幼儿园小班健康公开课教案《层层高》
武汉IT外包-【幼儿园】-学前班数学公开课教案 第15课《层层高》教案(部编版)
《层层高》活动目标1、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起游戏的快乐。
2、通过活动培养幼儿的口语表达能力和动作的灵敏性。
活动准备布袋人手一个、皮球若干、情景(小桥、蘑菇、花丛)、音乐、大箱子，音响课前教幼儿系紧口袋一端的技能。
活动过程1、跳春的律动师：我是春妈妈，愿意和我跳个舞吗?师：你想用什么动作来表示春天来了?(小花、蝴蝶、柳树等)师：我们和春妈妈一起来跳个舞。
2、做春的礼物(1)剥一剥师：春天来了，许多有趣的豆宝宝也出来玩了!，可这些豆宝宝还在被窝里睡觉，我们把她们叫出来好吗?1、提出操作要求：把豆宝宝放在红色篓子里，剥下的豆荚放在蓝色篓子里。
2、幼儿操作开始剥豆子(2)比一比指导幼儿认识蚕豆和豌豆师：篮子里的豆宝宝有几种?师：你认得它们吗?它们叫什么名字?师：请小朋友看一看，比一比蚕豆和豌豆有什么不一样教师小结：蚕豆长的大，豌豆长的小;蚕豆是扁扁的，豌豆是圆圆的。
师：你喜欢吃蚕豆豌豆吗?你吃过什么东西是用蚕豆、豌豆做的?通过这一活动，湖北IT公司联系181--7126--0050 引导幼儿了解人的身体以及体检的部位与方式，让幼儿觉得体检既神秘又有趣，使幼儿一起在有趣的中实现情景化的展示。
师：以后，你们食堂里、家里吃蚕豆豌豆时都要喜欢吃，它们是营养丰富的蔬菜。
今天，春妈妈给你们带来了蚕豆豌豆做的好吃的东西。
(3)排一排师：看，老师把豆宝宝变成什么了?屈老师教案出处仔细观察项链上的豆宝宝是怎么排队的?教师示范做项链，师：先拿一个蚕豆宝宝穿进去，再拿一个豌豆宝宝穿进去，要小心点，最后把铁丝两头连接起来。
一条豆宝宝做的项链就做好了。
启发幼儿思考，豆宝宝还可以怎么排队呢?(4)做一做A、幼儿动手操作，把豆宝宝穿在铅丝上，教师提醒幼儿使用铅丝时要注意安全。
B、先做好的幼儿和教师讲讲豆宝宝是怎么排队的，教师帮忙把铅丝两头连起来。
3、秀春的礼物A、幼儿展示自己的作品，教师用相机给幼儿留念。
(放各种节奏的音乐,让幼儿跟着节奏走场展示自己的作品。
小班健康公开课教案《层层高》 (2)
小班健康公开课教案《层层高》教学目标：1. 了解人体的不同层次结构，包括细胞、组织、器官、系统等。
2. 了解各个层次结构在维持身体健康方面的作用。
3. 培养学生的团队合作意识和探究精神。
教学重点：1. 掌握人体的不同层次结构和其作用。
2. 学会运用所学知识解决与健康相关的问题。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 细胞模型、组织模型、器官模型等教具。
3. 多媒体设备。
教学过程：Step 1：引入讲师引入本节课的主题，并通过一些问题或小动画激发学生的思维，例如：“你们知道人体是由什么组成的吗？是什么让我们的身体保持正常运转呢？”引导学生思考。
Step 2：演示细胞的作用通过展示细胞模型或相关图片，讲解细胞是身体的基本组成单位，是生命的基础。
并介绍细胞的功能，例如：运输养分、排除废物、复制自己等。
同时，让学生讨论细胞在维持身体健康方面的重要性。
Step 3：介绍组织的作用展示组织模型或相关图片，讲解组织是由一群细胞组成的，具有特定功能的结构体。
引导学生发现不同组织的功能和示例，例如：肌肉组织、神经组织、上皮组织等。
让学生思考和讨论不同组织的作用和重要性。
Step 4：演示器官的作用展示器官模型或相关图片，讲解器官是由不同组织组成的，具有特定功能的结构。
引导学生发现不同器官的功能和示例，例如：心脏、肺、肝脏等。
让学生思考和讨论不同器官的作用和重要性。
Step 5：介绍系统的作用展示系统模型或相关图片，讲解系统是由多个器官组成的，协同工作以维持身体的正常运转。
