《美丽的秋天》阅读及答案
中班《美丽的秋天》主题审议
中班《美丽的秋天》主题审议
一、选择题。
A. 秋天的树叶粘贴画。
B. 认识秋天的果实。
C. 秋天的气象小知识。
解析：A选项秋天的树叶粘贴画属于艺术领域的手工活动，幼儿可以通过收集树叶并进行粘贴创作，发挥想象力和动手能力；B选项认识秋天的果实更多偏向科学领域的认知活动；C选项秋天的气象小知识也是科学领域的内容。
所以答案是A。
A. 秋菊展。
B. 秋日远足。
C. 秋天的诗歌朗诵。
解析：B选项秋日远足可以锻炼幼儿的身体，增强体质，属于健康领域的活动；A 选项秋菊展主要是欣赏菊花，更多的是艺术和科学认知方面的活动；C选项秋天的诗歌朗诵属于语言领域的活动。
所以答案是B。
二、简答题。
三、论述题。
从目标上整合，各领域活动的目标都应围绕“美丽的秋天”这一主题，例如艺术领域的目标“用绘画、手工等形式表现秋天的美”，与科学领域目标“认识秋天的自然特征”相联系，幼儿在认识秋天的树叶颜色、形状等特征后，才能更好地用艺术形式表现。
内容整合方面，以秋天的果实为例，在科学领域可以开展认识果实种类、生长环境等活动；在健康领域可以开展品尝秋天果实、了解果实营养价值的活动；在语言领
域可以讲述果实的故事；在艺术领域可以进行果实造型的手工或绘画创作；在社会领域可以探讨果实的收获与人们生活的关系以及农民伯伯的辛勤劳动等。
部编版语文三年级上册课外阅读(含答案)
阅读练习一仔细阅读文章，品味关键词句在文中的意思和作用，把握文章的内容，了解作者要表达的思想感情，感受生活的美好。
（一）通往广场的路不止一条有一次，父亲带着我，爬上教堂高高的塔顶。
脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。
“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”爸爸和蔼地说，“通往广场的路不止一条，生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”此后，我一直把父亲的教导记在心间。
有一天，我遇到了一位朋友，她的毛衣颜色很素净，却编织得极为巧妙。
“多漂亮的毛衣呀！是自己织的吗？”我问道。
“不是，”她答道，“是维黛安太太织的，她在美国学的。
”突然，我的眼睛一亮，一个大胆的念头在脑海闪现：我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣设计图，请维黛安太太先织了一件。
为了观察别人的反应，我穿着这件毛衣，参加了一个时装商人的午宴。
结果，一家大商场的经理当场就向我订购了四十件，约定两星期内交货。
我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
“两个星期要四十件？这根本不可能！”当我站在维黛安太太面前时，她说，“你要知道，织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期的时间啊！”那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。
半路上，我猛然停住脚步，心想：这种毛衣虽然需要特殊技能，但在巴黎，一定还会有别的妇女会织的。
我跑回维黛安太太家，向她讲了自己的想法。
她觉得有道理。
我同维黛安太太想尽办法，终于找到了二十位心灵手巧的妇女。
两个星期以后，四十件毛衣从我新开的时装店装上开往国外的货轮。
从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。
后来，我计划举办一次大型时装展，但在离展出只有十三天的时候，缝纫的姑娘们在另一家时装店的挑拨下跑光了。
这回该从哪儿找到一条出路呢？看来，我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展示未缝成的衣服了。
