幼儿园小班安全公开课教案《能发芽的花纽扣》含反思
小班安全公开课教案《能发芽的花纽扣》
小班安全公开课教案《能发芽的花纽扣》一、教学目标1.让学生了解日常生活中的安全知识，增强安全意识；2.学习如何正确穿戴衣服，学习如何使用衣扣；3.引导学生了解植物发芽的过程，加深对自然界的理解；4.提升学生的动手实践能力和团队合作能力。
二、教学内容及方法1. 故事讲述通过讲述一个小男孩因衣扣未系好而发生的小意外，引导学生认识到安全意识的重要性，让学生意识到正确使用衣扣的重要性。
2. 实践环节学生将在老师的指导下，动手操作衣扣的使用和穿戴方式，同时老师能够通过这样的方式帮助孩子们形成团队合作意识。
3. 植物生长实验老师通过实验，让学生了解植物生长的基本原理，同时通过这样的方式帮助学生们更好地了解植物生长的过程，并加深他们对自然环境的了解。
三、教学重点与难点1. 教学重点1.认识安全意识和正确使用衣扣的方法；2.学会穿戴衣服；3.了解植物的生长过程。
2. 教学难点1.如何让学生更好地理解植物生长的过程，需要老师在教学上注重实践和互动；2.学生的实操能力有所不足，需要老师加强教学的细节和重视实践环节。
四、教学过程1. 故事讲述1.首先，老师会把学生们叫到一起，向他们讲述一个小故事。
2.故事的内容是一个小男孩，因为衣扣没有系好，导致自己摔倒的故事。
3.通过讲故事的方式，让学生了解在日常生活中安全意识的重要性。
2. 实践环节1.小组合作的方式进行。
一个小组分两个人，一人充当模特，一个人负责穿戴衣服。
2.老师带领学生们一起学习如何正确穿戴衣服和使用衣扣。
3.老师在这个过程中，会提出与孩子们交流互动，深入了解学生们的问题和思考。
3. 植物生长实验1.老师向学生介绍植物的生长过程。
通过带着实验的方式，让学生了解植物发芽的原理。
2.小组为单位进行实验，每个组到校园里采集少量土壤、种子等材料。
3.老师提供专业的指导，帮助他们在做实验的过程中学习如何正确操作。
另外，老师还会和他们一起探索植物的生长过程，了解自然界的奥秘。
小班安全公开课教案《小钮扣》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解钮扣的基本特征和用途。
2. 培养幼儿动手操作能力和自我保护意识。
3. 提高幼儿的安全意识，学会避免意外事故的发生。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解钮扣的基本特征和用途。
难点：让幼儿学会避免意外事故的发生，提高自我保护意识。
三、教学准备：1. 教具：钮扣、图片、PPT等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室环境，发现钮扣的存在，引发幼儿对钮扣的兴趣。
2. 基本概念：通过实物和图片，介绍钮扣的名称、颜色、大小等基本特征。
3. 钮扣的用途：讲解钮扣在生活中的用途，如衣服、鞋子等。
4. 安全知识：教育幼儿不要随意吞咽钮扣，避免卡在喉咙或肠道中。
5. 互动环节：组织幼儿进行钮扣分类、排序、拼图等活动，巩固所学知识。
五、教学反思：在本节课中，幼儿对钮扣的基本特征和用途有了初步的认识，但在安全知识的讲解方面，部分幼儿仍存在疑惑。
在今后的教学中，应加强幼儿的安全教育，通过实例讲解、情景模拟等方式，让幼儿更好地理解和掌握安全知识。
注重培养幼儿的动手操作能力，提高他们的自我保护意识。
六、教学延伸：1. 家庭作业：请家长协助，观察家中钮扣的种类和用途，并拍照记录，下节课与同学分享。
2. 主题活动：开展“我的小钮扣”绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的钮扣图案。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、动手操作能力和安全知识的掌握情况。
2. 家庭作业：家长反馈幼儿在家庭中钮扣使用和安全意识的表现。
八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，调整教学内容和教学方式，使其更符合幼儿的发展需求。
2. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的安全问题，提高幼儿的自我保护能力。
九、教学难点解析：1. 安全知识的学习：通过生动形象的故事、实例讲解等方式，让幼儿更好地理解和掌握安全知识。
