让我们的心成为同心圆.pdf
校园歌曲歌词
我的心跟着希望在动 跟着希望在动 {music} 你是不是像我整天忙着追求 追求一种意想不到的温柔 你是不是像我曾经茫然失措 一次一次徘徊在十字街头
因为我不在乎别人怎么说 我从来没有忘记我 对自己的承诺对爱的执著
你从前总是很小心 问我借半块橡皮 你也曾无意中说起 喜欢跟我在一起 那时候天总是很蓝 日子总过得太慢 你总说毕业遥遥无期 转眼就各奔东西 谁遇到多愁善感的你 谁安慰爱哭的你 谁看了我给你写的信 谁把它丢在风里
从前的日子都远去 我也将有我的妻 我也会给她看相片 给她讲同桌的你 谁娶了多愁善感的你 谁安慰爱哭的你 谁把你的长发盘起 谁给你做的嫁衣 啦啦啦啦 "唱一首歌爱一个人过一生"
我的未来不是梦 我的未来不是梦 ---张雨生 你是不是像我在太阳下低头 流着汗水默默辛苦的工作 你是不是像我就算受了冷漠 也不放弃自己想要的生活
你是不是像我整天忙着追求 追求一种意想不到的温柔 你是不是像我曾经茫然失措 一次一次徘徊在十字街头
因为我不在乎别人怎么说 我从来没有忘记我 对自己的承诺对爱的执著
真心英雄 在我心中曾经有一个梦 要用歌声让你忘了所有的痛 灿烂星空谁是真的英雄 平凡的人们给我最多感动 再没有恨也没有了痛 但愿人间处处都有爱的影踪 用我们的歌换你真心笑容 祝福你的人生从此与众不同 把握生命里的每一分钟 全力以赴我们心中的梦 不经历风雨怎么见彩虹 没有人能随随便便成功 把握生命里每一次感动 和心爱的朋友热情相拥 让真心的话和开心的泪 在你我的心底流动
爱 把你的心我的心串一串 串一株幸运草串一个同心圆 让所以期待未来的呼唤 趁青春做个伴 别让年轻越长大越孤单 把我的幸运草种在你的梦田 让地球随我们的同心圆 永远地不停转 向天空大声地呼唤 说声我爱你 向那流浪的白云 说声我想你 让那天空听得见 让那白云看得见 谁也擦不掉我们许下的诺言 想带你一起看大海 说声我爱你 给你最亮的星星 说声我想你 听听大海的誓言 看看执着的蓝天
最大向心力 最大公约数 最大同心圆
最大向心力、最大公约数和最大同心圆是我们生活中或是学术领域中常常遇到的概念。
它们分别在物理、数学和几何等领域有着重要的应用和意义。
在本篇文章中，我将从浅入深地探讨这几个概念，并共享我的个人观点和理解。
1. 最大向心力让我们来了解一下最大向心力这一物理概念。
在物理学中，向心力是指物体在做圆周运动时，沿圆周方向的力。
而最大向心力则是指物体做圆周运动时，所受到的最大向心力的大小。
最大向心力的大小与物体的质量、圆周运动的半径以及角速度等因素有关。
在日常生活中，最大向心力的概念常常出现在旋转木马、过山车等游乐设施中。
了解最大向心力有助于我们更好地理解物体在旋转运动中所受到的力学作用，也为工程设计和安全评估提供重要参考。
2. 最大公约数接下来，让我们转向数学领域，来探讨最大公约数这一概念。
在数学中，最大公约数是指两个或多个整数共有的约数中最大的一个。
最大公约数在化简分数、求解整数方程、数论等领域都有着重要的作用。
了解最大公约数有助于我们更好地处理数学问题，简化计算过程，提高工作和学习效率。
在实际生活中，最大公约数的概念也经常出现在分配资源、商业运作等方面，具有重要的实际意义。
3. 最大同心圆让我们来探讨几何领域中的最大同心圆。
同心圆是指具有相同中心点的多个圆，而最大同心圆则是指在给定平面上，以指定圆为内圆、与该圆有相同中心点的其他所有圆中，半径最大的那个圆。
最大同心圆的研究常常涉及到圆的构造、图形的相似性、圆的包含关系等内容。
