河北省2017中考语文专题13说明文阅读复习课件
专题 十三
说明文阅读
中考高频考点梳理
考点一 把握说明对象 考点二 筛选提炼文 中的信息 考点六 补写相关语句 考点三 理清说明顺 序 考点四 品味说明文 语言
或说明内容
考点五 分析说明文 段落的作用
考点七
考点八
辨析说明方法 结合文本分析， 及其作用 解决实际问题
课时典例一
学 中考高频考点例析—揭秘河北真题
Hale Waihona Puke 本题考查说明文段落的作用。主要从第⑤段的内容和作用上 面分析。
下面是《辞海》中介绍蟋蟀的文字，其语言与本文有何区别？ 4．
(4分)【考点四】 《辞海》：“昆虫纲直翅目蟋蟀总科的一个大科。通称蟋蟀，
一名促织，中国北方俗名蛐蛐。成虫、若虫穴居深达0.6米甚至更
深。新建的洞穴很简单，只有一个逃避孔。在产卵前增建3～5个供 产卵用的支穴，并出外搜索花生嫩茎叶和种子，运回穴内储存，以
考点五 分析说明文段落的作用
阅读方法解密：说明文段落作用分析法。对说明文段落作用的分析，
需从下面三个方面思考：①从结构方面考虑。首段：引出说明对象或
说明对象的特征，领起下文，引起读者阅读的兴趣；中间段：承上启 下；尾段：总结全文或前文，呼应开头。②结合具体的说明内容来谈。
③结合说明方法来谈。特别提示：说明文若在开头或中间叙述有关故
姓氏。
题型4.简要概括全文或者某段的说明内容。 题型5.结合文章内容，说说题目的作用。 1．阅读方法解密
说明对象是指文章介绍的某种事物或事理；说明内容主要包括说明对
象及其特征。 说明对象特征概括法。概括说明对象的特征，可以从以下几个角度入 手：①直接从文中找：找题目中的修饰语、段首的总括句和结尾的总 结句。②用自己的话概括：说明对象特征不明显的，需抓住最能揭示 说明对象的本质特征的关键词句进行归纳、概括。【对应题型2】
型3】 说明内容概括法。概括全文说明内容基本步骤：①确定说明对象；②找
中心句，如没有，需要准确概括各段的主要内容；③归纳整理，用规范 的语言简洁作答。概括某段说明内容的步骤：①找出某段的中心句(段首，
段尾，段中)；②整合中心句，提取关键词，归纳概括。【对应题型4】 说明文标题作用分析法。说明文标题的作用有：交代说明对象；指出说
抓住第二段中的关键句“ 夏、商、周三代，严格实行‘同 姓不婚’的制度”“周代的晋鲁两国不能通婚，因为都姓姬； 但秦晋两国却可以世代通婚，因为秦国姓嬴，成语‘秦晋之好’ 因此成为婚姻的代名词”来总结概括。
考点二
筛选提炼文中的信息
【考点二题型变式】 题型2.选出下列说法中符合(或不符合)文意的一项。 1．阅读方法解密 筛选信息题答题技巧。筛选信息题的解题基本思路如下：①根据题干 要求把握筛选的标准；②按照筛选标准，确认信息材料在文中的范围； ③整合信息，有的信息可直接组合，有的除了摘取文中的信息外，必 要时要加上自己的理解形成一个完整的意思。在提取信息过程中要注 意，有时如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思合并，归 纳出一个主要意思。如果文段中有类似的词语或句子，那么这些往往 是所要找的几个要点。还可以抓住关键的标志词寻找要点，如“除 了”“还有”“此外”等。【对应题型1】 2．方法拓展 代入原文法。代入原文法主要是针对考查理解文意的题。做题步骤是： 根据相关表述找到原文出处，仔细阅读并分析原文和相关表述的异同 之处，由此判断出正误。【对应题型2】
大约在秦汉时代，姓与氏混合为一。
不能删去。“大约”表示推测，“姓与氏混合为一”没有确 定的年代，体现了说明文语言的准确性。
考点四
品味说明文语言
【考点四题型变式】 题型2.从文中找出体现语言准确性(生动性)的词语(句子)并体会其 作用。 考点方法点拨：①揣摩用语的准确性。多考查在句中起修饰、限制 作用的词语，如表程度、范围的词语。②结合语境分析。将加点词 放到具体的语言环境中去，结合上下文来理解。③把握说明文语言 的通俗性、生动性。有些说明文为把抽象的概念说得更具体，把深
考点三
理清说明顺序
【考点三题型变式】 题型2.本文的说明顺序是什么？结合具体的内容分析。 题型3.选文(某段)使用了什么说明顺序？有什么作用？ 题型4.第×段与第×段能否调换顺序？为什么？ 1．阅读方法解密 说明顺序判断四法。判断说明顺序是中考常考的考点之一。一般 从以下四点入手：①弄清时间、空间、逻辑顺序的内涵及其特征，
对照顺序的特征来判断顺序类型；②区分是事物说明文还是事理
说明文，事物说明文一般采用时间顺序或空间顺序，事理说明文 一般采用逻辑顺序；③抓标志词判断，如以时间或空间顺序进行
说明的文章，常会出现表示时间或空间方位的词，采用逻辑顺序
的文章经常会有“首先”“其次”“再次”等标志词；
考点三
理清说明顺序
④逐段概括内容要点，把内容相近的段并成部分，归纳每部分的 大意，将这些大意依次衔接起来，再加以分析。【对应题型2、3】 2．方法拓展 说明文段落(词语)顺序能否调换分析法。判断说明文段落(词语)
符合说明文语言准确的特点。(1分)
本题考查说明文语言的准确性。结合文句判断“最多”是一个 表示程度的副词，强调了蟋蟀住所隧道长度的极限，体现了说明
文语言的准确性。
3．文章第⑤段不是写蟋蟀的，能否删去？为什么？(3分)【考 点一】 不能删去，(1分)第⑤段主要介绍狐狸、獾猪和兔子的洞 穴，与蟋蟀的洞穴形成对比。(1分)突出蟋蟀的建筑技巧 之高(1分)。
考点一 把握说明对象或说明内容
