小班安全公开课教案《我不玩火》
幼儿园小班教案《我不玩火》含反思(通用)
幼儿园小班教案《我不玩火》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《我不玩火》带反思小班教学方案《我不玩火》包括对小班平安主题教学活动的反思，以使孩子们不要接触易燃易爆的器具，教育孩子不要玩火，知道火柴，火柴，打火机，厨房炉灶，等是危急的。
如何应对火灾，知道如何在火灾中逃命，过来看看幼儿园小班《我不玩火》，并对课程方案有所反思。
[活动]1.知道混合使用火柴，打火机，厨房灶具等是危急的。
2，请勿触摸易燃，易爆电器，教育孩子勿玩火。
3.学习如何处理火灾，并知道如何在火灾中逃命。
4.培育孩子思索和解决问题的力量。
5.初步培育孩子的平安意识，提高孩子的自我爱护力量。
[活动预备]1.试验室用品，例如打火机，蜡烛和纸。
2，湿毛巾，灭火器【活动步骤】首先，谜语的进口活动激发了幼儿的爱好。
身穿红色长袍，脾气急躁。
它在我的心中引起了火灾，跳得很高。
（火）请儿童争论如何使用火他们可以关心我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以晾衣服，可以烤食物等等。
火对我们有好处吗，有害吗？要求孩子们争论火灾的危害大火会燃烧房屋，家具，大火会燃烧人，大火会燃烧森林。
其次，熟悉生活中的易燃材料和家庭火灾的主要来源。
1.观看小试验“烧纸”，以关心年幼的孩子了解某些物品简单点燃并识别火和易燃材料。
老师用打火机点燃蜡烛，然后在蜡烛上放一张纸，让孩子观看纸的燃烧过程。
2.问题我们生活中的火源是什么？（打火机，火柴，鞭炮，蚊香）可以燃烧什么？（纸张，棉花，衣服，煤炭，汽油等）简介在我们的家中，常常有光源，例如打火机，火柴，煤气灶和易燃材料，例如抹布，纸张，塑料和木制品。
火可以给我们的生活带来许多便利，但是假如不正确使用火，火娃娃会生气并损害我们。
所以孩子们不能玩火。
3.出示并识别“禁止焰火”和“平安出口”标志，以教育幼儿了解其特别含义并知道如何预防火灾。
4.争论假如发生火灾该怎么办？如何逃离火场？。
小班安全教案《不玩火》3篇
小班安全教案《不玩火》小班安全教案《不玩火》精选3篇（一）教案名称：不玩火教学目标：1. 了解火的危害和安全意识。
2. 学习正确使用灭火器和报警器的方法。
3. 培养小班儿童预防火灾的能力。
教学内容：1. 火的危害和安全意识2. 灭火器和报警器的使用方法3. 预防火灾的方法教学准备：1. PPT2. 灭火器和报警器的实物或图片3. 火灾预防宣传海报教学过程：1. 导入：播放火灾相关的儿童歌曲视频，引起学生对火的注意。
2. 呈现：通过PPT向学生展示火的危害，如烧伤、烟雾中毒等，并强调火的不可预测性。
3. 讨论：与学生讨论火灾发生的可能原因和预防火灾的方法。
4. 展示：展示灭火器和报警器的图片或实物，向学生介绍它们的功能和正确使用方法。
5. 角色扮演：分为小组，让学生模拟火灾发生时正确使用灭火器和报警器的情景。
6. 总结：回顾本节课的重点内容，强调火灾的危害和预防火灾的重要性。
7. 作业：要求学生回家和家长一起制定防火计划，并写下自己的防火宣言。
教学延伸：1. 家庭练习：鼓励学生在家中进行灭火器和报警器的实践操作，并和家人一起进行逃生演练。
2. 参观：组织学生参观消防站或消防博物馆，进一步了解防火知识和消防设备。
教学评估：1. 通过观察学生的讨论和角色扮演，评估学生对火灾预防的理解和能力。
2. 收集学生的防火计划和宣言，评估学生对火灾预防的重视程度。
教学反思：通过本节课的教学，学生对火灾的危害和预防方法有了一定的了解，能够正确使用灭火器和报警器。
但需要注意在教学中强调儿童不可单独使用火源及灭火器和报警器，提倡学会求助和安全报警的正确方法。
在引导学生参与亲子活动时要确保学生的安全，并提倡与家长一起进行操作。
小班安全教案《不玩火》精选3篇（二）课题：交通安全年级：小班时间：1个课时目标：通过本节课的学习，使学生了解基本交通安全知识，并养成良好的交通习惯。
教学重点：学习交通标识的含义和规则，了解交通规则和交通工具的安全使用。
小班安全公开课教案《我不玩火》
小班安全公开课教案《我不玩火》一、教学目标•培养幼儿正确的消防安全意识和自我保护意识•掌握安全用火常识和防止火灾的基本技能•解决幼儿在生活中可能遇到的火灾危险情景二、教学重点•让幼儿理解火灾的危险性和预防方法•培养幼儿树立不玩火的意识和正确用火习惯三、教学内容1. 火灾的危害•向幼儿介绍火灾的危害性，如会造成财产损失、人员伤亡•利用图片或故事，让幼儿形象化地认识火灾2. 预防火灾的方法•具体讲解一些可避免火灾发生的方法，如不乱扔烟蒂、不乱丢垃圾、不私自燃放烟花爆竹等•通过互动问答，让幼儿学习更多可避免火灾发生的方法3. 安全用火常识•以家庭生活为例，讲解什么情况下可以使用火源，如让幼儿看懂火炉、燃气灶、电热水壶等家庭用品的使用方法和注意事项。
•利用实物或图片，让幼儿认识灭火器的外观、使用方法及注意事项，引导幼儿掌握使用灭火器灭火的基本技能4. 防止火灾的基本技能•让幼儿了解火灾发生的基本原因，以及如何正确逃生以及拨打紧急电话的方法•通过模拟逃生场景，让幼儿掌握逃生技能四、教学方法•讲授法：让幼儿通过口述、图片、故事等形式，理解火灾的危害性以及预防方法。