最大同心圆的概念也在建筑设计、城市规划、艺术创作等领域中有着重要的应用。
了解最大同心圆有助于我们更好地理解图形的特性、优化设计方案，提高审美效果。
总结回顾通过对最大向心力、最大公约数和最大同心圆这几个概念的探讨，我们可以看到它们在不同领域中都有着重要的作用和意义。
物理学中的最大向心力帮助我们理解物体在圆周运动中受到的力学作用，数学中的最大公约数简化了计算过程，减少了分数的复杂性，而几何中的最大同心圆则在图形构造和设计中发挥着重要的作用。
同心圆作文写爱国
同心圆作文写爱国《同心圆里的爱国情》嘿，同学们！你们知道什么是同心圆吗？同心圆呀，就是圆心相同，但半径不同的圆。
就像我们大家围绕着祖国这个中心，有着不同的身份、不同的经历，但都怀着一颗同样炽热的爱国心！记得有一次，我们学校组织了一场特别的活动——参观历史博物馆。
那一天，阳光特别灿烂，就好像在为我们的出行加油打气。
我和小伙伴们手拉手，兴奋得像一群小麻雀。
一进博物馆，那种庄严肃穆的氛围一下子就把我们镇住了。
看着那些古老的文物，仿佛能听到它们在诉说着过去的故事。
我身旁的小李瞪大了眼睛，惊叹道：“哇，这些东西都好厉害呀，它们见证了我们国家的历史呢！”可不是嘛，那些文物不就像一个个忠诚的卫士，守护着国家的记忆？这时，我们的老师走了过来，微笑着给我们讲解：“孩子们，你们看，这些都是我们祖先智慧的结晶，是我们国家的瑰宝。
我们要记住历史，珍惜现在，为祖国的未来努力呀！”我心里暗暗想：老师说得对，我们可不能辜负了先人的期望！在博物馆的一个角落里，我看到了一幅巨大的画卷，上面描绘着古代战士们在战场上奋勇杀敌的场景。
那画面太震撼了，我仿佛能听到金戈铁马的声音。
小王拉了拉我的衣角说：“你看，他们多勇敢啊，为了保卫国家连命都不要了。
”我点点头，感慨地说：“是啊，他们就是爱国的榜样，我们也要像他们一样！”从博物馆出来，我的心情久久不能平静。
我在想，爱国到底是什么呢？是像那些战士一样在战场上冲锋陷阵？还是像科学家们一样为国家的科技进步努力钻研？又或者是像我们这样的小学生，好好学习，天天向上？后来，有一次在电视上看到消防员叔叔们冒着生命危险在大火中救人，我好像明白了。
爱国，不就是在自己的岗位上，尽自己最大的努力，为国家、为人民做贡献吗？再看看我们身边，每天清晨，清洁工阿姨们早早起来打扫街道，让我们的城市变得干净整洁；警察叔叔们在马路上指挥交通，守护着我们的安全；还有那些志愿者们，在社区里帮助有困难的人……他们不都是在用自己的方式爱国吗？我们虽然还是小学生，但也能为爱国出一份力呀！爱护环境、尊敬师长、帮助同学，这不都是爱国的表现吗？同学们，让我们把自己的小圆圈画好，紧紧围绕着祖国这个大圆圈，让我们的爱国情像同心圆一样，永远传递下去！难道我们不应该这样做吗？当然应该！因为我们是祖国的未来，是祖国的希望！。
稻盛和夫谈心灵管理
稻盛和夫谈心灵管理如今，注重身体健康管理的人越来越多，但对心灵认真管理的人很少很少。
该如何度过我们的人生？我经常反复思索这个问题。
我认为人生在世，需要三个方面的管理――健康管理、才智管理以及心灵管理。
这三者之中，心灵管理尤为重要。
心灵管理被忽视如今，人们对健康越来越关注，注重健康管理的人越来越多。
许多人每年接受一次全身体检，了解自己的健康状况，并根据检查结果，或接受治疗，或控制饮食，努力保持自己的身体健康。
还有不少人或去健身房，或购买健身器材在家里锻炼，或外出跑步，不仅维持健康，还进一步增强体力。
同时，许多人致力于对头脑的管理，或者说才智管理。
比如说，上成人学校、读书、听讲演，等等。
