作文素材积累随笔【范文】
随笔记叙文（通用15篇）
随笔记叙文随笔记叙文(通用15篇)相信大家都不可避免地会接触到作文吧，尤其是在作文中有重要意义的记叙文，记叙文是把一个事实、事件的发展过程原原本本地叙述出来，让读者清楚了解到这个事实或事件的文章。
那么优秀的记叙文是什么样的呢？下面是小编收集整理的随笔记叙文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
随笔记叙文1除夕之夜，我们一家几口人，围在桌旁正吃着年夜饭，只听见门外响起一阵一阵震耳欲聋的鞭炮声。
我再也忍不住了，急忙放下饭碗，抱起在桌上的一袋子烟花，拿起茶几上的打火机，像一支离弦的箭一样，冲出门外。
我点燃了一个“太空礼花炮”。
绿色的引线喷出红色的火花，只听“嗖”的一声，炮从平地上蹿了出去，宛如一颗蓝色的流星。
那炮在空中绕了一圈后，变成红色又变成绿色。
突然“啪”的一声，便炸开了。
无数的火花像一只只莹火虫，飘飘悠悠地下落，几秒钟后便消失在夜幕之中。
我乐得又蹦又叫：“姥爷，姥姥快来看烟花！”随着这喊声，全家人争先恐后地跑了出来。
我兴致勃勃，一连放了十几个烟花！有“碧水莲花”、“小蜜蜂”、“出水红莲”、“流星飞碟”、“大鱼雷”、“飞天鼠”……天空被五彩缤纷的焰火打扮得格外美丽。
我最喜欢“出水红莲”这个状如飞碟的烟花了。
我点燃了引线，只听“哧”的一声，飞碟开始旋转了，刚开始有一圈绿的，慢慢的变成红的，多么像一朵莲花呀！瞧！那边姥爷在放一个烟花，他点燃了引线，接着烟花往上喷，喷出来的烟花有红的、黄的、金的、绿的……令人眼花缭乱。
在鞭炮声中，我们全家度过了欢乐的除夕之夜。
放鞭炮是我寒假期间最愉快、也是最令人难忘的事！随笔记叙文2泡一杯清茶，茶香满屋；品一杯清茶，感触良深。
——题记我是个急性子，或许正是如此，我才结识了茶这个朋友。
我也是个不会品茶的人，却也品出了一点点感悟。
我对茶可谓情有独钟，正因为上面说的，我是个急性子，但每每品茶，我做一切都是慢悠悠的，茶，还真是改变了我啊！记得我第一次接触到茶时，听舅舅说，茶，是最耐品的；我心里有点小激动，哀求着也给我泡一杯茶，我等啊等啊，终于等到了茶香满屋，飘香四溢。
精选随笔作文300字（通用29篇）
随笔作文300字精选随笔作文300字（通用29篇）随笔作文300字篇1扬起生活的风帆，航行在浩瀚无边的大海上，茫茫海面，等待我们的将是惊涛骇浪，这时我们应勇敢地接受阳光的抚摸，风雨的洗礼;面对狂风大浪，风雨交加，百折不挠，因为我们要做乘风破浪的勇士。
我们坚信，雨后见彩虹，生命之舟7将驶向成功的彼岸。
生活的路处处布满荆棘，面对父母那堵我永远也翻不过的高墙，面对老师那布满血丝的双眼，面对试卷上那一个个锋利刺骨的分数，面对命运一次次无情的挑战。
我不禁想要选择逃避，放弃。
但因为有人曾经说过：“走出困境的最好办法不是退回来，而是穿越困境”，这句话启发了我，使我不断改变。
走自己的路，我不会放弃，不会哭泣;也许会被生活的荆棘折腾得遍体鳞伤，但因为生命中拥有了波澜起伏，才能体现出自己的价值。
“雄鹰搏击长空，海燕喝退惊雷;只要将自己放飞，我们就是雄鹰，我们就是海燕。
人生的路最终得自己走，未来的蓝图只能在自己手中绘成。
朋友们，面向未来，面对困境，去跑，去跳，去勇敢面对吧随笔作文300字篇2今天我的作业任务完成了，我想为爷爷婆婆做一件事，趁爷爷婆婆都不在家，我想：爷爷婆婆平常带我那么辛苦，我要为爷爷婆婆做一件有意义的事。