对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？时装展如期开幕。
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2024-2025学年统编版(部编版)小学三年级语文上册期末达标监测题及答案
2024-2025学年统编版(部编版)小学三年级语文上册期末达标监测题班级：________________ 学号：________________ 姓名：______________一、单选题（每题3分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A. 绽（zhàn）放严丝合缝（féng）B. 霎（chà）时半明半昧（mèi）C. 疑（yí）问摇摇欲坠（zhuì）D. 船桨（jiǎng）人声鼎（dǐng）沸答案：D2.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A. 同学们在操场上玩得兴高采烈。
B. 爷爷年纪大了，做事总是丢三落四。
C. 今天的天气真好啊，晴空万里，阳光明媚。
D. 小明做作业时总是漫不经心，非常不认真。
答案：B（因为“丢三落四”通常指记性不好，做事马虎或容易失误，用在此处不恰当）3.下列句子中没有语病的一项是（）A. 通过阅读，使我懂得了许多做人的道理。
B. 秋天的北京是一个美丽的季节。
C. 我们要养成认真观察事物的好习惯。
D. 同学们的作业基本上都交齐了。
答案：C4.下列句子中，与“学习用品”是同一类的是（）A. 毛巾B. 尺子C. 香蕉D. 老虎答案：B5.下列诗句中，与其他三项所表达的感情不同的是（）A. 但愿人长久，千里共婵娟。
B. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？D. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
答案：A（A项表达的是对远方亲人的思念和祝愿，而B、C、D项均表达的是对家乡或亲人的思念之情）二、多选题（每题4分）1.下列句子中，修辞手法使用正确的有（）（每选对一项得2分，共4分）A. 秋天的田野就像一幅五彩斑斓的油画。
B. 树上的小鸟在叽叽喳喳地叫着，好像在唱歌。
C. 小红的书包真大，简直像一座小山。
D. 小红跑得真快，就像闪电一样。
答案：A、B、D解析：A项使用了比喻的修辞手法，将“秋天的田野”比作“五彩斑斓的油画”；B 项使用了拟人的修辞手法，将“小鸟”的“叽叽喳喳”拟作“唱歌”；C项使用了夸张的修辞手法，但夸张不当，因为书包不可能像一座小山那么大，属于不合逻辑的夸张；D项使用了比喻的修辞手法，将“小红跑得快”比作“闪电”。
作文《美丽的秋天》
美丽的秋天篇一美丽的秋天秋天啊，真是个神奇的季节，说它美吧，它确实美，但这种美又有点…蔫儿吧唧的？不像春天那样生机勃勃，到处都是蓬勃向上的感觉，也不像夏天那样热热闹闹，到处都是活力四射的景象。
秋天的美，怎么说呢，是一种成熟的，甚至有点沧桑的美。
就拿我前两天去公园的事儿说吧，我本来想拍点秋景发朋友圈，好歹显得自己有点情趣，结果… 那天阳光特别好，金灿灿的，照得满地落叶都像镀了层金子似的。
我寻思着，这画面太美了，赶紧掏出手机，准备来个“落叶纷飞，秋意浓浓”系列照片。
我特意找了一片特别红的枫叶，又大又完整，颜色鲜艳得像谁不小心打翻了颜料盘似的。
我蹲下身子，摆好姿势，准备咔嚓一下，结果，一阵风吹过，那片枫叶直接被吹跑了。
我当时的表情，估计跟吃了苍蝇差不多。
然后，我赶紧又找了一片，这次我学聪明了，用手压着它，这才拍了一张还算凑合的照片。
拍完一看，背景里一个熊孩子正对着我做鬼脸，我那精心构图的照片，直接变成了“美女与野兽”的合影。
