鲁教版高中地理必修一 自然灾害与人类——以洪灾为例
洪灾的防御措施
兴建水库
主
退耕还湖
要
的
修建堤坝
工
疏浚河道
程
措
施
开辟分洪区 开挖分洪道
提高洪水调蓄能力 蓄
防止洪水漫溢
锁
加快泄洪速度
疏
降低洪水水位
分
洪灾的防御措施
主要的非工程措施
1、增强人们对灾害问题的认识，提高人 们防灾减灾的意识
2、严格控制滥砍乱伐，逐步提高森林覆 盖率，减少水土流失
3、建立统一的减灾防灾管理体制 4、建立统一的抗洪抢险指挥管理系统 5、加强灾前水利建设投入和科研投入，
变被动救灾为主动防灾和抗灾等
长江洪涝灾害主要发生在什么河段？原因是什么？
自然原因：
中下游
（1）气候：亚热带季风气候，降水丰富且集中；
（2）地形：平原地形平坦，水流排泄不畅；
（3）河流：南北汇入的河流多。
气象灾害：洪涝、干旱、寒潮、台风 海洋灾害：海啸、风暴潮、赤潮
自然灾害的类型 地质灾害：地震、火山、滑坡、泥石流
生物灾害：蝗灾、虫害、生物入侵
鲁 教 版 高 中 地理必 修一 自 然 灾害 与人类 ——以 洪灾为 例
鲁 教 版 高 中 地理必 修一 自 然 灾害 与人类 ——以 洪灾为 例
练一练
辨析以下案例，哪些是自然灾害，
洪水的形成及其危害
溢
出
河
冲垮房屋
河 水洪 溢水 流
滩
冲
道路和桥梁
直接损失
淹没农田
垮 村镇和工厂 堤
岸
财产损失 人畜伤亡
瘟疫传染
病的爆发
间
电力交通能 源供应中断
接 损
商业停止 失
秩序紊乱
洪水的形成
对人类造成损害
洪灾
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二、洪水的形成原因
塞河道滑坡泥石流阻塞河道
2、人为原因
(1)、河流上游流域内植被的破坏，水土流失泥沙淤积 河床抬高，蓄水能力减弱
(2)、围湖造田，调蓄功能减弱
(1)流域 的汇水 速度
流域的地面坡度 植被覆盖率
(2)流域的 排水速度
河谷的顺直程度 通畅程度
排水
1.洪灾的严重程度与区域的人口、 经济有关
2.洪水只有发生在有人类活动的 的区域并且带来危害时，才能称 为洪灾
第二节 自然灾害与人类 ——以 洪灾 为例
鲁 教 版 高 中 地理必 修一 自 然 灾害 与人类 ——以 洪灾为 例
【动动脑】荒无人烟的地区也会发生自然灾害吗？ 鲁教版高中地理必修一自然灾害与人类——以洪灾为例
自然灾害含义：是指在自然界发生的，对 人 类生命和财产构成危害的事件
基本属性: 自然属性----在自然界发生 社会属性----对人类构成危害
火山
地震
滑坡
印 度 洋 海 啸
旱灾
鲁 教 版 高 中 地理必 修一 自 然 灾害 与人类 ——以 洪灾为 例
洪灾
鲁 教 版 高 中 地理必 修一 自 然 灾害 与人类 ——以 洪灾为 例
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第四单元 从人地关系看资源与环境
探究活动 1、2011年韩国，泰国发生特大洪灾 ；以及我 国都是洪灾多发区思考：和气候有怎样的关系？ 2、我国长江，黄河流域洪灾发生在哪个游段和地形地势 有何关系？
韩国
泰国
二、洪水的形成原因
1、自然原因？
(1)、气候： 季风气候降水集中 (2)、地势； 地势低平排水不畅 (3)、流域状况：河道弯曲排水不畅，冰凌阻
【导学达标】
一、认识洪水和洪灾
． 有洪水时就一定会形成
洪灾吗？看动画描述二者区别
1.什么是洪水？洪灾？
对人类造
洪水 成危害 洪灾
溢出河滩 冲垮堤岸 淹没农田
2. 洪灾会造成哪些危害
鲁 教 版 高 中 地理必 修一 自 然 灾害 与人类 ——以 洪灾为 例
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人文原因：
（4）中上游：乱砍滥伐，水土流失，泥沙淤积，导致河床抬升；
（5）中下游：围湖造田，导致泄洪能力减弱。
哪些不是?为什么?
