教育随笔：正确引导孩子做事.doc
引导幼儿有事用语言表达 教育随笔
引导幼儿有事用语言表达教育随笔示例文章篇一：《引导幼儿有事用语言表达》小朋友们的世界呀，就像一个五彩斑斓的大花园，充满了各种各样的奇妙想法和有趣的小情绪。
在幼儿园里，作为老师的我们，常常会碰到小朋友们用哭、闹或者动手来表达自己的想法和需求。
这时候我就在想，哎呀，得引导这些可爱的小宝贝们学会用语言来表达自己呀！就说有一次，小明和小红在玩搭积木的游戏。
玩着玩着，突然小明就把小红搭好的积木给推倒了，小红“哇”的一声就哭了起来。
我赶忙跑过去问：“怎么啦，小红？”小红只是一个劲儿地哭，不说话。
我又问小明：“小明，你为什么要推倒小红的积木呀？”小明低着头，也不吭声。
我轻轻地拉着他们的小手说：“宝贝们，哭和不说话可解决不了问题哟。
咱们要说出来，老师才能知道发生了什么，才能帮助你们呀。
”小红抽泣着说：“小明，他，他把我的积木弄倒了。
”小明这才小声地说：“我想搭一个更大的城堡，不小心碰到了。
”你看，如果他们一开始就用语言说出来，是不是就不会有这么多的误会和眼泪啦？这就好像我们走路，如果没有明确的方向指示，就容易迷路，不是吗？还有一次，在画画的时候，小刚着急地把画笔扔在地上，小脸涨得通红。
我走过去问：“小刚，怎么不高兴啦？”小刚气呼呼地说：“我不会画！”我笑着说：“不会画没关系呀，你可以告诉老师你想画什么，老师来帮你想办法。
”小刚眨眨眼睛说：“我想画一只大恐龙，可是我画不出来。
”我拿起一张纸，边画边说：“来，咱们先画一个大大的脑袋，再画长长的身体……”小刚看着看着，也拿起笔跟着画了起来。
这不就好了嘛，如果小刚一直不说话，只是生气地扔东西，那他怎么能学会画大恐龙呢？其实呀，小朋友们就像一棵棵小树苗，我们得耐心地引导他们，让他们学会用语言的阳光去照耀自己的内心世界，用语言的雨水去滋润和别人的交流。
我们老师和家长不能着急，要多鼓励他们开口。
就像小蜜蜂要一点一点地采集花蜜，小朋友们也要一点一点地学会用语言表达自己。
我们可以在日常生活中，多和他们聊天，多问问题，让他们有机会说话。
教育随笔-正确引导孩子做事
教育随笔-正确引导孩子做事
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教育随笔：正确引导孩子做事
我班有个张梦怡小朋友就是一个聪明灵巧、特别勤快的孩子，每次家长会上谈起的时候她妈妈也是说她在家里，老帮她做一些力所能及的事。
在幼儿园，每次上制作课的时候，老师剪下来的废纸条等垃圾，不用老师说，她都会用手一块一块地捡起来，扔到垃圾桶里。
也多次受到老师的表扬。
有一天我们班有几个小朋友感冒了。
午饭后喝药，我把药给每个小朋友倒到杯子里，就把药袋放在了钢琴上，王姝涵什么话也没说就把药袋捡走了。
我当时就表扬了她。
一连几天都是如此，我还想这孩子真懂事。
几后，我们打扫活动室，发现玩具橱后边都是垃圾，特别多的是各种各样药袋。
我大吃了一惊。
原来王姝涵把这几天收集的药袋没有扔到垃圾桶，。
我一下明白了，我就把她叫到跟前问她，你把垃圾怎么放到这里了，我们天天夸你是个讲卫生好孩子，你怎么把垃圾放到处后边。
其实她很明白，就是一句不吭，我想她只是一时贪玩吧！我就问她这样做对吗？她说：“不对”。
看她紧张的样子，我没再多问。
这件事也让我想到了很多，孩子做事情的出发点是对的。