•体验法：通过实物或模拟场景，让幼儿亲身“上手”，感受使用灭火器和逃生的方法。
•游戏教学法：通过游戏形式，让幼儿掌握消防安全知识和技能，增强记忆效果。
五、教学评价•观察幼儿的行为表现，比如是否会熄灭蜡烛、使用灭火器等。
•通过互动问答、模拟场景等方式，让幼儿自我评价安全行为，并及时纠正错误。
六、教学材料•彩色画纸、颜笔•模拟灭火器、灯、蜡烛•自制逃生工具、拨打紧急电话的提示卡七、教学流程1.通过图片或故事引导幼儿认识火灾的危害性和可避免火灾发生的方法；2.引入家庭用火场景，讲解安全用火常识，并让幼儿亲身操作；3.通过模拟火灾的逃生场景，让幼儿掌握逃生技能；4.利用游戏形式巩固消防安全知识和技能；5.教师对幼儿进行安全行为的评价和纠正，强化幼儿的正确行为。
幼儿园小班安全教案《我不玩火》含反思
幼儿园小班安全教案《我不玩火》含反思一、教学目标1.了解火的危害性；2.学会如何预防火灾；3.学习如何应对火灾。
二、教学重难点重点：了解火的危害性；难点：学会如何应对火灾。
三、教学准备1.图片、视频、实物等多媒体教学材料；2.喷水器、灭火器等消防器材；3.实验室等火后仿真场地。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师提前准备一些与火灾有关的图片和视频，让学生观看并回答问题：1.火灾的危害性是什么？2.什么情况下容易引起火灾？3.发生火灾时，我们应该做什么？2. 正文（30分钟）2.1 学习火的危害性（10分钟）让学生观看一些火灾的图片或视频，引导学生感受火灾的危害性，并讨论相关问题：火灾可能带来的危害，如何避免引起火灾等。
2.2 学习预防火灾（10分钟）引导学生学习如何预防火灾，包括：1.不要随意点燃火柴、蜡烛等火源；2.不要将易燃物品放在电热器、火炉、灶台等电器或明火附近；3.当出现火灾时，要及时报警，并使用灭火器或喷水器灭火，或者拨打119火警电话求助。
2.3 学习应对火灾（10分钟）引导学生学习在火灾情况下如何自救和救助他人，包括：1.遇到火灾时，不要慌张，可以蹲下来跑出门外或者窗户外；2.在火场中途碰到烟雾时要贴着地面前进；3.如果被火困住了，可以用湿毛巾捂住口鼻，等待救援。
3. 练习（10分钟）让学生进行模拟练习，如演示使用灭火器、喷水器等消防器材灭火，带领学生认识火警求助电话，并模拟报火警并观察应急响应时间等。
4. 教学反思（5分钟）教师引导学生进行教学反思，让学生回顾今天的学习过程，从中发现问题并道出解决办法。
五、教学评估通过展现物品、表达语言、实地模拟演练、课堂讨论等方式进行学习成果评估。
六、教学延伸让学生回家与父母或其他家庭成员分享今天的学习心得，从反复讲述中巩固学习内容。
并通过引导家庭布置家居环境，为日常生活中的火灾情况预留足够的安全距离。
同时，在家庭和社区发生火灾时，适时地在幼儿中进行教育和应对讨论。
幼儿园小班教案《我不玩火》含反思
幼儿园小班教案《我不玩火》含反思教学目标•帮助幼儿理解火源的危害和火灾的严重性；•激发幼儿对自我保护和安全意识的重视；•培养幼儿遵守规则、团结互助的良好习惯；•通过本节课的学习，提高幼儿的社会生活适应能力和语言表达能力。
适用对象幼儿园小班教学过程第一部分热身活动•拍手热身：让幼儿用力拍打自己的手掌，加快心跳，为接下来的课程做好准备。
•身体操：根据音乐节奏，引导幼儿做身体运动，增强体能和协调能力。
第二部分课程内容1. 导入通过捏造一种情景，如家中着火，让幼儿想象如果遇到火灾该怎么办？引导幼儿回答“报警”、“撤离”、“灭火”等答案，为后续的知识点做铺垫。
2. 火灾知识介绍通过图片、视频、实物等多种形式，给幼儿介绍火灾的危险性，以及火源的种类和危害。
要让幼儿知道火灾的严重性，引导幼儿培养对自我保护和安全的意识。
3. 防火小常识1.不要与火玩耍或接近火源；2.不要乱扔火柴、打火机等危险物品；3.遇到火灾要及时报警；4.发现火灾要立刻撤离，不要停留在危险地带；5.在没有成年人陪伴的情况下，不要接触火源和危险物品。
通过游戏、故事等方式，让幼儿掌握这些防火小常识。
4. 课堂练习通过图片、视频等展示不同的场景，让幼儿判定哪个情境存在火灾危险，练习幼儿的判断能力、防火知识和安全意识。
5. 结束活动通过幼儿自由发挥，让幼儿用自己的方式来呈现对防火知识的理解和表达，例如绘画、手工制作、口头表达等。
第三部分课后反思教师与孩子们进行交流，反思本节课的收获和不足，学习孩子们的意见和反馈，以便更好地调整后续课程的教学方法和内容。
教学总结这节课的核心目标是让幼儿对火灾有一定的了解和认知。
通过多种形式的教学方式，幼儿们不但学到了如何防范火灾和消灭火灾的行动方法，更加增强了自我保护和安全意识。
同时，也提高了幼儿的社会生活适应能力和语言表达能力。
在课程后期，我们感受到幼儿们群体意识的增强，他们互相帮助，不断讨论和分享防火知识。
期望在后续的教学过程中，不断细化防火知识的内容和方法，让幼儿更加深入地理解和认识到防火的重要性。
幼儿园小班安全教育教案《我们不玩火》 (2)3篇
幼儿园小班安全教育教案《我们不玩火》 (2)幼儿园小班安全教育教案《我们不玩火》 (2)精选3篇（一）教案名称：我们不玩火教学目标：1. 了解火的危险性，培养幼儿正确的火的认识。
