2020初中语文教研组工作总结
初中语文组教研工作总结(通用5篇)
初中语文组教研工作总结（通用5篇）初中语文组教研工作总结1这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。
因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，特别是两个本子和教研博客内容的充实，使新的课程理念深入人心。
在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。
要求全体语文教师加入到马虹娟老师的市级课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。
鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习，特别是网络教研培训。
在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
其中，刘秀华老师、马虹娟等几位老师的博客多次受到了中心学校的表扬。
初中语文教研组工作总结(精选14篇)
初中语文教研组工作总结（精选14篇）初中语文教研组工作总结篇1一学期的教学教研工作伴随着夏趣的到来，即将接近尾声。
俗语说"春的耕耘、秋的收获"，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着"为了学生服务，为了自己的提高"的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。
现将一学期的工作小结如下：一、确定教研内容，提高自身业务水平。
教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们填写"语文组活动开展方案"一表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。
这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到"为用而学、学以致用"的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。
二、入思想、理论着手，实践课程改革。
曾记得通识培训的一位专家讲过"课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处！"是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。
因此本学期我们鼓励老师们采取"多阅读、多反思、多执笔"的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。
为此，在学期初的第4周我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜索资料（包括各类文件、教案、课件等等），如何下载相关资源，如何将压缩的文件进行"解压"，从实质上加强了对信息的收集与处理的能力。
初中语文教研组工作总结(精选15篇)
初中语文教研组工作总结(精选15篇)初中语文教研组工作总结1时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了。
根据学期初的教学工作计划，本学期，语文教研工作以教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体语文老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。
俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感慨，现将本学期的工作小结如下：一、取得成绩方面（一）更新观念，提升能力为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对课堂教学进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。
1、教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。
这学期，我们每周组织一次教研活动，进行新课标学习，或聆听专家讲座（5月14日，县局主任到我校开设“高效课堂”专题讲座），或进行有效课堂教学研讨月活动（五月份我校集中开展“有效教学月”活动），或互相听课并进行研讨。
通过这一系列的活动，教师们领悟到：上课是一种生活，是一项充满情趣，又是富有生机的活动。
只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论，使自身的教学思想日臻成熟。
2、组织老师外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进教师的教学艺术，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想。
今年4月13日，学校组织多位语文老师前往中学学习，回校后初一年级语文备课组积极探索“二中课堂教学模式”，并初见成效。
现在，这种成功的做法已得到校领导的充分肯定并逐步在全校推广。
（二）改进方法，提高效益1、为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。
我们组织了集体备课活动，特别是在“有效课堂教学研讨月”活动中，老师们共同参与备课、研讨，从教材的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。
初中语文教研组教学工作总结8篇
初中语文教研组教学工作总结8篇篇1一、背景本学期，初中语文教研组围绕提高语文教学质量的核心目标，团结协作，积极开展各项教学活动。
通过集体备课、教学研讨、课题研究等形式，不断提升教师的专业素养，优化课堂教学，增强学生的学习兴趣与效果。
以下为本学期教学工作的详细总结。
二、主要工作内容1. 集体备课与教学研究本学期，教研组组织多次集体备课活动，针对教材内容，结合学生实际，深入探讨教学方法与策略。
通过集体研讨，每位教师都对教材的重点难点有了更深入的理解，并形成了具有针对性的教学方案。
同时，积极开展教学研究活动，参与课题研究，不断提高教学质量。
2. 课堂改革与教学实践为提高课堂教学效率，我们注重课堂改革与创新。
在教学中注重学生的主体参与，引导学生积极思考、合作探究。
通过组织课堂观摩、教学竞赛等形式，鼓励教师积极探索有效的教学模式。
同时，利用现代教育技术手段，运用多媒体教学资源丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣。
3. 学生活动组织与成果展示为增强学生的语文学习兴趣与素养，我们组织了一系列丰富多彩的语文活动。
如作文比赛、朗诵比赛、阅读俱乐部等。
这些活动不仅为学生提供了展示才华的平台，也让他们在实践中增强了语文的应用能力。
同时，我们还鼓励学生参与校外语文竞赛活动，取得了优异的成绩。
三、具体成果1. 教学成绩稳步提升通过一系列的教学改革与实践活动，学生的语文成绩稳步提升。
在期末考试中，平均分、及格率、优秀率等各项指标均有所增长。