这 些
1、08年南方的冻雨雪灾
是
事
件
2、胶济铁路列车相撞不是ຫໍສະໝຸດ 属 于3、云贵地区的泥石流灾害
是
自 然
4、席卷世界的金融危机
灾 不是 害
的 思考：如果是属于哪一种自然灾害类型？ 是
？
鲁 教 版 高 中 地理必 修一 自 然 灾害 与人类 ——以 洪灾为 例
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高中地理鲁教版必修1 4.2 自然灾害与人类——以洪灾为例
1 2-3 4-5 6
6.阅读图文材料,完成下列各题。 材料一 2017年5月2日,青海东北部、甘肃南部、宁夏南部、陕西、 内蒙古中部等地部分地区出现大雨,局地暴雨;四川东北部、重庆 西部、广东西南部等地部分地区出现暴雨,四川广安、达州和南充 及广东高州和阳江等地局地大暴雨,上述地区6小时最大雨量 70~138毫米。
答案:2.C 3.D
1 2-3 4-5 6
“龙吸水”是一种偶尔出现在温暖水面上空的龙卷风,它可将湖或海
里的水卷入空中,形成高高的水柱,如同被吸入空中一样,俗称“龙吸
水”,也称“龙卷水”(如下图),其风力可达到台风的几倍。据此完成
第4~5题。
4.“龙吸水”风力强劲的主要原因是( )
A.温差较大
B.摩擦力较大
↓ 第(3)题,治理措施一方面兴建蓄洪、分洪工程;另一方面要加固 堤防,开挖入海新河;同时还要退耕还湖
探究
2.思路展示:(1)本题考查淮河流域涝灾频发的原因,综合思考该地 区的地形地势、气候、水文和人类活动等特点。(2)流域界线就是 指流域之间的分水岭,看图中河流流向,从北侧支流的河源处画出 即可。(3)分析原因时,应从自然和人为两方面切入。(4)应该特别 指出,在归纳河流的治理措施时,针对上、中、下游不同河段,应分 别提出不同的措施。
1 2-3 4-5 6
材料二 中国暴雨日数和暴雨洪水分区图。
1 2-3 4-5 6
(1)我国洪涝灾害产生的气候原因是什么? (2)针对我国暴雨洪涝灾害所发生的原因,应采取的相应措施是什 么? 解析:第(1)题,我国是典型的季风区,冷暖空气频繁交汇,形成一场 场暴雨。第(2)题,防治洪涝灾害应从工程措施和非工程措施两方面 分析。 答案:(1)季风气候显著,夏季受锋面雨带和热带气旋的影响,夏秋 季节降水较多,易发生洪涝灾害。 (2)①加强气象监测,提高预报的准确率;②加强防洪工程措施;③ 加强防洪非工程措施等。
鲁教版地理必修一：4.2《自然灾害与人类《以洪灾为例》教案
4.2 自然灾害与人类———以洪灾为例课程标准：以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及其危害,提出防治的措施。
知识与技能：认识洪水的概念，区别洪水和洪灾；结合我国发生洪水和洪灾的实际事例，了解洪灾形成的自然原因及人为原因；理解洪灾防治的工程措施和非工程措施。
能以洪害为例，简述其发生的主要原因及其危害,提出防治的措施。
过程与方法：调查访问课堂讨论总结归纳教学重难点：洪灾形成的原因接着请大家看看下面一组图文：课件展示各种自然灾害的图片，后同时展示一幅发生在无人区的火山图片和一幅在有人类居住的地区的火山图片，这两幅图片都是自然灾害吗？一.自然灾害的含义及分类（板书）1.含义（概念）基本属性自然属性：自然界发生的社会属性：对人类构成危害2.自然灾害按成因的分类:(1)气象灾害：暴雨、洪水、干旱、冷冻害、浓雾、沙尘暴等（2）海洋灾害：风暴潮、海啸、海浪、赤潮、海冰等（3）地质灾害：地震、火山、滑坡、泥石流、塌陷等（4）生物灾害：病害、虫害、鼠害、草害等（5）宇宙灾害：宇宙有害射线、磁暴等(6 )人为自然灾害：人为影响所产生的但却表现为自然属性的灾害，如过量采伐森林引起的水土流失，过量开采地下水引起的地面沉陷等过渡：洪灾是影响我国乃至世界最严重的自然灾害，请大家看图4-2-1二.教材案例————洪灾1.什么是洪灾？2. 洪灾会造成哪些危害？3. 洪灾形成的原因天气、气象自然原因地质作用堵塞河道（1）洪水形成的原因：堤坝决口人为原因汇水速度 > 排水速度＝洪水（2）影响洪水的其它因素：地面坡度河谷的顺直、通畅土壤植被程度、纵向坡度洪水大小（3）洪水危害大小的因素：灾区人口、经济状况过渡：有史以来，人类就在自然灾害的威胁下生活。
