造就优秀的班级体(讲座版)
“班会课件：让我们成为更好的班集体”
总结和下一阶段计划的讨论与 制定
在本次班会的最后，让我们总结一下讨论的内容和成果，并共同制定下一阶 段的计划，为我们班级的发展和进步定下新的目标。
班级纪律规定和惩罚机制的讨论和制 定
通过参与讨论和制定班级纪律规定和惩罚机制，我们将共同维护班级的秩序和良好的学习环境， 创建一个让每个人都感到安心的班级。
班级节日庆祝活动的策划与组 织
让我们一起策划和组织班级节日庆祝活动，增进班级成员之间的友谊和互动， 共同度过一个难忘而愉快的时刻。
默哀悼念逝去的同学和老师， 并表示敬意和怀念
志愿服务
参与志愿者活动，为社区和 学校做贡献，同时提高自身 的公民意识和社会责任感。
探讨班级存在的问题和困难
让我们坦诚面对班级存在的问题和困难，通过集思广益的方式，共同找出解 决方案，使我们的班级变得更加和谐和进步。
互动交流环节
为了让同学们更好地互相了解、相互鼓励和支持，我们将开展互动交流环节， 让每个人感受到班级集体的温暖和友爱。
班会课件：让我们成为更 好的班集体
通过本次班会课件，我们将一起探讨如何强化班集体意识，增进班级凝聚力 和友爱情感。让我们共同成为一个更好的班级！
欢迎和介绍
欢迎大家参加今天的班会！在这里，我们将共同讨论如何打造一个团结友爱 的班级。让我们一起开始这个充满意义的旅程吧！
回顾上次班会内容及执行情况
让我们回顾一下上次班会的内容和目标，看看我们在实施过程中取得了哪些成果，以及还有哪些 需要改进的地方。
可以更好地发挥每个人的优势，提
高班级事务的效率和质量。
3
共同奋斗
通过共同努力和相互支持，我们将 共同实现班级目标，并在这个过程 中培养团队合作精神和个人能力。
国旗下的演讲：打造优秀集体,培育先进文化
【国旗下的讲话】打造优秀集体，培育先进文化亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，非常荣幸地就“打造优秀集体，培育先进文化”这一重要主题，与大家进行分享与交流。
一个优秀的集体，是我们共同的追求和目标。
它不仅体现在优秀的成绩和良好的班风上，更在于班级内部的团结协作、互相支持、共同成长的氛围。
只有在这样的班集体中，每位同学都才能感受到自己的价值和归属感，进而愿意为共同的目标去努力、去拼搏。
要打造这样的优秀班集体，培育先进的文化至关重要。
文化是一个班集体的灵魂，它影响着我们的思维方式、行为习惯和价值观念。
先进的文化应该包括团结协作、创新进取、诚实守信、责任担当等核心价值观。
这样的文化能够激发班级的创造力和凝聚力，让我们在面对困难时能够齐心协力、共同应对。
具体来说，要培育先进文化,我们需要从以下几个方面入手:首先，要树立正确的价值观。
我们要倡导积极向上的学习和生活态度，追求卓越的效率，始终坚守诚信底线，以高度的责任感和使命感去履行我们的职责。
其次，要加强班级团队建设。
作为一个完整的班集体，我们可以适当的举办班级活动，并积极参与，通过定期的班级活动、沟通交流等方式，增强班级体内各位同学之间的了解和信任，培养班级团队合作精神和协作意识。
再次，要营造创新氛围。
每个班集体都是独立特殊的存在，如何将自己的班级与其他班级区分开来？那就需要各班同学敢于尝试、勇于创新，为班级培养出与众不同的独属于本班的班集体文化。
最后，要强化责任担当。
大家不要觉得，建设班级只是班主任和班干部的工作，与自己无关。
我们作为班集体的一份子，我们和班级的关系是一荣俱荣、一损俱损的，没有人能够脱离班级。
所以在班级建设的时候，我们不能置身事外，要各自明确自己的职责和使命，敢于担当、勇于负责。
在面对困难和挑战时，我们要能够挺身而出、迎难而上，为班级贡献自己的力量。