2. 能够正确使用灭火器材。
3. 培养幼儿安全意识，掌握遇到火灾时应该做的正确应对方法。
教学内容：1. 了解火的危险性2. 正确使用灭火器材3. 火灾应对方法教学准备：1. 安全教育用的图片或小道具2. 火灾应对演练场地（教室内或户外）3. 消防宣传画册或视频教学过程：第一课时：了解火的危险性1. 引导幼儿回忆日常生活中使用火的场景，例如烧饭、生火、点蜡烛等。
2. 通过展示图片或小道具，向幼儿展示火的危险性，例如火的烫伤、烧伤、引起爆炸等。
3. 引导幼儿讨论火的危险性，并向他们强调不玩火的重要性。
第二课时：正确使用灭火器材1. 展示消防宣传画册或视频，向幼儿介绍灭火器材的种类和使用方法。
2. 向幼儿展示真实的灭火器材，并通过示范向他们介绍具体使用方法。
3. 在安全教育场地上进行灭火器材的实际操作训练，让幼儿亲自体验灭火器材的使用。
第三课时：火灾应对方法1. 通过展示各种火灾情景图片或视频，引导幼儿讨论应该如何正确应对火灾。
2. 向幼儿介绍火灾发生时的正确逃生方法，例如低姿势爬行、尽量避免吸入浓烟等。
3. 在教室内或户外进行火灾应对演练，让幼儿模拟火灾情景进行逃生练习。
第四课时：巩固和总结1. 通过问答、游戏等形式复习前几堂课的内容，检查幼儿对火的危险性、灭火器材的使用和火灾应对方法的掌握情况。
2. 强调不玩火、正确使用灭火器材和火灾应对方法的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中主动遵守相关规定。
教学延伸：1. 鼓励幼儿和家长一起参观消防站或参加消防演练活动，增加他们对火灾安全知识的了解。
2. 要求幼儿每周写一篇关于火灾安全知识的小作文，以巩固所学内容。
3. 带领幼儿进行火灾安全演习，让他们能更加熟悉火灾应对方法，并培养冷静应对火灾的能力。
安全《不玩火》教案6篇
安全《不玩火》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班安全《我不玩火》教案
小班安全《我不玩火》教案第一章：教学目标1.1 了解火的危险性，知道玩火的危害。
1.2 学会遵守消防安全规则，提高自我保护意识。
1.3 培养幼儿遇到火灾能采取正确的自救方法。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿了解火的危险性，知道玩火的危害。
2.2 教学难点：让幼儿学会遵守消防安全规则，提高自我保护意识。
第三章：教学准备3.1 教具准备：火柴、火机等火源图片，火灾事故图片，安全标志图片。
3.2 环境准备：安静、舒适的教学环境。
第四章：教学过程4.1 导入部分：通过讲解火灾事故案例，让幼儿了解火的危险性。
4.2 基本部分：4.2.1 讲解火的用途和危险性，让幼儿知道玩火的危害。
4.2.2 展示火灾事故图片，让幼儿感受火灾的危害。
4.2.3 讲解消防安全规则，让幼儿学会遵守。
4.2.4 讲解火灾自救方法，让幼儿掌握自救技能。
4.3 巩固部分：通过游戏、歌曲等形式，让幼儿加深对消防安全知识的理解。
第五章：作业与评价5.1 作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家中的消防安全设施，了解家庭消防安全知识。
5.2 评价：通过课堂表现、作业完成情况，评价幼儿对消防安全知识的掌握程度。
第六章：教学方法6.1 直观演示法：通过展示火灾事故图片和消防设备，让幼儿直观地了解火的危险性和消防安全知识。
6.2 情景模拟法：设置火灾情景，让幼儿在模拟中学会火灾自救方法。
6.3 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中掌握消防安全知识。
6.4 亲子互动法：让家长参与教学过程，提高家庭消防安全意识。
第七章：教学内容7.1 火的危险性：讲解火源的种类和危害，让幼儿知道玩火的危险。
7.2 消防安全规则：介绍日常生活中应遵守的消防安全规则。
7.3 火灾自救方法：教授幼儿遇到火灾时的正确自救方法。
7.4 家庭消防安全：让幼儿了解家庭消防安全设施和检查方法。
第八章：教学步骤8.1 火的认识：讲解火源的种类和危害。
8.2 消防安全规则：讲解日常生活中应遵守的消防安全规则。
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幼儿教育：________ 小班安全公开课教案《我不玩火》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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小班安全公开课教案《我不玩火》
目标：
1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的安全知识。
2、初步形成自我保护能力。
过程：
一、认识火警电话119饭后散步活动时，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了!”我没有直接理会，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了?”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧张表情，有的幼儿紧张大叫(这说明幼儿已有初步的自护的意识)。