2．方法拓展 判断说明对象法。说明对象是文章所要介绍的事物或事理，一般是名词 或名词性短语，判断方法有以下几种：①看题目：物名性的标题，标题 即说明对象。②看首段：第一段往往会揭示说明对象。③看首括句或中 心句：段首概括句或中心句往往揭示所要说明的事物或事理。【对应题
典例(2016•河北改编•7分)
《姓氏的产生与发展》正文见《点拨中考》126页
1．“传说中的远古帝王，他们的姓都带女字旁”，这说明了什么？ (2分)【题型1】
示例一：中国的“姓”，一般认为产生于母系氏族社会。 示例二：母系氏族社会，“姓”代表母系血统。 示例三：母系氏族社会，“姓”是按母系血缘来区分的。(2分)
明对象的特征；表达上新颖别致，形象生动；吸引读者，激发读者的阅 读兴趣。答题时要联系具体说明内容和标题运用的手法进行分析。【对 应题型5】
2．结合选文内容，说说“秦晋之好”能够成为婚姻代名词的原因。 (2分)【题型1】 示例一：夏、商、周三代严格实行“同姓不婚”的制度，秦国 姓嬴，晋国姓姬，秦晋两国可以世代通婚，因此成语“秦晋之好” 成为婚姻的代名词。示例二：秦国姓嬴，晋国姓姬，秦晋两国可 以世代通婚，因此成语“秦晋之好”成为婚姻的代名词。(2分)
考点六 补写相关语句
阅读方法解密：补写题答题技巧。补写句子类的题，若所要补写 的句子在开头或结尾处，往往是要补写中心句，分析文段的内容 并进行归纳总结完成补写，句子概括性要强，且最好同其他中心 句的句式一致；若根据说明方法补写一段话，则补写的内容要紧 扣所说明的事物，并且准确合理地使用说明方法。
3.选文运用的主要的说明方法是什么？有什么作用？(3分)【题型1】
典例(2012•河北改编•11分)
《植物的抗旱本领》正文见《点拨中考》129-130页 1．选文第一段写“一项有趣的实验”，其用意是什么？(2分)
引出说明对象，(1分)引起读者阅读的兴趣。(1分)
本题考查说明文开头的作用。明确说明文首段常见作用。锁 定文章首段，抓住关键词句“一直不浇水”“六年”“它依然活 着”“不仅有着适应干旱环境的非凡能力，而且具有种种神奇的 抗旱本领”等进行分析，可知其作用：引出说明对象——植物的 抗旱本领，同时通过写“有趣的实验”，引起读者的阅读兴趣。
一定要先在文中找到这句话，然后再深入分析并概括出答案。 该句出现在第一段，纵观全段，谈这个问题的文字在这句话之前。 可以概括出这个“女”字旁源自于“母系”一词，然后再围绕 “母系”一词进行总结概括。
考点一 把握说明对象或说明内容
【考点一题型变式】 题型2.请概括××(说明对象)的特征。 题型3.(原创)选文的说明对象是什么？
事，还有使说明内容更生动，更利于读者理解的作用。
2．根据文段内容，为第③段横线处补写一个恰当的句子。(3分) 示例：贮藏水分以备不测是植物抗旱的绝招(3分)
本题考查补写相关语句。根据题意明确补写句子的位置，继 而确定补写的内容，是补写中心句还是根据说明方法补写内容。 锁定第③段内容，补写的句子在开头，应该是本段的中心句。按 照第②段、第④段第一句的句式，概括第③段内容。
奥的道理说得浅显，把专业性的东西说得更生动，一般会使用生动
形象的语言。理解其语言的含义时，就要把生动形象的语言还原成 它本来的意思。
考点四
品味说明文语言
【答题模板】 模板1: ①表态。(一般回答不能)；②定性，即解释这个词或带词 解释句子(××词表示„„意思)；③若删去(替换)，句子有何改变 (变成了„„意思，与实际情况不符)；④原词体现了说明文语言 的„„特点。【对应题型1】 模板2：①先解释词语(句子)；②该词生动地(准确地)说明了说明 对象的„„特征；③体现了说明文语言的„„特征。【对应题型2】
(3分)【考点二】
(1)为减少水分的散失，光棍树的叶子逐渐退化，用绿色的树枝进 行光合作用。( )
(2)生长在墨西哥沙漠的仙人掌身躯巨大、贮水丰富，被称为 “沙漠里的甘泉”。( )
(3)沙拐枣能充分吸收地面水分，是因为它的垂直根系和水平根系 都很发达。( )
3．选文是如何按照时间顺序来介绍“姓氏的产生与发展”的？请 简要说明。(3分)【题型1】
先介绍母系氏族社会姓氏的产生与区别；再介绍夏、商、周 三代姓氏功能的新变化；最后介绍大约在秦汉时代姓与氏混合为 一的情况。
找到有关时间的词语进行梳理即可。文中先后提到“母系 氏族社会”“夏、商、周三代”“秦汉时代”，形成了一个清 晰的时间脉络。
说明文阅读
中考高频考点梳理
考点一 把握说明对象 考点二 筛选提炼文 中的信息 考点六 补写相关语句 考点三 理清说明顺 序 考点四 品味说明文 语言
或说明内容
考点五 分析说明文 段落的作用
考点七
考点八
辨析说明方法 结合文本分析， 及其作用 解决实际问题
课时典例一
学 中考高频考点例析—揭秘河北真题
Hale Waihona Puke 本题考查说明文段落的作用。主要从第⑤段的内容和作用上 面分析。
下面是《辞海》中介绍蟋蟀的文字，其语言与本文有何区别？ 4．
(4分)【考点四】 《辞海》：“昆虫纲直翅目蟋蟀总科的一个大科。通称蟋蟀，
一名促织，中国北方俗名蛐蛐。成虫、若虫穴居深达0.6米甚至更
深。新建的洞穴很简单，只有一个逃避孔。在产卵前增建3～5个供 产卵用的支穴，并出外搜索花生嫩茎叶和种子，运回穴内储存，以
考点五 分析说明文段落的作用
阅读方法解密：说明文段落作用分析法。对说明文段落作用的分析，
需从下面三个方面思考：①从结构方面考虑。首段：引出说明对象或
说明对象的特征，领起下文，引起读者阅读的兴趣；中间段：承上启 下；尾段：总结全文或前文，呼应开头。②结合具体的说明内容来谈。
③结合说明方法来谈。特别提示：说明文若在开头或中间叙述有关故
姓氏。
题型4.简要概括全文或者某段的说明内容。 题型5.结合文章内容，说说题目的作用。 1．阅读方法解密
