最新小班健康公开课教案《我的小手帕》
小班健康公开课教案《我的小手帕》
小班健康公开课教案《我的小手帕》教学目标1.让学生了解小手帕的作用和用途，提高学生的健康意识。
2.培养与同学分享的习惯，提高社交能力。
教学内容1.什么是小手帕？有什么作用？2.如何正确使用小手帕？3.如何对小手帕进行保养？教学准备1.小班学生手绢或纸巾2.课件PPT教学过程1. 导入环节教师操作：1.老师先问学生们是否知道小手帕，有哪些用途。
2.然后介绍小手帕，说明它可以用来擦鼻涕、擦汗、擦嘴巴等等，展示关于小手帕的一些图片。
学生操作：1.学生跟随老师的介绍，观看图片。
2. 提升认知教师操作：1.介绍分配“小手帕”：每位同学都会从教师分发的小纸巾手绢中拿取一件。
2.继续探讨小手帕的使用方法和注意事项，同时播放一段介绍小手帕的视频，学生跟随视频写下“小手帕的作用”。
学生操作：1.学生试着自己握住小手帕，感受用纸巾或手绢擦拭的不同感受。
2.观看视频后，学生可在小手帕上写下自己想到的使用方法。
3. 分享交流教师操作：1.活动开始前，教师会询问学生哪些小手帕使用方法可以分享给大家。
2.当一名学生提出自己的使用方法时，该学生便可上台展示，并分享自己的小技巧。
3.教师可以在这个过程中给予一些帮助和鼓励，确保每位学生都能参与分享活动。
学生操作：1.学生准备分享自己的小手帕使用技巧，并在分享时表达自己的想法。
2.倾听同学的分享，并尝试着提出一些问题或观点，以增加交流的互动性。
4. 结束环节教师操作：1.本次活动的最后一步是让学生收好自己的小手帕，并提醒他们小手帕的保养方法。
2.感谢每一位同学的分享并总结这次活动的收获和成果。
学生操作：1.学生听取教师的提醒，并按要求收好自己的小手帕。
2.学生回忆本次活动并总结自己的体验，将体验写下。
总结本次公开课主要是为了让学生进一步认识和了解小手帕的使用和保养方法，帮助他们学会独立面对生活中的健康问题。
通过活动的交流分享，学生们也更加深入地了解了小手帕的多种使用方法，并在分享中体现了一定的社交能力。
小班健康公开课教案《我的小手帕》
小班健康公开课教案《我的小手帕》教案：《我的小手帕》一、教学目标：1.通过讲解故事《我的小手帕》，使学生了解个人卫生的重要性，养成良好的卫生习惯。
2.培养学生的语言表达能力和合作意识。
3.引导学生思考并对个人卫生问题提出解决办法。
4.增强学生的自我保护意识和自我管理能力。
二、教学内容：1.故事《我的小手帕》。
2.个人卫生的重要性和具体内容。
3.个人卫生问题的解决办法。
三、教学准备：1.故事《我的小手帕》。
2.课件或实物：肥皂、毛巾、牙刷等。
3.图片或卡片：描绘不同的个人卫生场景和问题。
四、教学过程：Step 1 自由讨论（5分钟）1.教师引导学生讨论个人卫生的重要性，如洗手、刷牙、洗脸等。
2.学生针对个人卫生问题提出自己的看法和解决办法。
Step 2 故事阅读（10分钟）1.教师讲解故事《我的小手帕》。
2.教师提问：a.故事中小明为什么感冒了？b.小明为什么不爱洗手？c.小明怎样解决洗手问题的？3.学生回答问题并讨论。
Step 3 观察实物（10分钟）1.教师出示肥皂、毛巾、牙刷等个人卫生用品。
2.教师让学生观察实物，询问学生它们的作用和使用方法。
Step 4 个人卫生问题与解决方法（15分钟）1.教师出示图片或卡片，描绘不同的个人卫生场景和问题。
2.教师让学生观察并陈述问题，然后讨论解决方法。
3.学生尝试提出自己的解决办法，教师给予指导和鼓励。
Step 5 给学生布置任务（5分钟）1.教师让学生回家和家人一起讨论个人卫生问题，并提出解决办法。
2.学生写下自己的解决办法和个人卫生计划。
五、教学反思：通过讲述故事和观察实物，引导学生认识到个人卫生的重要性，并学会正确使用个人卫生用品。
通过讨论个人卫生问题与解决方法，培养学生的思考能力和合作意识。