2. 动手操作能力的培养：组织丰富多样的实践活动，激发幼儿的动手兴趣，提高他们的动手能力。
小班安全公开课教案《小钮扣》及教学反思（合集五篇）
小班安全公开课教案《小钮扣》及教学反思（合集五篇）第一篇：小班安全公开课教案《小钮扣》及教学反思小班安全公开课教案《小钮扣》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿有初步的自我保护意识，知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的，发展幼儿思维和口语表达能力，快来看看幼儿园小班安全公开课《小钮扣》含反思教案吧。
活动目标：1．知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。
2．有初步的自我保护意识。
3．发展幼儿思维和口语表达能力。
4．初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：1．录像：小纽扣旅行记。
2．预先约见“吞吃过异物”的小朋友。
3．联系医生到园。
过程建议：1．看录像，思考讨论：(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。
可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。
镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。
镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。
镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。
提问：珊珊难受吗?为什么?(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。
2．交谈与访问：纽扣不能吃。
(1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。
(2)提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。
3．讨论：纽扣是我的好朋友。
(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?(2)讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。
)延伸提示：1．设立小盒子：发现异物及时收捡。
2．手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。
3．建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。
教学反思：安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！本文扩展阅读：纽扣，在古罗马，最初的纽扣是用来做装饰品的，而系衣服用的是饰针。
幼儿园小班教案《能发芽的花纽扣》
幼儿园小班教案《能发芽的花纽扣》一、教学目标：1. 了解花纽扣的生长过程，培养幼儿对植物生长的兴趣。
2. 通过观察、操作、交流等方式，培养幼儿的观察力、动手能力和表达能力。
3. 教育幼儿爱护植物，培养环保意识。
二、教学内容：1. 认识花纽扣，了解它的生长过程。
2. 学习种植花纽扣的基本方法。
3. 观察花纽扣的生长变化，记录生长过程。
三、教学准备：1. 准备花纽扣植物的生长图片或视频。
2. 准备花纽扣种植工具（如花盆、土壤、水等）。
3. 准备记录表格，供幼儿记录花纽扣的生长过程。
四、教学过程：1. 引入话题：展示花纽扣植物的生长图片或视频，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解花纽扣的生长过程：简单介绍花纽扣的生长过程，如发芽、长叶、开花等。
3. 种植花纽扣：指导幼儿动手种植花纽扣，讲解种植方法，如如何埋种子、浇水等。
4. 观察与记录：让幼儿观察花纽扣的生长变化，并定期记录在表格上，培养幼儿的观察力和记录能力。
五、教学评价：1. 评价幼儿对花纽扣生长过程的掌握程度。
2. 评价幼儿在种植过程中的动手能力和团队合作精神。
3. 评价幼儿对植物生长的兴趣和环保意识。
六、教学延伸：1. 开展“植物观察日记”活动，让幼儿继续观察花纽扣的生长过程，并定期记录。