说明对象是指文章介绍的某种事物或事理；说明内容主要包括说明对
象及其特征。 说明对象特征概括法。概括说明对象的特征，可以从以下几个角度入 手：①直接从文中找：找题目中的修饰语、段首的总括句和结尾的总 结句。②用自己的话概括：说明对象特征不明显的，需抓住最能揭示 说明对象的本质特征的关键词句进行归纳、概括。【对应题型2】
型3】 说明内容概括法。概括全文说明内容基本步骤：①确定说明对象；②找
中心句，如没有，需要准确概括各段的主要内容；③归纳整理，用规范 的语言简洁作答。概括某段说明内容的步骤：①找出某段的中心句(段首，
段尾，段中)；②整合中心句，提取关键词，归纳概括。【对应题型4】 说明文标题作用分析法。说明文标题的作用有：交代说明对象；指出说
抓住第二段中的关键句“ 夏、商、周三代，严格实行‘同 姓不婚’的制度”“周代的晋鲁两国不能通婚，因为都姓姬； 但秦晋两国却可以世代通婚，因为秦国姓嬴，成语‘秦晋之好’ 因此成为婚姻的代名词”来总结概括。
考点二
筛选提炼文中的信息
【考点二题型变式】 题型2.选出下列说法中符合(或不符合)文意的一项。 1．阅读方法解密 筛选信息题答题技巧。筛选信息题的解题基本思路如下：①根据题干 要求把握筛选的标准；②按照筛选标准，确认信息材料在文中的范围； ③整合信息，有的信息可直接组合，有的除了摘取文中的信息外，必 要时要加上自己的理解形成一个完整的意思。在提取信息过程中要注 意，有时如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思合并，归 纳出一个主要意思。如果文段中有类似的词语或句子，那么这些往往 是所要找的几个要点。还可以抓住关键的标志词寻找要点，如“除 了”“还有”“此外”等。【对应题型1】 2．方法拓展 代入原文法。代入原文法主要是针对考查理解文意的题。做题步骤是： 根据相关表述找到原文出处，仔细阅读并分析原文和相关表述的异同 之处，由此判断出正误。【对应题型2】
大约在秦汉时代，姓与氏混合为一。
不能删去。“大约”表示推测，“姓与氏混合为一”没有确 定的年代，体现了说明文语言的准确性。
考点四
品味说明文语言
【考点四题型变式】 题型2.从文中找出体现语言准确性(生动性)的词语(句子)并体会其 作用。 考点方法点拨：①揣摩用语的准确性。多考查在句中起修饰、限制 作用的词语，如表程度、范围的词语。②结合语境分析。将加点词 放到具体的语言环境中去，结合上下文来理解。③把握说明文语言 的通俗性、生动性。有些说明文为把抽象的概念说得更具体，把深
考点三
理清说明顺序
【考点三题型变式】 题型2.本文的说明顺序是什么？结合具体的内容分析。 题型3.选文(某段)使用了什么说明顺序？有什么作用？ 题型4.第×段与第×段能否调换顺序？为什么？ 1．阅读方法解密 说明顺序判断四法。判断说明顺序是中考常考的考点之一。一般 从以下四点入手：①弄清时间、空间、逻辑顺序的内涵及其特征，
对照顺序的特征来判断顺序类型；②区分是事物说明文还是事理
说明文，事物说明文一般采用时间顺序或空间顺序，事理说明文 一般采用逻辑顺序；③抓标志词判断，如以时间或空间顺序进行
说明的文章，常会出现表示时间或空间方位的词，采用逻辑顺序
的文章经常会有“首先”“其次”“再次”等标志词；
考点三
理清说明顺序
④逐段概括内容要点，把内容相近的段并成部分，归纳每部分的 大意，将这些大意依次衔接起来，再加以分析。【对应题型2、3】 2．方法拓展 说明文段落(词语)顺序能否调换分析法。判断说明文段落(词语)
符合说明文语言准确的特点。(1分)
本题考查说明文语言的准确性。结合文句判断“最多”是一个 表示程度的副词，强调了蟋蟀住所隧道长度的极限，体现了说明
文语言的准确性。
3．文章第⑤段不是写蟋蟀的，能否删去？为什么？(3分)【考 点一】 不能删去，(1分)第⑤段主要介绍狐狸、獾猪和兔子的洞 穴，与蟋蟀的洞穴形成对比。(1分)突出蟋蟀的建筑技巧 之高(1分)。
考点一 把握说明对象或说明内容
2．方法拓展 判断说明对象法。说明对象是文章所要介绍的事物或事理，一般是名词 或名词性短语，判断方法有以下几种：①看题目：物名性的标题，标题 即说明对象。②看首段：第一段往往会揭示说明对象。③看首括句或中 心句：段首概括句或中心句往往揭示所要说明的事物或事理。【对应题
典例(2016•河北改编•7分)
《姓氏的产生与发展》正文见《点拨中考》126页
1．“传说中的远古帝王，他们的姓都带女字旁”，这说明了什么？ (2分)【题型1】
示例一：中国的“姓”，一般认为产生于母系氏族社会。 示例二：母系氏族社会，“姓”代表母系血统。 示例三：母系氏族社会，“姓”是按母系血缘来区分的。(2分)
明对象的特征；表达上新颖别致，形象生动；吸引读者，激发读者的阅 读兴趣。答题时要联系具体说明内容和标题运用的手法进行分析。【对 应题型5】
2．结合选文内容，说说“秦晋之好”能够成为婚姻代名词的原因。 (2分)【题型1】 示例一：夏、商、周三代严格实行“同姓不婚”的制度，秦国 姓嬴，晋国姓姬，秦晋两国可以世代通婚，因此成语“秦晋之好” 成为婚姻的代名词。示例二：秦国姓嬴，晋国姓姬，秦晋两国可 以世代通婚，因此成语“秦晋之好”成为婚姻的代名词。(2分)
考点六 补写相关语句
阅读方法解密：补写题答题技巧。补写句子类的题，若所要补写 的句子在开头或结尾处，往往是要补写中心句，分析文段的内容 并进行归纳总结完成补写，句子概括性要强，且最好同其他中心 句的句式一致；若根据说明方法补写一段话，则补写的内容要紧 扣所说明的事物，并且准确合理地使用说明方法。