在管理身体的同时也管理才智，努力提升自己的才能。
然而，除了具备身体与才智，人同时还具备心灵。
很多人重视身体管理、才智管理，却忽视心灵管理。
正因为如此，现代人患心理疾病者不少。
烦恼、担忧、不满常在我们心里作祟，我们因而痛苦、焦虑。
加上当今社会竞争激烈，人心中很容易滋生妒忌和憎恨。
而这类心病又会影响到肉体。
例如，精神压力会导致胃溃疡，还有高血压、心肌梗塞等疾病。
一般认为，这些疾病都起因于人心中的苦闷和烦恼。
还有，心中的不平、不满、恼怒、忌恨等情绪滋长蔓延，就可能患上忧郁症等精神疾病。
如果这种心灵的荒废进一步加剧，还会引发家庭暴力、虐待儿童等恶行，甚至导致自杀。
我认为，人们一味强调健康管理的重要性，只在肉体和才智管理上花功夫，而忽略了对心灵的管理，这才是上述现象的根源。
当然，很多人也知道心灵对肉体有影响。
然而，正视这个问题，并且认认真真实行心灵管理的人却非常之少。
进一步说，心灵的影响所及，不仅仅限于肉体，它还对我们的人生带来极大的影响。
或许大家认为，自己心中想什么是随意和自由的。
但实际上，你心中“所想”会作为“现象”呈现。
所以保持何种心态至关重要。
为此，在宗教的世界里，非常注重保持心态的平和。
我皈依了禅宗，而坐禅这项修行就是为了保持心境的平稳和宁静。
同心圆 向心力 公文词
同心圆向心力公文词
尊敬的同事们：
近日，我们团队经过深入分析，发现一种创新概念——同心圆向心力
的重要性。
本文将详细阐述同心圆和向心力的内涵，希望能以此为指导，推动我们工作团队的增长和发展。
同心圆是一种具有强烈凝聚力的概念，意味着团队成员彼此相互合作、紧密协作，共同追求目标。
每个人都是同心圆的一部分，彼此之间不
存在竞争或利益冲突，而是相互促进，共同成长。
同心圆的力量在于
团队成员之间的紧密互动，无论在工作上还是在人际关系上，都能够
产生积极的影响。
而向心力则是同心圆不断凝聚的动力源泉。
它是团队领导者所具备的
一种特质，能够引导团队成员朝着共同的目标奋进，并且在实践中给
予他们必要的资源和支持。
向心力可以通过各种有效的管理手段来实现，例如设定明确的目标和规则、建立高效的沟通渠道、激励个人和
团队的发展等。
团队领导者的向心力可以激励团队成员的动力，使团
队朝着既定目标持续前进。
为了发挥同心圆和向心力的作用，我们需要在团队中建立一种积极向
上的工作氛围。
我们应该相互尊重、理解和支持，共同解决问题，并
为团队的成功贡献自己的力量。
只有这样，我们才能真正发挥团队的
力量，超越个人的能力，在工作中取得更大的成就。
感谢大家对同心圆向心力概念的关注，相信通过我们的不懈努力，团
队的凝聚力和动力将不断增强，为我们的工作带来更多的突破和成果。
祝愿我们团队在同心圆和向心力的引领下，共同迈向更广阔的未来！谢谢大家！
此致
敬礼
XXX公司团队。
李开复成功同心圆
李开复成功同⼼圆李开复成功同⼼圆简介 成功同⼼圆 成功=价值观+态度+⾏为价值观成功同⼼圆的中⼼是价值观，这也是判断⼀个⼈能否取得成功的最重要的标准。
价值观是⼈⽣的基⽯，是成功的前提。
拥有正确的价值观意味着⼀个⼈可以在⼤是⼤⾮的问题上做出正确的选择（Know right fro m wrong），意味着他是⼀个有道德、讲诚信、负责任的⼈，是⼀个值得信赖、值得托付的⼈。
只有从诚信出发，拥有正确的价值观，才能为社会做出贡献，才能达到真正的成功。
这种成功法则其实是中国社会⼏千年来⼀直提倡和推崇的。