2. 邀请家长参与，让家长了解幼儿在园的种植活动，增进亲子关系。
3. 组织幼儿参观植物园或农田，让他们亲身体验植物的生长过程。
七、教学活动：1. 制作花纽扣手工艺品，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 开展花纽扣绘画活动，让幼儿用画笔记录花纽扣的生长过程。
3. 举办“我的花纽扣”主题班会，让幼儿分享自己的种植心得。
八、教学反馈：1. 定期向家长反馈幼儿在种植活动中的表现，让家长了解幼儿的成长。
2. 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在种植活动中的兴趣和参与程度。
3. 及时调整教学方案，确保教学内容符合幼儿的认知发展水平。
九、教学资源：1. 收集有关花纽扣的图片、视频等教学资源，丰富教学内容。
小班安全公开课教案《小钮扣》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解钮扣的基本特征和用途。
2. 培养幼儿手眼协调能力和动手操作能力。
3. 教育幼儿注意服饰安全，避免因乱吞钮扣而引发的危险。
4. 培养幼儿的集中注意力和观察力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解钮扣的基本特征和用途。
难点：教育幼儿注意服饰安全，避免因乱吞钮扣而引发的危险。
三、教学准备：1. 教具准备：钮扣图片、实物钮扣、故事书《小钮扣》。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察实物钮扣，引导幼儿说出钮扣的形状、颜色和大小。
2. 讲解：通过故事《小钮扣》向幼儿讲述钮扣的用途，教育幼儿注意服饰安全，不要乱吞钮扣。
3. 实践：让幼儿自己动手操作，将钮扣按照故事中的情节进行排序，锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力。
五、教学反思：本次教学中，幼儿对钮扣的形状、颜色和大小有了基本的认识，大多数幼儿能够熟练地将钮扣按照故事情节进行排序，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，部分幼儿对钮扣的兴趣不高，教学互动性有待提高。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的教具和游戏，提高幼儿的参与度和兴趣。
要注重培养幼儿的观察力和注意力，使他们在实践中更好地掌握知识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次教学内容，在家鼓励幼儿自己穿衣服，培养幼儿的独立能力。
2. 环境创设：在教室角设置“小小衣帽间”，让幼儿在空闲时间自由搭配衣服，锻炼幼儿的审美和动手能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对钮扣知识的理解和掌握。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中应用所学知识的情况。
3. 幼儿自主实践：观察幼儿在“小小衣帽间”活动中的表现，评估他们的动手能力和独立性。
八、教学建议：1. 针对不同性格和兴趣的幼儿，采用多种教学方法，提高他们的参与度。
2. 加强与家长的沟通，让家长了解教学内容，积极参与幼儿的学习过程。
小班安全公开课教案《能发芽的花纽扣》
小班安全公开课教案《能发芽的花纽扣》教学目标：1. 培养幼儿对于身体安全的意识和关注；2. 通过故事的引导，帮助幼儿了解何为危险物品；3. 培养幼儿的判断和区分能力，学会正确使用和处理危险物品。
教学准备：1. 拟订故事《能发芽的花纽扣》；2. 准备危险物品模型：刀子、火柴、药品等；3. 图片、卡片等辅助教具；4. 课件所需的投影设备。
教学流程：1. 导入（5分钟）a. 课堂氛围营造：播放一首旋律轻快的歌曲，让幼儿积极参与到课堂中来。
b. 引入课题：教师拿出一个袋子，里面装有各种危险物品模型，让幼儿猜一猜袋子里有什么东西，并与幼儿一起探讨这些东西的危险性。
2. 故事讲解（10分钟）a. 手持花纽扣：教师用一个花纽扣引起幼儿的兴趣，然后进行故事讲解。
b. 故事分享：教师用口语和肢体语言生动地讲述故事《能发芽的花纽扣》。
在故事中，花纽扣因为被人当成了危险物品处理了，但事实上它是一个无害的物品，这个故事旨在帮助幼儿认识到危险物品的重要性和正确使用的方法。