自然灾害给人类带来极大的痛苦和惨重的损失，已经成为人类社会持续发展的巨大障碍。
灾害防御,有利于提高经济效益,有利于社会的稳定和发展。
减灾就意味着发展，在资源日趋紧张、环境日趋恶化的今天，以减灾求可持续发展显得尤为重要。
鲁教版高中地理必修一4.2《自然灾害与人类—以洪灾为例》课件 (共23张PPT)
意识、林、体制、系统、投入
达成学习目标 3 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知3
洪灾的防治措施
活动 特点：种类多，频率高，范围广 ——洪涝和干旱最为常见 特 点
原 自然原因
因
人为原因
自然灾害种类 多、发生频率 高、影响范围 广。
我国季风气候 我国人口众多， 显著，气候灾 人地矛盾突出， 害频繁；山区 围湖造田、破坏 面积广大，地 植被等不合理经 质构造复杂， 济活动普遍存在。 地质灾害多发。
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知1
认识洪水和洪灾
洪水是河流水位超 过河滩地面出现的 溢流现象的统称。 洪水溢出或者冲垮 河岸、湖岸，对人 类生产和生活带来 损害，就形成洪灾。
达成学习目标 1 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知2
洪灾的形成原因
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
印度洋海啸
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知1 认识洪水和洪灾
新知2 洪灾的形成原因
新知3 洪灾的防治措施
【建议本节课分为1个课时】 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知1
认识洪水和洪灾
4-5月份
夏季风强：北涝南旱 夏季风弱：北旱南涝
新知3
洪灾的防治措施
洪灾的防治措施
主 要 的 工 程 措 施 兴建水库 退耕还湖 修建堤坝 疏浚河道 开辟分洪区 开挖分洪道
蓄洪
提高洪水调蓄能力 蓄
防止洪水漫溢 加快泄洪速度 锁 疏 分
泄洪
降低洪水水位
鲁教高中地理必修一自然资源与人类—以洪灾为例
（名校课堂）鲁教版高中地理必修一 自然资 源与人 类—以 洪灾为 例PPT- 优秀课 件【标 准版本 】
我国洪灾多发的主要原因
▪ 降水集中程度高，集中于夏秋季节，全国大部分地 区5－9月降水量占全年的比重高达80％左右。
▪ 季风气候的不稳定性，使得降水年际变化大。
▪ 乱砍滥伐，植被破坏严重，围湖造田水土流失加剧 ，上中游涵养水源能力和中下游排水能力减弱。
过渡:
有史以来，人类就在自然灾害的威胁下生活。 自然灾害给人类带来极大的痛苦和惨重的损失，已 经成为人类社会持续发展的巨大障碍。
灾害防御,有利于提高经济效益,有利于社会的稳 定和发展。减灾就意味着发展，在资源日趋紧张、 环境日趋恶化的今天，以减灾求可持续发展显得尤 为重要。
洪灾的防治措施
▪监测和预报 ▪防治措施
下列条件中，对雨水补给地下水有利的是（BC）
A、地面坡度陡峭 B、降水强度较小历时较长 C、地面植被茂密 D、降水强度较大
（名校课堂）鲁教版高中地理必修一 自然资 源与人 类—以 洪灾为 例PPT- 优秀课 件【标 准版本 】
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（名校课堂）鲁教版高中地理必修一 自然资 源与人 类—以 洪灾为 例PPT- 优秀课 件【标 准版本 】
监测和预报