通过布置家庭作业，使学生在家中进一步加强个人卫生意识和实践能力。
整个教学过程能够充分调动学生的学习积极性，培养他们的自我保护意识和自我管理能力。
幼儿园小班健康教案《我的小手帕》
幼儿园小班健康教案《我的小手帕》教学目标•了解小班儿童口鼻部及双手的卫生保健意义；•培养儿童的卫生习惯，增强自我保健意识；•使幼儿能掌握日常生活中实用的简单卫生保健措施；•指导幼儿用小手帕胡乱揩鼻涕、擦嘴巴可能带来的卫生危害；•通过教学，使幼儿树立健康、卫生、文明的生活方式。
教学重难点•教学重点：通过教学，使幼儿了解卫生保健的重要性，重视自我保健，树立健康生活方式意识；•教学难点：让幼儿学会使用纸巾、小手帕等卫生保健用品。
教学准备教学器材•幼儿提供的小手帕或者纸巾。
教学环境•幼儿园教室。
教学过程1.活动导入首先我们要告诉小朋友们一个好消息：你们都长大了一岁，是大幼儿园小班啦！作为小班同学，卫生保健非常重要哦，因为只有在干净和卫生的环境下，我们才能成长得更健康、开心。
2.自主探究小班同学们，你们经常看到大人们在身边看到他们用手帕、纸巾擦鼻涕、擦嘴巴，其实那个就是卫生保健用品，那么我们也可以有自己的小手帕，当我们自己有需要的时候，可以把它拿出来，很方便哦。
我们先来感受一下什么是卫生保健，有以下步骤：1.手洗让小朋友们清洗并搓揉干净双手，用干净毛巾擦干。
2.无纸巾时不要用衣服、手巾、毛手套等擦鼻涕、擦嘴，也不要用手擀鼻涕、吸鼻涕。
3.使用纸巾或手帕在没有湿毛巾等其它卫生用品时，用纸巾或手帕擦鼻涕、擦嘴。
4.丢弃使用过的纸巾或手帕使用后，应将纸巾或手帕放入垃圾桶内，并在垃圾桶周围喷洒消毒剂。
小班同学们，你们也可以自己制作一个属于自己的小手帕哦。
你可以在小班内或家长帮忙准备的白色绸摸布剪出小于10*10的小手绢，让幼儿自己画自己喜欢的花或者东西，手帕可以像奖章那样系在衣服上，当孩子需要用时，就可以方便地取下来了。
3.拓展游戏•游戏名称：红灯、绿灯•游戏规则：教师说出“绿灯”或“红灯”口令，小朋友们根据口令在场地内间隔前进或停止前进，学习如何在生活中有条不紊地控制自己的行动。
教学反思通过本次教学，小班同学们认识到了卫生保健在我们日常生活中的重要性，掌握了卫生保健用品的使用方法，同时也培养了幼儿有序生活的守则，初步建立幼儿的健康与安全意识、身心卫生保健意识，这对于幼儿将会有长远的影响。
小班健康公开课教案《我的小手帕》3篇
小班健康公开课教案《我的小手帕》小班健康公开课教案《我的小手帕》精选3篇（一）教案标题：《我的小手帕》小班健康公开课教案教案目标：1.培养幼儿良好的卫生习惯，养成勤洗手的好习惯。
2.认识手帕的使用方法及作用，了解手帕的卫生保健作用。
教学内容：1.歌曲：《小手帕》2.故事：《小白兔和小手帕》3.教学活动：手帕的用途及正确使用方法的讲解4.小组讨论活动：为什么要勤洗手，手帕在日常生活中的作用5.手工制作活动：制作个性化的手帕袋教学准备：1.手帕2.小白兔、小手帕人物形象卡片3.制作手帕袋的材料和工具教学过程：1.导入（5分钟）：通过播放《小手帕》歌曲，引起幼儿对手帕的兴趣，并让幼儿跟着节奏拍手歌曲链接：[《小手帕》歌曲链接](https:///#/song?id=576696048)2.故事（10分钟）：讲述《小白兔和小手帕》的故事，故事中小白兔用手帕擦汗、擦嘴巴等，介绍手帕的作用和使用方法。
3.教学活动（10分钟）：展示手帕，介绍手帕的材质、用途、正确的使用方法。
老师示范正确的洗手方法，强调勤洗手的重要性。
4.小组讨论活动（10分钟）：分为小组，让幼儿就为什么要勤洗手、手帕在日常生活中的作用进行讨论，并向其他组分享自己的观点。
5.手工制作活动（15分钟）：准备手工制作的材料和工具，引导幼儿制作个性化的手帕袋，鼓励幼儿在手帕袋上加入自己的创意元素。
6.总结（5分钟）：回顾课堂内容，强调勤洗手的重要性，鼓励幼儿在日常生活中养成良好的卫生习惯。