引导学生发现不同系统的功能和示例，例如：循环系统、消化系统、呼吸系统等。
让学生思考和讨论不同系统的作用和重要性。
Step 6：团队活动将学生分成小组，每个小组分别演示一个层次结构，并介绍其在维持身体健康方面的作用。
鼓励学生积极参与，共同合作完成任务，展示自己的观点和想法。
Step 7：总结通过问答、讨论等形式，对本节课的内容进行总结，并强调每个层次结构的重要性和相互关系。
小班健康公开课教案及教学反思《层层高》
小班健康公开课教案及教学反思《层层高》教学目标1.引导幼儿认识什么是健康，了解感觉器官及其功能。
2.引导幼儿学会简单的生活自理技能，培养健康的生活习惯。
3.引导幼儿学会关爱和保护自己的身体，懂得正确饮食、运动、休息的重要性。
4.综合应用电子白板、音乐、游戏等之间的结合，促进幼儿身心发展。
教学内容课堂导入1.老师向幼儿们问好，发放幼儿名牌。
2.老师播放健康小音乐《小兔子乖乖》，让幼儿们跟着歌曲的节奏做简单的体操活动。
授课内容1. 什么是健康1.通过发放健康宣传单，让幼儿们了解健康和不健康生活习惯的区别。
2.老师向幼儿们介绍五个感觉器官：眼睛、鼻子、口、耳朵和皮肤。
让幼儿们知道这些感官对我们身体的作用。
2. 多喝水，多运动1.老师通过电子白板播放健康小视频，让幼儿们了解多喝水的好处。
2.老师通过简单的体育活动，让幼儿们了解运动的好处，同时锻炼身体。
3. 健康饮食，健康身体1.老师讲解一些健康饮食的知识，例如：多吃水果、蔬菜，少吃油腻食物等。
2.老师通过游戏的形式，让幼儿们认识不同的食物，学习如何合理搭配食品。
4. 卫生习惯1.老师向幼儿们演示正确的洗手和洗脸方法，并让幼儿们动手尝试。
2.老师向幼儿们传授正确的口腔卫生知识，让幼儿们知道刷牙的重要性。
课堂总结1.教师对幼儿进行简要复盘，总结课堂内容和重点。
2.发放响应的读物宣传单并过渡到下一课程的教学。
教学反思1.教学准备不够充分，考虑不周到。
在授课初期，课件的操作有些不熟练，导致授课效果不佳。
2.营造沟通互动氛围不够。
课程60分钟好比世纪，时间紧凑，穿插了音乐、舞蹈和游戏等挺有趣的小玩意儿，孩子们对他们的关注度似乎高于课堂的授课内容。
3.经验不足，常态化教学方法还需深入研究。
应该以小班的情况为基础，设计一些更加贴近儿童的教学办法，可以调动幼儿参与和学习的积极性。
总的来说，我知道这次授课还有不足之处。
但我相信，只要能够引起足够的重视，从中总结经验、不断改进，我们的授课水平一定会越来越高。
小班健康公开课教案及教学反思《层层高》
小班健康公开课教案及教学反思《层层高》教学目标：1.能够认识并掌握一些基本的健康概念，如卫生、营养、锻炼等；2.能够掌握自我保健的方法，如洗手、清洁牙齿、合理饮食等；3.能够理解和模仿一些简单的体育锻炼动作，如跳绳、跑步、拉伸等；4.能够通过看图形说话、表演等方式，展示自己对于健康知识的掌握和理解。
教学内容：1.健康概念的介绍和解释；2.自我保健方法的学习和练习；3.简单的体育锻炼动作的学习和练习；4.通过看图形说话、表演等方式，展示自己对健康知识的掌握和理解。
授课步骤：第一步：游戏热身目的：加强幼儿们的身体活动，焕发生命力步骤：1.带孩子们做一些简单的拉伸运动，眼保健操，有氧运动等；2.在老师的帮助下，组织一些竞技游戏，如跳绳比赛、奔跑比赛、跳远、踩气球等。
第二步：健康概念的讲解目的：让幼儿们认识健康与生命的重要性，树立正确的保健观念。
步骤：1.介绍健康的定义和重要性；2.解释卫生、营养、锻炼等基本概念；3.通过幼儿园日常生活中常见的例子，让幼儿们深刻理解健康概念；4.引导幼儿们自己想一些可以做到保健的方法。
第三步：自我保健方法的讲解目的：让幼儿们了解和学习如何保持身体健康。
步骤：1.演示手洗、牙齿清洁等自我保健方法的正确操作步骤；2.教授合理饮食的方法和注意事项；3.引导幼儿们讨论一些其他常见的自我保健方法。