她是帮了老师的忙，也受到了老师的表扬，可结果不一定对，事后我照样表扬了她，夸她是个知错就该的好孩子。
任何孩子在做一件事情的时候，可以说都不是很单纯的，他都有她的想法和目的，只要正确的引导，就会出现不同的结果。
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教育随笔：用心观察读懂孩子
教育随笔：用心观察读懂孩子引言孩子是一张未被揭开的谜题，他们的成长需要教育者用心观察和理解。
观察是了解孩子内心世界的窗口，只有通过用心观察，教育者才能真正读懂孩子。
本文将探讨教育者如何通过用心观察读懂孩子，并为他们提供更好的教育和指导。
用心观察孩子的行为和情绪1.细微的行为举止：教育者应该留心孩子的细微行为举止，关注他们的动作、姿态和表情。
这些细微的变化可能暗示着孩子的情绪和思维变化。
例如，一位通常活泼开朗的孩子突然变得沉默寡言，可能意味着他们正经历某种内心的困扰。
2.情绪的变化：孩子的情绪对于他们的行为和学习能力有着深远的影响。
教育者应该用心观察孩子的情绪变化，尤其是在不同的环境和活动中。
例如，孩子在上学前可能会表现出紧张和焦虑的情绪，而在放学后可能会感到疲倦和不安定。
通过观察孩子的情绪变化，教育者可以更好地理解他们的需求和困扰。
3.言行不一致：有时孩子的言行可能不一致，表达出内心与外界的矛盾。
教育者需要敏锐地观察这种不一致，并尝试理解背后的原因。
例如，一个孩子可能在言语上表达出对学习的不喜欢，但在实际行动中表现出努力和投入。
通过用心观察，教育者可以理解孩子的真实需求并给予适当的指导。
建立和孩子的沟通与联系1.倾听与关注：教育者应该真正倾听孩子的意见和感受，给予他们足够的关注和尊重。
与孩子进行频繁的沟通有助于建立亲密的关系，使教育者更容易读懂孩子的内心世界。
通过与孩子的互动，教育者可以了解他们的兴趣、疑虑和梦想。
2.创造安全的环境：孩子只有在安全的环境中才能自由地表达自己的思想和感受。
教育者应该创造一个宽容和尊重的氛围，使孩子们有勇气分享他们的内心世界。
这样的环境不仅有助于读懂孩子，还能促进他们的个人成长和自信心的培养。
3.与家长的合作：教育者和家长之间的紧密合作对于孩子的全面发展至关重要。
教育者应该与家长保持定期沟通，分享关于孩子的观察和理解。
这样的合作可以提供更全面的视角，帮助教育者更好地读懂孩子，并制定相应的教育计划。
家长教育孩子的随笔笔记
家长教育孩子的随笔笔记在学习和工作的日常里，相信大家一定接触过随笔，随笔，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。
日常生活中最常见的随笔有哪些呢？以下是店铺帮大家整理的家长教育孩子的随笔笔记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
家长教育孩子的随笔笔记1对于怎样教育好子女，一直以来都是家长们共同探讨的话题，其实，教育孩子的方式也是多种多样的，但每个孩子的教育方法也是因人而异的。
自从女儿降临的那一刻起，我就一直担任着全职妈妈的这个角色。
然而，我也面临着一项坚巨的工程，那就是对女儿的教育。
每个孩子都是世界独一无二的，都有自己的特点。
正如教育家陶行知所说：“幼儿如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长。
”以下是我的一点小心得：一、多给孩子行动上的鼓励，每当孩子成绩有滑落的时候，我会经常告诉她，态度决定一切。