例如，《⼤学》中说“古之欲明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其⾝；欲修其⾝者，先正其⼼；欲正其⼼者，先诚其意。
”这段话不正点明了树⽴正确的价值观（“正⼼”和“诚意”）对于为⼈处世乃⾄建功⽴业的重要性吗？ 美好的价值很多，“诚信”“善良”“仁爱”“勇敢”“坚强”“快乐”“⾃由”“创造”“平等”“和谐”“勤奋”“慷慨”“正直” 如何培养诚信的价值观。
正确的价值观要从⼩培养，，谨守“勿以恶⼩⽽为之”的原则；“诚信”养成除了靠“⾃律”，也要靠“他律”，所以，不要辜负别⼈的期待和信任，努⼒做到⾔⾏必践；做事时经常⽤“报纸头条测试法”检验⾔⾏。
就是在做事前后设想⼀下：明天，如果在⼀份你的亲朋好友都会阅读的报纸上，你做的事被刊登为头条新闻，你会不会因此⽽感到羞愧？会不会⽆法⾯对⾃⼰的良⼼？如果不会，你做的事才对得起你⾃⼰的价值观。
态度 有了正确的价值观，还必须努⼒培养⾃⼰，使⾃⼰具备正确的、可以适应当代社会的⼈⽣态度。
这⾥所说的态度在某种意义上也可以被理解为做事的基本原则（How you do anything）。
态度是⾏动的前提，态度受价值观的指导，态度是为⼈处世的基本原则。
从某种意义上说，态度也是⼀个⼈所具有的核⼼价值观在现实社会和他⼈⼼⽬中的映射结果——如果⼀个⼈没有正确的价值观，他就不可能体现出这些正确的态度或品质来。
第二曲线
第二曲线、同心圆与沉默的契约汉迪认为，悖论是我们时代的基本特征。
他关注的是这个时代里围绕着人和组织的种种悖论以及悖论缠身的人和组织如何生存、发展。
当我们在不断地追求速度和效率中变得越来越慢越来越没有效率，当我们的财富本身带给我们的是不断增加的贫困感，当成长本身就是另一种形式的衰落，坚守核心本身就是在走向边缘的时候，我们如何获得我们真正的速度和效率，如何获得并拥有真正的财富，如何持续成长并且找到安身立命之所？当生存竞争的格局变得越来越不确定，我们如何避免胡打乱撞或随波逐流，如何在不断改变方向的过程中保持连续性和方向感？无论是个人还是企业，都会面对诸如此类的问题。
我们可以从著名的“罗素悖论”中感受到悖论的特点：一个理发师声称他只给不为自己理发的人理发，那么他该不该给自己理发？所谓悖论(Paradox)，其实就是包含着阴谋、诡计和逻辑陷阱的判断和选择。
两种相互对立的观点、指向共存于一体。
只要你选择其中一个，你也就浑然不觉地选择了另一个。
换言之，正好违背你主观愿望的东西，在你选择你希望得到的东西时被暗中“搭售”给了你。
你在做任何一种选择时，都会犯下“选择的原罪”，都已经向我们没有意识到的某种既神秘又不神秘的力量借了高利贷。
这笔债迟早是要还的，还得越晚，支付的利息自然就越高。
任何成功都是一种举债(其“债主”就是失败)经营的成功，个人和企业要想持续成长，而不是因欠债过久而被“债主”彻底扣留，就必须适时让成功“出手”，主动选择失败即放弃原有的成功，寻找新的成功。
如果你沿着一条成功的路径一直走下去，最终必然被失败所掳获。
这就叫“曲线逻辑”。
“我们慢慢开始，体验着，摇摆着，先是上升，然后是衰退。
这是英王朝的故事，是俄罗斯王朝的故事，也常常是所有王朝的故事。
它是一个产品生命周期的故事，是许多个公司中兴和衰落的故事。
”要避免这个所有故事的共同结局，避免被成功所拖欠的“债务”彻底压垮，我们必须时刻留意这条曲线，如果你沿着一条成功的路径一直走下去，最终必然被失败所掳获———这就叫“曲线逻辑”，是否快到顶点，在成功到达顶点之前适时地、悄悄地中止既有的成功，借助于现有成功的强大的护佑力量，培植一条新的成长曲线，即“第二曲线”，让原有的曲线“始于尘土，归于尘土”。