3. 分组讨论（10分钟）a. 幼儿分小组讨论：将幼儿分成小组，每组讨论一个危险物品的相关问题。
例如：刀子的正确使用方法、如何预防火灾、如何正确使用药品等等。
b. 小组展示讨论成果：每个小组派代表上台给其他小组讲解他们的讨论结果，教师及时给予肯定和指导。
4. 情景模拟（15分钟）a. 教师以情景模拟的方式呈现几个厨房、药箱或者其他危险物品常见的使用场景。
b. 幼儿分角色扮演：教师指定幼儿扮演各个角色，然后给予幼儿情景模拟的提示，幼儿根据提示进行情景模拟，在模拟过程中教师及时指导和纠正。
5. 总结（5分钟）a. 教师引导幼儿回忆今天课堂上学到的知识，并强调家庭和学校共同关注和教育幼儿安全问题的重要性。
b. 温故知新：通过复习危险物品的名称和正确使用方法来检测幼儿对于知识的掌握情况。
6. 作业布置（5分钟）a. 作业要求：要求幼儿回家，和家人一起检查家中是否有危险物品或潜在的安全隐患，并进行整改。
小班安全公开课教案《能发芽的花纽扣》
小班安全公开课教案《能发芽的花纽扣》一、教学目标1.培养孩子们的安全意识，提高他们的危险防范能力。
2.让孩子们了解花卉的生长过程，并能通过实验观察见证花籽发芽、生长的过程。
3.提高孩子们的合作意识，培养孩子们的团队精神。
二、教学内容1. 孩子们自我安全保护的相关课程通过观察视频、图片、实物等形式，向孩子们介绍生活中常见的安全隐患，如火灾、电器安全、交通安全、防拐骗等，并向他们普及应对方法，培养孩子们的安全意识和自我保护能力。
2. 花环节的实验课程让孩子们通过实验观察花籽发芽生长的过程，感受生命的奇妙和自然规律，同时也提高孩子们的实验动手能力。
3. 团队合作体验课程在实验课程中，引导孩子们根据自己的经验设计实验方案，培养孩子们的想象力、创造力和团队合作精神。
三、教学过程1. 安全隐患课程教师通过简洁明了的图片和视频向孩子们讲解生活中常见的安全隐患，并针对每一种隐患向孩子们详细阐述应对措施。
孩子们可以与教师一起模拟实际情况，模拟应对过程，增强他们的安全意识和自我保护能力。
2. 预备知识在讲解隐患课程后，教师引入实验，提前告诉孩子们要进行花籽实验，告诉他们在实验中需要什么材料和工具，如花盆，泥土，水，花籽等。
3. 实验过程在准备充分的情况下，按照以下步骤进行：1.教师将种子和花盆分发至每个小组，利用实践的方式讲解种子的种类和种子的发芽过程，引导孩子们对种子进行分类并进行简单地观察和认知。
2.小组讨论制定实验方案，如花籽放置时间和地点，浇水的量和周期等，然后进行实验。
3.孩子们每天观察花籽的变化，看到花籽发芽后，仔细观察，之后在记录本上书写有关花籽发芽过程的简单记录。
4. 实验总结1.在实验结束后，让孩子们谈谈观察到的变化，总结实验的结果，并与其他小组交流分享。
2.教师引导孩子们分析实验结果，理解花籽发芽的原因，并进行总结。
5. 安全知识的梳理最后，让孩子们学习和回忆本节课所学习的安全知识，提高他们的安全防范能力。
幼儿园小班安全公开课教案《小钮扣》
幼儿园小班安全公开课教案《小钮扣》一、教学目标1. 让幼儿了解紧急情况时的正确应对方式，学会求助及自救。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
3. 学会区分危险和安全的事物，不随意触碰危险物品。
二、教学准备1. 教具：手绢、胶带、钮扣等。
2. 形象卡片：危险的物品卡片。
3. CD：播放与安全相关的歌曲。
4. 教学环境：安全幼儿园标志、防火逃生平面图、手抄报等。
三、教学过程1. 导入（10分钟）老师穿着安全标志的衣服进场，手持拇指大的红色钮扣。
老师：大家好！今天我是一个小红钮扣，我来告诉大家一些关于安全的事情。
请问你们知道安全是什么吗？幼儿回答。
老师：非常好！安全就是我们，是让我们远离危险的事情。
你们知道什么是危险吗？幼儿回答。
老师：危险就是可能会让我们受伤或者生命受到威胁的事情。
所以我们要学会保护自己，远离危险。
今天我们就来学习一些关于安全的知识，大家准备好了吗？幼儿回答。
2. 歌曲欣赏（5分钟）播放与安全相关的歌曲，例如《小手拉大手》、《小鸟飞飞飞》等。
3. 安全知识讲解（15分钟）（1）讲解安全标志及其意义。
老师：大家看到我身上的这个标志了吗？它是安全的标志，表示园里是一个安全的地方。
还有一些地方也会有标志，比如，红绿灯、斑马线等，你们知道它们代表什么意思吗？幼儿回答。
