幼儿园小班安全公开课教案《小钮扣》
幼儿园小班安全公开课教案《小钮扣》
幼儿园小班安全公开课教案《小钮扣》课程名称：幼儿园小班安全公开课教案《小钮扣》课时时长：30分钟教学目标：1. 让幼儿认识不同类型的钮扣，并知道它们的用途。
2. 培养幼儿对安全的意识和重视程度。
3. 培养幼儿的注意力和观察力。
教学准备：1.包含不同类型钮扣的图片卡片或实物。
2. 幼儿喜欢的绘本《小钮扣》。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些钮扣的图片，并引导幼儿观察、描述这些钮扣的特点和用途。
2. 引导幼儿发现钮扣在我们日常生活中的重要性，并帮助他们理解钮扣在衣物中的固定作用。
二、故事阅读（10分钟）1. 教师告诉幼儿将要讲一个有关钮扣的故事。
2. 教师用生动的语言和适当的肢体语言讲述绘本《小钮扣》的故事内容。
3. 在讲故事的过程中，教师可以时不时提问幼儿，激发他们的思考和参与。
三、讨论与互动（10分钟）1. 教师引导幼儿讨论开放性问题，如：有哪些地方使用了钮扣？你们有没有看到过不同类型的钮扣？2. 激发幼儿的想象力，让他们想一想如果没有钮扣，我们该如何穿衣服？3. 通过互动游戏，让幼儿参与，如把真实的钮扣给幼儿，让他们根据钮扣的不同属性，将其分类。
四、总结与延伸（5分钟）1. 教师帮助幼儿总结今天学到的内容，强调钮扣在我们日常生活中的重要性。
2. 鼓励幼儿在家中的衣物上寻找不同类型的钮扣，并与家长分享。
3. 推荐一些与钮扣相关的游戏或活动供幼儿在家中继续学习和玩耍。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够了解到不同类型的钮扣和它们的用途，同时培养了他们对安全的重视和观察力。
故事阅读是课程中的重要环节，能够引起幼儿的兴趣和注意力，帮助他们更好地理解和记忆课程内容。
互动环节的设计可以激发幼儿的思考和参与，加强了课堂的互动性，提高了幼儿的学习效果。
幼儿园小班安全公开课教案《小钮扣》
幼儿园小班安全公开课教案《小钮扣》教学目标通过本节课的学习，幼儿能够：•了解身边的安全危险；•学习基本的安全知识和自救方法；•学会紧急情况下求助的方法；•加强安全意识和自我保护意识。
教学内容《小钮扣》是一本由美国NFPA（美国国家消防保护协会）出版的安全知识启蒙图书。
本节课以这本图书为依托，通过故事情节和动手操作，让幼儿在轻松、愉快的氛围中，对家庭和周围环境的安全隐患进行认知和了解，从而提高安全意识和自我保护意识。
本节课主要包含以下内容：1.火灾的危害和预防2.泼洒物品和家庭清洁剂的危害和预防3.急救常识4.消防宣传知识教学准备1.推车一个：装有书本《小钮扣》、灭火器等；2.沙发一个、茶几一个；3.几个学生手把手展示。
教学流程第一步：导入和预习（5分钟）教师通过初步观察，询问幼儿是什么让他们越看心情越不开心，让他们预习今天将要学习的内容。
第二步：读《小钮扣》故事（15分钟）1.教师让幼儿们在沙发上坐好。
2.教师用互动的方式和幼儿们一起阅读《小钮扣》这本书。
一边读，一边讨论，告诉幼儿们有哪些危险存在在自己的生活中，以及如何避免这些危险。
3.教师重点讲解《小钮扣》书中的以下章节：–火灾危害–泼洒物品和家庭清洁剂的危害–急救常识第三步：学习消防宣传知识（20分钟）1.教师向幼儿介绍消防员的工作，让幼儿了解消防员如何处理火灾事故。
2.教师让幼儿了解灭火器的基本使用方法，并手把手教幼儿操作灭火器，让幼儿练习了解灭火器的基本使用方法。
3.教师向幼儿讲解从烟雾中逃生和保护自己的逃生线路。
同时，教师还将配备降温面部口罩毛巾、灯光贴纸等消防设备。
让幼儿进行演习。
第四步：学习紧急情况下求助的方法（15分钟）1.教师向幼儿介绍求救电话的区号，并让幼儿们记下区号，以便在紧急情况下能及时求救。
2.教师与幼儿一起施救物品箱，并向幼儿介绍如何使用急救箱。
第五步：重点复习（5分钟）通过问题回答的方式和幼儿进行重点知识点的复习。
幼儿园小班《小钮扣》教案（精选3篇）
幼儿园小班《小钮扣》教案（精选3篇）幼儿园小班《小钮扣》篇1活动目标：1.知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。
2.有初步的自我保护意识。
活动准备：1.录像：小纽扣旅行记。
2.预先约见“吞吃过异物”的小朋友。
3.联系医生到园。
过程建议：1.看录像，思考讨论：(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。
可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。
镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。
镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。
镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。
提问：珊珊难受吗?为什么?(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。
2.交谈与访问：纽扣不能吃。