第四步：体育锻炼动作的学习目的：让幼儿们了解和学习一些简单的体育运动。
步骤：1.安排幼儿们学习跳绳、跑步、拉伸等简单的体育运动；2.老师现场演示和指导，帮助幼儿们掌握正确的动作方法；3.让幼儿们自己练习和体验同伴帮助下互相掌握正确的动作方法。
第五步：知识展示和教学反思目的：展示孩子们对于健康知识的掌握和理解，并从教学中总结反思。
步骤：1.让幼儿们通过看图形说话、表演等方式展示自己对健康知识的掌握和理解；2.老师和孩子们讨论本次教学的收获和不足，反思教学中存在的问题并予以整改。
教材推荐《层层高》人教版健康与艺术小班上册教学反思通过本次教学活动，幼儿们深入了解了健康与生命的重要性，掌握了基本的健康知识和自我保健方法，并接受了简单的体育运动训练，充分发挥了幼儿活泼好动、喜欢动脑筋、快速体验等特点，增强了幼儿的身体协调性、活动能力和自我保健意识。
幼儿认识楼层高度的教案
幼儿认识楼层高度的教案
一、教学目标
1. 让幼儿了解楼层高度的概念。
2. 帮助幼儿掌握用非标准单位测量楼层高度的方法。
3. 激发幼儿对高度和空间的兴趣，培养幼儿的观察和测量能力。
二、教学准备
1. 图书或图片展示楼层高度的概念。
2. 楼层高度的测量工具，如尺子、绳子等。
3. 一份简单的测量楼层高度的练习题。
三、教学过程
1. 导入
教师引导幼儿观察周围的建筑物，问他们知道建筑物有多高吗？为什么有的建筑物比较高，有的比较矮？引出楼层高度的概念。
2. 学习
教师向幼儿展示一些图书或图片，让他们观察并描述其中的建
筑物高度。
然后，教师介绍用非标准单位测量楼层高度的方法，比
如用步子、手指等。
让幼儿进行实际测量，感受不同楼层的高度。
3. 实践
教师带领幼儿到校园或周边的建筑物进行实地测量，让幼儿用
自己的方式测量楼层高度，并记录下来。
4. 练习
教师布置一份简单的测量楼层高度的练习题，让幼儿在家里或
学校完成，巩固所学知识。
5. 总结
教师与幼儿一起总结测量楼层高度的方法和体会，强调观察和
测量的重要性，鼓励幼儿多多观察周围的建筑物，培养对高度和空
间的兴趣。
四、教学反思
此教案通过引导幼儿观察和实践，让他们了解楼层高度的概念，并掌握用非标准单位测量楼层高度的方法。
通过实地测量和练习，
培养了幼儿的观察和测量能力，激发了他们对高度和空间的兴趣。
在教学过程中，教师要注重引导幼儿思考和总结，让他们在实践中
学习，提高他们的学习兴趣和能力。
《层层高》幼儿园小班教案
《层层高》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿通过观察、操作和动手制作，感知不同高度的物体，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论的方式，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对生活中各种高度事物的关注，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
二、教学内容：1. 认识高度：让幼儿观察和体验生活中不同物体的高度，如桌子、椅子、书本等。
2. 比较高矮：通过小组合作，让幼儿用积木、纸牌等物品搭建不同高度的建筑物，并比较它们的高矮。
3. 动手制作：让幼儿利用废旧材料，如纸箱、塑料瓶等，制作自己心中的“层层高”作品。
4. 展示与分享：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的心得体会。
5. 家庭延伸：鼓励幼儿在日常生活中观察和记录不同高度的事物，与家长共同完成“家庭层层高”活动。
三、教学准备：1. 教具：各种高度的物体、积木、纸牌、废旧材料等。
2. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿自由活动。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种高度的物体，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 认识高度：让幼儿亲身体验不同物体的高度，如站在桌子旁感受桌子的高度。
3. 比较高矮：分组进行高低比较活动，让幼儿动手搭建不同高度的建筑物。
4. 动手制作：教师提供废旧材料，引导幼儿发挥想象，制作自己的“层层高”作品。
5. 展示与分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
6. 家庭延伸：向家长宣传“家庭层层高”活动，鼓励幼儿与家长共同参与。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对高度的认知和动手能力。
2. 关注幼儿在团队协作中的沟通和协作能力。
3. 搜集幼儿在家庭延伸活动中的作品，评价他们的创作能力和观察力。
六、教学策略：1. 采用游戏化教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 运用直观教具，帮助幼儿形象地认识不同高度的物体。
3. 通过小组合作，培养幼儿的团队精神和沟通能力。
【幼儿启蒙】-学前班音乐公开课教案 第4课《层层高》-Unit7 教案
《层层高》活动目标1、培养宝宝手眼的协调能力以及手指小肌肉的训练。
2、培养宝宝良好的生活自理能力。
3、发展幼儿的动手能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备收集各类衣物，如：学生制服、礼服、医生制服、娃娃衣服等等。
活动过程(1)以故事的形式创造游戏情境，激发幼儿活动的兴趣。
(2)带领小兔跳到草地上，练习向前跳。
(3)在打蚊子的游戏中，练习向上跳，鼓励幼儿大胆跳跃。
(4)当听到大灰狼来了的信号时，本文来源:屈,老;师教案快速跑回家里。
(5)游戏反复一遍，第二遍为摘苹果。
3、自选器械游戏，鼓励幼儿积极参与活动。
4、听音乐做放松动作，结束活动。
活动反思本活动是在创园区特色幼儿心理健康特色园的一次尝试活动。
活动是追随幼儿的经验和生活，解决孩子的实际问题而设计的。
想通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发现幼儿的差异和面临的问题;想通过有目的的活动来寻找幼儿良好心理的培养和各领域目标的结合点。
从而发挥幼儿良好心理培养的增效作用。
通过活动发现了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题络。
例活动后，幼儿了解了人的两种情绪，认识了高兴和生气的表情，也能根据生活经验来感受体验高兴和生气的事情，但幼儿情绪、情感的培养不是一次活动都能解决的，幼儿还有着以自我为中心，容易生气的倾向，调控自己情绪的能力很差，于是就生成了做个快乐宝宝的主题活动，这样，便使心理健康教育与其它领域的整合式教育走向生成式的、持续发展的、整体性的教育。
1 幼儿参与的积极性很高，德州泽信云筑https:///xinfang/detail/35.html乐于参与集体活动。
2 幼儿能基本完成教师的口令要求，基本达到了活动目标要求。
3 活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领，教师没有引导好，应加强教师之间的配合。
4 教师在日常生活中应加强幼儿的练习。
活动以游戏贯穿始终，充分调动了幼儿学习的积极性和主动性，幼儿在每一个环节中都有积极的体验和主动的学习。
(教材分析)-小班健康教案：层层高教案及教学反思
活动目标：1知道上下楼梯人多时不能拥挤。
2能够排队靠右一个接着一个上下楼梯。
