的自信。 (2)作业纸、自信卡,用于学生体验活动。 学生准备:个人表情照片或大头照,完成“我的优点”调查表。 优点调查表 教学过程: 一、课前交流,导入新课 课件播放歌曲《我真的很棒》,学生跟唱。 教师:同学们唱得很自信,和同学们一起学习这么久了,我发现每位同学都有不同的特点,有的同学长得胖点,有的同学长得瘦点,有的同学活泼好动,还有的同学文静腼腆……

教师:这节课老师想送给你们三句话,我们一起大声说出来:我很棒!我真的很棒!我真的真的很棒! 学生:我很棒!我真的很棒!我真的真的很棒! 教师:就让我们带着这份自信开启今天的课堂,展现我们每位同学的精彩。 (板书课题:我有我的精彩) 二、汇报展示,合作探究 活动一:我夸我自己 教师:今天的话题是“自己”,也就是“我”(放大课件效果)。如果用一个词来描述自己,你会怎样来表达? 学生描述自己。 教师:同学们的描述各有千秋,下面这个活动我们就来好好地夸一夸自己。通过刚才的描述,老师想用一个词来概括你们的这些优点,那就是——可爱(教师板书并画出太阳形状的简笔画)。 教师:其实,我们每个人都有最可爱的一面,老师把你们的这些优点画成了太阳的光辉。如果你认为自己是个懂礼貌的好学生,那就把你的照片贴到“懂礼貌”这条光辉上。 学生上前给自己的照片找到合适的位置。 教师:同学们都找到了自己的可爱之处,接下来,请同学们再用语言来夸夸自己。 学生夸自己。 教师:刚才我们每个人都夸了自己的优点和特长,让老师和同学们越来越喜欢你了。 活动二:我喜欢这样的我 教师:(课件出示表情符号)瞧!我们这满满的一墙充满阳光的灿烂笑容,它带给我们每个人无限的力量和信心。你喜欢这样的自己吗? 学生回答并说理由。 教师:我们每个人对自己满意的方面应该有好多,你最喜欢自己什么样的表情? 学生自由交流。 教师:试着到我们表情符号图库里来找一找,如果没有找到特别合适的表情,还可以自己画出来,展示出自己最可爱的一面。

三年级上册品德与社会教案

第一单元家庭、学校、社区 1、我爱我的家 教学目标: 1、懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,培养对家的亲近感和归属感。 2、通过讲述日常家庭生活等活动,让学生感受家庭的温暖,激发爱家的情感。 3、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活,进一步加深对家庭的认识和了解,感知社会进步给家庭生活带来的变化。 教学重点: 通过教学活动,让学生感受家庭温暖,培养对家的亲近感和归属感。 教学难点: 了解家庭的过去,感知社会进步给家庭生活带来的变化。 教学准备: 1、教学课件 2、家庭日常生活照片和一些老照片。 教学过程: 一、导入: 1、听曲《可爱的家》,让大家猜猜这是什么曲子,会唱的一起唱。

2、听教师朗诵一首诗歌:《我爱我家》 3、同学们,你们都有自己的家,你们是家庭的一份子,在家庭的关心照顾下健康成长,你们爱自己的家吗?现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。 二、认识自己的家庭 1、让两名同学出示照片(家人合照或家居照),向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。 2、谈话,让学生明白到家人各有特点,每个家庭也各有特点,不同地区,人们的家居和生活习惯也各有不同。 三、你什么时候最想家 1 1、看图说说这些人在干什么,想象当时的情景。说说他们为什么想家。 2、说说你什么时候最想家,为什么? 四、有家感觉真好 1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。 2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家,以及家庭的基本情况,谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。 五、我爱我家 1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景,或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。