二、当孩子每做一件事，只要是她尽力了，我就会给她肯定和表扬，要善于和孩子用心去沟通，要对孩子察言观色，及时知道孩子的想法。
适时对孩子的错误想法进行疏通，朝着正确的方向引导。
三、在品格和性格方面，多以朋友的方式和孩子交流，给孩子多一些信任。
让孩子多接触社会，多接触陌生人，从而懂得怎么样和别人相处。
四、让孩子自己的事情自己做，帮助孩子养成认真负责的好习惯和责任心。
我认为养成良好的学习习惯比学习成绩更重要，只要孩子有了好习惯，孩子将会受益终生。
五、不管孩子是在生活上，还是学习上有苦闷或疑惑，我都会耐心而认真地倾听，帮助解决孩子的思想问题，必要时也会寻求老师的帮助，慢慢的孩子就和我成了无话不谈的好朋友。
以上是我在教育孩子的过程中的一点心得，相信孩子在我们的关注中，一定会健康成长的。
家长教育孩子的随笔笔记2走上心灵成长的路途以来，最让我惊奇的就是我们的原生家庭，尤其是我们的父母，对我们的一生有非常非常大的影响，到了匪夷所思的地步。
这其中主要的原因，就是我们的内在儿童的问题。
我在博文和自己写的三本灵性小说中，多多少少都有提到，尤其是第三本书“活出全新的自己”中，更是对这方面着墨甚多。
【教育随笔】如何应对班上做作业拖拉的孩子？
【教育随笔】如何应对班上做作业拖拉的孩子？自习课用好了，能完成很多学习任务。
自习课用不好，能把很多学习任务带回家，做到很晚，影响睡眠，形成恶性循环。
作为科任老师，如何应对班上做作业拖拉的孩子？对班上做作业拖拉的孩子心中有数，在批改作业时能够多关注那些孩子是否在积极完成作业，或者发动周边同学监督并提醒这些孩子抓紧做自己的事。
拖拉的孩子，说教的力量微乎其微，只能通过外部力量去提醒他们。
当给了一定时间完成作业后，就及时统计完成情况并公布，给还没完成的孩子一定的紧迫感。
当我发现大部分孩子都交给我改完并订正之后，我就会请还没完成的孩子起立，然后把学号写在黑板上。
当他们完成后就自己擦学号，这样操作，他们的作业效率明显提高不少。
因为没有人愿意自己的学号长时间在黑板上逗留。
一方面让老师一目了然还有谁没完成，另一方面也让学生自己清楚班上还有谁没完成。
这种方式，能够让拖拉的孩子动作更快一点。
作为老师，我的目标不是批改某一个孩子的作业，而是让批改全班每个孩子的作业并让他们完成订正。
有时候觉得自己很厉害，在学校能一次性盯51个孩子完成作业并批改，而且还不用一对一地盯着某个孩子。
这或许体现了教师作为教育工作者的专业性吧。
可是即便这么做之后，放学时，有的孩子的学号依然在黑板上稳如泰山，媚然不动。
这种情况下，这些孩子就留下来完成吧。
今日事,今日毕。
留下来的孩子往往是动作慢，学习又比较吃力的孩子。
放学后，教室没什么人了，也正是给这些孩子加油的时间段。
如果他们能在放学前完成当日任务，说明学习能跟上大部队的步伐了。
纵观班上做作业拖拉的孩子，大约有这些特点。
自习课时，做着作业就开始发呆了。
又或者，一边做作业，一边转笔或者尺子玩。
有的孩子自习课不说话，但是他作业没做完，就在做其他事。
自习课，老师往往忙着改作业，有的孩子不自觉学习，就会趁机浪费时间。
所以自习课之前，给孩子们讲清楚这节课的学习任务，让他们有目标，提醒自己动起来。
按要求在规定时间内完成，可以给予一定的奖励。
2023年教育随笔：让孩子自己处理6篇