成就生命，绘制“文化育德”同心圆陈吉玲1吴鹏2
成就生命，绘制“文化育德”同心圆陈吉玲1 吴鹏 2发布时间：2021-11-30T02:18:24.112Z 来源：《现代中小学教育》2021年11 下作者：陈吉玲1 吴鹏 2 [导读] 德育即育德，是以道德价值为核心的教育。
鄞州高级中学副校长陈吉玲鄞州高级中学德育处主任吴鹏摘要：德育即育德，是以道德价值为核心的教育。
人文见长的宁波市鄞州高级中学在立德树人指向下，重视中华优秀传统文化，挖掘传统文化中丰富的德育资源，通过校园环境、课程体系、经典活动、家校协同等要素的优化，打好学生核心素养的文化基础，在文化竞争日益激烈的今天提升青年学生的文化自信和文化自觉。
关键词：立德树人；核心素养；文化育人中华优秀传统文化以导人向善为目标，历来有重德尚德和崇德讲德的优良传统，古代教育一贯主张“学校之中，惟以成德为事”［1］。
习近平总书记更是明确的指出:“不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新，我们要努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。
”［2］鄞州高级中学作为宁波市一所重点中学，多年来深入挖掘传统文化的育人价值，着力打造“书香气、人文化”的校园，重视文化特色的营造和创新，本着成就生命的宗旨，提倡唤醒、激励、引导，强化学生的自主体验与感悟，引领学生成为更好的自己。
一、扎根传统文化：墨韵书香满校园前苏联教育家苏霍姆林斯基说“一所好的学校连墙壁也能说话”，学校的环境建设不能止于审美需求，而要突出育人思想，彰显学校文化。
为营造鲜明的有人文特色的育人氛围，充分发挥环境育人功能，学校挖掘传统文化中的人文精神，实施了“墨韵书香”校园环境建设工程。
校园书香物质环境。
学校围绕弘扬中华传统文化的理念设计学校环境，让内隐文化可视、可感，陶冶情操塑造品性：彰显中华传统书法文化寓意伏案读书的“鄞”篆体学校logo；校园一角篆刻了“弟子规”三字经文化墙；主体教学楼之间“笔墨纸砚”文房四宝石雕，其中竹简做的“纸”雕上刻有《论语》中的《劝学》；体现学校人文特色的文化长廊从一楼到三楼墙面分别布置了“梅兰竹菊”四君子的廉政诗篇、取自古诗词中代表为人处世的修身之言以及世界前沿的科技发展等图示。
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让我们的心成为同心圆
——浅谈班主任工作中的育人艺术
泽林镇中心小学杨丽霞余红君
记得在小虎队的歌中有这么一句歌词：“把你的心，我的心串一串，串成一个同心圆,,”我想这句歌词运用到班主任工作中是再恰当不过了。
作为一名教师尤其是班主任，想要带好一个班，教育好班中的每位学生，就必须将自己的心与学生的心紧紧地连在一起，以情感赢得情感，以心灵感受心灵。
正如世界上没有两片树叶是完全相同的那样，对于同一个班的学生来说也是如此。
如何使每位学生都能体验成功的快乐，像金子那样发光？这就要看班主任因人而异的育人艺
术了。
人们都说：“教师是人类灵魂的工程师。
”这话一点都不假。
十几年来的教
育经历既使我饱尝了“灵魂工程师”的万般艰辛，又使我感受到了师生间的温情。
由于我班的问题学生较多，因而给我的教育教学工作带来了一定的困难，但我并没有因此放弃他们，而是仔细观察他们，针对他们的特点开展教育工作。
一、要把教育当作一项事业来做。
热爱学生是形成教育事业和教育艺术的基础。