就比如，近期我们的“班级文化建设大赛”即将进入评选阶段，这正是各个班级体现自己班级凝聚力与独特文化个性的时候,希望各位同学们都能踊跃参与，各尽其能，团结协作，在这次比赛中展现出自己班级进取创新的良好风貌！各位同学们，打造优秀集体、培育先进文化是一项长期而艰巨的任务。
如何打造优秀的班集体.docx
如何打造优秀的班集体班主任工作的最高目标就是建设一个优秀的班集体，首造一个学风优良、班风端正、蓬勃向上的良好环境，让集体中的母个成员都能得到正检的引导和充分的成长。
班主什作为班侬的领导者、组织者、教方者和眼务齐，怎样才能建设一个优秀的班集体呢？一、构建和谐的师生关系良好的师生关系有利于形成健,康和谐的班风,有利于完成教百教学目标.第一，建立平等的师生关系，作学生的朋友.平等地建立人际关系的曲提,所以，改善师生关系，首先应从观念上改变教师占主导地位的状况，把学生置了师生交往的主体地位，第:，要有民主的领导方式.以民主型翼导方式为指将的班主任，在班干部选举、评优选模中绝不包办代替，而是征求全班学生的意见，在班集体计划的制定和班级活动的开展方面尽量征求学生的意见.第三•多和学生沟通.除了平时应多和学生谈心外•尤其应注意每当学生犯错时和学生沟通的艺术，千万耍冷静.对教师而吉，沟通不仅意味着具有充分的词汇, 合乎逻辑与消也明白的表达方式，而Il意味着要针对学生的水平，在各种情境下用学生城能理解的语言来去达思想和观点.第四，养成良好的职业良心和人格特质。
学高为师，分正为葩，要勇于奉献、甘为人梯。
在人格特征上,要宽容•要善解人意•要有自信心.二、确立科学的班级奋斗目标班微共同奋4目标的制定要难易适度、分层制定，还要不断完善.班级共同目标的确立，应在充分了解学生的基础上，征求全班学生的意配，制定出班易适当、符合本班实际的目标，既不能而不可举、班以达到又不能轻易达到，否则，过理会失去吸引，过易又缺乏动机，有了长期和中期目标，每个学期、短个月、年周还应有班端的小目标，这样工作的目的性才强, 才能保证不被各种检查、班级略时任务冲淡班级奋斗目标,中长期目标的实现才有可施的基础.同时对原来目标中不明晰、不确切、不恰当的地方要随时完善.三、选拔、培养、使用学生干部1、选拔学生干部应有一定的标准.应选那些思想M质好、有一定组织能力和管埋能力弁愿意为大家服务的同学担任班干部。
“塑造”出一个优秀的班集体
“塑造”出一个优秀的班集体一个班集体由来自于各个地区，各个学校的学生组合而成，要想让他们成为你引以骄傲的人才，你就需要给他们营造出一个能够让他们快乐成长，氛围好的环境，具体而言要让你做的就是如何打造出一个优秀的班集体，能够让所有的学生在这个集体上快乐成长、有价值的成长、有进步地成长。
让我们来研究如何“塑造”出一个优秀的班集体。
一、塑造班主任：一个班的班主任可谓是一个班集体的“魂”，做为班主任一定要有自己的个性。
虽说“江山易改，本性难移”，每个人都有自己长期形成的性格，但为了成为一个优秀的班主任，你要学会去改变，去“塑造”。
1、塑造威严：几年前，我第一次当高一（1）班的副班主任，学生总说这个班的副班主任比班主任厉害。
从那时起，我就发现一个厉害的班主任给学生的震慑力是很大的，所以一个班主任首先要学会“塑造”威严。
2、塑造时机：威严之下，又会面临另一个问题，何时是恰是恰当的“威严”，因为在之后的班主任经历中，学生给我起到了一个外号“拔辣”，当别的老师给我说到这个外号时，我还真不知道是什么意思，后来多方打听才知道它是来自于一部当时很流行的一个韩剧中的词，竟为“炸弹”，以学生的意思是：像炸弹一样，一点就炸，谁点就炸死谁，你千万别去点这颗炸弹，否则你死了都不知道怎么死的。
在那时学生几乎每日都在恐惧中度过，不仅如此，他们还说，在挨我训的时候，就像再炸他们的心脏，在我的音量的震撼下，最承受不了的是他们的心脏，所以他们不敢去犯错，但在我现在想一想其实就等于一个女魔头吗，这怎么能给他们一个快乐成长的环境呢？所以，我要学会塑造时机。