▪ 利用气象卫星对洪水进行监测并及时预报, 对于防御洪水、减轻洪灾的损失有巨大作 用。
▪ 提高暴雨预报的准确率，可有效的减轻洪 涝灾害的损失。
（名校课堂）鲁教版高中地理必修一 自然资 源与人 类—以 洪灾为 例PPT- 优秀课 件【标 准版本 】
①加强洪泛区土地管理 ②设置防洪保险 ③修筑堤坝、疏浚河道 ④兴建水库
鲁教高中地理必修一自然灾害与人类—以洪灾为例
韩国
泰国
二、洪水的形成原因
1、自然原因？
(1)、气候： 季风气候降水集中 (2)、地势； 地势低平排水不畅 (3)、流域状况：河道弯曲排水不畅，冰凌阻
（2）地形：平原地形平坦，水流排泄不畅； (2)、围湖造田，调蓄功能减弱 （3）河流：南北汇入的河流多。
人文原因：
（4）中上游：乱砍滥伐，水土流失，泥沙淤积，导致河床抬升； （5）中下游：围湖造田，导致泄洪能力减弱。
3.洪水发生的区域，人口越密集、 经济越发达，损失就越严重
洪灾的防御措施
兴建水库
主
退耕还湖
要
的
修建堤坝
工
疏浚河道
程
措
施
开辟分洪区 开挖分洪道
提高洪水调蓄能力 蓄
防止洪水漫溢
锁
加快泄洪速度
疏
降低洪水水位
分
洪灾的防御措施
主要的非工程措施
1、增强人们对灾害问题的认识，提高人 们防灾减灾的意识
2、严格控制滥砍乱伐，逐步提高森林覆 盖率，减少水土流失
哪些不是?为什么?
这 些
1、08年南方的冻雨雪灾
是
事
件
2、胶济铁路列车相撞
不是
属 于
3、云贵地区的泥石流灾害
是
自 然
4、席卷世界的金融危机
灾 不是 害
的
思考：如果是属于哪一种自然灾害类型？ 是
？
【导学达标】
一、认识洪水和洪灾
． 有洪水时就一定会形成
洪灾吗？看动画描述二者区别
鲁教版高中地理必修一4.2自然灾害与人类──以洪灾为例教案
鲁教版高中地理必修一4.2自然灾害与人类──以洪灾为例教案开采地下水引起的地面沉陷等过渡：洪灾是影响我国乃至世界最严重的自然灾害，请大家看图4-2-1二.1.什么是洪灾？洪水——洪灾2. 洪灾会造成哪些危害？直接危害、间接危害人身危害、财产（经济）危害3. 洪灾形成的原因天气、气象自然原因地质作用堵塞河道（1）洪水形成的原因：堤坝决口人为原因汇水速度 > 排水速度＝洪水（2）影响洪水的其它因素：地面坡度河谷的顺直、通畅土壤植被程度、纵向坡度洪水大小（3）洪水危害大小的因素：灾区人口、经济状况过渡：有史以来，人类就在自然灾害的威胁下生活。
自然灾害给人类带来极大的痛苦和惨重的损失，已经成为人类社会持续发展的巨大障碍。
灾害防御,有利于提高经济效益,有利于社会的稳定和发展。
减灾就意味着发展，在资源日趋紧张、环境日趋恶化的今天，以减灾求可持续发展显得尤为重要。
4. 洪灾的防治措施（板书）（启发学生思考我国古代有哪些著名的治水英雄和工程，以及我国现在修建了哪些治水工程？大家知不知道我们江都也有一个著名的水利工程呢？<引江水利枢纽工程>激发学生的热爱祖国和热爱家乡的情感。
）（１）工程措施：措施==>效益（２）非工程措施：拓展提问：1.我国2019年长江流域特大洪水和1954年相比，水量要小、水位要低，却多次决口、隐患叠出？2. 2019年长江流域洪水多次决口、隐患叠出，为什么没有象1954年那样死亡3.3万人之多？3.简述我国洪灾多发的主要原因？学生讨论总结回答教师总结：我国洪灾多发的主要原因：1.降水集中程度高，集中于夏秋季节，全国大部分地区5－9月降水量占全年的比重高达80％左右。
2.季风气候的不稳定性，使得降水年际变化大。
3.乱砍滥伐，植被破坏严重，围湖造田水土流失加剧，上中游涵养水源能力和中下游排水能力减弱。
4.大量河道、湖泊被淤积、被填填，缺乏蓄洪、泄洪场所。
5.水利设施年久失修，河道淤塞，泄洪能力差。
鲁教版高中地理必修1第4单元第2节自然灾害与人类——以洪灾为例
种类；暴雨洪灾、干旱、泥石流、滑 坡、寒潮、台风
特点： 灾害种类多、发生频率高、影响范围 广、地域差异大、对人民生命和财产 威胁大。
我们所在的地区主要的自然灾害有泥 石流、滑坡、干旱。
.
