市编办信息写作与编辑培训
编办学员培训心得体会范文
时光荏苒，转眼间编办学员培训已经接近尾声。
在这短暂而又充实的一段时间里，我深刻体会到了培训的重要性和必要性，不仅丰富了知识储备，提升了工作能力，更坚定了为人民服务的信念。
以下是我对此次培训的心得体会。
首先，此次培训内容丰富，涵盖了政策法规、行政管理、公文写作等多个方面。
通过系统的学习，我对国家政策有了更深入的了解，为今后的工作提供了有力的理论支撑。
特别是在行政管理方面，我认识到一个优秀的编办工作者，不仅要具备扎实的业务能力，还要具备良好的组织协调和沟通能力。
此次培训让我对这两个方面有了更为全面的认知，为今后的工作打下了坚实基础。
其次，培训过程中的互动交流让我受益匪浅。
在小组讨论、案例分析等环节，我与同事们共同探讨问题，分享经验，相互学习，共同进步。
这种合作学习的方式，不仅让我拓宽了视野，还提高了我的团队协作能力。
同时，与专家学者的面对面交流，让我对专业知识有了更深入的理解，为今后的工作提供了宝贵的指导。
再次，此次培训让我认识到自身存在的不足。
在培训过程中，我发现自己在某些方面还存在较大的差距，如公文写作能力、沟通协调能力等。
这使我更加明确今后的努力方向，坚定了提升自身能力的决心。
同时，我也学会了如何从失败中汲取教训，不断总结经验，逐步提高自己的综合素质。
此外，此次培训还让我深刻体会到了编办工作的神圣使命。
作为一名编办工作者，我们要时刻保持对党忠诚、服务人民的政治品格，立足本职岗位，为推动我国经济社会发展贡献自己的力量。
在今后的工作中，我将以此为宗旨，不断提升自己的业务能力和服务水平，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的一份力量。
总之，此次编办学员培训让我收获颇丰。
在今后的工作中，我将以此次培训为契机，继续努力学习，不断提高自己的综合素质，为实现我国编办事业的发展贡献自己的一份力量。
在此，我要感谢组织给予我这次宝贵的学习机会，感谢各位领导和同事的关心与支持。
我相信，在大家的共同努力下，我国编办事业必将迎来更加美好的明天！。
信息稿写作培训计划
信息稿写作培训计划标题：写作培训计划一、培训目的写作是一项重要的沟通技能，能够帮助个人表达思想，传达信息，以及影响他人。
因此，我们计划开展一场针对写作技能的培训计划，旨在提高员工的写作能力，进而提升他们的沟通和表达能力。
二、培训对象本次培训计划主要针对公司内所有需要进行书面沟通的员工，包括但不限于：行政人员、销售人员、市场人员、技术人员等。
三、培训时间本次写作培训计划预计于2023年1月举行，具体时间为每周二、周四晚上7:00-9:00，共计8周。
四、培训内容1. 写作基础知识：包括写作基本原则、文字组织、段落结构等；2. 写作技巧：包括如何提高文章的逻辑性、清晰度和连贯性；3. 文案撰写：包括广告文案、新闻稿、公告等的撰写技巧；4. 商务信函：包括电子邮件、信函、备忘录等商务文件的写作技巧；5. 写作练习：通过实操训练，提高员工的写作技能。
五、培训方式本次培训将采用线上授课的方式进行，培训内容以视频讲解、实例分析、小组讨论等形式展开。
此外，我们也会邀请相关专业人士进行现场指导，以帮助员工更好地掌握写作技巧。
六、培训效果经过本次培训，预计能够提升员工的写作技能，使其在日常工作中能够更加有效地进行书面沟通，提高工作效率。
同时，也能够提高公司整体的形象和专业度。
七、结语本次写作培训计划将为公司内员工提供一个全面提升写作技能的机会，帮助他们更好地适应工作需要。
我们期待着每一位员工的参与和支持，相信通过共同努力，能够取得良好的培训效果。
如果有任何疑问或建议，欢迎随时与我们联系，谢谢！。
出版社编辑内部培训资料(精编版)
编辑内部培训资料
注意保密
7．义反致误。左右、上下、东西，含义相反，也容易下意识地写错。例如， “向左”错作“向右” ， “东方”错作“西方” ， “以上”错作“以下” ， “上下”错 作“上上”或“下下” 。 8．互倒致误。两个字组成词，两字互倒就成了别的词，例如人家― 家人，感 情― 情感，办法― 法办，爱人― 人爱，校对― 对校，书写― 写书，一统― 统一等 等，书写和录排，都容易发生互倒致误。 9．草字误判。作者写作，如果字迹潦草，录排容易误判致误。例如， “千斤 鼎”误判作“4 斤鼎” ， “乃”误判作“13” ， “设”误判作“没” ， “析”误判作“折” 等等。 10．错用简化字。有三种错误：错用已经废止的“二简”字，错误类推简化， 自造简化字。 11．错用繁体字。有些对台港澳的书刊，使用繁体字，而现在大陆的作者多 数不掌握繁体字，要由编辑来转繁。汉字简化有一种方法，假借一个笔画少的字 来做繁体字的简化字，这就造成一形二字甚至多字。例如，后（后後） ，征（征徵） ， 系（係 ） ，复（復 ） ，价（价價 ） ，术（术術 ） ，发（發 髮 ） ，借（借藉） ，摆（擺 襬 ） ， 蒙（濛 矇 ） 。这类字大约有七八十组。