我又继续想：到底为爷爷婆婆做什么事呢？在经过三思后，我决定我要为爷爷婆婆煮一次饭。
说做就做，我立马学着婆婆的样子，端着两小筒米倒进电饭煲里，再用清水淘米，一系列工序完成后，我开始插上插头，把电源打开，将电饭煲调到煮米饭的档，然后我就耐心的等待饭煮熟了。
过了一会儿，饭总算熟了。
我又开始做菜了，做一个什么样的菜呢，我决定做西红柿炒蛋，我先将4个蛋打在碗里，再用筷子把碗里的蛋搅拌均匀，然后再将西红柿切成颗状备用。
先将油倒入锅由内烧至80—90度，再把碗里的蛋倒进油锅里翻炒，动作一定要快，不然蛋会黏在一起的，终于，蛋炒得差不多时，将西红柿倒进去翻炒，再放少许盐和调昧品，然后西红柿炒蛋就OK了。
还炒了一个糖醋白菜。
关于随笔作文500字（通用47篇）
随笔作文500字关于随笔作文500字（通用47篇）随笔作文500字篇1吃过晚饭，我们全家就坐在门前纳凉。
天边上的晚霞，放射着暗红色的光芒，但太阳己经回家了，天己到了黄昏时。
我放眼远望，那高高了的白杨迎着晚风，在暮霭（ai三声）中轻轻地摇摆，正与对面的一棵榆树在低头私语。
看脚下，只见小草在微微地点头，叶子上的露珠欲滴晶莹闪亮。
草丛中，蛐蛐在唱歌，池塘里的青蛙在为蛐蛐伴唱。
粉红色的荷花，像羞答答的小姑娘，摇摆着身子，缓缓地跳舞。
池塘边的小花也被晚霞迷住了，托着下巴睡得正香，脸上还挂着丝丝微笑呢，大概是沉醉在美好的往事里了。
天渐渐地黑了起来。
抬头仰望天空，天幕就像平静的海洋，深蓝、静谧。
在这宁静的大海里，一道汹涌澎湃的大河，从东到西，横在天空。
那里有数不完的星系，更有说不尽的美丽传说。
我细细地端详皎洁的月亮，那里好像有树林和山峦的身影，心想：“那里一定有传说中嫦娥的仙宫，而传说中的嫦娥和她的玉兔，是不是正在那里，为天上的仙子、仙女们，在精心地制作灵丹妙药呢？”在看那轮明月周围的星星，像镶嵌在天空中的一颗颗美丽的珍珠，闪烁着光芒。
它们又像顽皮的孩子，眨着一双双又圆又大的眼睛，好像在为嫦娥和玉兔鼓劲加油！星空中有多少动人的故事，多得难已计数；宇宙有多么深奥，深奥得难以猜测；那里有多少迷宫等待着我们去发现，那里有多少领地等待着我们去探索啊！我多么渴望能有那么一天，驾着飞船，飞向太空去摘星揽月。
于是，我向爸妈说出了自己的想法，他们说：“你的想法很好，等你学习了科学知识，掌握了航天本领，带着我们一起上天去探索宇宙的奥密吧！”随笔作文500字篇2沉浸在7月的盛夏天气中，有时也会有几丝雨愁，《黑色毛衣》让他反复诵唱，青山依旧在，雨儿无情，雷如天籁般的钟鼓在振动，在小小的房间里，充盈这一股淡淡的忧思，更确切的说应该是哀伤。
“相信乌云之上有晴空，相信风雨之后有彩虹”，此时宛若一抹微尘，随风而去。
留不住那丝忧恋，忘不了那丝丝爱慕的眼光。
最新高中随笔作文素材7篇
最新高中随笔作文素材7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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随笔作文400字（通用30篇）
随笔作文400字随笔作文400字（通用30篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的随笔作文400字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
随笔作文400字篇1每每想写点什么的时候，目光总会游移不定，我的注意力也许会因为你而稳定，更多的时候，我会明察秋毫。
