“我心目中的好书”推荐活动学习任务单
推荐自己喜欢的书策划书3篇
推荐自己喜欢的书策划书3篇篇一《推荐自己喜欢的书策划书》一、活动主题“分享好书，品味书香”二、活动目的通过策划本次活动，向广大读者推荐自己喜欢的书籍，激发大家的阅读兴趣，营造浓厚的读书氛围，促进读者之间的交流与分享，丰富精神文化生活。
三、活动主体全体读者四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动准备1. 宣传工作在图书馆内张贴活动海报，宣传活动内容和意义。
通过图书馆官方网站、社交媒体等平台发布活动信息，吸引读者参与。
鼓励读者自愿报名，分享自己喜欢的书籍。
2. 场地布置选择一个宽敞、明亮、舒适的活动场地，进行简单的装饰，营造出温馨的读书氛围。
准备足够的桌椅，供读者交流使用。
3. 书籍收集向读者征集自己喜欢的书籍，并对书籍进行分类整理。
确保收集到的书籍种类丰富，涵盖文学、艺术、科学、历史等多个领域。
4. 人员安排安排活动主持人，负责活动的组织和引导。
招募志愿者，协助活动的开展，如引导读者、记录分享内容等。
七、活动流程1. 开场致辞主持人介绍活动的目的和流程，欢迎各位读者的参与。
2. 读者分享每位报名参加的读者有[X]分钟的时间，分享自己喜欢的书籍。
分享内容包括书籍的作者、主要内容、推荐理由等。
分享者可以使用 PPT、图片等辅助工具，增强分享的效果。
3. 互动交流其他读者可以就分享者的推荐进行提问和交流，分享自己的阅读感受和见解。
主持人要及时引导互动，确保交流的有序进行。
4. 评选环节设立评选奖项，如“最受欢迎书籍奖”“最佳推荐理由奖”等。
由读者投票评选出获奖书籍和分享者。
鼓励读者继续保持阅读的习惯，多读书、读好书。
6. 活动结束清理活动场地，归还借用的物品。
八、活动宣传1. 制作精美的宣传海报，突出活动的主题和亮点。
2. 在图书馆内设置宣传展板，展示推荐书籍的封面和简介。
3. 利用图书馆官方网站、社交媒体等平台发布活动信息和预告。
4. 鼓励读者转发活动信息，扩大活动的影响力。
九、活动预算1. 宣传费用：海报制作、展板制作、网络宣传等费用[X]元。
快乐读书吧-学习任务单
统编教材三年级下册第二单元《快乐读书吧》学习任务单
学习活动二：完成《郑人买履》读书卡。
起因：
经过：
结果：
我知道了：
学习活动三：星级阅读任务单
星级阅读任务单
阅读十个中国寓言故事、十个伊索寓言、十个克雷洛夫寓言。
坚持每天阅读寓言30分钟，做好阅读记录卡。
找到故事内容不同而寓意相同的寓言进行阅读，并做好记录。
中国寓言故事、伊索寓言、克雷洛夫寓言中，相近主题的故事很多，
尝试以“狐狸”“农夫”等为主题进行对比阅读。
学习活动四：对比阅读我能行
相同之处不同之处
对比阅读一《狐狸和葡萄》伊索寓言
《狐狸和葡萄》克雷洛夫寓言
对比阅读二《黔之驴》
《狐狸和葡萄》
学习活动五：阅读记录卡
——寓言故事阅读记录卡阅读者：第___周
——寓言故事阅读记录卡班级：姓名：
——不同寓言中的（）。
推荐自己喜欢的书策划书3篇
推荐自己喜欢的书策划书3篇篇一推荐自己喜欢的书策划书一、活动背景阅读是一种获取知识、丰富内心世界的重要方式。
每个人都有自己喜欢的书籍，这些书籍可能对我们的人生产生了深远的影响。
通过推荐自己喜欢的书，我们可以与他人分享阅读的乐趣，同时也可以让更多的人了解到优秀的书籍。
二、活动目的1. 分享阅读体验，激发他人的阅读兴趣。
2. 推荐优秀书籍，丰富大家的阅读资源。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员[具体参与人员]六、活动流程1. 开场致辞（5 分钟）：主持人介绍活动的目的和流程。