2023年教育随笔：让孩子自己处理6篇教育随笔：让孩子自己处理1孩子和孩子之间出现冲突再所难免，有些是意外情况，有些则是孩子们之间的故意挑衅，遇到这种情况，我们老师一般都会尽快把问题解决，以防止冲突升级，但是那天事情的发展，让我找到了另一个出路。
那天，孩子们在户外进行活动时，悦悦与晨晨因争抢一个跳跳球而争吵起来，互不相让，我刚想上前处理时，一个孩子跑过来却让我陷入了另外一场官司，延迟了我的行动。
当我审判完这一场官司，去处理刚才的争抢事件时，却发明两个孩子已兴奋的玩了起来，他们用本身的方法解决了这一问题，一个为另外一个数数，每人跳20下，之后互换，不但和平解决了问题，还操练了数数。
针对这件事情，我思量了很多，我想孩子之间出现了冲突，不要认识不清的去干涉，而是要先看看事态成长，赏识孩子本身独特的.解决方法，孩子实在没有办法处理了，教师再从其中指导。
其实，每一次冲突都是对孩子的磨练，锻炼孩子矫捷的思维，成长他们处理问题、解决问题的能力，对孩子的成长成长是极其有利的。
我们不要只看到冲突不好的方面，更要看到它有利于孩子成长、进步的一面，是以要善于利用孩子间的冲突，这是孩子解决问题能力成长的最好契机，不要让我们的善意剥夺了孩子成长的良机，还这种权力给孩子本身。
教育随笔：让孩子自己处理2在幼儿园中，小朋友之间打架之类的不友好现象时有发生。
孩子进入幼儿园，在玩的过程中，孩子们难免会产生摩擦，发生争执，身体的某个部位被经意或者不经意的小伤害过。
在这个群体中，孩子怎样处理自己与他人的关系，作为老师应扮演什么样的角色，如何处理，才有利于孩子的健康成长呢？这是我们经常遇到而又必须及时处理好的一个现实问题。
我们班有一个小朋友叫戚昊轩，有一次我们在区域活动中玩游戏，他和另一个小朋友艾天喻，为了抢玩具，发生了争执。
戚昊轩动手抓伤了艾天喻。
艾天喻也动手打了戚昊轩。
当时我就走过去问怎么回事，了解情况后，我蹲下来跟他们说，有好玩的玩具我们要学会分享，一个人独占那是不对的，老师不喜欢自私的小朋友。
小班老师教育随笔帮孩子改掉坏习惯
小班老师教育随笔帮孩子改掉坏习惯在小班教育中，老师的教育方式和教育方法对孩子的发展至关重要。
老师应该在日常教育工作中，注重培养孩子的良好习惯。
这不仅有助于孩子的身心健康，也有助于增强孩子的学习能力。
本文将讨论小班老师教育随笔如何帮助孩子改掉坏习惯。
不管是小学、幼儿园还是托儿所，孩子们经常会养成一些坏习惯。
比如说，多动症、拖延症、口吃、口齿不清、总爱咬手指等。
这些习惯不仅对孩子的身体健康产生影响，也会阻碍孩子的情商发展。
因此，老师需要在日常教育中，帮助孩子慢慢改掉这些坏习惯。
首先，老师应该不断引导孩子正确的行为方式。
在幼儿阶段，孩子的观察力非常敏锐，所以用正确的方式示范很重要。
例如，如果孩子总是口齿不清，老师可以引导孩子多模仿老师发音。
老师可以通过一些游戏，例如玩猜词语游戏、绕口令等，让孩子模仿正确的语音发音。
其次，老师需要通过激励和奖励的方式来帮助孩子改掉坏习惯。
如果孩子成功戒掉了手指，口吃或拖延等习惯，老师可以表扬并送上一些激励性的奖励。
这些奖励可以是小礼品、鼓励卡片或者是特殊的信任。
通过这种方式，孩子会觉得改掉坏习惯受到了认可和赞赏，同时也更加自信。
另外，老师需要多与家长沟通，共同协作，帮助孩子戒掉坏习惯。
在孩子面前，老师和家长应该保持良好的合作关系，共同解决孩子的问题。
老师可以向家长反馈孩子在学校里面表现情况，家长可以通过跟孩子的沟通、饮食和休息等方面，为孩子提供更好的支持。