3学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
4了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
活动准备：1在幼儿园某活动室布置小兔的家2请大班哥哥姐姐扮演兔妈妈3准备小礼物,数量同幼儿人数活动过程：1通过尝试,教师和幼儿一起讨论上楼的方法教师:今天兔妈妈要过生日,我们也一起去看看,祝贺她生日快乐。
教师和幼儿一起上楼,进入布置好的兔姐姐家里，教师和幼儿与兔妈妈打招呼。
教师和幼儿讨论:你刚才怎样上楼梯的呢?教师小结:上楼梯不要害怕,不要着急,眼睛要看好楼梯,一步一步想上走。
学说故事中的短句，体验与同伴共同分享的快乐。
图姐姐和教师一起表扬用正确方法上楼梯的小朋友，兔姐姐分糖果给小朋友品尝。
2通过尝试,教师和幼儿一起讨论小楼的方法教师:兔姐姐,我们也有礼物送给你。
(恍然大悟状)哎呀,我们忘记带来了,请小朋友们下楼去取吧,起兔姐姐等一等!教师和幼儿一起讨论小楼的方法:手扶栏杆,一步一步往下走。
教师请一幼儿示范,再一组一组请幼儿走。
兔姐姐在二楼楼梯口表扬能干的幼儿,幼儿全体回到自己的班级。
3再次巩固,巩固上下楼梯的正确方法教师:刚才,我们是一组一组到兔姐姐家去的,现在,我们要一起去兔妈妈家,那该怎么样上下楼梯呢?教师和幼儿一起讨论,小结:上下楼梯的人很多时要一个跟一个走,还要顺着右边走。
教师和幼儿一起上楼送礼物集体演唱生日快乐,祝贺兔姐姐生日。
活动延伸：教师和幼儿请兔姐姐下楼到本班做客活动反思为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为习惯。
我组织了健康活动《小手真干净》。
在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真干净》。
我边做动作边念儿歌，幼儿非常的感兴趣。
小班健康教案：层层高教案及教学反思PPT课件万能影视大全https:///三、对学生评价不准，挫伤学生自尊，诱发学生的厌学久而久之，她发现儿子跟婆婆更亲，性格与说话方式等也跟婆婆越来越接近，对她这个妈妈反而不大接受了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动目标：
1．知道上下楼梯人多时不能拥挤。
2．能够排队靠右一个接着一个上下楼梯。
3．体验游戏的快乐。
4．培养幼儿自我保护能力。
活动准备：
1.在幼儿园某活动室布置小兔的家.
2.请大班哥哥姐姐扮演兔妈妈.
3.准备小礼物,数量同幼儿人数.
活动过程：
1.通过尝试,教师和幼儿一起讨论上楼的方法.
教师:今天兔妈妈要过生日,我们也一起去看看,祝贺她生日快乐。
教师和幼儿一起上楼,进入布置好的兔姐姐家里，教师和幼儿与兔妈妈打招呼。
教师和幼儿讨论:你刚才怎样上楼梯的呢?
教师小结:上楼梯不要害怕,不要着急,眼睛要看好楼梯,一步一步想上走。
图姐姐和教师一起表扬用正确方法上楼梯的小朋友，兔姐姐分糖果给小朋友品尝。
2.通过尝试,教师和幼儿一起讨论小楼的方法.
教师:兔姐姐,我们也有礼物送给你。
(恍然大悟状)哎呀,我们忘记
带来了,请小朋友们下楼去取吧,起兔姐姐等一等!
教师和幼儿一起讨论小楼的方法:手扶栏杆,一步一步往下走。
教师请一幼儿示范,再一组一组请幼儿走。
兔姐姐在二楼楼梯口表扬能干的幼儿,幼儿全体回到自己的班级。
3.再次巩固,巩固上下楼梯的正确方法.
教师:刚才,我们是一组一组到兔姐姐家去的,现在,我们要一起去兔妈妈家,那该怎么样上下楼梯呢?
教师和幼儿一起讨论,小结:上下楼梯的人很多时要一个跟一个走,还要顺着右边走。
教师和幼儿一起上楼送"礼物".集体演唱<<生日快乐>>,祝贺兔姐姐生日。
活动延伸：
教师和幼儿请兔姐姐下楼到本班做客.
小百科：楼梯按梯段可分为单跑楼梯、双跑楼梯和多跑楼梯。
梯段的平面形状有直线的、折线的和曲线的。