在起初，小事也炸，在我眼里无小事，让学生懂得去做好每一件事。
在之后，大事化小，小事化了。
让他们知道不小心犯错，我不再去炸，让他们消除一些恐惧的心理。
就像有些老师说，不能压迫的太狠，不然之后学生可能会“反抗”，所以在之后我知道学生们已将我的外号改为“美女与野兽”了。
3、塑造温柔：在炸过学生后，我为了不让学生将此事怀恨在心，尤其在课堂学生犯了错误，我立即会炸，炸的很大。
14-刘飞飞优秀班集体建设系列讲座
14-刘飞飞优秀班集体建设系列讲座其实学生这方面的培养，从班主任到任课教师，从宿舍管理员到专职学生管理人员，都要出力才行，全员育人才能育好人。
我常说现在职业院校班主任工作之所以难做，是因为在育人环节有人偷懒了，谁偷懒了？任课教师偷懒了！我们要培养学生的职业素养职业道德，这些不是都在专业课程中养成的吗？班主任天天强调纪律素养，结果上课的教师对学生迟到问题不管不问，对于学生在课堂上随地吐痰，乱扔垃圾的，工具乱放的不管不顾，那靠班主任一人，怎么可能让学生养成良好的素质。
这学期我在公共机房上课，我的课堂上，学生迟到必然追究，随地吐痰和乱扔垃圾更是明令禁止，除此之外，对于下课后学生板凳的摆放，鼠标的位置，电脑的角度，我都有严苛的要求。
电脑资料的整理，也是我上课要强调的内容，所以育人是每个教师的责任，不只是班主任的责任。
制度要求学生把板凳摆整齐，学生养成了把板凳摆整齐的良好习惯，学生知道为什么要把板凳摆整齐。
这就是从制度文化到行为文化再到心态文化的一个过程，所有隐性文化的建设都应该遵从这个规律！这是我现在带的班级的文化活动目录。
班级活动的顶层设计，每个年级应该有所侧重，一年级主要是适应、二年级是常态、三年级是就业，一年级学生需要适应学校的生活学习习惯，适应班级的管理方式，积极主动的参与到班级活动中，逐步建立对于学习的自信；二年级要在一年级的基础上，及时调整不正常的态势，巩固班级的常态化管理，养成良好的行为习惯；三年级应该为就业做准备，积极备战。
其中班级活动应该配合专业学生培养方案展开，就像二年级专业课较多，专业类的活动就要展开，一年级需要学生树立自信、认知校园、了解专业、遵守制度、那这方面的活动应该有所偏重。
当然体育等户外活动也要穿插其中，培养学生良好的个人情趣，和价值观念。
一年级的活动目录：班徽设计大赛的活动目标咱们前面说过了；“梦想铸就成功”、“技能改变命运”、“我骄傲、我是东职人”这些活动的目的都在于引导学生走出普通教育失败者的阴影，树立技能成才的价值导向和成功观；“禁烟手工制作比赛”，是针对班级禁烟制度得出台，搞得一个配套活动；“如何在技能大赛获奖”“我是如何考上本科的”这些专题讲座也是配合学生职业生涯规划课程展开；“感恩父母”“和亲人合影”也是配合主题班会展开的活动。
12-刘飞飞优秀班集体建设系列讲座
12-刘飞飞优秀班集体建设系列讲座尊敬的各位同仁：易经中说：“观乎天文以察时变,观乎人文以化成天下”意思是说：观察天道运行规律，以认知时节的变化。
注重人事伦理道德，用教化推广于天下。
这也是文化最早的出处，文化即是人文化成。
现代哲学中将文化定义为“人类所创造的物质财富和精神财富的总和”这句话好理解，物质财富就是物质文化、和制度文化，精神财富就应该是行为文化和心态文化；说的再通俗点，我认为文化就是共识，班级文化就是班级学生的共识。
以前和咱们老师们讨论文化时，有的老师谈到，班级文化就是班主任的行事风格，我不赞同这种观点，因为班级文化的主体是学生，而非教师。
按照班级文化的特征，我将其归为两大类，一类是显性文化、一类是隐性文化；显性文化就是我们能够看见，能够听见的，例如一个班级的班旗、班徽、班服；班级的标语口号、教室布置风格、宿舍布置风格等等；而隐性文化，是需要我们去感受的，例如班级学生的价值观念、思维方式、审美情趣、群体意识等等。