3.选文运用的主要的说明方法是什么？有什么作用？(3分)【题型1】
典例(2012•河北改编•11分)
《植物的抗旱本领》正文见《点拨中考》129-130页 1．选文第一段写“一项有趣的实验”，其用意是什么？(2分)
引出说明对象，(1分)引起读者阅读的兴趣。(1分)
本题考查说明文开头的作用。明确说明文首段常见作用。锁 定文章首段，抓住关键词句“一直不浇水”“六年”“它依然活 着”“不仅有着适应干旱环境的非凡能力，而且具有种种神奇的 抗旱本领”等进行分析，可知其作用：引出说明对象——植物的 抗旱本领，同时通过写“有趣的实验”，引起读者的阅读兴趣。
一定要先在文中找到这句话，然后再深入分析并概括出答案。 该句出现在第一段，纵观全段，谈这个问题的文字在这句话之前。 可以概括出这个“女”字旁源自于“母系”一词，然后再围绕 “母系”一词进行总结概括。
考点一 把握说明对象或说明内容
【考点一题型变式】 题型2.请概括××(说明对象)的特征。 题型3.(原创)选文的说明对象是什么？
事，还有使说明内容更生动，更利于读者理解的作用。
2．根据文段内容，为第③段横线处补写一个恰当的句子。(3分) 示例：贮藏水分以备不测是植物抗旱的绝招(3分)
本题考查补写相关语句。根据题意明确补写句子的位置，继 而确定补写的内容，是补写中心句还是根据说明方法补写内容。 锁定第③段内容，补写的句子在开头，应该是本段的中心句。按 照第②段、第④段第一句的句式，概括第③段内容。
奥的道理说得浅显，把专业性的东西说得更生动，一般会使用生动
形象的语言。理解其语言的含义时，就要把生动形象的语言还原成 它本来的意思。
考点四
品味说明文语言
【答题模板】 模板1: ①表态。(一般回答不能)；②定性，即解释这个词或带词 解释句子(××词表示„„意思)；③若删去(替换)，句子有何改变 (变成了„„意思，与实际情况不符)；④原词体现了说明文语言 的„„特点。【对应题型1】 模板2：①先解释词语(句子)；②该词生动地(准确地)说明了说明 对象的„„特征；③体现了说明文语言的„„特征。【对应题型2】
(3分)【考点二】
(1)为减少水分的散失，光棍树的叶子逐渐退化，用绿色的树枝进 行光合作用。( )
(2)生长在墨西哥沙漠的仙人掌身躯巨大、贮水丰富，被称为 “沙漠里的甘泉”。( )
(3)沙拐枣能充分吸收地面水分，是因为它的垂直根系和水平根系 都很发达。( )
3．选文是如何按照时间顺序来介绍“姓氏的产生与发展”的？请 简要说明。(3分)【题型1】
先介绍母系氏族社会姓氏的产生与区别；再介绍夏、商、周 三代姓氏功能的新变化；最后介绍大约在秦汉时代姓与氏混合为 一的情况。
找到有关时间的词语进行梳理即可。文中先后提到“母系 氏族社会”“夏、商、周三代”“秦汉时代”，形成了一个清 晰的时间脉络。
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语文中考复习《说明文阅读》课件张共30页文档
画图表：通过用图、列表的方法来帮助人们认识事物。 下定义；采用言简意明、周密无懈的语言，提示事物的本 质特征的说明方法。 打比方：用比喻来说明事物的特征。这一方法可以使说明 变得更加形象生动，有助于对事物特征的理解。
➢说明方法的作用
• 作比较：使被说明的事物特点突出。 （答题要结合内容）突出了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ…（寻找 比较点） （地位、影响、成因、结构 等）。
说明文的类型
事物性说明文说明事物的是
事物说明文
说明文 事理性说明文解说事理的是
事理说明文。
中考要求
1、对文章内容的整体把握，对文章主要信息的筛选概括； 2、对说明对象及其特征的把握； 3、对说明结构及其顺序的理解与把握； 4、对说明方法及其作用的辨析与分析； 5、对重要词、句的理解及对说明语言的品味； 6、根据选文内容联系生活实际或经验进行联想、想象； 7、对文章中所体现的科学精神和思想方法的感悟与评价； 8、对文本与链接材料进行综合理解。
间因果条件等关系安排,前后相互承接.
• 3.递进式:事理说明文多用递进式的结构,
一层一层的剖析事理.各层之间的关系是由 浅入深.
分析说明结构
辨析概念：
顺序和结构是两个概念。 说明顺序：具体是对说明内容的先后次序的 安排。 文章结构：是文章各部分的组合方式。
分析说明结构
总体结构：
①引出说明对象（引说部分）②阐释说明对象（主体部 分）③总结说明对象（收尾部分）
练一练
结合复习资料答题格式， 完成中考模拟题
说明文复习前测
1、秦岭造就了关中的雄胜（地理优势）；秦岭形成了八百里秦川 的肥沃富饶；秦岭改善了关中的环境；秦岭使关中成为中国古代政 治中心的首选之地。（每点1分，答出三点即可）
➢说明方法的作用
• 作比较：使被说明的事物特点突出。 （答题要结合内容）突出了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ…（寻找 比较点） （地位、影响、成因、结构 等）。
说明文的类型
事物性说明文说明事物的是
事物说明文
说明文 事理性说明文解说事理的是
事理说明文。
中考要求
1、对文章内容的整体把握，对文章主要信息的筛选概括； 2、对说明对象及其特征的把握； 3、对说明结构及其顺序的理解与把握； 4、对说明方法及其作用的辨析与分析； 5、对重要词、句的理解及对说明语言的品味； 6、根据选文内容联系生活实际或经验进行联想、想象； 7、对文章中所体现的科学精神和思想方法的感悟与评价； 8、对文本与链接材料进行综合理解。
间因果条件等关系安排,前后相互承接.