教学扩展：1.让幼儿自己动手制作简易手帕，培养动手能力和创造力。
2.设置观察任务，在周围环境中寻找其他有卫生保健作用的物品，并进行分享。
3.鼓励幼儿与家人一起制作家庭专属的手帕袋，增进亲子关系。
教学评价：1.观察幼儿在制作手帕袋过程中的动手能力和创造力，评价其参与度和合作态度。
2.观察幼儿在小组讨论活动中的表现，评价其思维严谨性和逻辑性。
3.观察幼儿在教学活动中的表现，评价其对洗手和手帕使用方法的掌握程度。
幼儿园小班下期健康活动教案我的小手帕(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班下期健康活动教案我的小手帕(三篇)目录：幼儿园小班下期健康活动教案我的小手帕一幼儿园小班下期健康活动教案起床以后做什么二幼儿园小班主题教案我的小手小脚三幼儿园小班下期健康活动教案我的小手帕一活动目标：1、认识手帕，了解手帕在生活中的用处。
2、学会正确使用和保管手帕。
3、初步养成良好的个人卫生习惯。
活动准备：教师准备一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。
教学挂图。
幼儿用书!活动过程：一、引入活动——通过猜谜语引出活动。
1、今天钟老师带来了一个谜语，想请小朋友们帮忙猜出谜语，帮老师吗?2、谜语：小小画布四方方，整整齐齐兜里装，讲究卫生天天洗，干净净带身上。
(引导幼儿猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你们在什么时候会用到它呢?(适当的让幼儿讨论，培养幼儿良好的讨论习惯)二、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。
1、你看到了什么呢?他们在干什么呢(引导幼儿读懂图意)2、图片里的小朋友发生了什么事情呢?他要怎么样做呢?(引导幼儿观察图中幼儿需要用手帕的用处)3、他们在什么情况下用了手帕呢?(引导幼儿逐一说出图中手帕的用处)4、图片里的小朋友在很多的时候都用过手帕，那小朋友你们在什么时候也用过小手帕呢?和书里的小朋友不一样的!(引导幼儿会议生活总其他需要用手帕的情况)三、学习正确使用手帕的方法。
1、刚才我们看到书上的小朋友在用手帕，谁来试试如果需要的时候，我们要怎么样用手帕呢?2、教师引导孩子正确使用手帕。
我们的脸脏了，或者有汗了，我们该怎么样用手帕擦脸呢?你们会用手帕擦鼻涕呢?全体幼儿正确使用手帕。
四、引导幼儿适时并正确保管手帕。
我们生活中很多时候都能用上我们的小手帕，小手帕为我们做了这么多的事情，那我们要怎么样对待我们的小手帕呢?(引导幼儿正确折叠手帕)教师正确教幼儿折叠手帕，鼓励幼儿之间相互学习，教师将一些把手帕叠的很好的给其他幼儿示范。
手帕我们用了就会很脏，所以我们用了之后，就要洗洗手帕，这样才会卫生哈!五、结束活动。
幼儿园小班健康教案《手帕》含反思
幼儿园小班健康教案《手帕》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿认识手帕，知道手帕的作用。
2. 培养幼儿讲卫生的习惯，学会自己动手擦鼻涕。
3. 培养幼儿合作意识和动手能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识手帕，知道手帕的作用。
难点：培养幼儿讲卫生的习惯，学会自己动手擦鼻涕。
三、教学准备：1. 准备若干个手帕。
2. 准备一首关于手帕的儿歌。
3. 准备一个关于手帕的故事。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示手帕，引导幼儿观察手帕的形状、颜色和图案。
2. 讲解：教师讲解手帕的作用，如擦鼻涕、擦汗等。
3. 互动：幼儿相互交流自己使用手帕的经历，分享手帕的好处。
4. 故事：教师讲述一个关于手帕的故事，引导幼儿懂得珍惜手帕。