呢么，你很幸运地成为了我眼中的焦点。
我带着浮躁、恍惚和紧张徘徊在校园的林荫道间，反复着没惹三点一线的生活，某日里，你悄悄地抢眼起来，蓦地，我发现了你，这是个美好的春季，你一身的素装点缀在这片几乎要与你融为一体的草地中间，略带少女的羞涩，宛若情窦初开时的遮遮掩掩，我的步伐开始为你放慢。
再过几个月，我发现你要成熟了许多，娇纵地在这片绿色中展头露尾了，我总是被你深深的吸引着，我终于忍俊不禁地轻触了你一下，呀！你感觉到了么？下意识中，我看见你把自己的肩膀合拢起来了，你，总是腼腆的，我见见地不敢再破坏这份美好。
又是一个艳阳天，我终于抽空来享受你的一切了，哟！你捧起了一束束粉色的圆团小花。
不多，就这样一点一点的开放着。
这些小花被你紧而有理的簇拥着，瞧你沾沾自喜地高瞻着一切，你把视觉给予了她吗？“嘣”的一声，一颗石头砸落在你们中间，我看见你的身体从中间向四周一涌一涌地泛起了涟漪般的波浪，你又再次掩起你的肩膀。
呀！原来你们是相连的哇！我抬起了头，看见一个小男孩，他看着这些“波浪”拍手叫着：“呀呀！想海一样呀！好美呀！”这个孩子急任意一个举动，让我，看见了另一个角度的美……随笔作文400字篇2坐在电脑旁，吃着零食，喝着小水，爸妈见了都说我“修仙”(休闲)呀！我不做声，其实我心里并不休闲，我有我的烦恼，但我不想告诉他们，我有我的快乐，但我不想与他们分享。
我只能在电脑的记事本里写烦恼，然后，删，掉。
我喜欢唯美，但我不理解其意；我喜欢坚强，但我掩不住脆弱；我喜欢自信，但总看到他人的优点。
随笔主题作文素材高中语文(优秀8篇)
随笔主题作文素材高中语文(优秀8篇)随笔主题作文素材高中语文篇1古今中外的教育实践经验都表明，教师以自身的行为举止和心理品质影响学生，潜移默化，对学生优秀品质的形成有着不可估量的作用。
同样，一个激情满怀、充满文学气质的教师影响下的学生，怎么可能不热爱作文呢?作为语文老师，要适时适地展示自己的写作成果，以最轻松最快乐的情绪来引领学生步入写作殿堂。
想让孩子们爱说话，说好话，教师自己首先要有生动形象、风趣严密的语言能力;想让孩子们热爱作文，教师自己要真正热爱作文。
魏巍在《我的老师》中举了7个很平常的生活例子来证明他受蔡芸芝老师的文学影响是终身的。
许多成功的文学家，在谈到自己如何走上文学创作的道路时，共同的影响是来自他们的语文老师。
语文老师饱含激情的声音，善意而智慧的掩饰，巧妙的引导和鼓励，都可能是引领学生走上文学道路的“魔咒”。
一个优秀的语文老师，应该知道不露痕迹地展示自己的能力，引导他们走向成功，获得他们的尊敬和崇拜的。
但说实话，有太多的语文教师自己就没有生活的激情，更没有思考和创作的激情。
我们在要求学生写作的时候自己只是一个袖手旁观者，我们在“指导”学生写作的时候实施的是“拿来主义”。
如果要给别人一杯水，那么自己就要有一桶水。
我们做语文教师的是不是也该丰富自己的生活，提升自己的能力，点燃自己的创作激情呢?因为榜样的力量是无穷的!综合以上的反思，如何才能使中学作文教学进入一个良性发展的空间呢?笔者和同学校的老师在“黑暗”中摸索，得出如下体会，敬请同仁批评。
首先，教师应该是一个文学的爱好者和一个作文教学的研究者。
我们学校正在努力营造一个充满书香的校园。
学校要求每一个语文教师每年必须订阅一些与语文学习、研究相关的报刊，学校在经费上适当给予补助;鼓励教师尤其是语文教师撰写读书笔记、文学作品和教育教学论文并给予较高的奖励等等措施在一定程度上促进了语文教师的成长。