显性文化和隐性文化之间有递进的关系，也是一个相互作用的关系；例如一个学生穿了新衣服，就会增加他的自信心，这种自信心的巩固和发展，又会影响到他以后的衣着打扮，这实际上就是一个相互作用，逐渐递进的关系。
显性文化也是隐性文化的一种表达方式，这就像一个人如果素养很高，那么举手投足间就会给人舒适的感觉一样。
刚开始的时候我们班级肯定没有啥文化，这时候我们就要注重班级显性文化的建设。
有点老师会问，“你不是说显性文化是隐性文化的一种表达方式吗，那等我们做好的隐性文化建设，显性文化不就不自然流露了吗？”其实班级文化不是一跃而就的，而是逐渐积累和升华。
刚开始我们要学会“装，装样子”！装着自己班级很有文化的样子，装着装着，自己就当真了。
其实这是一个由外而内，逐渐渗透的一个过程。
下面我们对班级的显性文化和隐性文化逐次做一介绍。
班旗班徽班服，不知道大家的班级有没有这些。
旗帜的作用就无需多多言了，国有国旗，军有军旗；我们在国旗下宣誓、顺着旗帜的方向前进，这就是旗帜的作用。
13-刘飞飞优秀班集体建设系列讲座
13-刘飞飞优秀班集体建设系列讲座班级标语和班级口号。
想必大家带的班级教室都有标语吧，不知道大家早操时候喊不喊自己特色的口号。
班级的凝聚显示在班级的整齐划一、步调一致上，喊口号能够烘托氛围，振奋精神，激励自我！标语和口号应该言简意赅，通俗易懂！我一般在班会和班委会上都要求全班同学喊口号，我现在带的这个班级的口号是“争做省级学生先进集体”，喊口号的时候我先喊“为同学们服务”学生喊“争做省级学生先进集体”，早操时候的口号是“学好技能、人生出彩”；这一嗓子喊出去，半个楼的人都听到了！如果学生做的不好，我就会说问他，咱们班级的口号是什么？“你这么做，喊口号的时候脸红吗”，其实这一嗓子喊出去，学生带不好，我也脸红，因为“牛”吹大了，你不好好带班，不是自己打自己脸吗？人都有惰性，班主任也一样，所以我们要想办法激励自己，要求自己。
其实口号就是自己的目标，对自己的要求，口号一定要喊，要常喊，要在出彩的时候喊，激励、煽动、鼓舞。
俗话说“谎言重复一万遍就成了真理”，喊口号就是这个目的！教室布置是班级文化建设比较重要的一块，教室布置的目的是什么？是因为学校的班级文化建设比赛？还是应付学校的检查要求？显然，这些都不是。
教室布置的目的在于营造班级舒适的学习环境，良好的学习氛围。
教室布置一般由班级宣传栏、通知公示栏、标语以及其他一些布置构成。
先说班级通知公示栏，班级通知公示栏基本上是天天动的，例如班级每周最新的积分排名公示、班级学生的获奖公示、违纪通报、调课通知等等；像作息表、课程表、活动计划表、劳动表这些表格也可以贴在班级公示栏。
班级宣传栏，是班级布置的核心，一般有班级的组织架构图，班级同学的个人介绍，当然还应该有班级学生的集体合影，一张？肯定不够呀！咱们做老师的，一定要让班级学生毕业后有所回忆，所以我目前的做法是每个学期都要和学生合影一张，这些照片见证了学生的成长，这些照片不都可以贴在教室的宣传栏中嘛，估计这张照片积累到第五、六张，学生看见肯定会很有感慨。
建设一个好的班集体演讲稿
建设一个好的班集体演讲稿尊敬的老师和亲爱的同学们：大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，为大家分享一些关于建设一个好的班集体的想法和建议。
首先，我想谈谈班级团结的重要性。
作为一个班级，我们是一个整体，每个人都是班级中的一分子。
只有当我们团结一致，才能够共同面对学习和生活中的挑战，实现共同的目标。
团结意味着互相支持、互相尊重和互相帮助。