老师：非常好！红色表示停下来，绿色表示可以过去，这样我们才能保证交通安全。
再来，我们一起学习一下手势。
（2）手势示范：停、走、右转、左转等。
老师：大家要记住这些手势，这样在出行时就能更加安全。
（3）讲解火灾逃生老师：火灾是非常危险的，所以我们要知道如何逃生。
这是一个防火逃生平面图，请大家仔细看。
老师指着平面图的各个部分解释。
（4）危险物品的认识出示危险物品卡片，例如火柴、刀子等。
老师：这些东西都是很危险的，我们要远离它们，不随意触碰。
4. 游戏活动（15分钟）（1）游戏一：寻找安全标志在教室或者幼儿园的其他地方隐藏一些安全标志，让幼儿一起寻找。
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通过品尝活动，激发幼儿愿意吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有营养的。
活动准备：
煮毛豆、各种豆制品。
活动过程：
一、讲讲尝尝，交流经验：
1、引起兴趣：（教师扮演成豆妈妈）你们知道我是谁吗？我是豆妈妈，这儿是我的家。今天我请客，请你们到豆豆家来做客。
2、欢迎你们到我家来做客，我请你们吃些什么呢？对了，就用我们豆豆家的好东西来招待你们。
在活动中，也存在许多的不足，例如：
1、教师调控活动的能力需要加强。
2、幼儿之间的互动交流还欠缺。
3、这些都是我们在今后的教学活动中需要努力的。
小百科：纽扣，在古罗马，最初的纽扣是用来做装饰品的，而系衣服用的是饰针。13世纪，纽扣的作用才与今天相同。那时，人们已懂得在衣服上开扣眼，这种做法大大提高了纽扣的实用价值。
主题来源：
在观察中，我们发现：每个孩子来自于不同家庭，有些不正确的教育方式导致孩子们养成了不良的饮食习惯，有的幼儿不爱吃蔬菜，有的幼儿不爱吃某一类的水果，而大家对甜蜜蜜的糖果却情有独钟，因此，我们预设了主题活动"好吃的食物"，旨在利用生活中幼儿熟悉的、丰富的教育资源，以糖果、水果、蔬菜为情景脉络，设计了一系列活动。我们希望通过系列活动帮助幼儿了解常见食物的营养，培养幼儿均衡饮食和良好的进餐习惯。同时，随时关注、聆听、发现和追随孩子们的学习兴趣，捕捉他们在观察、品尝、分辨食物过程中发现的问题，借助这些教育契机提升幼儿关于食物的经验，积极为幼儿创设游戏化的环境，让孩子们充满兴趣、积极主动的进入主题探究。
4、总结：你们刚才是的东西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的东西叫豆制品，豆制品很有营养，吃了会让我们长得高，身体变得壮。
三、自助品尝豆制品：
1、豆妈妈还准备了许多豆制品，有豆干丝、素鸡、油豆腐……也都很好吃的，想吃吗？（幼儿自助品尝）
2、到豆妈妈家来做客开心吗？欢迎你们下次再来。
主题活动反思：
《好吃的食物》主题产生后，幼儿自发地收集带来了各种各样的材料和图片，并能与同伴讨论品尝各种各样的糖果、水果和蔬菜。为了及时的满足大部分幼儿交流分享的需要，激发他们更大的探索欲望，我们为幼儿创设了游戏化的环境，鼓励幼儿把更多的有关信息搜集到这里。孩子们在这里分享着同伴的经验。我们清楚地意识到，家长的人力资源也是不可缺一的一部分。我们指导家长经常带孩子去超市，去菜场，帮助认识和了解糖果、水果和蔬菜，请家长与幼儿共同收集收集各种食物的图片、实物来进行教学活动，不仅促进了孩子对糖果、水果和蔬菜的更多了解，同时，也发展了孩子的表达能力，观察能力，以及社会性交往能力等等，这次主题活动，让孩子们开阔了眼界，增长了知识，体验到了成功的愉悦，使思维真正"活"了起来。同时提高了幼儿查找资料、获取信息的能力，调整丰富了幼儿原有的认知结构，拓展了思路。
主题目标：
1、通过认识食物的种类和营养，学习简单的分类，增进孩子选择健康食物的能力，知道有些食物好吃不能多吃。
2、通过食物的品尝和分享，帮助孩子感知不同的食物，充分体验分享和游戏的乐趣，从而产生对食物探究的兴趣。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
优秀教案：
活动名称：豆豆的一家
3、请你们尝尝这些是什么好东西？好吃吗？（将盘子放在桌上）
二、幼儿品尝：
1、教师个别问问：（每组孩子都交流）
（1）你知道吃的是什么吗？有些什么味道？
（2）你最喜欢吃哪一样？
2、刚才你们都吃了用豆豆做的东西，谁能告诉我，你最爱吃哪一样，为什么？（出示毛豆、豆腐干、豆浆等）
3、这样东西你们以前都吃过吗？看看它是什么颜色的，刚才吃在嘴里是什么味道？（出示素火腿）