仅仅是从2004年到现在，笔者就在省级以上的报刊上发表教育教学*和文学作品30余篇，这样不仅个人能力得到提高，物质上获得奖励，更重要的是在学生心目中树立了威信。
有关积累作文素材的作文(通用10篇)
有关积累作文素材的作文(通用10篇)有关积累作文素材的作文篇1从一粒麦子到一片金色的海洋，从一滴雨水到莽莽大川，从一缕轻丝到金衫银褂，无一不是因为积累而取得辉煌的成就。
积累——简简单单的两个字，做起来却没有这么容易。
就拿写随笔这件事说说吧。
从开学第一天，我们就开始写军训日记，这便是我们的第一篇随笔。
每天写一篇长达六百字的日记，这无疑对刚刚步入中学的我们是一种打击。
在小学写四百五十字都要绞尽脑汁苦思冥想大半天的我听到这个消息更是感觉“生无可恋”了。
六百字，对别人来说可能是轻而易举，而对我就是一个天文数字。
可我又能怎么办呢?只好硬着头皮开始了写随笔之旅。
刚开始的几天，我写得只有四五百字，可是随着钟表的“滴答”声，我的随笔字数也逐日增多，由五百到六百，又由六百到了七、八百，甚至有很多篇近两千字的。
这就是我积累和进步的过程，正是这两三个月的积累，让我摆脱了“字数怪兽”的约束。
我曾听过这样一个故事：有一个人，自幼丧父失母，每天靠在街头唱歌取得些吃饭的钱，与他同行的是一个从小被家人遗弃的孤儿。
每天他们挣的钱都一人一半，可是第一个人每次都会从自己的钱中抽出几元，放在一个小匣子中，而另一个人则全用来吃饭。
在许多年之后第一个人成了一位百万富翁，而另一个人却还在街头流浪。
这篇故事仅有短短几句话，却蕴含了深刻的道理：每天积累一小步，日长便为一大步。
看似简单做来难，成功永源于“积累”。
所以，从现起开始积累，可以是每天写一首诗，或一段话，亦或是读几页书，理解几个词语。
时间长了，你的作文水平定会提高。
这便是你为什么要积累的原因。
有关积累作文素材的作文篇2有些人总是妄想一步登天，一举成名，有人每天都要买两张，想像报纸上那些人一样一下子成为百万富翁，空守自己的不切实际的“发财梦”，孰不知，积累才能造就成功。
拿个很简单的例子来说：爱迪生在发明灯泡时，为了找到合适灯丝材料，爱迪生和助手对一千六百多种耐热材料分门别类地进行了几千次实验。
随笔作文5篇
随笔作文5篇下面是本店铺收集的随笔作文5篇，供大家赏析。
随笔作文1怀念的是无话不说城市和我都在等候一场夏季的雨水，大雨会使整个城市倾覆、淹没广场。
像是感受一次覆灭与重生。
红色的玫瑰开得异常艳丽，在黑色的夜幕下显得妖冶。
人群开始相聚离开，表情木然。
我既不是第一次站在广场，也不是最后一次。
夏季的雨水总是令人忧伤。
很多的故事，都在夏季的广场开始，也大都在雨季来临时结束。
我早就应想到，会在某个雨季在那里遇见她。
同样的广场同样夫人雨季，开满不一样于白色槐花紫色梧桐的红色妖艳的玫瑰。
她站在那些红色填满的背景里，像是一向就站在那里。
城市在她背后被大雨倾覆。
她站在广场上，异常冷静，漠然地看着离散的人群和整个城市倾覆。
世界与她无关，也或者她与世界无关。
她在世界之外。
大雨过后，城市又一次矗立，在一片寂静中肃然而起。
她依然站在广场上，像是未从离开过，亦或未曾来过。
打下的玫瑰花瓣在她脚下铺展开去，更加湿润妖艳。
映衬着她的纯真与美丽。
之欧式显得有些忧伤。
我在这个夏季的第一场雨里最后等到了小爱。
就这样，我们过一个夏季。
十七岁的生命就像是专门为了等一场雨，专门为了等小爱。
那个夏天的每一天，我和小爱同时出此刻广场上，出此刻好多地方。
我们看过很多次玫瑰花的开败。
小爱没有笑过，几乎很少说话。
