《项目介绍》PPT课件 (2)

石柱县教师进修学校 谢芝玥 Email：sjxhs@
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一、项目背景
2004年9月，教育部先出台了《关于加快推进全国
教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师 教育培训的意见》（教师[2004]4号）。 2004年12月，教育部出台《中小学教师教育技术 能力标准》，这是建国以来我国颁布的第一个教师专 业能力标准。 2005年4月教育部为贯彻落实这一标准，启动了 “全国中小学教师教育技术能力建设计划”。援引国 际管理经验，该计划命名为“中小学教师教育技术能 力建设项目”（简称“ET能力建设项目”——中国人 自己的“未来教育” ）。这一项目包括培训、考试、 认证等三个部分。该培训也简称为“NTET培训”。 （有人把2005年称为教师专业化发展的元年。）
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项目实施对象：截止2008年12月31日， 男55周岁以下，女50周岁以下（即男1953年 12月31日以后出生，女1958年12月31日以后 出生）的中小学教师（含教学管理人员和技 术人员） 。 （年龄大的教师重在培训）
项目实施的宗旨：以《中小学教师教育 技术能力标准（试行）》为依据，以全面提 高教师教育技术应用能力，促进技术在教学 中的有效运用为目的，建立教师教育技术培 训和考试认证体系，组织开展以信息技术与 学科教学有效整合为主要内容的教育技术培 训，全面提高广大教师实施素质教育的能力 水平。
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二、项目实施情况
2005年4月，在全国教师教育2005年度工作会议上， 教育部正式启动了“全国中小学教师教育技术能力建设 计划”。“计划”实施分两步走的战略：一是2005年部 分省份（辽宁、江苏、河南、广西、海南、重庆、四川、 云南、宁夏等9个省、自治区、直辖市）先行进入计划 的试点；二是从2006年底全国各省（自治区、直辖市） 均进入计划的实施。
重庆市也实施分两步走的战略：一是2006在11个区 县（渝中区、沙坪坝区、九龙坡区、北碚区、江北区、 黔江区、涪陵区、高新区、江津市、云阳县、石柱县） 试点；二是2007年下半年在全市全面实施，计划在2010 年底完成全市23万名专任教师的培训和考试。
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2006年11月，全国9个试点省、自治区、直辖市有 93073人报名参加教师教育技术水平考试（简称“NTET 考试”），合格73813人，合格率为86.49%。
、省市、区（县）骨干教师三级培训管理体系。
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教育技术培训教程（师大版）主要内容
模块1 培训准备 模块2 初识教育技术 模块3 教学媒体与资源利用 模块4 授导型教学的设计 模块5 探究型学习设计 模块6 教学实施计划设计 模块7 信息技术与课程整合 模块8 成果整理与展示
在2006年，重庆参培人数为7769名。有10个区县报 考，报考人数为5178人，实际参考5130人，合格率为 83.46%，低于全国平均水平。（列辽宁、江苏之后，排 名第三）。江津区合格率最高，达92%。截止2008年底， 我市参加教师教育技术能力培训的报考人数为38716名， 实考人数为37814名，合格人数为31129人，合格率为 82.32%，在全国居于中等水平。
行）》的要求，只有参加不低于50学时的教育技术能力 培训合格的中小学教师才有资格报名参加国家级教育技 术能力水平考试，并取得相应等级的教育技术能力水平 证书。
——实行培考分离，由教育部考试中心负责命题， 各区县自考办负责本地区的考点设置、考务组织、数据 汇总与报送等工作。考试主要使用基于互联网的中小学 教师教育技术能力水平考试平台，即实行无纸化的标准 化考试。2010年上半年考试时间：5月15—18日 。（考 试及报名要求）报名网址：/
项目目标 定位准确，针对性强。以信息 技术与课程整合为核心，强化信息技术在教师 教学中的应用。
项目理念 先进，示范性强。融任务驱动、 信息获取、情景构建、角色转换、师生互动、 小组学习于教学过程中。
项目内容 联系实际，实用性强。以完成教 学设计为线索，学习和应用信息技术
项目管理 体系清晰，责任明确。实行国家
2006 年 ， 石 柱 县 有 16 所 中 小 学 作 为 试 点 学 校 ， 共 1666人报名参加“NTET培训”，实际培训教师757名， 720人报名参加考试，合格率为83%（略低于全市平均水 平）。截止2009年底，全县有3200多名教师参加了培训
和考试。
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三、项目特点突出
——考试在特定的教学情境下，以“任务导向”方 式展开，考核内容分为理论热身（基础知识）、教学规 划、资源准备、教学实施、教学评价五部分，重在理解 和运用。考试模拟题（小学数学、小学语文、中学语文、
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项目实施目标：依据《标准》，在20052010年技术的能力水平与教师资格认证、职务 晋升等相挂钩，形成鼓励广大教师不断提高自 身教育技术应用水平的动力机制。
教育部师范教育司领导特别强调：这是新 一轮国家级、强制性并涉及上千万中小学教师 的全员培训。（截止2008年，我国中小学、幼 儿园专任教师有1300余万人。重庆中小学专任 教师23万余人）
模块5 探究型学习的设计
设计探究为主型学案、能够 对学习过程进行评价
模块6 教学实施 计划设计
理解教学实施过 程，设计并评价
实施计划
模块7 信息技术与课程整合探讨 理解信息技术与课程整合的内涵及整合的策略
模块8 成果整理与展示
整理作品文件夹.，汇报并反思成果
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四、考核办法及结果处理
——依据《全国中小学教师教育技术能力标准（试
8个模块，50个学时
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模块1 培训准备
研读实践案例、介绍培训项目、创建学习团队和建立 学习作品文件夹
模块2 初识教育技术 介绍教育技术的概念、教学设计的过程
模块3 教学媒体 与资源利用
了解媒体和资源 的类型，能够搜 索、获取、合法 使用和评价资源
模块4 授导型教学的设计
设计授导型的教案、能够针 对不同需求进行评价