我国云南地区泥石流滑坡灾害多发的原因；季 风气候降水集中6-8月，且降水多，对地表冲刷 严重，云南西北部地质条件复杂，地壳运动活 跃，岩石破碎，该地区喀斯特地貌发育，地形 起伏大水流速度快，侵蚀能力强。还有一些地 区植被破坏严重
损
和生活秩序的紊乱
失
三、洪灾的形成原因及危害
洪水致灾的两个基本条件
洪水的形成 对人类造成损害
洪水的形成原因
强降水、大量冰雪快速融化、冰凌堵塞河道
滑坡、泥石流堵塞河道
自然原因
地面坡度 流域的汇水速度 土壤含水率
植被覆盖率
河谷顺直程度 河道的排水速度 河谷通畅程度
纵向坡度
2、合作探究一，阅读课本88页探究洪灾的人为原 因
二、认识洪水和洪灾
洪水：
河流水位超过河滩地面出现的溢流 现象的统称
洪灾： （1）概念：洪水溢出或者冲垮河岸、湖岸， 对人类生产和生活带来损害
（2）危害
(3)洪灾给人类带来的损失
直Leabharlann 接冲毁冲毁房屋、道路和桥梁，淹没农田、 村镇和工造成工业、农业的财产损失，以
损 及人畜的伤亡
失
间 接
水、电力、交通、能源供应 中断，城乡商业活动的停止
措施：采取工程措施与非工程措施相结合，标 本兼治
主要内容
一、什么是自然灾害？ 二、洪水和洪灾的关系 三、洪灾的形成原因及危害 四、防洪减灾的措施 五、我国的主要自然灾害
认真完成练习
非 加大灾害的宣传力度，提高人们的 防灾意 工 识；严格控制 滥砍乱伐，逐步提高森林覆 程 盖率，减少水土流失；建立统一的 减灾防 措 灾管理体制 ； 建立统一的抗洪抢险指挥管 施 理系统，设置防洪保险，加强洪泛区土地管
高中地理《自然灾害与人类——以洪灾为例》教案1 鲁教版必修1
思考：洪水是不是一定形成洪 灾？为什么？
2.洪灾的危害： ⑴直接危害：冲毁房屋、道路和桥梁，淹没农田、村镇和工
厂，以及人畜伤亡，有时甚至会引起瘟疫和传染病的爆发。 ⑵间接危害：会造成水、电力、交通、能源供应中断，以
及城乡商业活动的停止和生活秩序的紊乱。
二：洪灾的形成原因
洪水致灾有两个基本条件
洪水的形成
1/1
的洪水又接连发生。年的淮河流域发生的洪水。为什么一次又
一次的洪水劫难影响我国？试分析我国洪灾频发的原因是什
么？我们应该怎么应对？
新课
§4-2 自然灾害与人类 ——以洪灾为例
阅读 P87 图及文字部分，思考：什么是自然灾害?对人类影响 较大的自然灾害有哪些?