• 3.递进式:事理说明文多用递进式的结构,
一层一层的剖析事理.各层之间的关系是由 浅入深.
分析说明结构
辨析概念：
顺序和结构是两个概念。 说明顺序：具体是对说明内容的先后次序的 安排。 文章结构：是文章各部分的组合方式。
分析说明结构
总体结构：
①引出说明对象（引说部分）②阐释说明对象（主体部 分）③总结说明对象（收尾部分）
练一练
结合复习资料答题格式， 完成中考模拟题
说明文复习前测
1、秦岭造就了关中的雄胜（地理优势）；秦岭形成了八百里秦川 的肥沃富饶；秦岭改善了关中的环境；秦岭使关中成为中国古代政 治中心的首选之地。（每点1分，答出三点即可）
2017中考语文第12讲说明文阅读课件
第12讲
说明文阅读
(2016· 滨州)树莓之美 ①树莓为蔷薇科、悬钩子属的植物，因其果型、色、
味与草莓相似且长在树上，故名树莓，也叫山莓、覆 盆子、刺葫芦等。树莓不仅具有观赏性，更是一种值 得开发的野生水果，其果实不仅酸甜适中、芳香浓郁 、风味独特，而且营养丰富，其氨基酸的含量是苹果
的10多倍，是梨和柑橘的近30倍。
“ 阿尔法围棋 ” ，它的真实身份是谷歌公司开发的
一款人工智能软件。
③什么是人工智能软件呢？顾名思义，就是一种能
够产生人类智能行为的计算机软件，它具有现场感应
和环境适应的能力，具有表示、获取、存取和处理知 识的能力，同时还能够采用人工智能的问题求解模式 来获得结果。击败世界冠军的“阿尔法围棋”便是这样 的一款智能软件。
目的和对象，以一种顺序为主，兼用其他顺序，一定
要分清主要使用的是哪种顺序。
说明文语言 考情搜索：2016· 滨州；2016· 济南；2016· 聊城； 2016· 青岛；2016· 毕节；2016· 六盘水 2．(1)(真题T18)下面句子中加点的词语能否删掉， 为什么？
花瓣的颜色主要 是由花青素决定的。 ．．
中则以酒石酸为主。那么树莓呢？苹果酸、酒石酸、
柠檬酸都有，柠檬酸含量超过总量90%。随着果实的
成熟，一部分酸转变成糖，有的被氧化，有的被碱性
物质中和，所以酸味下降。
④树莓之美还体现在其具有很高的实用价值。树莓
未成熟的青果加工后即是中草药覆盆子。据《本草纲
目》记载，覆盆子有益肾脏，治阳痿，缩小便，补肚 明目之功效。 ⑤用树莓的果实酿造的树莓酒是一种高档果酒， 色、香、味俱佳，观之色艳如火，饮之满口含香。
2 ．下列对选文理解 ( 不 ) 正确的一项 ( ) (如
说明文阅读
(2016· 滨州)树莓之美 ①树莓为蔷薇科、悬钩子属的植物，因其果型、色、
味与草莓相似且长在树上，故名树莓，也叫山莓、覆 盆子、刺葫芦等。树莓不仅具有观赏性，更是一种值 得开发的野生水果，其果实不仅酸甜适中、芳香浓郁 、风味独特，而且营养丰富，其氨基酸的含量是苹果
的10多倍，是梨和柑橘的近30倍。
“ 阿尔法围棋 ” ，它的真实身份是谷歌公司开发的
一款人工智能软件。
③什么是人工智能软件呢？顾名思义，就是一种能
够产生人类智能行为的计算机软件，它具有现场感应
和环境适应的能力，具有表示、获取、存取和处理知 识的能力，同时还能够采用人工智能的问题求解模式 来获得结果。击败世界冠军的“阿尔法围棋”便是这样 的一款智能软件。
目的和对象，以一种顺序为主，兼用其他顺序，一定
要分清主要使用的是哪种顺序。
说明文语言 考情搜索：2016· 滨州；2016· 济南；2016· 聊城； 2016· 青岛；2016· 毕节；2016· 六盘水 2．(1)(真题T18)下面句子中加点的词语能否删掉， 为什么？
花瓣的颜色主要 是由花青素决定的。 ．．
中则以酒石酸为主。那么树莓呢？苹果酸、酒石酸、
柠檬酸都有，柠檬酸含量超过总量90%。随着果实的
成熟，一部分酸转变成糖，有的被氧化，有的被碱性
物质中和，所以酸味下降。
④树莓之美还体现在其具有很高的实用价值。树莓
未成熟的青果加工后即是中草药覆盆子。据《本草纲
目》记载，覆盆子有益肾脏，治阳痿，缩小便，补肚 明目之功效。 ⑤用树莓的果实酿造的树莓酒是一种高档果酒， 色、香、味俱佳，观之色艳如火，饮之满口含香。
2 ．下列对选文理解 ( 不 ) 正确的一项 ( ) (如
(最新整理)2017中考说明文专题复习PPT
1.重在考查理解能力和概括能力。 2.因文考点，据文设题。 3.一般不简单的考查文体知识。
2021/7/26
3
常见考点
• 1、对说明对象及说明特征理解。 • 2、对说明方法辨识与理解。 • 3、对说明顺序的分析与理解。 • 4、对文章段落结构特点的分析。 • 5、对文意、层意、段意的概括。 • 6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。 • 7、对说明语言准确性的体会。 • 8、其它（指示代词“这”“此”的作用、
• 摹状貌：形象可感、具体生动
自身作用
2021/7/26
+
文中作用 33
常见的说明方法在文中的作用：
① 举例子：具体直观地说明了（说明对象）的××特点，便于读者理解。 ② 分类别：条理清晰地说明了（说明对象）的××特点。使说明更有条理性。 ③ 列数字：具体准确地说明（说明对象）的××特点。使说明更有说服力。 ④ 作比较：把××和××加以比较，突出强调了被（说明对象）的××特点 ，使读者得到具体而鲜明的印象。 ⑤ 下定义：用科学准确的语言对（说明对象）加以揭示，从而更科学、更本 质、更概括地揭示事物的特征。 ⑥ 打比方：把××比作××。生动形象地说明（说明对象）的××特点，增 强了文章的趣味性。 ⑦ 引用：能使说明的内容更具体、更充实，使××确凿有力。引用说明在文 章开头，还起到引出（说明对象）的作用。 ⑧ 画图表：使读者一目了然，非常直观明了地说明（说明对象）的××特点 。 ⑨ 作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使（说明对象）更通 俗易懂。 ⑩20摹21状/7/2貌6 ：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使（说明对象）更具3体4 可感、具体生动。
2021/7/26
16
校园里有一棵很高 很高树。
中考说明文阅读专项复习(共33张PPT)
15.阅读全文,说说文章是从哪些方面来写中国竹的.（3分）