5. 儿歌：教师教唱一首关于手帕的儿歌，让幼儿跟着唱。
6. 实践：教师示范如何正确使用手帕擦鼻涕，让幼儿自己动手尝试。
7. 总结：教师总结本次活动的内容，强调讲卫生的重要性。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对手帕的认识有了基本的了解，大部分幼儿能够学会正确使用手帕擦鼻涕。
2. 在互动环节，幼儿积极参与，分享了自己使用手帕的经历，表现出较强的合作意识。
3. 在故事和儿歌环节，幼儿认真倾听，跟着唱儿歌，表现出浓厚的兴趣。
4. 实践环节，大部分幼儿能够跟着教师示范正确使用手帕擦鼻涕，但个别幼儿动作不够规范，需要在今后的教学中继续指导。
5. 总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在个别环节仍需改进，如在实践环节加强对幼儿的个别指导，确保每个幼儿都能正确掌握手帕的使用方法。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在家指导幼儿正确使用手帕。
2. 环境创设：在班级环境中布置关于手帕的主题墙，展示幼儿作品，引导幼儿关注手帕的使用。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手帕的认识和正确使用手帕的能力。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家使用手帕情况的反馈，了解教学效果。
幼儿园教案《小手帕》（5篇）
幼儿园教案《小手帕》(5篇)幼儿园教案《小手帕》1活动目标：1、让幼儿了解小手帕的用处，并能使用小手帕。
2、教育幼儿要勤换手帕，做个文明的小市民。
材料创设：图片、手工纸请幼儿带好小手帕、请一老师扮演医生活动过程：一、欣赏儿歌：打喷嚏1、你喜欢谁打喷嚏？为什么？2、为什么打喷嚏要用手帕捂住嘴？二、有用的小手帕1、我也喜欢小猫打喷嚏，它用手帕捂住嘴（老师拿出小手帕学小猫打喷嚏）2、你们有小手帕吗？它有什么用？3、你在什么时候用到过小手帕？4、哎呀，我的眼睛怎么这么痒呢？去看医生（“医生，我的眼睛怎么这么痒？”“我看看，眼睛发红，有细菌进去了。
”）（请一老师扮演医生，说眼睛里有细菌，要用眼药水）1）你们帮我想想，怎么会有细菌到眼睛里去了？（请幼儿说说）2）我想起来了，我前面打过喷嚏，又用同一面擦严禁后，怪不得有细菌，用过的就不能用了（学习叠手帕，用过的一面叠进去）三、判断：送手帕1、老师这里有许多图片，过会请小朋友装饰一块美丽的手帕，然后看看图片上的人需要手帕吗？需要的，你就送给他，好吗？还要说一句好听的话：“请用手帕。
”（幼儿装饰手帕，送手帕）2、讲解四、教育幼儿做个文明的小市民幼儿园教案《小手帕》2一、活动目标：1、认识小手帕，初步了解手帕的形状和作用、2、喜欢念儿歌，感受儿歌的韵律与节奏。
3、能均匀的用蜡笔涂色，体验涂色带来的乐趣。
二、活动准备：小手帕一块，红、绿蜡笔人手一份，白手绢人手一份。
三、活动过程：1、游戏导入：宝宝我们来做个吹泡泡的游戏好吗？老师和宝宝一起做吹泡泡的游戏。
（老师吹宝宝，宝宝抓泡泡）2、哎呀！宝宝的小手弄脏了，怎么办呀？1、今天老师带了个礼物藏在身上可以帮助宝宝，我请一个宝宝来找一找。
2、出示小手帕提问：（1）、小手帕是方方的还是圆圆的？（2）、小手帕可以放在宝宝哪里？（3）、小手帕有什么用？3、老师手拿小手帕有表情的范念儿歌。
宝宝拍手做动作，跟着老师一起念儿歌请每个宝宝上来念儿歌，并表扬念得好的宝宝4、出示一块白白的手帕，问宝宝：漂亮吗?老师出示蜡笔，我们来用蜡笔宝宝给白手帕穿上漂亮的衣服好吗？（1）、老师示范用蜡笔在纸上涂色。
小班健康教案：我的小手帕
小班健康教案：我的小手帕
教学目标
1.让学生了解手帕的用途及使用方法；
2.培养学生的个人卫生习惯和爱护自己的意识；