(1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。
(2)提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。
3.讨论：纽扣是我的好朋友。
(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?(2)讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。
)延伸提示：1.设立小盒子：发现异物及时收捡。
2.手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。
3.建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。
幼儿园小班《小钮扣》教案篇2设计背景幼儿的一日活动离不开生活活动，而生活活动对于小班来说是非常重要的，也得认真对待，所以我便设计了《扣钮扣》的活动。
活动目标1、知道衣服上有衣领、衣袖、扣扣眼和拉链。
2、学习穿衣服和扣扣子的方法。
重点难点重点：学习扣扣子的方法；难点：强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致扣错。
活动准备收集各类衣物，如：学生*、礼服、医生*、娃娃衣服等等。
活动过程1、老师穿一套平时不穿的衣服，如医生*，问幼儿；有谁知道老师身上穿的是什么衣服？2、拿出收集的衣服请幼儿猜猜这样的衣服是谁穿的？好不好看？喜欢吗？3、问幼儿会不会自己穿衣服？并教给幼儿扣扣子、拉拉链的方法：扣扣子时扣子和扣眼要一一对齐好后，再从上往下扣好，拉拉链时，先将拉链头套好并握住，再将拉链往上拉。
小班安全公开课教案《小钮扣》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解钮扣的基本特征和用途。
2. 培养幼儿动手操作能力和自我保护意识。
3. 提高幼儿的安全意识，学会避免意外事故的发生。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解钮扣的基本特征和用途。
难点：让幼儿学会避免意外事故的发生，提高自我保护意识。
三、教学准备：1. 教具：钮扣、图片、PPT等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室环境，发现钮扣的存在，引发幼儿对钮扣的兴趣。
2. 基本概念：通过实物和图片，介绍钮扣的名称、颜色、大小等基本特征。
3. 钮扣的用途：讲解钮扣在生活中的用途，如衣服、鞋子等。
4. 安全知识：教育幼儿不要随意吞咽钮扣，避免卡在喉咙或肠道中。
5. 互动环节：组织幼儿进行钮扣分类、排序、拼图等活动，巩固所学知识。
五、教学反思：在本节课中，幼儿对钮扣的基本特征和用途有了初步的认识，但在安全知识的讲解方面，部分幼儿仍存在疑惑。
在今后的教学中，应加强幼儿的安全教育，通过实例讲解、情景模拟等方式，让幼儿更好地理解和掌握安全知识。
注重培养幼儿的动手操作能力，提高他们的自我保护意识。
六、教学延伸：1. 家庭作业：请家长协助，观察家中钮扣的种类和用途，并拍照记录，下节课与同学分享。
2. 主题活动：开展“我的小钮扣”绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的钮扣图案。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、动手操作能力和安全知识的掌握情况。
2. 家庭作业：家长反馈幼儿在家庭中钮扣使用和安全意识的表现。
八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，调整教学内容和教学方式，使其更符合幼儿的发展需求。
2. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的安全问题，提高幼儿的自我保护能力。
九、教学难点解析：1. 安全知识的学习：通过生动形象的故事、实例讲解等方式，让幼儿更好地理解和掌握安全知识。
2. 动手操作能力的培养：组织丰富多样的实践活动，激发幼儿的动手兴趣，提高他们的动手能力。
幼儿园小班安全公开课教案《小钮扣》
幼儿园小班安全公开课教案《小钮扣》教案名称：《小钮扣》教学目标：1. 让幼儿认识小钮扣是一种常见的装饰品和配件。
2. 培养幼儿良好的安全意识，教会幼儿正确使用小钮扣，避免安全事故发生。
3. 培养幼儿动手能力和观察能力，锻炼幼儿细致和耐心观察的能力。
教具准备：1. 小钮扣（不锈钢、塑料、木制等不易伤人的材质）2. 卡纸3. 贴纸4. 粘胶纸5. 图画故事《小钮扣》（提前准备好，可自行制作或从教育资源网上下载）6. 儿歌或游戏教学过程：引导活动：1. 与幼儿互动问好，温馨欢迎他们参加今天的安全公开课。
2. 引入主题，展示小钮扣，并让幼儿猜猜这是什么东西，有什么作用。
教学活动：1. 观察小钮扣：引导幼儿仔细观察小钮扣，指导他们辨认出钮扣的形状、材质和颜色，并鼓励幼儿用手摸摸钮扣，了解钮扣的手感和质地。
2. 安全知识讲解：通过图画故事《小钮扣》，引导幼儿认识正确使用小钮扣的方法，如不将小钮扣放进口中、不戴在眼睛上、不用小钮扣玩具捅人等。