欢迎参与者并鼓励大家积极分享。
2. 书籍推荐（30 分钟）：每位参与者有 5-10 分钟的时间推荐自己喜欢的一本书。
推荐内容包括书籍的名称、作者、主要内容、推荐理由等。
可以结合自己的阅读体验，分享书中的精彩片段或对自己的启发。
3. 互动交流（20 分钟）：参与者可以提问、讨论，分享对推荐书籍的看法和感受。
主持人引导大家进行深入的交流，促进思想的碰撞。
鼓励大家继续阅读，分享更多的好书。
七、活动准备1. 确定活动时间、地点和参与人员：提前与相关人员沟通，确保他们能够参加活动。
2. 收集书籍推荐信息：提前通知参与者准备书籍推荐内容，包括书籍的名称、作者、主要内容、推荐理由等。
3. 准备活动所需的设备和道具：如投影仪、麦克风、音响等。
4. 布置活动现场：营造舒适、温馨的阅读氛围。
5. 准备小礼品：如书籍、书签等，作为对参与者的奖励。
八、注意事项1. 尊重每个人的观点和感受，不批评或贬低他人的推荐。
2. 控制时间，确保每个参与者都有足够的时间推荐书籍。
3. 鼓励大家积极参与互动交流，但不要强迫任何人发言。
4. 活动结束后，及时清理活动现场，保持环境整洁。
篇二《推荐自己喜欢的书策划书》一、活动背景阅读是一种获取知识、丰富内心、提升自我的重要方式。
每个人都有自己喜欢的书籍，这些书籍可能对我们的人生产生了深远的影响。
因此，我想策划一次“推荐自己喜欢的书”的活动，让更多的人了解到优秀的书籍，分享阅读的乐趣。
“推荐我最喜欢的一本书”主题实践活动实施方案
“推荐我最喜欢的一本书”主题实践活动
实施方案
一、主题活动：书香苏仙，阅读因你而美丽“推荐我最喜欢的一本书”主题实践活动。
二、活动背景：书籍是人类进步的阶梯，是文化传承的通道，是走向未来的基石，为丰富我局干部职工的业余生活，引导大家形成“爱读书、多读书，读好书”的良好习惯，秉承“独乐乐不如众乐乐”的传统，特此举办此次书香苏仙，阅读因你而美丽“推荐我最喜欢的一本书”主题实践活动。
三、参加人员：区xx局干部职工
四、活动时间：从10月23日开始到12月26日结束
五、活动形式及内容
1、宣传发动：10月23日到10月25日
建立休闲读书吧，号召大家每个人推荐一本（或多本）自己最喜爱的书，并将书本交给局读书吧保管。
2、组织实施：10月26日到12月23日
读书吧收集大家提供的书本后，列出目录清单，供大家自由借阅，做好借阅登记。
每个26日定为读书交流日，在读书吧开展读书讨论会，交流读书心得。
3、好书评选：12月23日到12月26日
大家通过民主投票的方式，评选出最受欢迎的5本图。
部编版语文五年级上册第八单元习作《推荐一本书》学习任务群教学课件
例文赏析
好书推荐：《十万个为什么》
莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品”。书
籍就像牛奶面包，可以填饱我们的肚子，解决饥渴。今 天我要给大家推荐一本书，这本书叫做《十万个为什 么》。之所以推荐它，是因为它可以满足我们的好奇心，
引用莎士比亚的名言， 引出推荐书名。
让我们去探寻一切事物的奥秘和问题的答案。
2.结合自身实际说明白推荐的理由。 …… 结 尾 ： 总结提炼，激发同学们阅读这本书的兴趣。
习作提纲
题目 理由 开头 中间 结尾
完成习作
请同学们依据自己的提纲，完成习作。
写清基本信息，选择推荐的一本好书，写出让你感受 最深的一两点，按一定的方法把这一两点写具体，这 样，写出来的文章才更具有吸引力。另外，围绕提纲 来写的时候，每个理由要单独写一段，再加上开头和 结尾，就可以解决分段写的问题。