最后，老师需要掌握正确的教育方法。
应该尊重孩子的个性，不应过于强制孩子改掉坏习惯。
在引导孩子时，一定要用语言的方式启发孩子思考，而不是直接告诉孩子应该怎么做。
对于小学生来说，老师还可以通过故事或者寓言来进行教育，让孩子在情景中学习、思考和参与。
在小班教育中，帮助孩子戒掉坏习惯是老师的一项重要任务。
老师可以通过正确的教育方法，不断引导孩子，让他们慢慢意识到坏习惯的危害性，学会更好地控制自己的行为。
同时，在引导孩子改变坏习惯时，也应该关注孩子的个性差异，通过个性化的方式进行教育和引导。
教育随笔：和孩子一起成长
教育随笔：和孩子一起成长教育随笔：和孩子一起成长1我是两个孩子的母亲，也是一名幼儿教师。
但我却觉得自己在教育孩子方面做的很不称职。
女儿从小性格内向，脾气固执，我一直有意识的改变他，可也没有多少改变。
儿子的性格和女儿正好相反，活泼可爱，乖巧听话，话也特别多，深的家人的喜欢。
可是，随着孩子的成长，我却觉得孩子越来越难管了，越来越不听话了。
我知道该好好反思自己了。
随着孩子年龄的增长，孩子的知识、对社会、对周围环境的认识也越来越多，他们逐渐有了自己的想法，不再是我们几句话就能打发得了的了。
这时候，我们仅凭以往的经验已经不能实现我们所要的效果了，自然就感觉到孩子难管了。
所以，我们也要不断地学习，多方面了解孩子的想法，学习更多的.教育孩子的方法，做到对症下药，才能收到事半功倍的效果。
比如辅导孩子的作业，你需事先对孩子的作业或学习内容有所了解，这样才不至于让自己措手不及，或让孩子抱怨“和老师讲的不一样”。
另外，在孩子做作业的时候，我在一边读读书、看看报陪着，比干坐那里监督会更能让孩子接受。
实际上，教育孩子的过程就是家长自我完善的过程，我们在用心教育的同时，我们也在不断地成长、成熟。
总之，教育孩子是个急不来的活，每个孩子都有自己的特点，这就需要我们每一个家长，尤其是妈妈们多一份细心观察，多一份耐心引导，用心做一个智慧母亲，和我们的孩子一起学习成长！教育随笔：和孩子一起成长2新的一学期开始啦，班上的小朋友们很快适应了幼儿园的环境，了解了班级的老师，同时也结实了新的朋友，并且通过故事《小熊长大了》让孩子们知道了，我们现在可是中班的.小朋友啦！我们长大了，有很多的事情是自己能够独立完成的啦！所以，请爸爸妈妈放心哦，我现在可是小大人了哦！俗话说，一个好的行动习惯和思想，都有一个慢慢的开始。
我也不知不觉的陪同孩子们一起学习培养起来。
作为一名幼儿园老师，除了爱心，细心，恒心以外，还要有一颗善于观察发现的心。
因为每个孩子都有自己的潜力，都需要有一颗理解他们的人去表扬他，赞美她，使得他们进步。
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教育随笔：正确引导孩子做事我班有个张梦怡小朋友就是一个聪明灵巧、特别勤快的孩子，每次家长会上谈起的时候她妈妈也是说她在家里，老帮她做一些力所能及的事。
在幼儿园，每次上制作课的时候，老师剪下来的废纸条等垃圾，不用老师说，她都会用手一块一块地捡起来，扔到垃圾桶里。
也多次受到老师的表扬。
有一天我们班有几个小朋友感冒了。
午饭后喝药，我把药给每个小朋友倒到杯子里，就把药袋放在了钢琴上，王姝涵什么话也没说就把药袋捡走了。
我当时就表扬了她。
一连几天都是如此，我还想这孩子真懂事。
几后，我们打扫活动室，发现玩具橱后边都是垃圾，特别多的是各种各样药袋。