2. 教师专业素养不断提高通过集体备课、教学研究及课题探究等活动，教师的专业素养得到了很大的提升。
多位教师在市级、校级教学比赛中获奖。
3. 课题研究成果显著本学期，教研组参与了多项课题研究，取得了显著的成果。
其中，《初中语文课堂有效教学策略研究》等课题顺利结题，并得到了专家的高度评价。
四、存在问题及改进措施1. 部分学生对语文学科缺乏兴趣。
针对这一问题，我们将继续丰富教学手段和教学活动形式，提高课堂的趣味性和实效性。
初中语文教研组工作的总结6篇
初中语文教研组工作的总结6篇第1篇示例：初中语文教研组工作总结一、工作回顾回顾过去一年，我校初中语文教研组在校领导的关心支持下，团结协作，积极探索，共同努力，取得了一定的成绩。
在教研组全体成员的共同努力下，我们围绕学生的学习需求和教学实践，深入开展研究，取得了一些阶段性成果。
通过不断总结反思，我们不断调整工作方向，提高工作效率，全面提升了初中语文教学质量。
二、工作成果1. 研究课程教学内容，完善教学大纲和教材体系，确保教学内容符合学生学习需求和社会发展要求。
2. 针对教学中的重难点问题，及时组织教师研讨讨论，开展集体备课活动，分享教学经验，提高教师专业水平。
3. 注重学生认知能力和语言表达能力的培养，结合学科特点，采用多种教学手段和方法，激发学生学习兴趣，培养学生综合素养。
4. 加强了与其他学科教研组的交流合作，实施跨学科整合教学，促进各学科之间的协同发展，创新教育模式，提高了教学质量。
5. 积极参与各类教学比赛和学术交流活动，不断提升团队成员的专业素养和团队凝聚力。
三、存在问题尽管工作取得了一定成果，但我们在工作中也存在一些不足之处，主要表现在以下几个方面：1. 教研组成员之间合作不够紧密，教学资源共享不够充分，导致教学效率较低。
2. 教学方法较为单一，缺乏创新和变革，未能及时跟上信息化教育发展的步伐。
3. 对教师培训和提高教师专业水平的工作不够系统和持续，导致教师教学水平参差不齐。
4. 缺乏长期规划和目标导向，局限于眼前的工作，未能形成长效机制和发展方向。
四、改进措施为了进一步提升初中语文教研组工作水平，我们将采取以下措施：1. 加强团队协作，优化教研组成员之间的沟通和协作机制，建立资源共享平台，提高工作效率。
2. 鼓励教研组成员勇于创新，鼓励教师尝试不同的教学方法和手段，不断改进教学质量。
3. 定期组织教师培训和学习交流活动，提高教师专业水平和能力，确保教学质量稳步提升。
4. 制定长期规划和目标导向，建立健全的发展机制，明确工作重点和发展方向，推动教研组工作持续健康发展。
初中语文教研组工作总结（精选18篇）
初中语文教研组工作总结（精选18篇）初中语文教研组篇1光阴似箭，日月如梭。
转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，在学校领导的大力支持和领导下，在学生家长的积极配合和耐心帮助下，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩。
现将具体工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
(一)注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
(二)培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
初中语文教研组工作总结6篇
初中语文教研组工作总结6篇通过工作总结，我们可以发现自己在工作中的困难和挑战，以便更好地应对和解决，工作总结是对自己工作中的创造力和创新能力的总结和提升，以下是网作者精心为您推荐的初中语文教研组工作总结6篇，供大家参考。
初中语文教研组工作总结篇1一年来，语文教研组在教导处的直接领导下，在全体语文教师密切配合下，以新《课程标准》和学校总体工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展了工作。
一、学好理论、更新观念、提高素质1、教研组每位成员认真学习了先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读了一、二本理论专著，如《主体教学论》《学习论》《学习策略》《在理论与实践之间架起桥梁》等，围绕“减负”“素质教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。
2、教研组每位成员均至少阅订一份语文报刊。
平时，语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。
3、教研组每位成员均紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到了：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。
4、继续加强学习，进一步转变观念。
通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。
一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。
初中语文教研组工作总结范文4篇
初中语文教研组工作总结范文初中语文教研组工作总结范文精选4篇（一）初中语文教研组工作总结本学期，初中语文教研组在学科教研工作中取得了一定的成绩。
在教研组全体成员的共同努力下，我们取得了以下几点成绩：一、教研活动丰富多彩。
本学期，我们组织了多次教研活动，包括观摩课、教学案例研讨、教学反思等，为教师们提供了学习与交流的平台，促进了教学水平的提升。
二、教研成果丰硕。
通过教研活动的开展，我们积累了大量的教学案例和经验，形成了一套适合本校学生的教学方法和策略，有效提高了教学效果。
三、教研成员合作紧密。
在本学期的工作中，教研组全体成员密切配合，互帮互助，共同进步，形成了良好的合作氛围，为教研工作的开展奠定了坚实基础。
四、教研成员素质提升。
通过参与各种教研活动，教研组成员的教学能力和教学水平得到了有效提升，提高了教师们的专业素质和教学水平。
五、教研工作效果显著。
本学期的教研工作取得了显著成效，学生的学习兴趣和学习成绩都有了明显提高，得到了家长和学生的一致好评。
在新的学期里，我们将继续努力，进一步加强教研活动，提升教学质量，为学生提供更好的教育服务。
希望在下一个学期里，我们能取得更加出色的成绩，为学科教育事业做出更大的贡献。
初中语文教研组工作总结范文精选4篇（二）初中语文教研组工作计划一、目标与任务1. 深入学习教育教学政策，提升教师教学水平；2. 研究教材教法，促进教学改革和创新；3. 开展专题教研活动，提高教师专业素养；4. 组织评课活动，促进教学质量提升；5. 开展教学研讨，促进教师交流互动。
二、工作内容1. 组织定期教研活动，研讨教学难点与疑点；2. 梳理教材重点，制定教学计划和课堂教学方案；3. 推进教师个性化教学，关注学生学习效果；4. 开展课堂观摩和教学评估，提升教学质量；5. 组织专家讲座和教学培训，拓宽教师视野。
三、工作计划1. 每月召开一次教研组会议，安排教研活动计划；2. 每周组织一次教师培训或讲座活动；3. 每季度开展一次教学评课活动；4. 不定期组织教师观摩和互动交流活动。
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2020初中语文教研组工作总结