3.增强学生的团队意识和互助精神。
教学内容
1. 手帕的用途
手帕的用途有很多，例如擦嘴巴、擦鼻涕、擦脸、擦汗等等。
听老师介绍手帕的用途后，老师可以拿出不同颜色、不同图案的手帕，让学生观察并说出手帕的用途。
2. 手帕的使用方法
老师可以演示一下手帕的正确使用方法，例如怎样用手帕擦嘴巴、怎样用手帕擦鼻涕等等。
学生们可以跟着老师一起练习。
3. 学生小组互助练习
在练习过程中，可以把学生分成小组，让小组内的学生互相帮助，调动学生的团队意识和互助精神。
4. 案例分享
老师可以分享一些相关的案例，例如一个学生由于不爱用手帕擦鼻涕，最终导致身体发热，需要休息几天等等。
通过案例分享，让学生更好地认识到手帕使用的重要性，培养他们的个人卫生习惯和爱护自己的意识。
活动设计
1. 手帕画画
让学生用彩笔在白色的手帕上画画，点缀手帕。
学生可以用自己喜欢的颜色和图案，美化自己的小手帕。
2. 手帕折纸
让学生跟随老师的示范，学会手帕的折叠方法，制作成动物、花卉等小巧玲珑的手帕造型，增强学生的动手能力和创造力。
3. 互帮互助
将学生分成小组，每个小组都有一个小领导。
小领导负责组员之间的协助和互帮互助，让学生养成爱护自己和互相关心的意识。
总结
本次教学活动以手帕作为教学载体，既传递了知识，也培养了个人卫生意识，同时增强了团队协作精神，是一次富有趣味性和实际性的健康教育活动。
幼儿园小班健康公开课教案《我的小手帕》含反思
幼儿园小班健康公开课教案《我的小手帕》含反思【教学目标】1. 培育幼儿自我保健意识及习惯；2. 学习正确用小手帕的方法；3. 理解保持个人卫生对健康的紧要性；4. 提高幼儿的口腔卫生意识。
【教学内容】1. 小手帕的作用；2. 正确使用小手帕的方法；3. 编织小手帕。
【教学步骤】一、自由活动（10分钟）1. 老师和孩子们一起唱儿歌，做操，热身活动；2. 孩子们自由活动，自由玩耍。
二、导入（10分钟）1. 引导孩子们思考，小手帕是干什么用的？有什么作用？2. 通过图片等方式向孩子们呈现小手帕的用途，并向孩子们解释小手帕的作用。
三、学习小手帕使用方法（20分钟）1. 通过演示向孩子们呈现，正确的用小手帕擤鼻涕的方法；2. 向孩子们呈现，如何用小手帕擦嘴的方法，要求孩子们把握正确的方法。
四、口腔清洁（20分钟）1. 向孩子们呈现如何用小手帕清洁口腔的方法，要求孩子们把握正确的方法；2. 对于不懂得使用小手帕清洁口腔的孩子，可以向孩子们演示。
五、编织小手帕（30分钟）1. 给孩子们供应材料，让孩子们本身动手编织小手帕，同时引导孩子们理解小手帕的紧要性；2. 向孩子们呈现，如何更改小手帕的使用方法，比如编织成口腔清洁小手帕、鼻涕手帕等等。
六、结束（10分钟）1. 整理教室、教具、玩具等；2. 向孩子们总结今日的学习，并提示孩子们，回家后连续练习使用小手帕的方法。
【反思】本次小班健康公开课教学目标是培育幼儿自我保健意识及习惯、学习正确用小手帕的方法、理解保持个人卫生对健康的紧要性、提高幼儿的口腔卫生意识。
教学步骤分为自由活动、导入、学习小手帕使用方法、口腔清洁、编织小手帕、结束。
整节课的设计符合儿童的认知心理特点。
在学习小手帕的使用方法中，搭配综合使用图示、文字、手势等多种方式，帮忙幼儿了解小手帕的作用以及正确使用小手帕的方法，能够很好地磨练幼儿的综合察看本领、理解本领、记忆本领和操作本领。
在编织小手帕环节，能够让幼儿体验到了解和使用小手帕的实际意义，提高幼儿的自我保护本领。
小班健康活动我的小手帕教案反思
小班健康活动“我的小手帕”教案反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识手帕，知道手帕的作用。
2. 技能目标：培养幼儿自己动手清洗手帕的能力。
3. 情感目标：培养幼儿爱干净、讲卫生的良好习惯。
二、活动准备：1. 物质准备：每人一块小手帕，洗衣液，清水。