人教版三年级品德与社会上册教学计划

盖敬敬2017-2018-1品德与社会三年级教学计划 一、指导思想: 品德与社会课程的宗旨在于促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会参与社会,适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的社会主义合格公民奠定扎实的基础。 二、教材分析: 品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线,将品德、行为规范和法制教育,爱国主义、集体主义和社会主义教育,国情、历史和文化教育,地理和环境教育等有机地融合,引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用,不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成良好的行为习惯,形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力,为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。 三、学生基本情况分析 本班大多数学生对品德与社会这一学科很感兴趣,学生对社会知识有了初步的认识,对社会常识和社会生活能力有了一定的了解。通过“体验”、“尝试”、“调查”、“讨论”等方面,开阔学生视野,使学生通过对教材的学习,促进良好的品德形成和社会良好发展,特制定本学期教学计划。 四、教学要求: 总要求:促进学生良好品德的形成和发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 (一)情感?态度?价值观 1、珍爱生命,热爱生活,养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。 2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。 3、体会家庭亲情,感受父母对自己的疼爱和他们的养育之恩,热爱家庭、尊重父母长辈,以恰当的方式孝敬长辈。 4 、初步形成民主、法制观念和规则意识。 (二)能力 1、能够初步认识自我,控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。 2、能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流与合作,学习民主参与集体生活。 3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象,尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。 4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息,能够运用简单的学习工具探索和说明问题。 (三)知识 1、初步了解儿童的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组

三年级上册品德与社会教案人教版思想品德三年级上册

第一单元我的家 1、人人都有自己的家 教学要求: 1、使学生了解家上哺育我们成长的摇篮。 2、使学生了解家人之间有着浓厚的情感。 3、使学生了解自己的家庭组成及历史。 4、培养学生热爱家庭的情感。 教学重点:使学生了解自己的家庭组成,培养学生热爱家庭的情感。 教学难点:了解家人对自己的深厚的感情。 教学用具:家庭情况调查表。 教学方法:讨论法,调查研究。 教学时间:2课时 教学过程: 第一课时 执教时间:年月日活动一: 问问爸爸、妈妈,他们外出做事,想不想家,想一想他们为什么想家。 你什么时候最想家? 活动二: 调查家庭成员基本情况。填写下面的表格。 一、导入新课 问题导入:放学后,你要到哪里去?为什么?你生病了,是谁在照顾你? 二、知道每个人都有自己的家。 1、谈话:每个人都有自己的家,她是哺育我们成长的摇篮。爸爸、妈妈下班要回家,我放学以后要回家,出门在外的人要回家,人人都有自己的家。 2、引导学生看书。

问题: 1、课本第二页上的人们都在往哪里走?为什么? 2、课本第三页上妈妈、爸爸的话说明了什么? 学生自由发言。交流他们的想法。 3、学生小组交流活动中调查的内容。 三、说说我家 1、家庭一般由父母和子女两人组成,也有的由三代人或三代人以上组成。我们一起来说说自己的家。 学生小组交流家庭组成情况。 指名交流家庭组成情况。 指出:有的儿童是没有父母的,但是他们在福利院里组成了一个幸福的大家庭。 2、和爸爸妈妈生活在一起,我们了解他们吗? 小组交流活动二中调查的情况。 四、小结 我们每个人都有自己的家,都生活在自己幸福的家庭里,我们应该为我们的家庭感到自豪。 五、教学后记 第二课时 执教时间: 年月日活动:做个小调查。爸爸、妈妈或者爷爷、奶奶像我们一样大的时候,家庭生活是什么样的? 访问提纲: 1、那时,住在什么地方,住什么样的房子?家中有几口人? 2、用什么家具? 3、平常吃什么东西?喜欢吃什么东西? 4、经常穿什么衣服? 5、上学用什么样的书包? 6、喜欢玩哪些游戏? 7、爱看什么书? 8、像我这么大时,会做些什么事呢?

人教版小学三年级上册品德与社会教案

单元目录第一单元家庭、学校、社区 10课时 1、我爱我的家 2、我们的学校 3、我生活的社区 第二单元我在学习中长大 8课时 1、我学会了 2、向“谁”学 3、做学习的主人 4、大家都在学 第三单元我和规则交朋友 6课时 1、规则在哪里 2、规则有什么用 3、我们给自己定规则 第四单元我的角色与责任 6课时 1、我是谁 2、我的责任 3、我能做好 教材分析:

《品德与社会》课程的宗旨在于促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会参与社会,适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的社会主义合格公民奠定扎实的基础。 三年级上册《品德与社会》课程以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线,将品德、行为规范和法制教育,爱国主义、集体主义和社会主义教育,国情、历史和文化教育,地理和环境教育等有机地融合,引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用,不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成良好的行为习惯,形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力,为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。 学情分析: 本年级有学生56人,男30,女26,大多数学生对品德与社会这一学科很感兴趣,学生对社会知识有了初步的认识,对社会常识和社会生活能力有了一定的了解。通过“体验”、“尝试”、“调查”、“讨论”等方面,开阔学生视野,使学生通过对教材的学习,促进良好的品德形成和社会良好发展,大部分学生思维敏捷,活泼快乐。加上本人已任教了这个班一学年。对全班每位的个性特点,爱好特长都有了一定的了解。因而对本册内容的学习不会有困难。 第一单元家庭、学校、社区 1、我爱我的家 教学时间: 教材分析:课程标准第三部分“内容标准”中“交往的品德”规定:知道孝敬父母是做人的根本,能够尊重父母和长辈;理解生命是父母赋予的,体会父母为抚养自己付出的辛劳,能尽自己所能孝敬父母和长辈。“内容标准”中“交往与沟通”规定:正确认识父母对自己的关爱和教育。上述规定,是本节教学内容安排的课程标准依据。 学情分析:1、现在的孩子大多是独生子女,对父母的爱,很多被忽略了,为了让学生体会理解父母的爱心本节课我采用叙述式、启发式、归纳、举例等教学方法,并采用多媒体教学,调动学生的情感。 教学目标: 1、懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,培养对家的亲近感

小学三年级上册教科版品德与社会全册教案及教学计划【

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 三年级上册品德与社会教学计划 一、学生情况分析: 三年级学生绝大部分学生能遵守学校各项规章制度,思想上积极要求上进,参加了少先队组织,班上班风好,学风好。但也有几个学生,组织纪律涣散,上课时能勉强遵守课堂纪律,课余时间就不能自觉了,本学期得对他们进行自律教育。 二、教材分析: 品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要,以儿童的社会生活为主线,将品德、行为规范和法制教育,爱国主义、集体主义和社会主义教育,国情历史和文化教育,地理和环境教育等有机地融合,引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用,不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成良好的行为习惯,形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力,为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。 三、教学要求: 总要求:促进学生良好品德的形成和发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 (一)情感、态度、价值观 1、珍爱生命,热爱生活,养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。

2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。 3、初步形成民主、法制观念和规则意识。 4、热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人民的文化差异,初步具有开放的国际意识。 5、关爱自然,感激大自然对人类的哺育,初步形成保护生态环境的意识。(二)能力 1、能够初步认识自我,控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。 2、能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流与合作,学习民主参与集体生活。 3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象,尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和评价。 4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息,能够运用简单的学习工具探索和说明问题。 (三)知识 1、初步了解儿童的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。 3、了解一些基本的地理知识,理解人与自然、环境的相互依存关系,简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。 4、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。初步知道影响中国发展的重大历史事件。初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。

三年级上册品德与社会试题及答案

三年级上册品德与社会试题(与课件配套) 一、填空。 1、“尺有所短、寸有所长”的意思是( 2、每个人都有自己的长处,我们只有(),学会()别人,才能不断()。 3、我是家庭的一员,()也有我的一份。 4、要想顺利地到达学校,非要记住路上的()不可。 5、()是我国唐代著名的书法家,被誉为中国楷书的“四大家”之一,他的字和当时的书法家颜真卿素有()之称。 ?二、选择题(括号里填正确答案的序号) 1、过马路,左右看,要先看路的()边。A左B右C前D后 2、上学时,要做到()A让家长接送B自己上学放学,减轻家长负担C放学后马上回家,免得家长挂念D随便怎么走都行 3、骆驼和羊的故事是说()A骆驼高好 B羊矮好C骆驼高羊矮都好 D骆驼高羊矮都不好 E骆驼高羊矮,各有长处和短处 4、我长大了,今后要发挥自己特长,主要表现在()A学习认真了B多帮家长做事C团结同学D 做事有信心 5、“骆驼和羊”的故事说明了()A要学会欣赏尊重别人 B自己有长处没有缺点C每个人都有长处也有不足 D要善于取长补短 6、同学之间要做到()A平等相处、团结友爱、互相帮助、不欺负弱小B尊重别人、关心别人、友好相处C只欣赏自己 7、和远方的小伙伴交流可以通过()等方式A写信B打电话C捐学习用品和零花钱 8、我长大了,()等方面都有了进步。A身高 B 品德习惯C文化知识 9、做好班级集体活动,必须()A发挥集体的力量 B发挥每个人的特长 C有不同意见时少数服从多数 D谁说了也不能听 ?三、问答题 1、怎样才能更好地和同学交流合作?答: 2、远方的伙伴有了困难我们应该怎么办?答: 3、怎样才能安全、快速的到达学校? 4、天鹅、梭子鱼和虾拉车的故事说明了什么?答: 5、写出取人之长、补己之短的谚语、名言、警句 6、在家里我们可以可以做的事情有哪些? 7、画线路图时,必须有哪些?