教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的
主要标志，切实有效地提升教学质量，提升学生的综合素质是社会的
要求，家长的希望和学校教师的立足之本。
本期语文教研组工作有活力，人人有朝气，也有创新精神。
组员们善于钻研，勤于探索，认真
备课，精心教课;在历次教案、作业检查中得到了学校的表扬;在多次
学生问卷中，优秀率也均居各学科之首，深得全校师生好评。
尤其是
面对中考，他们稳扎稳打，抓基础，抓读写，练内功，取得了可喜的
成绩。
在教学、教研以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探索，也取得了优异的成绩。
本学期语文教研组的工作指导思想是，以培养高素质人才为目标，以提升教育质量为根本，以培养学生自主创新水平为主导，狠抓常规
管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推动课堂教学改革，
切实提升课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完美，教
师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，取得
了一定成绩。
一、常规工作回顾
语文教研组针对年轻教师多的特点，在教研中采取了学科小组集
体备课、说课教研的方式，即按照年级分为三个教研小组，各自按照
本学年的教学任务、教材特点和学生实际，实行说课教研。
本期我们
坚持做到了教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到了实处。
1.备课做到四个“精心”。
每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。
统一了
备课规范，依照学校教导处要求，每位老师备课均写有“导学案”。
每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。
教学目标包括知识目标、水平目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、
方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教
学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教
学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学
生的创造水平和实际动用水平。
做好各课组的组织工作，积极参加集
体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，即时了解教育教学情况，针对教材的特点，持续地实行探索、改革、创新。
备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合;结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时注重人文渗透。
2.在上课上，我们全体语文教师以现代化教学的观点，持续更新
教法与手段，促动课堂教学效率的提升。
坚持做到“四为主”：教师
为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。
做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。
为了保证教学目标的完成，我们改变"以教为本"的旧观点，树立“以学为本”的新观点，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教
法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，
提升单位时间内教学目标的达成度。
同时，我们在课堂教学中充分发
挥现代化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。
3.我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。
在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。
作业批改即时，认真，保证当天完成，作
文在做后三天批完，决不积压，并规范化。
认真批改，并在此基础上
即时讲评，即时反馈。
4.我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。
因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。
本学期，我们的具体
做法是：根据学生的水平和学习态度把学生分为四类实行教学、教育：
(1)学习态度端正和学习水平强且学习成绩优异的学生，我们给予
激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标
去努力。
(2)学习水平强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、协助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度。
(3)学习水平差但学习态度端正的学生，我们协助他寻找适当的学习方法，提升其学习水平，当成绩稍有提升时便给予即时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。
(4)学习水平差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好“帮教”工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。
5.本学期，我们都能根据学校常规组织考试，并能写好质量分析报告。
本学期期末考试仍然实行联考，三个年级的语文成绩较好。
我们在复习时对备课组模拟练考提出要求：一要所有题目均为原创，二题量、难易要适度，三题目要有一定新意。
从学生的反馈来看，收效显著。
二、本期特色工作
1.按照学校统一安排，把满足学生发展、教师发展、学校发展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，牢固树立改革意识和服务意识，坚持与时俱进，通过课题研究和“一周一课一评一研活动”、“三评一测活动”促动语文教师的发展和教学成绩的提升。
语文组各位老师都能模范遵守教师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进，积极地展开工作。
2.认真学习新课标，用新的教育理念指导教学工作。
开学之初，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。
学习了上学期区教研室的两个报告《视导工作报告》和《抽测报告》，结合自己的工作，做了改进。
在学校的统一要求下，重新学习了《规程》以及去教研员宿老师对《规程》的解读，明确各项语文常规，同时结合业务检查发现的问题，即时召开语文教师会，密切落实《规程》的各项要求。
我们注重理论与实践的结合，。