16云南是世界竹类植物的起源地之一，是世界上竹类植物 最丰富的地区，现有28属220种，被誉为“世界竹类的故乡 ” 17.从说明方法的角度，简要分析第④段画线句的表达作用 。（3分） 如穿有竹衣、竹鞋；食物有竹笋、竹米；住有竹楼、竹屋 ；行有竹车、竹筏；用有竹篮、竹筷 18.文章第⑥段在结构上有什么左右能够？请结合文章内容 分析。（3分）
下定义
不忘关键词
列数字 打比方 举例子 作比较 下定义 列图表 分类别
析作用 真实形象 准确具体 条理清晰 生动形象 突出强调 科学准确 直观形象
说 明 事 ＋物 特 征
析作用 请指出本句话的说明方法并分析其作用
洲际导弹身高有二三十米，胸围三到五米，使 用液体发动机时体重一百多吨，使用固体发动 机时体重二三十吨。 洲际导弹的身 运用列数字 + 具体准确 说明了 + 高、胸围和体 的说明方法 重。 地
夯实基础 掌握方法
---说明文阅读专项复习
1.说明对象及其特征的把握； 2.说明结构及其顺序的理解和把握；
3.说明方法及其作用的辨别与分析； 4.说明语言的把握，关键词、句的品析；
5.对所涉及的科学、生活现象的阐述与解说； 6.对文中所涉及的科学、生活现象提出建议等。
一、辨析说明方法及作用 。
二、品析说明语言的特点。
5、这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声 ，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 摹状貌
6、永定河发水时，来势凶猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥 却极少出事，足见它的坚固。 作比较 7、从前女子房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以缓冲一下视。 作诠释 8、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、 画屏、石屏、木屏、竹屏等。 分类别 9、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学 ，就是物候学。
《中考说明文阅读专题》PPT优秀课件
说明文的特点
说明对象的特征
说明的顺序 说明的结构
说明方法
说明的语言
说明文是以说明为主要表达方式的一
种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、 构造、性质、特征、范围、类别、来源、成 因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形 式、本质和规律，使人获得有关知识。说明 文分为事物性说明文和事理性说明文：
事物性说明文：说明事物的是事物说明文。
事理性说明文：解说事理的是事理说明文。
说明性：说明文是解说事物、阐明事理的文章，
所用的表达方式主要是说明，因此说明文首先具 有说明性的特点。为了把事物、事理说明的更明 确、更生动、更形象，也可以辅助运用其它表达 方式，如记叙、描写、议论、抒情等。 知识性：说明文要给人以知识，知识性就自然 成了说明文的重要特点，说明文给人的知识是直 接的、集中的。
① 说明内容：针对不同范围作出相应的解
答。
② 说明对象：被说明的事物或被解说的事
理。
③ 说明文的类型：事物性说明文和事理性
说明文两大类型。
整体感知文章内容：
首先要注意区别问题的范围是全文还是段落， 然后针对不同的范围作出相应的解答。 事物说明文说明的主要内容等于说明对象加
பைடு நூலகம்
上其特征。
事理说明文的主要内容则需要从现象的起因、 性质、解决措施等方面加以概括。 有时段落的中心句就是本段说明的主要内容。
涵和外延与事物相等，说明的对象与说明的内容可 交换位置，意义不变；
作诠释对说明对象的解说则往往侧重事物
某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、 功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与
被说明的对象变换位置。
a. 统筹方法是一种安排工作进程的数学 方法。下定义 b．激光是一种颜色单纯的光。 作诠释
中考语文总复习说明文阅读专题ppt课件
说明文 阅读专题
考查内容
1,概括文章主要内容或文段的要点. 概括文章主要内容或文段的要点. 2,辨析说明顺序 3, 辨别说明方法,理解其表达作用 辨别说明方法, 4,理解分析说明语言的特点及其作用. 理解分析说明语言的特点及其作用. 5,从探究角度考查学生运用所学知识 解决问题的能力(拓展性试题). 解决问题的能力(拓展性试题).
方法归纳: 方法归纳:
1表态:不能删; 表态:不能删; 表态 2定性:解释这个词或带词解释句子; 定性: 定性 解释这个词或带词解释句子; 3若删去,句子意思成了 不符合实际 若删去, 若删去 句子意思成了…不符合实际 太绝对了); (太绝对了); 4XX词体现了说明文语言的准确性. 词体现了说明文语言的准确性. 词体现了说明文语言的准确性
分析说明语言的典型试题: 典型试题:
2.请你说一说下面句中划线词语的表达作 2.请你说一说下面句中划线词语的表达作 用. 据调查,美国一所建筑学院29％ 据调查,美国一所建筑学院29％的教授 是左撇子, 是左撇子,而且准备应考博士或硕士学 位的优秀学生中,左撇子占23％ 位的优秀学生中,左撇子占23％. "据调查"一词,说明所列左撇子的数据 据调查"一词, 是通过调查得出的结果,举例确凿可信, 是通过调查得出的结果,举例确凿可信, 表达准确严密. 表达准确严密.
辨别说明方法
常见说明方法: 常见说明方法:
举例子 打比方 列图表 列数字 作比较 摹状貌 引用 分类别 下定义 作诠释
归纳答题方法
体现关键词 举例子:具体真切(具体形象) 举例子:具体真切(具体形象) 列数字: 列数字:科学准确具体 分类别: 分类别:条理清晰 形象) :形象 ( 形象) : :科学准确 列 : 形象
考查内容
1,概括文章主要内容或文段的要点. 概括文章主要内容或文段的要点. 2,辨析说明顺序 3, 辨别说明方法,理解其表达作用 辨别说明方法, 4,理解分析说明语言的特点及其作用. 理解分析说明语言的特点及其作用. 5,从探究角度考查学生运用所学知识 解决问题的能力(拓展性试题). 解决问题的能力(拓展性试题).