总之，那一天，我深刻体会到了秋天“美中不足”的真谛。
篇二美丽的秋天秋天让人觉得舒服，舒服在哪儿呢？我觉得舒服在它那种不紧不慢的节奏感上。
不像夏天，燥热得让人只想躲在空调房里；也不像冬天，冷得让人只想缩成一团。
秋天呢，凉爽宜人，让人感觉很放松，很惬意。
具体来说，就是我最近养的那盆秋海棠。
这盆秋海棠是我老婆从花市买回来的，说是秋天开花最漂亮。
刚买回来的时候，叶子蔫蔫的，花苞也才刚刚鼓起来，看着一点儿也不起眼。
我心里还嘀咕，这玩意儿能开出啥花来？结果，这几天，它竟然奇迹般地开了！花朵粉嫩粉嫩的，像小巧玲珑的灯笼一样，一串串的，特别好看。
我每天早上起来，第一件事就是去看它，看看有没有新的花苞打开。
看着它慢慢地绽放，我觉得生活也变得有趣起来。
这秋海棠，就好像秋天的缩影，不紧不慢，默默地展现着它的美丽，不张扬，也不喧哗。
篇三美丽的秋天要说秋天最美的，我觉得还是那种淡淡的忧伤。
这种忧伤，不是那种让人愁眉苦脸的悲伤，而是一种淡淡的，若有似无的愁绪，让人回味无穷。
语文人教版二年级上册《第一单元美丽的秋天》（群文阅读）
语文人教版二年级上册《第一单元美丽的秋天》（群文阅读）语文二（上）第一单元主题教学实施设计（群文阅读）单元主题美丽的秋天单元目标1.会认55个生字，会写42个生字。
鼓励学生运用多种识字方法自主识字，培养学生自主识字的兴趣和能力。
学会按偏旁给熟字分类，在识字、阅读的过程中，积累词汇。
2.让学生通过有感情地朗读课文和增加的课外阅读文本，结合自身生活体验，感受秋天的图画美、丰收美，体会浓浓的秋意美。
3.激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察身边秋天的景物和气候特点，领略大自然的美丽与神奇。
4.引导学生用不同形式去赞美秋天，如自主策划秋游，颂秋天、画秋天、写秋天。
5.注意培养学生合作学习的习惯、预习的习惯和认真书写的习惯。
教学内容二年级语文上册第一单元调整说明单元内原有1篇识字、4篇课文、1个语文园地，整合后选取《黄山奇石》作为精读课文，《识字1》、《秋天的图画》、《古诗两首》和《秋天到》打包做群文阅读。
同时，增加绘本及多篇课外阅读，语文园地与单元识写课和主题实践活动整合学习。
课时计划本单元共14课时课型单元阅读课学习内容精讲《黄山奇石》,将《识字1》《秋天的图画》《古诗两首》和《秋天到》打包进行主题阅读。
第1课时学习《黄山奇石》第2、3课时群文阅读打包学习《秋天的图画》《古诗两首》和《识字1》《秋天到》学习目标1.巩固识字，相机指导写字，积累词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
体会对秋天景色的赞美和喜爱之情。
3. 结合观察图画，在读中理解语言文字，抓住秋天丰富的颜色，体会秋天的多姿多彩。
学习过程一、谈话导入，主题激趣1. 过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。
秋天的景象真美呀，就像一幅幅多彩的图画。
今天让我们一起走进秋天，感受秋天的绚丽多彩，好吗？2、出示课题。
这节课我们一起学习课文《赠刘景文》《山行》，读题。
二、再读课文，感知内容。
带着问题读课文：这两篇课文写了哪里的秋景？1、开火车，每人一句朗读课文《秋天的图画》。
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美丽的秋天阅读附答案
阅读短文，完成练习。
美丽的秋天秋天的清晨来到公园，阵阵芳香扑鼻（bí）而来。
放眼望去，一盆盆五彩缤纷的菊花，整齐地排列在道路两旁。
一朵朵菊花亭亭玉立，细长而茂密的枝叶上带着晶莹的露珠，在阳光照耀（yào）下闪闪发光，美丽极了！
树林在秋风瑟瑟中，已披上睡袍（páo），静静地沉睡下去。