学习任务五
评改分享展示
互评互改
任务提示
小组内成员交换习作，评一评谁的习作写 得好，好在哪里，同时指出问题，改一改。
对照本次习作标准修改自己的习作。 每个小组推荐一篇全班展示交流。
互评互改
评议标准
基本信息介绍清楚
★★★★★
理由具体
★★★★★
能激发阅读兴趣
★★★★★
佳作评选 任务提示
小组轮流展示组内推荐的佳作。 全班评议，评选佳作进行展示。
第八单元
学习任务群教学课件 部编版 语文 五年级 上册
习 作 推荐一本书
目 录
1 任务一：激发荐书兴趣 2 任务二：明确荐书要求 3 任务三：讲清荐书理由 4 任务四：推荐一本好书 5 任务五：评改分享展示
学习任务一
激发荐书兴趣
新课导入
书籍是我们最好的朋友，它能陶冶我们的情操，启 迪我们的智慧，丰富我们的人生。——莎士比亚
学生读书推荐活动方案
学生读书推荐活动方案随着社会的发展，越来越多的学生对课外阅读产生了兴趣。
然而，由于各种各样的原因，学生们往往没有足够的时间和机会进行阅读。
为了激发学生对书籍的兴趣、推动阅读活动的开展，本文将提出一套学生读书推荐活动方案。
一、活动目标及意义读书推荐活动的目标是增加学生课外阅读的机会和兴趣，培养学生的阅读能力和思考能力，丰富学生的文化素养并开拓视野。
该活动可以提高学生的思维能力、理解能力和表达能力，并为学生创造一个展示自己读书成果和交流分享心得的平台。
二、活动形式与内容1. 读书推荐展示通过在学校图书馆或教室内设立一个读书推荐角，学生可以将自己读过的好书推荐给其他同学。
他们可以编写推荐语，制作海报或展示书籍摘录，以便让其他同学了解书籍的内容和他们的阅读感受。
2. 读书分享会学校可以定期组织读书分享会，以鼓励学生分享自己的阅读经历。
每个分享会主题可以是一本经典的文学作品、一位著名的作家或一种特定的阅读经验。
学生们可以发表自己对书籍的看法、分析故事情节、以及阐述对书中观点的理解，以此促进学生之间的互动交流。
3. 阅读推荐展示活动组织一个阅读推荐展示活动，给学生们提供参考书目。
学生们可以从推荐书目中选择一本自己感兴趣的书籍进行阅读，并在一定的时间内撰写读后感，并将其张贴在学校的阅读推荐墙上。
这样，学生们可以相互观摩、交流，并通过各自的读后感和评价进行反馈。
4. 读书报告比赛通过组织读书报告比赛，鼓励学生们主动参与，并提高他们的阅读积极性。
学生们可以选择自己喜欢的书籍撰写读书报告，并进行评选。
评选可以根据内容的深度、结构的完整性、语言的表达等方面进行。
同时，在评选过程中还可以邀请专业教师担任评委，提供专业指导和建议。
三、活动的时间与频率为了确保阅读推荐活动的顺利进行，可以将活动时间安排在每个学期的期中或期末。
此外，每月或每季度也可以举办一次读书分享会。
通过合理安排活动的时间和频率，可以使学生有足够的时间来选择自己感兴趣的书籍，并写出自己的读后感。
好书 活动方案
好书活动方案活动名称，好书分享会。
活动时间，每周一次，持续一个月。
活动地点，学校图书馆。
活动内容：1. 每周邀请一位老师或学生代表分享一本自己喜爱的好书，分享内容包括书籍的简介、作者背景、阅读体会等。
2. 活动现场设置书籍展示区，参与者可以将自己喜欢的书籍带来展示并与他人交流。
3. 活动结束后，组织参与者进行书籍交流和讨论，分享阅读心得和感悟。
活动目的：1. 提高学生阅读兴趣，鼓励他们多读好书，拓展知识面。
2. 促进师生间的交流与互动，增进彼此之间的了解和沟通。
3. 培养学生的阅读能力和表达能力，激发他们的思维和创造力。
活动预期效果：1. 学生对阅读产生浓厚兴趣，主动阅读好书，提高阅读量和阅读质量。