方法归纳: 方法归纳:
1表态:不能删; 表态:不能删; 表态 2定性:解释这个词或带词解释句子; 定性: 定性 解释这个词或带词解释句子; 3若删去,句子意思成了 不符合实际 若删去, 若删去 句子意思成了…不符合实际 太绝对了); (太绝对了); 4XX词体现了说明文语言的准确性. 词体现了说明文语言的准确性. 词体现了说明文语言的准确性
分析说明语言的典型试题: 典型试题:
2.请你说一说下面句中划线词语的表达作 2.请你说一说下面句中划线词语的表达作 用. 据调查,美国一所建筑学院29％ 据调查,美国一所建筑学院29％的教授 是左撇子, 是左撇子,而且准备应考博士或硕士学 位的优秀学生中,左撇子占23％ 位的优秀学生中,左撇子占23％. "据调查"一词,说明所列左撇子的数据 据调查"一词, 是通过调查得出的结果,举例确凿可信, 是通过调查得出的结果,举例确凿可信, 表达准确严密. 表达准确严密.
辨别说明方法
常见说明方法: 常见说明方法:
举例子 打比方 列图表 列数字 作比较 摹状貌 引用 分类别 下定义 作诠释
归纳答题方法
体现关键词 举例子:具体真切(具体形象) 举例子:具体真切(具体形象) 列数字: 列数字:科学准确具体 分类别: 分类别:条理清晰 形象) :形象 ( 形象) : :科学准确 列 : 形象
人教部编版中考语文专题《说明文阅读总复习》精品教学课件PPT优秀课件
（二）早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟
壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。正式的书籍，是在两千
多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片
上，这些木片或竹片叫做简或牍。春秋末年，还出现了写在绸子
上面的书。这种书叫做帛书。
（时间顺序）
（三）为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于 我国劳动人民的勤劳和智慧；其次，我国石拱桥的设计施工有优 良的传统；再其次，我国富有建筑用的各种石料便于就地取材。
《语文课程标准》在说明文阅读方面的要 求是：阅读说明性文章，能抓住要点，了解 文章的基本说明方法；阅读科技作品，注意 领会作品中所体现的科学精神和科学思想方 法；能联系上下文和自己的积累，理解文章 中有关词句的意思，体会关键词句在表情达 意方面的作用。 中考说明文阅读考查的主要题型有填空 题、判断题、选择题、简答题、概括题、图 表题等，其中简答题设题最多，比例最大。
松鼠好像很怕强烈的日光，白天躲在 窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。 句中“好像”一词有何表达效果？
“好像”一词表示猜测，并非肯定。松鼠白 天不出来的原因可能不止是害怕强烈的日光， 用在这里体现了说明文语言的准确性特点。
技巧点击：解答此类题型时，可先解词或说 明词性作用，再分析词在句中的作用，最后再说 明体现了说明文语言的准确性和严密性的特点。
解答：介绍了苏州园林的假山和池沼配合的自然美
技巧分析： 1、明确说明内容，需抓住说明对象和特征。 2、说明对象从三方面入手：一看文题二抓中心句
三看首尾段。 3、说明对象的特征应抓每段中的关键词。语言要
简明扼要，切记以偏盖全。 4、模式:介绍了……的……(对象加特征) 。
2、弄清说明文的结构和顺序（2-3分）
2017年中考说明文阅读及答题技巧课件
18年 3
3.说明文的分类即说明文可以分为 哪些类别？
按照不同的标准，说明文可分不同的类别：
事物说明 （《巍巍中山陵》 《松鼠》。 ） 文 事理说明 （《花儿为什么 这样红》） 文 平实说明 《中国石拱桥》 文 生动说明文（文艺性说明 文） 《桥之美》
4
（一） 说明文分 类 说明语
言不同
18年
说明对 象不同
说明对象
1. 看文题或首尾段。 2. 事物说明文指出被说明对象即 可。 3. 事理说明文指出说明内容。 4. 答题格式：形成一个短语：本 文主要说明了_对象__的_特征 ___.
18年 5
被说明事物的特征
1. 尽量找原词原句； 2. 若没有，则注意段意、 中心句。
18年 6
什么是事物说明文？
• 事物说明文的说明对象是具体事 物。通过对具体事物的形状、构 造、性质、特点、用途等作客观 而准确的说明，使读者了解、认 识这个或这类事物。
事理说明文旨在解释事物的本身的 道理或内部的规律，如《敬畏自 然》。
18年
8
说明语言不同分类的说明文
• 根据说明语言的不同特色， 把说明文分为平实的说明 文和生动的说明文两种。 生动的说明文又叫文艺性 说明文（科学小品文或知 识小品文）。
18年 9
4.说明方法有哪些？ 为了把事物特征说清楚，或者把事理 阐述明白，必须有相适应的说明方法。
18年 11
4.作比较：把……和……进 行比较，突出强调了说明 对象的特点（地位、影响、 成因、结构等）。 5.作诠释：能通俗地介绍或 解说事物或事理的性质与 特点。
18年 12
6.分类别：使文章说明的条理十 分清楚（条理清晰）。 7.列（画）图表：直观形象地说 明比较抽象、复杂的事理，给人 以清晰明了的认识，便于比较和 记忆、理解。 8.举例子：使说明的对象更具体、 更形象，增强文章说服力。
3.说明文的分类即说明文可以分为 哪些类别？
按照不同的标准，说明文可分不同的类别：
事物说明 （《巍巍中山陵》 《松鼠》。 ） 文 事理说明 （《花儿为什么 这样红》） 文 平实说明 《中国石拱桥》 文 生动说明文（文艺性说明 文） 《桥之美》
4
（一） 说明文分 类 说明语
言不同
18年
说明对 象不同
说明对象
1. 看文题或首尾段。 2. 事物说明文指出被说明对象即 可。 3. 事理说明文指出说明内容。 4. 答题格式：形成一个短语：本 文主要说明了_对象__的_特征 ___.