作为老师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情，做完就脱手。
当你把教育当作事业去做，你就会付出
自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生，把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。
班主任是塑学生心灵的建筑师。
班级管理要以厚爱为出发点，班主任只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果，因此说热爱学生是班主任教育艺术的基础和前提。
教育艺术之树只有植根于爱的土壤里才能结出丰硕的果实。
教育中的一切技艺和方法，离开这一基础都将变得苍白无力。
一个对学生冷漠无情的人是根本无法实现教育的，更谈不上教育艺术，没有爱，就没有真正的教育管理；没有爱就不能掌握成功教育管理的方法，只有真正的爱生之情才能掌握成功的教育方法。
近年来，只要有机会外出学习，回来时我总望不了给学生带点小礼物，雨花石，书签，甚至几块糖，礼物虽
小，但带给孩子们的惊喜却是无限的，把这些礼物发给班上的孩子们时，孩子们把它当作宝贝，因为这是老师送的，意义非同寻常，孩子们那些天特别听话，特
别懂事，学习也特别认真，我想，这就是所谓的亲其师信其道吗。
二、平行民主地对待学生
热爱学生就要民主平等地对待学生，不能歧视任何一个学生，哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。
前苏联的一位教育家曾说：漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。
面对千差万别的学生，应该看到每个学生身上的发光点，全面的、辩证的认识学生，不宜过早地给学生下结论，用过急的语言训
斥学生，对学习困难生应该帮助他们找原因，调整学习方法，平等地对待学生就要为学生提供公平的竞争，新生每个学生的个性，过分宠爱会导致学生优越感太强，容易目中无人，遇到挫折时不适应，过分冷落，会使学生失去自信心，所以
班主任对待学生的态度要一视同仁，这是班主任塑造自身形象赢得学生尊重的必
要条件之一，对学生的不服气鼓励不能集中在几个学生身上，任何学生只要有了好的表现就应该表扬鼓励，平等的对待学生不仅指教师要平等地对待所有学生，
也指教师和学生要保持平等的地位，营造一种平等的气氛，让学生在轻松的环境中学习。
班主任基本是科任老师，而且大多是语文老师，在课堂上更应注意创设一种轻松的气氛，有时哪怕是一句幽默的话语，一句善意的玩笑，也能让严肃的课堂笑语不断，学生在笑声中有所得。
昨天上午我给学生讲练习5上的成语，如果按老规矩读一读词，再说一说词意，未免有点单调，我干脆改变这一教法，先
让学生同桌互说，我再抽学号造句，每抽到一个学生，我就说恭喜你中了奖，装
饰品是选自己喜欢的一个成语造句，每抽一个学生，教室里是一片笑声，最后抽中的一名女同学造的句子是：我们的江老师见多识广。
我一边点头一边一本正经地说，这个句子我喜欢，谢谢夸奖。
同学们哄堂大笑，在笑声中理解了成语，运
用了成语。
热爱学生就要民主地对待学生，倾听学生的心声，在班级管理中我班制订的“优秀队员”评比制度就充分发挥了队员的民主作用。
开学第一周的班队活动课上，我们参照学校大队部的《挑战奖牌评比细则》，让学生们畅所欲言，
要拿奖牌需要做到什么？再总结归类，制定成制度。
同学们自己制定的制度，也就能自觉遵守。
三、信任学生。