我们应该建立一种相互信任和友善的氛围，不论是在课堂上还是课下，每个人都应该感到自己受到班级的关心和支持。
其次，为了建设一个好的班集体，我们需要积极参与班级的活动和项目。
参与班级活动不仅可以增强班级凝聚力，还能够培养我们的团队合作和领导能力。
我们可以参与班级会议、班级运动会、班级文艺晚会等各种活动，展示自己的才能，也体验团队合作的乐趣。
此外，积极参与班级项目也是培养我们主动性和负责任心的好机会。
我们可以组织一次班级志愿者活动，为社区做公益；或者参与一个班级科研项目，为解决实际问题做出贡献。
通过这些参与，我们可以为班级带来新的活力，并且从中获得很多宝贵的经验。
第三，沟通和互相理解也是建设一个好的班集体的关键。
作为班级成员，我们每个人都有自己的思想和观点。
但是，只有通过良好的沟通才能够互相了解和尊重彼此的不同。
我们应该鼓励班级成员之间的积极交流，包括意见和想法的分享。
在沟通的过程中，我们应该尊重他人的观点，不轻易批评或指责。
同时，我们也应该提高自己的倾听能力，认真倾听他人的意见，从中获得新的观点和思路。
通过加强班级成员之间的沟通和理解，我们可以建立更加融洽的班级关系，增进彼此之间的友谊。
最后，班级团结和凝聚力的建设需要每个人的积极参与和努力。
我们每个人都应该意识到自己的重要性，珍惜班级集体，为班级集体做出贡献。
我们可以从身边的小事开始，比如主动帮助同学解答问题、关心关爱身边的人、遵守班级纪律等等。
每个人的积极参与和付出都能为班级带来新的力量。
同时，我们也应该以身作则，起到榜样的作用。
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18.大合唱
16.比格自助披萨
17.班级沙漠徒步
18.大合唱
三、创造共同时光的幸福
19.运动会 20.夏日里的西瓜 21.拓展活动1 拓展活动2
22.中考百日宣誓 23.毕业游植物园 24.毕业纪念册、毕业影碟
23.毕业游植物园
绿色毕业季
有人说“春天是新生的绿，夏天是火热的红。”而我说：“夏天 是希望与青春的绿。” 没有了中考的压力，没有了“作业”的陪伴，没有繁华街道阵阵 飞扬的尘埃；我们只有无尽的欢欣与喜悦和一丝莫名涌上心头的感伤 ，伴随着五彩斑斓的水枪满面笑容地游逛在植物园。 风烟俱尽，太阳用火辣辣的眼神注视着我和孩子们，周围的一切 都镀上了一层铂，在炽热的空气中泛起耀眼的银白色光晕，孩子们的 水枪早已装满“子弹”，一场世纪大战即将拉开帷幕„„ 放眼望去：各色的雨衣，各类的水枪，装备精良齐全。瞬间，斗 士们纷纷变身落汤斗鸡，然而脸上却是飞扬的笑容或装出的嗔怒。 瞧，这两人刚才还交战正酣，此时已经 “组团”租电瓶车作战了。 只见浑身湿透的两个人正满脸得意地坐在车中，一人一手持“枪”， 一手开车；一人双手“持枪射击”，这画面真是潇洒极了！
为了躲避“追击”，我和身边的孩子租了一辆双人脚踏车“疯狂 逃命。”一路上，尽是满眼的绿，一片又一片的雏菊吸引了我的眼球 ，不愧是“上帝之眼”，白嫩单薄的花瓣，黑色的圆形花蕊，纤细的 身子在风中轻摆，送出一缕缕极淡而又清雅的香，微风拂过，惬意之 感油然而生。 开饭了。水果、凉菜、热菜对于体力严重透支的孩子们来说无一 不是美味。旁边桌的男生“食神”云集，“1,2,3，开吃，撤盘子！” 每上一道菜便会听到这样的酣畅淋漓声音。午餐结束后，便是激动人 心的歌唱环节，一首新生代神曲《小苹果》轰动全场，点燃了气氛， 欢乐随着火辣辣的歌谣舞动在场上、场下。 今天的时间过得很快，快到它早已过去才刚刚发现，就像漫长而 又短暂的三年，仿佛昨天我还在拼命记住六班六十四个孩子的名字， 打算如何“熬过”这“漫长”的班主任生涯，而今天离别之时，一时 间感慨万分。我和孩子们都不会怪罪时光，毕竟，它让我们遇见了彼 此，它教会了我们珍惜彼此，它让我们共同成长，它让我们拥有了共 同的家—六班。绿色的植物园中洋溢着生命的绿色，希望的绿色。青 春的绿色，这其中发生的一切都成为了绿色毕业季的一部分。我和班 里六十四个孩子，正是绿色毕业季的主角。在将来的人生路上。我们 要永远保持心中的一抹绿，振奋精神，扬帆起航。