我大吃了一惊。
原来王姝涵把这几天收集的药袋没有扔到垃圾桶，。
我一下明白了，我就把她叫到跟前问她，你把垃圾怎么放到这里了，我们天天夸你是个讲卫生好孩子，你怎么把垃圾放到处后边。
其实她很明白，就是一句不吭，我想她只是一时贪玩吧！我就问她这样做对吗？她说：“不对”。
看她紧张的样子，我没再多问。
这件事也让我想到了很多，孩子做事情的出发点是对的。
她是帮了老师的忙，也受到了老师的表扬，可结果不一定对，事后我照样表扬了她，夸她是个知错就该的好孩子。
任何孩子在做一件事情的时候，可以说都不是很单纯的，他都有她的想法和目的，只要正确的引导，就会出现不同的结果。
2020-01-23我班有个张梦怡小朋友就是一个聪明灵巧、特别勤快的孩子，每次家长会上谈起的时候她妈妈也是说她在家里，老帮她做一些力所能及的事。
在幼儿园，每次上制作课的时候，老师剪下来的废纸条等垃圾，不用老师说，她都会用手一块一块地捡起来，扔到垃圾桶里。
也多次受到老师的表扬。
有一天我们班有几个小朋友感冒了。
午饭后喝药，我把药给每个小朋友倒到杯子里，就把药袋放在了钢琴上，王姝涵什么话也没说就把药袋捡走了。
我当时就表扬了她。
一连几天都是如此，我还想这孩子真懂事。
几后，我们打扫活动室，发现玩具橱后边都是垃圾，特别多的是各种各样药袋。
我大吃了一惊。
原来王姝涵把这几天收集的药袋没有扔到垃圾桶，。
我一下明白了，我就把她叫到跟前问她，你把垃圾怎么放到这里了，我们天天夸你是个讲卫生好孩子，你怎么把垃圾放到处后边。
其实她很明白，就是一句不吭，我想她只是一时贪玩吧！我就问她这样做对吗？她说：“不对”。
看她紧张的样子，我没再多问。
这件事也让我想到了很多，孩子做事情的出发点是对的。
她是帮了老师的忙，也受到了老师的表扬，可结果不一定对，事后我照样表扬了她，夸她是个知错就该的好孩子。
任何孩子在做一件事情的时候，可以说都不是很单纯的，他都有她的想法和目的，只要正确的引导，就会出现不同的结果。
2020-01-23我班有个张梦怡小朋友就是一个聪明灵巧、特别勤快的孩子，每次家长会上谈起的时候她妈妈也是说她在家里，老帮她做一些力所能及的事。
在幼儿园，每次上制作课的时候，老师剪下来的废纸条等垃圾，不用老师说，她都会用手一块一块地捡起来，扔到垃圾桶里。
也多次受到老师的表扬。
有一天我们班有几个小朋友感冒了。
午饭后喝药，我把药给每个小朋友倒到杯子里，就把药袋放在了钢琴上，王姝涵什么话也没说就把药袋捡走了。
我当时就表扬了她。
一连几天都是如此，我还想这孩子真懂事。
几后，我们打扫活动室，发现玩具橱后边都是垃圾，特别多的是各种各样药袋。
我大吃了一惊。
原来王姝涵把这几天收集的药袋没有扔到垃圾桶，。
我一下明白了，我就把她叫到跟前问她，你把垃圾怎么放到这里了，我们天天夸你是个讲卫生好孩子，你怎么把垃圾放到处后边。
其实她很明白，就是一句不吭，我想她只是一时贪玩吧！我就问她这样做对吗？她说：“不对”。
看她紧张的样子，我没再多问。
这件事也让我想到了很多，孩子做事情的出发点是对的。
她是帮了老师的忙，也受到了老师的表扬，可结果不一定对，事后我照样表扬了她，夸她是个知错就该的好孩子。
任何孩子在做一件事情的时候，可以说都不是很单纯的，他都有她的想法和目的，只要正确的引导，就会出现不同的结果。
2020-01-23我班有个张梦怡小朋友就是一个聪明灵巧、特别勤快的孩子，每次家长会上谈起的时候她妈妈也是说她在家里，老帮她做一些力所能及的事。