除了看星星的时候。
夏夜是静谧且吵闹的。
小爱喜爱推开窗户，靠在窗台上看晴朗的夜空，感受习习的凉风。
萤火虫在风中轻轻的碰撞，伸手能够抓住。
窗户下是一片正在悄悄绽放的玫瑰。
淡淡的香气在空气里弥散随笔作文2时光荏苒，岁月如梭，一晃即是15年。
现在才发现，时间走的那么快。
一闪而过，来不及看清它的面容，等醒悟过来想去追赶时，它已经不见了。
时间怎么过得这么慢呐？以前，总是这样抱怨。
时间怎么过得这么快呀？现在，总是这样抱怨。
时间多着呢！玩够了再说！年少的我，总认为有花不完的时间，所以曾无度挥霍着青春。
直到有一天，看到黑板一角写着距中考还有X天的字样，才恍然醒悟，剩下的时间不多了，于是奋起直追。
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作文素材积累随笔【范文】作文素材积累随笔【第一篇】：随笔作文积累随笔散记素材，就是把自己看到的、想到的、听到的内容，及时记录下来。
积累随笔散记素材的好处在于可以强化记忆，同遗忘作斗争。
如果不及时将素材记录下来，时间一长，印象也就模糊了，久而久之，就会淡忘了。
积累的材料越多，作文时，对材料进行优选的余地才会越大。
假如脑海中空荡荡的，作文时自然会感到无话可说。
一、从观察中积累素材1。
跟踪观察。
也叫追踪观察，就是对某一个事物或某一个人物，进行多次的、反复的观察，从而获得详实的作文素材。
2。
定向观察。
也叫有重点的观察，就是对生活中的诸多人物或事物，进行有方向、有选择、有重点的观察，从而获得具体的作文素材。
这是学习观察的第二个阶段。
例如，老师要求同学们写《我的数学老师》，这就需要同学们在数学课上和课下认真观察你的数学老师，进而发现和积累足以表现这一人物某一方面品质的动人的作文素材。
为了发现和积累表现写作对象身上更生动、感人的素材，在定向观察的基础上，当然也可以作一些跟踪观察。
3。
随机观察。
就是在自己的生活领域内，面对五彩缤纷的大千世界，随时随地留心观察，及时捕捉生活中各个方面各个角落的人物、事物、景物，及偶然看到的、听到的并由此想到的事件。
生活的领域有多大，随机观察的范围就有多大。
我们要处处留心，做生活的有心人，要把随机观察纳入生活，使它成为我们生活的一部分。
这样既真实有感人还最好写。
希望大家都能做到随机观察，要知道“处处留心皆文章”!二、从阅读中积累素材在阅读中积累，这是一条极为重要的积累作文素材的途径。
由于受时间、地点等条件的限制，我们不可能对任何事物都去直接观察。
这就需要我们借助于其他手段来间接观察，比如通过阅读、看电影电视、与人交谈等方式来认识事物，充实我们的作文素材。
阅读，包括课内阅读和课外阅读，它是最重要的间接观察的形式。
伟大的文学家鲁迅曾指出：“此后如要创作，第一需观察，第二要看别人的作品。
”读书就是观察生活，认识社会。
高尔基在回答别人的提问“你是怎样学习写作的”时说：“我既直接从生活中得到印象，也从书本中得到印象。
书本具有能给我一种在人的身上所没有看见和不知道的能力。
”阅读如此重要，这就要求我们务必重视阅读，同时注意在阅读中积累。
在阅读中都积累哪些素材、内容呢?既要积累生活经验、科学常识、思想观点，又要注意积累语言材料、写作知识和方法。
积累的基本要求是：首先要认真细读、熟读全文(或其中某一部分)，准确理解内容，深入体会思想感情;然后，还要反复推敲，仔细地想一想文章在表达形式和运用语言上有什么特点，为什么要这样写。
在此基础上，才能进行积累。