5.广播操比赛
三、创造共同时光的幸福
7.冬至的饺子 8.平安夜的苹果 9.甜蜜的棒棒糖 10.班级自助餐 11.班级联欢会
12.学雷锋活动
10.班级自助餐
11.班级联欢会
12.学雷锋活动
三、创造共同时光的幸福
13.冬日扫雪的热闹场景 14.运动会开幕式表演：最炫民族风 15.舞蹈：八年级（六）班 16.比格自助披萨 17.班级沙漠徒步
五、构建有效的评价、激励体系
让每一个学生在学校里抬起头来走路。
（一）团队激励
1.班级每周最佳团队 2.班级月度最佳团队 3.班级年度最佳团队
（二）学习积分龙虎榜
1.作业积分 2.考试积分 3.学科竞赛积分
（三）与学习有关的评价、激励 1.最佳表现奖 2.最佳突破奖 3.突破奖 4.最佳坚守奖 5.单科十强奖 6.最佳同桌奖
造就优秀的班集体
兵团一中 李丽
一、建立和谐良好的关系
和谐良好的师生关系是最大的教育力量。
示例一：致七年级（14）班全体同学们的一封信
示例二：第一次见学生热情洋溢的发言稿
示例三：用心喊出每个学生的名字
示例四：致七年级（14）班全体家长的一封信
示例五：七年级（14）班家长给老师的的一 封回信
示例六：利用照片识记每个学生的面庞 示例七：调查问卷 示例八：每个学生单独的军训照片 示例九：班级三年美好记忆的展示 示例十：建立班级微信群“我爱十四班”
创造幸福是教育的目的。 幸福是一种精神状态，也可以 说是接受教育的能力――接受教师 教育影响的能力。没有这种精神状 态，就根本不可能有教育。
三、创造共同时光的幸福
1.军训 2.全班奖状背面签字 3.班级学生生日会 4.朗诵比赛
5.广播操比赛
1.军训
2.全班奖状背面签字
3.班级学生生日会
4.朗诵比赛
一个优秀的班级，一 定能使每个孩子感受到 集体的温暖和成长的幸 福。
四、感受教育的温度——人文关怀
真正的教育不能没有热情关怀和洞察力。
班级管理中有刚性的成分，但班级管理更需 要“柔性”。
四、感受教育的温暖——人文关怀
1.拔河迟到的思考 2.诡异的手机铃声 3.笔袋事件 4.破碎的教室玻璃 5.遗落在教室的情书
林婉儿
林婉儿
宣传部 学习部 学习部 惠一敏 惠一敏 秦嘉俊 王奕翔 韩镇谦
（3）第三人推荐 （4）班主任推荐
把权利还给学生 把班级还给学生 体现人人的价值 实现师生的共赢
班级管理三道防线
第一道——岗位承包人（学生） 第二道——工作负责人 （班干部、执日班长）
第三道——班级指挥者（班主任）
值日班长一日工作流程
就要毕业了，就要在兵一校门口挥泪 惜别了，从此天各一方会怀念吗？留些快乐 的回忆吧，在广阔的脑海里；说些想念的话 语吧，在深深的心底里；再跳一曲《最炫民 族风》吧，在青春飞扬的岁月里；再唱一首 《阿拉木汗》吧，在炽热的空气里；再写一 串美好的祝福吧，在绿色的毕业季里„„
24毕业纪念册
班级活动常出彩 学生生活才精彩
四、感受教育的温暖——人文关怀
宽容往往创造美好的境界。
四、感受教育的温暖——人文关怀
6.允许带牛奶、面包、饼干、无刺激性气味的水 果到校
7.生病的孩子及时联系家长，去医院看病。
8.一个月允许学生迟到两次 9.定点资助乌鲁木齐儿童村的家庭 10.团体操表演服装变形记 11.最美的模特
四、感受教育的温暖——人文关怀
值日班长总结
班级日志（学生）
班级日志（家长）
值日班长制的意义
1.人人都有公平参与班级管理的机会。 2.“人人为我，我为人人”的理念深入 人心。 3.培养真正的主人翁意识。 4.责任心和工作能力的提升。 5.管理者的体验。 6.人生价值的体现。