同时，教育幼儿应遵守大人的规则，不随意使用小钮扣。
3. 游戏活动1：老师给每个幼儿发一块卡纸、贴纸和小钮扣，让幼儿自由发挥想象力，将小钮扣和贴纸粘贴在卡纸上制作成个性化的装饰品。
4. 游戏活动2：老师准备了一张大海报，上面贴满了粘胶纸，每个粘胶纸上都贴着小钮扣。
幼儿可以用手或者小钮扣来撕下粘胶纸，锻炼他们的动手能力和观察能力。
5. 结束活动：播放相关儿歌或游戏，让幼儿在欢乐的氛围中结束本次课程。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够正确认识小钮扣并知道它的作用，也增强了幼儿的安全意识，知道了小钮扣的正确使用方法。
通过动手制作和游戏活动，培养了幼儿的动手能力和观察能力，增加了他们的参与度和互动性。
同时，本节课还培养了幼儿的团队合作意识和集体荣誉感，是一节富有趣味性和实践性的课程。
小班安全公开课教案《小钮扣》
1. 让幼儿认识和了解钮扣的基本特征和用途。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察力。
3. 教育幼儿注意自我保护，避免将钮扣放入口中，以免发生危险。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解钮扣的基本特征和用途。
难点：教育幼儿注意自我保护，避免将钮扣放入口中。
三、教学准备：1. 准备一些不同颜色、形状的钮扣。
2. 准备一张白纸，用于展示钮扣的用法。
3. 准备一些安全教育的图片或视频。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的衣物，引导幼儿发现衣物上的钮扣，并引发幼儿对钮扣的兴趣。
2. 认识钮扣：展示不同颜色、形状的钮扣，让幼儿观察和触摸，引导幼儿说出钮扣的名称。
3. 钮扣的用途：展示一张白纸，示范如何将钮扣粘贴在白纸上，让幼儿动手操作，体验钮扣的用法。
4. 安全教育：通过图片或视频，教育幼儿不要将钮扣放入口中，以免发生危险。
让幼儿认识到钮扣虽然可爱，但也要注意安全。
5. 总结：回顾本次活动的内容，强调钮扣的用途和注意事项，引导幼儿在日常生活中注意自我保护。
通过本次教学，观察幼儿对钮扣的认识和操作能力，以及他们对安全教育的掌握程度。
在课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现，以便更好地引导幼儿成长。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加亲子活动，让家长和幼儿一起制作钮扣手工艺品，增进亲子关系，加深幼儿对钮扣的认识。
2. 环境创设：在教室环境中布置钮扣主题墙面，展示幼儿制作的手工艺品，让其他班级的幼儿也参与到钮扣主题活动中来。
七、教学反馈：1. 课后与家长沟通：及时向家长反馈幼儿在课堂上的表现，让家长了解幼儿的学习进度，并鼓励家长在家中继续引导幼儿学习。
2. 观察幼儿表现：在日常活动中，观察幼儿对钮扣的认识和操作能力，以及他们对安全教育的掌握程度。
根据观察结果，适时调整教学内容和方法。
八、教学反思：1. 反思教学内容：思考本次教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否能够激发幼儿的兴趣。
2. 反思教学方法：思考本次教学过程中，自己的教学方法是否恰当，是否能够有效地引导幼儿学习。
小班安全公开课教案《小钮扣》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解钮扣的基本特征和用途。
2. 培养幼儿手眼协调能力和动手操作能力。
3. 教育幼儿注意服饰安全，避免因乱吞钮扣而引发的危险。
4. 培养幼儿的集中注意力和观察力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解钮扣的基本特征和用途。
难点：教育幼儿注意服饰安全，避免因乱吞钮扣而引发的危险。
三、教学准备：1. 教具准备：钮扣图片、实物钮扣、故事书《小钮扣》。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察实物钮扣，引导幼儿说出钮扣的形状、颜色和大小。
2. 讲解：通过故事《小钮扣》向幼儿讲述钮扣的用途，教育幼儿注意服饰安全，不要乱吞钮扣。
3. 实践：让幼儿自己动手操作，将钮扣按照故事中的情节进行排序，锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力。
五、教学反思：本次教学中，幼儿对钮扣的形状、颜色和大小有了基本的认识，大多数幼儿能够熟练地将钮扣按照故事情节进行排序，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，部分幼儿对钮扣的兴趣不高，教学互动性有待提高。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的教具和游戏，提高幼儿的参与度和兴趣。
要注重培养幼儿的观察力和注意力，使他们在实践中更好地掌握知识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次教学内容，在家鼓励幼儿自己穿衣服，培养幼儿的独立能力。