积累的具体方法有：写读书笔记、做剪贴、做读书卡片。
现在我们大家手上的的那个“素材积累本”就是起这个作用的。
作文素材积累随笔【第二篇】：随笔作文作文素材积累随笔【第三篇】：随笔作文小学作文教学面对的是零起点的孩子，所以，小学作文教学可以说是有法可依的同时又无章可循，说它无章可循因为在孩子来说孩子毕竟是孩子，不能以成人的标准来要求，我们可以刻意的策划教的过程，可以刻意的营造学的氛围，但我们不能刻意的期许习作的到位，不能刻意的追求成文的效果，小学作文教学随笔。
正如太极的以柔克刚以无招胜有招。
好的教学方法就是“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化。
所谓有法可依就是激发兴趣在先，练眼，练心，练脑同步。
完成观察积累，感悟，组织表达的整合。
只有孩子愿意写了老师的教学才算成功了一半。
兴趣是教学活动中永远的主题。
用孩子的视角看孩子的世界，欣赏孩子的作品肯定孩子的闪光点，激发孩子用文字表达感情的兴趣。
真诚的和孩子交流，诚恳的指出文中的缺点。
保护孩子写作的热情培养写作的积极性是不灭的理念。
在孩子习作过程中眼脑心的整合互动并不是孤立存在的，而是在具体丰富的生活中相互渗透慢慢融合的。
孩子的心灵相对大人的要单纯，单纯到能用好与坏，对与错来划分。
所以，孩子的作文需要孩子用孩子的视角去发现，用孩子的语言去描述。
用孩子的心去感悟。
所以，小学作文教学也不是把大人的发现大人的思想灌输给孩子，而是引导孩，学会用自己的眼睛去发现，用自己的心灵去感受，用自己的方式去去描述，在生活中留心身边的事物：充实的生活，众多的媒介，书籍，广播，电视，网络都是积累写作素材的源泉。
作文素材积累随笔【第四篇】：随笔作文词汇再丰富一些时，可以适当的用一些修辞，画剧情式的组画。
加一点自己的看法。
到三四年级，识字量阅读量和理解能力都达到一个新的水平，我们就可以适时的把表达形式放宽，让孩子自由的用自己喜欢的形式表达自己独特的见解或感受。
世界这么多彩涵盖了无尽的学习资源。
让学生学会感受生活，积极为孩子创造感受生活、丰富人生体验的条件和机会。
孩子观察细了积累多了胸中自然就有成竹。
还能想起我刚毕业时的一次作文，当时我带的是四年级，我布置了一篇以麦收为主题的作文，阅稿时我没有能从一篇文章里找到火样的热情和丰收的喜悦。
我问到孙钊，他的回答着实令我吃了一惊。
他说他家没场，也不种麦子。
还有很多同学和他一样根本就没有收麦子的经历。
反思之后，才觉出我也被生活隔离了：学校的四角天空下，我记忆里收麦子的情节已经远离我们十几年了。
今天，大型的联合收割机代替了人力泼场，轧场，割麦，曝晒，打麦和起场一系列的工序。
人们剩的就只是把麦粒搁到公路中间晒了。
但于我，十几年前的记忆就像是昨天，甚至是刚刚。
所以说用心感受的生活即使经久也不会褪色。
当处景时自然就会生情，就会迸发出不可遏止的急于表达的欲望。
如果你曾在草地上打滚把心爱的白衬衣染绿;为爬树摘槐花而迟到;在院子挖个洞穴数五步埋下自己的宝盒;得到一套《岳飞传》兴奋的不眠不休的连啃了两天。
用手和脚作鬼画符似的画;用粉笔在卧室墙壁上涂鸦;用沙子“埋人”弄得灰头土脸;宝贝似的抱着自己创作的泥塑巡回展览;种下土豆到收获时竟比种子还小;下雨后在和水塘相通的小渠上拦笊篱抓草鱼;上学不走大路偏提着小裙趟水深没膝的柳林;学少年闰土的样捉麻雀;在水坑练狗刨喝好几口水;劈竹竿糊报纸做风筝忽忽悠悠放上天。