人人有事做 事事有人做 人人抢事做 事事能做好
三、创造共同时光的幸福
12.不用成绩惩罚学生 13.分层布置作业
14.许愿树 15.幸福的黄手帕 16.体育中考的鸡蛋 17.今天我要拥抱你
关怀别人、合理的善良，是儿童 集体生活应有的气氛，是师生相互关 系应有的主要品质。关怀——这是多 么美好的词，同时又是多么深刻、复 杂、多方面的，有人性的态度。如果 关怀是相互的，那就是说，一个人可 以把自己心灵深处的一切敞开让别人 知道。
(四）综合评价奖
（1）感动班级月度最佳人物评选 （2）感动班级年度最佳人物评选
（五）其他奖励名单
（1）关心集体贡献奖 （2）劳动积极分子 （3）文艺积极分子 （4）体育积极分子 （5）文明礼貌积极分子 （6）遵纪守法积极分子 （7）勤奋学习积极分子 （8）全勤奖
构建有效的的评价、 激励机制，促进班级中不 同层次、不同个性的学生 发展。
隆重的颁奖仪式
兵团一中2017届14班
姓名 惠一敏 毛颖轩 马思程 齐若宁 赵宏楷 侯清瀚 滕佳杰 周家乐 芮泽华 林婉儿 任帅奇
语文 88 86 89 88 87 83 83 86 85 88 84
数学 99 97 95 97 93 95 96 83 85 84 97
英语 96 92 97 94.5 96 97 90.5 92 95 87 87
材料五：七年级（14）班家长给老师的的一封回信
示例六：利用照片识记每个学生的面庞
材料七：调查问卷 调查问卷1
1.你以前遇到过最好的老师是谁？她最突出的优点是什么 ？你希望李老师向他学习什么？
2.你希望以后我们的班级是什么样的集体？为达到这个目 标，你有什么好的建议？
3.你愿意担任班干部吗？你有何特长或爱好？你可以在那 些方面为集体出力？
（2）岗位招标
卫生工作招标表
任务/时间 擦黑板 讲台前地面保洁（上午） 讲台前地面保洁（下午） 讲台保洁（上午） 讲台保洁（下午） 饮水机保洁 倒垃圾 窗台、阳台保洁 扫地 拖地 外墙、消防栓、灭火器 阳台门、窗保洁 教室内窗保洁1 教室内窗保洁2 教室内外窗保洁3 教室内窗保洁4 教室侧窗保洁 门保洁 楼道保洁区 张锴文 何奕然 刘泓泽 王筠瑶 王思嘉 侯尚成 曹屹豪 周弘景 郭俊豪 孙露元 黄赵煜 王奕翔 星期一 刘纹语 星期二 樊星妤 星期三 闫晓宇 孟佳昕 林婉儿 王思嘉 惠一敏 王揆森 潘子森 周家乐 代锦轩 井鑫 赵宏楷 程梓航 马良哲 彭译辉 齐若宁 王语轩 苗馨玉 马力克 马思程 任帅奇 王乐瑶 饶梦圆 侯清瀚 苏麒臣 王腾艺 秦嘉俊 曾靖宇 邱天成 芮泽华 韩梓桥 王一鸣 韩镇谦 星期四 陈艳丽 星期五 田静怡
1.早晨提前到班，在黑板右上角书写 《交作业提示》，书写名人名言。 2.协助课代表整理作业本。 3.领读《弟子规》。 4.早读前对班级前一天情况做点评。 5.管理午休、眼保健操、健脑益智操 纪律。
6.课间巡视，发现教室内外有工作不到位 的情况，及时提醒相关责任人。如果责 任人不在或提醒无效，则应替代责任人 完成相关工作。 7.协助班长、纪律委员做好班级管理工作。 8.放学后检查卫生，关闭电源和门窗。 9.注意观察，记录班级一天活动中的重大 事情或突出的问题——撰写《班级日 志》。
调查表2
姓名_____
小学时你觉得最引以为自豪的一件事？ 你心目中的好老师是怎样的？ 你最信赖的人是谁？为什么？ 你最崇拜的英雄是谁？为什么？ 你有困惑时愿意对老师或家长讲吗？ 请你为咱班设计班训。 请你为咱班制定最有效、最容易操作的班规 针对咱班的卫生工作请你具体谈谈有哪些方法能最快最好 地完成某项任务，你最擅长哪一项？（如擦黑板、扫地、 拖地、擦玻璃等）怎样分工效率最高？