在幼儿园，每次上制作课的时候，老师剪下来的废纸条等垃圾，不用老师说，她都会用手一块一块地捡起来，扔到垃圾桶里。
也多次受到老师的表扬。
有一天我们班有几个小朋友感冒了。
午饭后喝药，我把药给每个小朋友倒到杯子里，就把药袋放在了钢琴上，王姝涵什么话也没说就把药袋捡走了。
我当时就表扬了她。
一连几天都是如此，我还想这孩子真懂事。
几后，我们打扫活动室，发现玩具橱后边都是垃圾，特别多的是各种各样药袋。
我大吃了一惊。
原来王姝涵把这几天收集的药袋没有扔到垃圾桶，。
我一下明白了，我就把她叫到跟前问她，你把垃圾怎么放到这里了，我们天天夸你是个讲卫生好孩子，你怎么把垃圾放到处后边。
其实她很明白，就是一句不吭，我想她只是一时贪玩吧！我就问她这样做对吗？她说：“不对”。
看她紧张的样子，我没再多问。
这件事也让我想到了很多，孩子做事情的出发点是对的。
她是帮了老师的忙，也受到了老师的表扬，可结果不一定对，事后我照样表扬了她，夸她是个知错就该的好孩子。
任何孩子在做一件事情的时候，可以说都不是很单纯的，他都有她的想法和目的，只要正确的引导，就会出现不同的结果。
2020-01-23我班有个张梦怡小朋友就是一个聪明灵巧、特别勤快的孩子，每次家长会上谈起的时候她妈妈也是说她在家里，老帮她做一些力所能及的事。
在幼儿园，每次上制作课的时候，老师剪下来的废纸条等垃圾，不用老师说，她都会用手一块一块地捡起来，扔到垃圾桶里。
也多次受到老师的表扬。
有一天我们班有几个小朋友感冒了。
午饭后喝药，我把药给每个小朋友倒到杯子里，就把药袋放在了钢琴上，王姝涵什么话也没说就把药袋捡走了。
我当时就表扬了她。
一连几天都是如此，我还想这孩子真懂事。
几后，我们打扫活动室，发现玩具橱后边都是垃圾，特别多的是各种各样药袋。
我大吃了一惊。
原来王姝涵把这几天收集的药袋没有扔到垃圾桶，。
我一下明白了，我就把她叫到跟前问她，你把垃圾怎么放到这里了，我们天天夸你是个讲卫生好孩子，你怎么把垃圾放到处后边。
其实她很明白，就是一句不吭，我想她只是一时贪玩吧！我就问她这样做对吗？她说：“不对”。
看她紧张的样子，我没再多问。
这件事也让我想到了很多，孩子做事情的出发点是对的。
她是帮了老师的忙，也受到了老师的表扬，可结果不一定对，事后我照样表扬了她，夸她是个知错就该的好孩子。
任何孩子在做一件事情的时候，可以说都不是很单纯的，他都有她的想法和目的，只要正确的引导，就会出现不同的结果。
2020-01-23我班有个张梦怡小朋友就是一个聪明灵巧、特别勤快的孩子，每次家长会上谈起的时候她妈妈也是说她在家里，老帮她做一些力所能及的事。
在幼儿园，每次上制作课的时候，老师剪下来的废纸条等垃圾，不用老师说，她都会用手一块一块地捡起来，扔到垃圾桶里。
也多次受到老师的表扬。
有一天我们班有几个小朋友感冒了。
午饭后喝药，我把药给每个小朋友倒到杯子里，就把药袋放在了钢琴上，王姝涵什么话也没说就把药袋捡走了。
我当时就表扬了她。
一连几天都是如此，我还想这孩子真懂事。
几后，我们打扫活动室，发现玩具橱后边都是垃圾，特别多的是各种各样药袋。
我大吃了一惊。
原来王姝涵把这几天收集的药袋没有扔到垃圾桶，。
我一下明白了，我就把她叫到跟前问她，你把垃圾怎么放到这里了，我们天天夸你是个讲卫生好孩子，你怎么把垃圾放到处后边。
其实她很明白，就是一句不吭，我想她只是一时贪玩吧！我就问她这样做对吗？她说：“不对”。