为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育，我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢?”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。
“消防电话到底是多少呢?”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。
这说明：
(1)平常的安全的教育还是有效的。
(2)实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护能力，尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。
我立刻在地上用石头写了大大的119，并告诉幼儿：这是火警电话119。
你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮忙。
二、初步感知火的危害和益处我便带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。
看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，(教案出自：屈老师教案网)幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。
我进一步引导幼儿观察：“烧的是什么?为什么烧它?烧了有
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什么用处?这种火有没有危害吗?”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义。
三、进一步感知玩火所带来的危害正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉，我趁势带他们来到此处观察，“这一大块黑黑的地方怎么了?周围的草漂不漂亮?柔软不柔软?”引导幼儿明白随意玩火的危害。
回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。
小班安全公开课教案《躲开它们》
活动目标：
1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。
2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。
活动准备：
各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。
活动过程：
一、教师讲述故事《小猴哭了》
二、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。
教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？”（笔有
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一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。
有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。
尖利的东西对眼睛的伤害特别大。
）
三、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？
尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。
四、观看表演，比较不同行为的性质。
请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？
1、小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。
2、小猴在玩树枝。
3、小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。
4、小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。
五、教师小结。
教师：首先要用正确的方法使用这些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍；当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们，并躲开他们。
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幼儿教育资料
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