一．认识洪水和洪灾 1 洪水和洪灾
洪水是河流水位超过河滩地面出现的溢流现象。 洪水溢出或冲垮河岸、湖岸，对人类生主和生活带来损害就 形成洪灾。
课题
§4.2 自然灾害与人类
教学 知 识 目 1、 洪水与洪灾的区别与联系
目标 标
2、洪水与洪灾的成因
3、洪灾的防御措施
能 力 目 1、 掌握洪水和洪灾的区别
标
2、 用列表的方式来表示洪水与洪灾的联系
重点难点
1、洪水与洪灾的成因 2、洪水和洪灾的区别
环节 引 入 新 课
个人备课过程
集体备课过程
19ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1 年我生了百年难遇的特大洪水,1994、1998 年大规模
鲁教版地理必修1课件：第4单元 第2节 自然灾害与人类——以洪灾为例
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[核心点击] 1．洪水的发生机制 洪水的发生以自然原因为主，但人类不合理的活动也可能诱发或加剧洪水 灾害，如下表分析：
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降水强度
流域状况 自 然 原 因
地面坡度
土壤含水 率
植物覆盖 率
支流
水系状况
河道 河谷 入海口
降水强度大，历时长，造成洪水量 大，水位高
地面坡度大
(2)× 围湖造田，使湖泊的调洪能力下降，使洪水灾害更易发生。 (3)√ 该措施是防洪减灾的非工程措施。
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洪水的发生机制
[合作探讨] 故善为国者，必先除其五害。水，一害也。旱，一害也。风雾雹霜，一害也。 厉(瘟疫)，一害也。虫，一害也。此谓五害。五害之属，水最为大。
——《管子·度地篇》
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探讨 3 ：与流域的汇水速度呈正相关的因素有哪些？呈负相关的因素有哪 些？
【提示】 与流域汇水速度呈正相关的因素主要有两个，即流域的地面坡 度、土壤的含水率；呈负相关的因素有植被覆盖率等。
探讨4：如何评价自然因素和人为因素对洪水的影响？
【提示】 自然因素是洪水形成的主导因素，而人为因素起到了诱发和加 剧的作用。
(2)洪水的成因
气象因素：_强__降__水__、_冰__雪__快__速__融__化__和冰凌
阻塞河道
①自然原因地质因素：_滑__坡___、_泥__石__流__堵塞河道
其他因素：流域汇水速度大于河道 排__水__速__度__
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②人为原因破 大坏 规植 模被 _围__湖__造__田__可导致堤坝溃决 建筑物_占__据__河__道__
2019-2020鲁教版地理必修1 第4单元 第2节 自然灾害与人类——以洪灾为例
第二节 自然灾害与人类——以洪灾为例学习目标：1.掌握自然灾害的分类、特征及危害。
(重点)2.以我国的洪涝灾害为例，简述其发生的原因、危害以及防治措施。
(重难点)一、认识洪水和洪灾1．自然灾害概况(1)概念：指在自然界发生的，对人类生命和财产构成危害的事件。
(2) 常见,灾种⎩⎨⎧ 气象灾害：台风、洪水、干旱等地质灾害：地震、火山喷发、滑坡、泥石流等(3)危害：严重影响人类生产、生活的正常秩序，威胁人类的生存与发展。
2．洪水和洪灾(1)洪水：河流水位超过河滩地面出现的溢流现象的统称。
(2)洪灾 ①概念：洪水溢出或者冲垮河岸、湖岸，对人类生产和生活带来损害。
②危害⎩⎪⎨⎪⎧ 直接损失：造成工业和农业等方面损失间接损失⎩⎨⎧ 造成水电、交通、能源供应中断城乡商业活动停止生活秩序的紊乱等(3)洪灾的形成原因①基本环节 一是洪水的形成，二是对人类造成损害。
②洪水的成因a ．自然原因⎩⎪⎨⎪⎧ 气象因素：强降水、冰雪快速融化和冰凌 阻塞河道地质因素：滑坡、泥石流堵塞河道其他因素：流域汇水速度大于河道 排水速度b ．人为原因⎩⎨⎧⎭⎬⎫破坏植被大规模围湖造田建筑物占据河道可导致堤坝溃决1．意义 做好洪水的监测和预报工作，采取相应防洪措施，可大大减轻洪灾的损失。
2．主要措施(1)工程措施(2)非工程措施⎩⎪⎨⎪⎧ 提高防灾减灾意识控制滥砍乱伐行为建立统一的减灾防灾管理体制建立抗洪抢险指挥系统加大灾前水利建设与减灾科研投入1．交通事故危害人们生命和财产安全，属于自然灾害。
( × )提示：交通事故是人类自身原因造成的，不是自然事件，不属于自然灾害。
2．火山喷发按灾害的成因属于气象灾害。
( × )提示：火山喷发按灾害的成因属于地质地貌灾害。
3．在我国的自然灾害中，地震和台风最为常见。
( × )提示：在我国的自然灾害中，洪涝和干旱最为常见。
4．围湖造田，抵制洪水，是防御洪水灾害的工程措施。