看她紧张的样子，我没再多问。
这件事也让我想到了很多，孩子做事情的出发点是对的。
她是帮了老师的忙，也受到了老师的表扬，可结果不一定对，事后我照样表扬了她，夸她是个知错就该的好孩子。
任何孩子在做一件事情的时候，可以说都不是很单纯的，他都有她的想法和目的，只要正确的引导，就会出现不同的结果。
2020-01-23我班有个张梦怡小朋友就是一个聪明灵巧、特别勤快的孩子，每次家长会上谈起的时候她妈妈也是说她在家里，老帮她做一些力所能及的事。
在幼儿园，每次上制作课的时候，老师剪下来的废纸条等垃圾，不用老师说，她都会用手一块一块地捡起来，扔到垃圾桶里。
也多次受到老师的表扬。
有一天我们班有几个小朋友感冒了。
午饭后喝药，我把药给每个小朋友倒到杯子里，就把药袋放在了钢琴上，王姝涵什么话也没说就把药袋捡走了。
我当时就表扬了她。
一连几天都是如此，我还想这孩子真懂事。
几后，我们打扫活动室，发现玩具橱后边都是垃圾，特别多的是各种各样药袋。
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原来王姝涵把这几天收集的药袋没有扔到垃圾桶，。
我一下明白了，我就把她叫到跟前问她，你把垃圾怎么放到这里了，我们天天夸你是个讲卫生好孩子，你怎么把垃圾放到处后边。
其实她很明白，就是一句不吭，我想她只是一时贪玩吧！我就问她这样做对吗？她说：“不对”。
看她紧张的样子，我没再多问。
这件事也让我想到了很多，孩子做事情的出发点是对的。
她是帮了老师的忙，也受到了老师的表扬，可结果不一定对，事后我照样表扬了她，夸她是个知错就该的好孩子。
任何孩子在做一件事情的时候，可以说都不是很单纯的，他都有她的想法和目的，只要正确的引导，就会出现不同的结果。
2020-01-23我班有个张梦怡小朋友就是一个聪明灵巧、特别勤快的孩子，每次家长会上谈起的时候她妈妈也是说她在家里，老帮她做一些力所能及的事。
在幼儿园，每次上制作课的时候，老师剪下来的废纸条等垃圾，不用老师说，她都会用手一块一块地捡起来，扔到垃圾桶里。
也多次受到老师的表扬。
有一天我们班有几个小朋友感冒了。
午饭后喝药，我把药给每个小朋友倒到杯子里，就把药袋放在了钢琴上，王姝涵什么话也没说就把药袋捡走了。
我当时就表扬了她。
一连几天都是如此，我还想这孩子真懂事。
几后，我们打扫活动室，发现玩具橱后边都是垃圾，特别多的是各种各样药袋。
我大吃了一惊。
原来王姝涵把这几天收集的药袋没有扔到垃圾桶，。
我一下明白了，我就把她叫到跟前问她，你把垃圾怎么放到这里了，我们天天夸你是个讲卫生好孩子，你怎么把垃圾放到处后边。
其实她很明白，就是一句不吭，我想她只是一时贪玩吧！我就问她这样做对吗？她说：“不对”。
看她紧张的样子，我没再多问。
这件事也让我想到了很多，孩子做事情的出发点是对的。
她是帮了老师的忙，也受到了老师的表扬，可结果不一定对，事后我照样表扬了她，夸她是个知错就该的好孩子。
任何孩子在做一件事情的时候，可以说都不是很单纯的，他都有她的想法和目的，只要正确的引导，就会出现不同的结果。
2020-01-23我班有个张梦怡小朋友就是一个聪明灵巧、特别勤快的孩子，每次家长会上谈起的时候她妈妈也是说她在家里，老帮她做一些力所能及的事。
在幼儿园，每次上制作课的时候，老师剪下来的废纸条等垃圾，不用老师说，她都会用手一块一块地捡起来，扔到垃圾桶里。