2. 经验准备：幼儿已有使用手帕的基本经验。
三、活动过程：1. 导入部分：通过讨论，引出活动主题，让幼儿谈谈对手帕的认识。
2. 主体部分：a. 教师演示手帕的多种用途，如擦汗、擦鼻涕等。
b. 幼儿尝试使用手帕，感知手帕的清洁作用。
c. 教师引导幼儿观察手帕的脏污，激发幼儿清洗手帕的愿望。
d. 教师讲解清洗手帕的方法，并示范操作。
e. 幼儿分组进行手帕清洗实践，教师巡回指导。
f. 幼儿互相展示清洗后的手帕，分享清洗心得。
3. 总结部分：教师引导幼儿总结活动收获，强调保持手帕清洁的重要性。
四、活动反思：1. 活动设计方面：本次活动内容贴近幼儿生活，符合幼儿的认知发展水平。
活动过程清晰，环节紧凑，有利于幼儿掌握清洗手帕的技能。
2. 教师指导方面：在活动中，教师能够关注到每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导。
教师注重培养幼儿的合作意识，让幼儿在互动中学习。
4. 活动效果方面：通过本次活动，幼儿对手帕的作用有了更深入的认识，学会了清洗手帕的方法，养成了爱干净、讲卫生的良好习惯。
五、改进建议：1. 在活动过程中，教师可以适当增加幼儿自主思考的机会，让幼儿提出清洗手帕的方法，培养幼儿的创造性思维。
2. 活动结束后，教师可以组织幼儿进行手帕的晾晒，让幼儿了解手帕晾晒的重要性，进一步提高幼儿的卫生意识。
3. 家园共育：教师可以通过家长群、家访等方式，与家长沟通幼儿在活动中表现出的优点和需要改进的地方，共同促进幼儿的健康成长。
六、活动准备：1. 物质准备：每人一块小手帕，洗衣液，清水，晾衣架。
2. 经验准备：幼儿已有使用手帕的基本经验，了解手帕的清洁作用。
七、活动过程：1. 导入部分：通过讨论，引出活动主题，让幼儿谈谈对手帕的认识。
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最新小班健康公开课教案《我的小手
帕》
活动目标：
1、认识手帕，了解手帕在生活中的用处。
2、学会正确使用和保管手帕。
3、初步养成良好的个人卫生习惯。
活动准备：教师准备一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。
教学挂图。
幼儿用书!
活动过程：
一、引入活动--通过猜谜语引出活动。
1、今天钟老师带来了一个谜语，想请小朋友们帮忙猜出谜语，帮老师吗?
2、谜语：小小画布四方方，整整齐齐兜里装，讲究卫生天天洗，干净净带身上。
(引导幼儿猜出是手帕)
3、手帕有什么用呢?你们在什么时候会用到它呢?(适当的让幼儿讨论，培养幼儿良好的讨论习惯)
二、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。
1、你看到了什么呢?他们在干什么呢(引导幼儿读懂图意)
2、图片里的小朋友发生了什么事情呢?他要怎么样做呢?(引导幼儿观察图中幼儿需要用手帕的用处)
3、他们在什么情况下用了手帕呢?(引导幼儿逐一说出图中手帕的用处)
4、图片里的小朋友在很多的时候都用过手帕，那小朋友你们在什么时候也用过小手帕呢?和书里的小朋友不一样的!(引导幼儿会议生活总其他需要用手帕的情况)
三、学习正确使用手帕的方法。
1、刚才我们看到书上的小朋友在用手帕，谁来试试如果需要的时候，我们要怎么样用手帕呢?
2、教师引导孩子正确使用手帕。
我们的脸脏了，或者有汗了，我们该怎么样用手帕擦脸呢?
你们会用手帕擦鼻涕呢?
全体幼儿正确使用手帕。
四、引导幼儿适时并正确保管手帕。
我们生活中很多时候都能用上我们的小手帕，小手帕为我们做了这么多的事情，那我们要怎么样对待我们的小手帕呢?(引导幼儿正确折叠手帕)教师正确教幼儿折叠手帕，鼓励幼儿之间相互学习，教师将一些把手帕叠的很好的给其他幼儿示范。
手帕我们用了就会很脏，所以我们用了之后，就要洗洗手帕，这样才会卫生哈!
五、结束活动。