2. 环境创设：在教室角设置“小小衣帽间”，让幼儿在空闲时间自由搭配衣服，锻炼幼儿的审美和动手能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对钮扣知识的理解和掌握。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中应用所学知识的情况。
3. 幼儿自主实践：观察幼儿在“小小衣帽间”活动中的表现，评估他们的动手能力和独立性。
八、教学建议：1. 针对不同性格和兴趣的幼儿，采用多种教学方法，提高他们的参与度。
2. 加强与家长的沟通，让家长了解教学内容，积极参与幼儿的学习过程。
幼儿园小班安全教案《小钮扣》
幼儿园小班安全教案《小钮扣》教学目标1.学生能够识别身体部位及其功能，如手、脚、眼睛、耳朵、嘴巴等。
2.学生了解常见的安全危险，如火、电、刀子等，能够正确表述危险，并知道如何避免危险。
3.学生了解方便衣物的小钮扣的作用及正确使用方法，能够自主穿脱衣物。
教学内容1.身体部位的认知和功能介绍。
2.常见安全危险物品及危险表述。
3.方便衣物的小钮扣的作用及正确使用方法。
4.小钮扣的练习。
教学准备1.相关图片、PPT或视频。
2.安全实物，如插头、电线、刀子等。
3.学生穿着的方便衣物。
教学过程一、引入环节1.在跟学生互动时，发现有小朋友的小钮扣没扣好，可以引出今天的主题。
2.引导孩子们讲一下自己为什么扣不上去或者说自己不喜欢扣钮扣。
二、身体部位的认知和功能介绍1.播放相关图片和视频，介绍和引导学生用手指指着相关的身体部位，例如：手、脚、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等，并介绍其功能作用。
2.给予相应的图片，让学生找出不同身体部位的形状以及与身体相连的部分。
3.开展丰富多彩的游戏活动，让学生尽可能多的了解自己的身体部位，例如：游戏《找出描述哪个部位》等。
三、常见安全危险物品及危险表述1.展示安全实物的图片，让学生揣摸出它们的用途，并谈一下使用时遇到的危险。
2.采用“问题解决”方式，让学生讨论不同安全问题的解决办法，并引导学生自己懂得规避安全危险和保护自己。
3.通过涂画等方法，分类列举其它的安全问题与危险物品，并让学生讲解危险表述。
四、方便衣物的小钮扣的作用及正确使用方法1.展示学生穿着的衣服，让学生感性认识小钮扣的作用。
2.让学生亲自操作反复穿脱衣物，并逐渐递增操作难度，让学生学会把小钮扣扣上。
五、小钮扣的练习1.让学生自己动手设计一个简单的小钮扣，尝试用新的白板笔重写这个设计。
2.用衣服等物体让学生感知小钮扣的质地和操作方式，彻底理解小钮扣的操作步骤并实现把小钮扣扣上。
教学总结1.教师总结本节课所学习的内容，让学生明确知识点和要点，并强调对此类知识的必要性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班安全公开课教案《小钮扣》
活动目标：
1．知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。
2．有初步的自我保护意识。
活动准备：
1．录像：小纽扣旅行记。
2．预先约见"吞吃过异物"的小朋友。
3．联系医生到园。
过程建议：
1．看录像，思考讨论：
(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。
可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。
镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。
镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。
镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。
提问：珊珊难受吗?为什么?
(【小班教案/xiaoban/】2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。
2．交谈与访问：纽扣不能吃。
(1)与"吞吃过异物"的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。
(2)提问："除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?"
孩子找找周围"小"、"巧"易误会的物品，如小木珠、小棋子等。
3．讨论：纽扣是我的好朋友。
(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?
(2)讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。
)延伸提示：
1．设立小盒子：发现异物及时收捡。
2．手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。
3．建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。