树上枯萎（wěi）的树叶纷纷落下，顿（dùn）时空中就像飞进来许多黄蝴蝶，纷纷扬扬。
秋天到了，小动物们也开始准备过冬的粮食，到处可以见到它们忙碌的身影。
在金灿灿的田野上，黄澄澄的果园里，人们正在享受着秋的喜悦。
1．短文共有____个自然段。
2．填上合适的词语。
（）的田野
黄澄澄的（）
（）的身影
3．用“____”画出第二自然段中的一个打比方的句子。
4．第一自然段写了________清晨的公园里，一盆盆________五彩缤纷。
一朵朵________亭亭玉立，细长而________的枝叶上带着________的露珠，在阳光照耀下________，美丽极了！
参考答案：
1．4
2．金灿灿果园忙碌
3．树上枯萎的树叶纷纷落下，顿时空中就像飞进来许多黄蝴蝶，纷纷扬扬。
美丽的秋天阅读理解
美丽的秋天阅读理解哎，说到秋天，那可真是美得让人心醉啊！你瞧，这季节一换，整个世界就像被施了魔法似的，变得五彩斑斓，温柔得不行。
一早起来，推开窗子，一股子清新凉爽的空气就扑面而来，那感觉，就像是大自然给了你一个大大的拥抱，让人精神为之一振。
抬头看看天，哇塞，蓝得跟洗过似的，几朵白云悠悠地飘着，好像也在享受这秋日的宁静。
走在街上，你会发现树叶们开始玩起了变装游戏。
有的换上了金黄色的礼服，在阳光下闪闪发光，好像要去参加什么盛大的舞会；有的则披上了火红的战袍，远远望去，就像一团团燃烧的火焰，热情得让人移不开眼。
而那些还穿着绿衣裳的，就像是秋天里的调皮小孩，不愿意那么快就长大，还想再多享受一会儿夏天的余温。
最让人欢喜的，莫过于那些落叶了。
它们轻轻地、缓缓地飘落下来，有的打着旋儿，有的跳着舞，好像在跟大树妈妈做最后的告别。
踩上去，软绵绵的，还发出沙沙的响声，就像是大自然在耳边低语，讲述着秋天的故事。
小孩子们最喜欢在这样的路上奔跑嬉戏，捡起一片片形状各异的叶子，比谁的更大，谁的更红，欢声笑语洒满了整个秋天。
果园里更是热闹非凡。
苹果涨红了脸，梨子换上了黄衣裳，柿子则像一个个小灯笼似的挂满枝头，沉甸甸的，压弯了树枝。
果农们脸上洋溢着丰收的喜悦，他们忙着采摘、装箱，虽然累得满头大汗，但心里却是美滋滋的。
这时候，如果你去果园里走一走，说不定还能尝到几颗刚从树上摘下的新鲜果子呢，那滋味，简直甜到了心坎里。
田野上也是一片金黄。
稻谷成熟了，沉甸甸的稻穗低垂着头，仿佛在向大地母亲致谢。
一阵秋风吹过，稻浪翻滚，发出哗哗的声响，那是大自然最动听的乐章。
农民伯伯们挥舞着镰刀，收割着丰收的喜悦，虽然辛苦，但看到这一片金黄的海洋，他们的脸上都洋溢着满足和幸福的笑容。
秋天啊，你就像一位慈祥的母亲，用你那温暖的怀抱和丰富的色彩，滋养着大地万物。
你让我们感受到了丰收的喜悦，也让我们体会到了生命的轮回和自然的神奇。
在这个美丽的季节里，让我们放下繁忙的工作和学习，走进大自然，去感受秋天的美好吧！。
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美丽的秋天
天那么高，那么蓝。
高高的蓝天上飘着几朵白云。
蓝天下是一眼望不到边的稻田。
稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。
稻田旁边有个池塘。
池塘的边上有棵梧桐树。
一片一片的黄叶从树上落下来。
有的落到水里，小鱼游过去，藏在底下，把它当做伞。
有的落在岸边，蚂蚁爬上去，来回跑着，把它当做运动场。
1、短文共（）小节，请在每小节前面标上序号。
（2分）
2、根据意思在短文中找出对应的成语。
（1分）一眼望不到边。
（）
4、根据短文内容填空（5分）
（）的蓝天（）的稻子
（）的稻田
小鱼把当作伞；蚂蚁把梧桐叶当作
参考答案
1、（3）
2、（一望无边）
3、稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。
4、（高高）（黄澄澄）（一望无边）（黄叶）（运动场）。