放羊忘了时间羊回家了人还在逮知了猴;和小伴跑到十几里外的方坑捡贝壳;体育课为了采一把极漂亮的点地梅给老师拎进办公室狠训······你还会愁无话可说，无事可写吗?那样鲜明的记忆只会叫你愁怎么鲜亮的词句那么不够!作文素材积累随笔【第五篇】：随笔作文人有心所以有感情，文也需有心才能有感染力。
所以文心是贯穿文章始终的灵魂所在。
作文教学不是刻板的老和尚说教。
不能依照大人的意志灌输大人的思想或者看法。
孩子的心是敏感的，不同的孩子对同一事物的理解也不尽相同。
所以我提倡仁者见仁智者见智的文心。
我的一个学生胡奇，人挺漂亮，也聪明。
可学习成绩却是倒数一二;打架，骂街，撒谎没谁能比的过她。
每天到校见我第一句话准是：“老师，我的作业写完了，是我妈妈看我写的。
”当检查到她的作业时，本上凌乱且不相干的几个字迹总会戳穿她的谎言;再问：“是你妈妈看你写的?”她眼里含泪：“老师，真是我妈妈看我写的。
真的，老师。
”我试着了解她：她的父母做买卖，她和弟弟跟奶奶过。
家访时我见到了她奶奶，她奶奶说：“撒谎骂街都是和她妈妈学的。
她爸妈不回家是不回家，回家就会给孩子带衣裳再就看孩子成绩骂街。
”有妈妈看着写作业对一个渴望母爱的孩子来说是多美的期待，或许她一切的表象就是对这份期待的最好诠释。
如此敏感的心该有多细腻，她该是渴望能得到其他孩子一样的家的温暖与关爱。
也想像其他孩子似的有妈妈看着写作业，给爸爸拉着小手逛超市，拿着老师贴笑脸的画到爸爸妈妈面前换一堆的夸奖。
感情的表达是没有一定之规的，就像胡奇，把所有的渴求编织成一张温馨的亲情的网，套牢自己。
文就如写文章的人怎么能用拘泥的形式定格?所以，不管是散文，诗歌，记叙，议论还是小品，或者就是一个杂感。
甚至是不伦不类的说不上体裁来的文字的组合，只要文心是自始至终的，它就会感动看它的人，就不失为一篇好的作品。
可能很多人学过课文《祭妹文》，文中的兄长只是絮絮叨叨生活的琐事，可也就是这些看来那么琐碎的记忆，那么生活的文笔，把那份思念与哀伤气氛酿的那么酽，酽的化都化不开。
要打造好的文心就必须具备一颗善感的慧心。
但是，慧心不是与生就有的，它是在平时生活的熏陶中潜移默化的形成的。
所以，孩子的心性在第一任老师----父母的影响之外，还需数任老师后天的引导。
一段时间以来，我一直在思量：究竟是我变了还是现在的孩子变了。
从教以来我总结借鉴整理新的教学理念运用于我的教学过程中，我欣赏我的孩子们，在情与法中给孩子最多的自由。
但一段时间以来它突然不适用了。
我的欣赏在小强看来好像变成了放纵自己的资本。
毕业以来不记得几次是在讲台上讲课，我从来都是走到哪儿讲到哪儿提到哪儿。
和孩子交流也习惯了双臂环着孩子的肩颈，唯恐有温情的阳光扫不到的角落。
以致几年后，我的孩子高强说：“老师要是还来教我们，我就带着全班去接她”。
是家的娇宠惯坏了孩子?还是孩子就是冥顽不灵?不会呀。
看他虚掩着门架上笤帚砸人------他灵的很呀!看他见我生气主动的拿问题来分散我的注意力------他善解的很呀!看他发现我的手流血了赶紧掏出纸给我捂上------他心细的很呀!这是一颗多细腻灵动的心呀!或许是母爱太少，或许是为了补偿孩子太少的母爱而给了孩子太多的爱?想到五岁儿子在人前的听话，在我面前的不驯，或许他是把我当母亲?可以撒撒娇?耍耍赖?这样想了。
Likemysonlikeeveryson!孩子还会吝惜他的爱吗?他也会如我爱他一般爱他周遭的人。
如我看他一样看他周遭的事。
一个人的爱就会感染一群人的爱，拿被爱充斥的灵透的心去感悟人生，领略世界，体会真善美。
还用担心抓不到文心吗?。