18年 5
被说明事物的特征
1. 尽量找原词原句； 2. 若没有，则注意段意、 中心句。
18年 6
什么是事物说明文？
• 事物说明文的说明对象是具体事 物。通过对具体事物的形状、构 造、性质、特点、用途等作客观 而准确的说明，使读者了解、认 识这个或这类事物。
事理说明文旨在解释事物的本身的 道理或内部的规律，如《敬畏自 然》。
18年
8
说明语言不同分类的说明文
• 根据说明语言的不同特色， 把说明文分为平实的说明 文和生动的说明文两种。 生动的说明文又叫文艺性 说明文（科学小品文或知 识小品文）。
18年 9
4.说明方法有哪些？ 为了把事物特征说清楚，或者把事理 阐述明白，必须有相适应的说明方法。
18年 11
4.作比较：把……和……进 行比较，突出强调了说明 对象的特点（地位、影响、 成因、结构等）。 5.作诠释：能通俗地介绍或 解说事物或事理的性质与 特点。
18年 12
6.分类别：使文章说明的条理十 分清楚（条理清晰）。 7.列（画）图表：直观形象地说 明比较抽象、复杂的事理，给人 以清晰明了的认识，便于比较和 记忆、理解。 8.举例子：使说明的对象更具体、 更形象，增强文章说服力。
初中中考说明文阅读总复习ppt课件
16. 第4段中说，“这颗捕捉到的小行星就会和机器人用最初所使 用的一样的方法进入它的轨道。” 这“最初所使用的一样的方法”具体指 怎样的方法？请作简要回答。（2分） (2008)16．指出下列句子中加点的词语所指的具体内容。(2分)
①与之相应的，地壳的反应便产生三种不同式样的断层。 ②当地壳的“怒火”憋得越来越大，超过岩石本身能承受的强度时便使 岩层断裂错动。 (2009)17．指出下列句子中加点词所指代的内容。(4分) ①这是自然界中生物长期进化的结果。 ②莲花的这种自洁功能引起了科学家们的极大兴趣。
理解的关键 读懂文章！
一、说明文阅读整体感知的基本步骤
1．看题目——明确说明对象（无题目 则看内容确定） 2．析结构——层进式（纵式）、并列 式（横式）、总分式 3．抓重点——重点段与支撑段；中心 句（重点句）与过渡句 4．做归纳——归纳段落、层次大意及 全文内容等
二、按照说明文的常见写作思路(基本结 构)来整体感知说明内容
结构图: 引出说明对象
具体说明事理(性质结构、原理特征、
有时相结合
功能分类等)
介绍原理运用（用途体现）
展示发展前景
三、利用标志性词语梳理语段结构
1、时间变化词 2、空间方位词 3、关联词
虽然 但是 首先 其次 另外 … …
所以 最后
因此 同时
四、良好的阅读习惯帮助你读懂文章
纵观全文重圈画，先理思路后答题。
➢说明语言的准确性
说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件，表 示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程 序等，都要求准确无误。所谓准确，就是符合客观实 际。
说明文语言的准确性多体现在一些修
饰、限制语上，词性上常是副词
如：
表程度：比较、几乎、相当……
①与之相应的，地壳的反应便产生三种不同式样的断层。 ②当地壳的“怒火”憋得越来越大，超过岩石本身能承受的强度时便使 岩层断裂错动。 (2009)17．指出下列句子中加点词所指代的内容。(4分) ①这是自然界中生物长期进化的结果。 ②莲花的这种自洁功能引起了科学家们的极大兴趣。
理解的关键 读懂文章！
一、说明文阅读整体感知的基本步骤
1．看题目——明确说明对象（无题目 则看内容确定） 2．析结构——层进式（纵式）、并列 式（横式）、总分式 3．抓重点——重点段与支撑段；中心 句（重点句）与过渡句 4．做归纳——归纳段落、层次大意及 全文内容等
二、按照说明文的常见写作思路(基本结 构)来整体感知说明内容
结构图: 引出说明对象
具体说明事理(性质结构、原理特征、
有时相结合
功能分类等)
介绍原理运用（用途体现）
展示发展前景
三、利用标志性词语梳理语段结构
1、时间变化词 2、空间方位词 3、关联词
虽然 但是 首先 其次 另外 … …
所以 最后
因此 同时
四、良好的阅读习惯帮助你读懂文章
纵观全文重圈画，先理思路后答题。
➢说明语言的准确性
说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件，表 示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程 序等，都要求准确无误。所谓准确，就是符合客观实 际。
说明文语言的准确性多体现在一些修
饰、限制语上，词性上常是副词
如：
表程度：比较、几乎、相当……
2017最新中考说明文阅读答题技巧ppt课件
2、字词作用有以下考查形式：
• 类型1：加点字词有何作用？抓住说明文语言准确这一特点答题。 • 答：准确、生动形象地说明了事物“……”的特征（事理）。 • 类型2：能否替换为另一个词语？并说明理由。 • 答：（1）不可以。 • （2）原词的意思或内容。 • （3）所换词语的意思或内容。 • （4）换了后意思有所改变，与实际不符合。
说明文阅读答题技巧
• 说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力，设题主要围绕 准确认读、准确理解、准确筛选来考虑。解题的程序，有句顺口 溜：“先读原文通大意，再读题做标记，找出范围对应句，比较 选项看差异。” • 先读原文，完成3个任务：(1)了解文章大意，即说明的对象，各 段之间的联系，作者的见解及相关材料。(2)给段落标上序号。(3) 给重要句子和关键词语做上记号。其次，读题很重要，要给重要 词语做上标记。第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性 阶段。一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近。
• 五说明文的结构 • 常见的形式有：“总—分”式（或由总到分，或由分到总，或总分 总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如 “首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语 • 六、中心句 • 出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断多为概括性较强的句子。 叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。（其他文体文 章也如此） • 概括文段的中心句对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要 的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其 次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。
一、说明文基本知识
• 1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解 释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内 在事理的一种实用文体。 • 2、与其它文体的区别： • 议论文以理服人，哲理性是它的主要特点； • 记叙文以情感人，形象性是它的主要特点； • 说明文以知授人，知识性是它的主要特点。 • 3、说明文的类型：事物说明文、事理说明文（从内容角度， 根据说明的对象和目的）。