2. 学生之间形成良好的交流氛围，增进友谊，拓展人际关系。
3. 学生的表达能力和思维能力得到锻炼和提升，对所读书籍有更深入的理解和体会。
活动宣传：1. 利用学校广播、校园电子屏幕等宣传媒介，宣传好书分享会的时间、地点和内容。
2. 在学校网站和社交媒体平台发布活动信息，吸引更多师生参与。
3. 利用班会、课间活动等时段宣传活动，鼓励学生积极参与。
活动评估：1. 通过参与者的反馈意见和建议，了解活动的效果和改进空间。
2. 收集学生阅读量的数据，观察活动对学生阅读兴趣的影响。
3. 观察学生之间的交流互动情况，评估活动对学生之间的关系和沟通的影响。
活动费用：1. 宣传费用，利用学校内部宣传媒介，无需额外费用。
2. 活动物资，书籍展示区的搭建和书籍展示需要一定的费用，可向学校申请经费支持。
活动执行：1. 活动由学校图书馆和学生会共同组织，图书馆提供场地和书籍资源，学生会协助宣传和活动执行。
2. 活动期间，由老师或学生代表负责分享好书内容，学生会成员负责活动现场的秩序维护和参与者引导。
活动总结：1. 活动结束后，组织相关负责人进行活动总结，总结活动的优点和不足，为下一次活动做好准备。
2. 根据活动总结的结果，对活动方案进行调整和改进，提高活动的质量和效果。
六年级语文(统编版)快乐读书吧-3学习任务单
六年级下册第二单元《快乐读书吧》学习任务单
【学习目标】
1．能产生阅读世界名著的兴趣，自主规划、阅读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》四部名著，了解故事内容，获得
名著阅读方法。
2．能了解作品的写作背景，体会作者通过文字传达的情感和思想内涵。
3. 能做读书笔记，与同学交流阅读收获。
【课前预习任务】
阅读语文书第39-40页“快乐读书吧”的内容，结合自己的阅读经历，想想怎么阅读名著。
【课上学习任务】
回顾阅读名著时可以用到的方法，记录在下面的学习单中。
学习单
阶段阅读方法
阅读前
阅读中
阅读后
【课后作业】
选择一部喜欢的名著，参照下表制定一份读书计划，并运用今天课上学到的方法展开阅读。
读书计划表
班级：姓名：日期：
书籍名称：
时间阅读章节和页码阅读任务
……
【课后作业参考答案】略。
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活动建议
提前做好相关准备工作，组织好本次活动。展示后，可以评出最佳推荐，予以鼓励。并组织“读好书、推荐好书”系列活动。
备注：1.此表由教研员完成。学校任课教师根据此表设计教案，组织学生实施，并做好学习单的评价工作。
2.学校可参照此表，做好学校层级（40%）的学科实践活动设计。
义务教育7—9年级（区级）学科实践活动
教研员姓名
学科
英语
年级
9年级
学期
一
学时
3
活动主题
“我心目中的好书”推荐活动
活动内容
学生根据所学知识，向别人推荐自己心目中的一本好书。
活动地点
校内பைடு நூலகம்
活动目标
通过本次活动，为学生创设交流展示的平台，激发读书的兴趣，培养学生
综合语言运用能力。
活动过程
1.提前布置活动主题和内容，学生可以上网搜集相关信息。
2.下发任务单，学生可以围绕任务单内容做好准备。
书名________作者_________
主要人物_____________________________
主要情节_____________________________
推荐原因_____________________________
3.学生可以围绕任务单内容，设计成主题小报形式，充分发挥学生积极性。