苏教版三年级品德与社会上册教案(全)

《品德与社会》三年级上册教案 第一课时:课题:自画像 教学目标:通过讨论和交流,发现自己的闪光点,懂得欣赏自己,逐步建立自信心。重点:让学生发现自我,欣赏自我。 难点:学生如何正确发现自我,评价自我。 教学过程: 一、导入 师:同学们,这学期的品德课由我和大家一起学习。我是第一次到你们班级上课,有好多同学不认识,你们能做一下自我介绍吗? 二、学生进行自我介绍。 师:你光说名字,老师印象不深,比如你们班的XXX,他XXX棒极了,老师印象很深。希望大家都来说说自己有什么优点或特长,好让老师记住你。 学生进行简单的交流。 师:是啊!每一位同学都有许多优点和特长,不管是学习、劳动还是其它,你们愿意来找一找吗? 三、学生制作小档案。 师:下面我们就请大家来制作自己的小档案,来找找自己的优点和特长。 学生根据P3页的格式制作自己的小档案。 四、学生交流 (老师根据念小档案,学生猜是谁。) 五、小结: 师:我们每个人都有许许多多的优点和特长,同时我们也不否定每人总有一些缺点和不足。作为柏庐的孩子,我们要善于利用我们的优点和特长来克服不足和缺点,只有这样我们才能越来越聪明,越来越能干。 六、布置作业:填图册P1,P2第二题 课后小结: 了解自己,发现自己,注意自己,对于小学生来说,他们并没有这种意识,他们往往更喜欢去注意别人。其实让他们正确地了解自己,发现自己的优点,对增强其自信心有很大的帮助,当然在发现优点的同时,也能发现自己的不足,也有利于他们通过学习和努力去改正。

教学目标:通过交流,让学生在欣赏自己的同时,懂得尊重别人,欣赏别人。懂得要别人欣赏首先要学会欣赏别人,要得到别人的尊重,首先要尊重别人。同时也要发现自己的缺点并注意克服和改正。 重点:让学生懂得尊重别人,欣赏别人。 难点:发现自己的缺点,主动改正。 教学过程: 一、写同桌 师:上一节课我们每位小朋友都找到了自己的许多优点和特长,你愿意帮助你的同桌找找优点和特长吗? 学生根据P5的格式,写一写自己的同桌。 二、猜一猜 教师将学生写的“我的同桌很棒”任意选几份在班级内念一念,让学生猜一猜是谁? 三、讨论 师:(1)刚才我们都夸了自己的同桌,你觉得他们是不是值得你学习? (2)你是不是觉得有这样的同学而感到高兴? (3)试想如果你觉得同学的优点和特长没有什么?什么都不如自己?你觉得你的同学也会来欣赏你,赞扬你吗? (4)那么要别人来欣赏你,首先你该怎样? (5)同样要得到别人的尊重,首先你该怎样? (学生根据老师的上述五个问题开展讨论,懂得要别人欣赏首先要学会欣赏别人,要得到别人的尊重,首先要尊重别人。) 四、找缺点,求改正 师:我们每个人都有许多的优点,但是我们也有许多缺点,比如老师吧,有时侯会对你们发火,这很不好。所以老师希望同学们一起帮助老师改正。同样我们小朋友也或多或少地有缺点和不足。这很正常,只要我们也认识到,而且能主动改正,那么我们会更棒。 师:请每个小朋友都来找找自己的缺点和不足。 学生交流缺点: 师:你准备怎样改正? 师:大家也来帮助他,请你们给一句鼓励的话。 五、布置作业 (1)回家和爸爸妈妈谈心,请爸爸妈妈送一两句勉励的话。 (2)制作“快乐收藏包”将自己的各种作品收集起来。 六、小结。 师:最后老师送给大家一句话: 发扬优点,克服缺点,你们会是最棒的! 课后小结:找别人的缺点容易,找自己的缺点难,欣赏别人的少,嫉妒别人的多,这是小学生或者说是人共同有的一种心态。从小让学生正视自己的缺点,欣赏别人的优点,对于他们的为人和今后的工作有着不可估量的作用。欣赏别人的优点,帮助别人克服不足,这样的人永远受到欢迎。

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