一对一的简化字，如简（簡 ） 、旧（舊 ） 、连 （連 ） ，简转繁不存在问题；一对二、一对多的简化字，简转繁就存在对应是否准 确的问题，见到“后”就转“後” ，见到“征”就转“徵” ，见到“发”就转“髮 ” ， “长徵” “髮 烧”之类的笑话。 就会闹出“皇後” 12．专用名词错用同音字。专用名词，包括人名、 地名、专业术语等，用 字是规定性的。例如“图们江”的“们” 、 “扬州”的“扬” ， “株洲”的“洲” ， “黄 连”的“连” ， “拓扑”的“扑” ， “棉铃虫”的“铃” 。写作门、杨、州、莲、朴、 蛉就错了。 13．不同术语混淆错用。如声纳― 纳声，电介质― 电解质，欧姆― 姆欧等。 14．电脑录排拆字失误。 15．手指移位不准或左右手动作不协调错击邻键或对称键而出错。 16．窜改邻行、邻位错改。 （二）稿件中出现错误类型举例 1．作者原来的手稿文字错误。出现这类问题的原因有一是作者对个别文字掌 握不准，写作时写错；二是作者自造字；三是作者笔误，误将此字当彼字；四是 作者书写较草或书写不规范，容易被误认，进而误排为他字；四是作者剪贴稿中 原有的错误。录入时录错。 2．引文有误。书稿中引用其他人著作、讲话以及教材中内容等等，一定要完 全准确无误，一个字、一个标点都不能错。因此校对时最好找到原文，进行认真 核对。 3．名词、术语不统一。例如，图像，存在一本书中“图像” “图象”两种写 法，一般应与教材用法统一；再如“做出” “作出”前后用法不统一等等。
编办培训交流心得
编办培训交流心得一、前言在工作中，不断地学习和交流是非常重要的。
近期，我参加了公司组织的编办培训交流活动，收获颇丰。
在这里，我想分享一下我的心得体会。
二、培训内容1. 编办工作概述培训开始时，主讲人简要介绍了编办工作的基本概念和职责范围，并详细阐述了编办工作在企业中的重要性。
2. 编制文书规范在这个环节，主讲人详细介绍了编制文书的规范和格式要求。
包括标题、正文、附件等部分的格式规定，并结合实例进行解析。
3. 会议组织与管理这个环节主要是针对编办人员如何组织和管理会议进行讲解。
包括会议前期准备、会议流程安排、会议纪要撰写等方面。
4. 信息管理与保密信息管理与保密是企业内部管理非常重要的一环。
主讲人就信息管理与保密方面做了详细介绍，并强调了信息保密意识和措施。
5. 其他相关知识点除上述内容外，还涉及到一些其他相关知识点，比如文件传递、档案管理等方面。
三、交流互动在培训结束后，主讲人组织了一些交流互动环节。
我们把自己的工作中遇到的问题和困难分享给大家，大家也通过互动交流帮助我们解决了一些问题。
这个环节非常实用，也增强了团队合作意识。
四、心得体会1. 学习到了很多新知识通过这次培训，我学习到了很多新的编办知识点，对我的工作有很大的帮助和提升。
2. 了解编办工作的重要性在培训中，主讲人详细介绍了编办工作在企业中的重要性和必要性。
这让我更加深入地认识到编办工作对于企业管理的重要性。
3. 增强了团队合作意识通过交流互动环节，我与其他同事共同探讨解决问题，并且也从他们身上学到了很多东西。
这增强了我的团队合作意识，并且也更加深入地认识到“团结就是力量”的道理。
五、总结通过这次编办培训交流，我学习到了很多新的知识，并且也更加深入地认识到编办工作在企业管理中的重要性。
同时，也增强了我的团队合作意识。
希望今后公司能够继续组织这样的培训交流活动，让我们不断提升自己，为企业发展贡献力量。
编办开展公文写作专题培训的简报
编办开展公文写作专题培训的简报
【简报】
时间：2021年6月15日
地点：编办会议室
参与人员：全体编办干部
主持人：XXX
会议主题：公文写作专题培训
会议内容：
一、XXXXXXXXX（进行课程安排和学习内容安排的说明）
二、公文写作规范及注意事项讲解
1、公文的基本要素和格式
2、公文的语言和文风
3、公文中的常见问题、纪实要点以及修辞技巧
三、公文写作技能讲解及实践
1、摆脱“官话”写作
2、文案编写思路的培养
3、条理清晰、精准表达的文章写作
四、XXXXXX（其他安排）
结论：
经过本次公文写作专题培训的学习和实践，干部们更加熟练、规范的掌握了公文写作技能。
同时，能够更好的结合部门工作实践，提升公文写作质量，提高工作效率。
请各位干部在今后的工作中，进一步加以应用和提升。
XXX
2021年6月15日。
编办机构编制管理业务知识培训讲课稿
编办机构编制管理业务知识培训讲课稿编制机构编制管理业务知识培训讲课稿尊敬的各位参训人员：大家好！我是今天的培训讲师，负责为大家介绍编办机构编制管理业务的知识。
作为编办机构的一员，我们的工作关系着整个组织的运行和发展，所以深入了解和掌握编制管理业务知识对我们来说至关重要。
现在，我将为大家介绍编办机构编制管理业务的基本概念、重要性以及具体的操作流程。
首先，了解编制管理业务的基本概念。
编制管理业务是指编办机构按照组织的具体要求，制定和执行各类编制计划，保证编制工作的科学性、合理性和准确性的一系列工作。
编办机构通过编制管理，保证组织结构的合理、职责的明确以及岗位设置的合理与有效。
接下来，我们来看看为什么编制管理业务如此重要。
首先，编制管理对于组织的运行和发展是必不可少的。
通过合理的编制管理，可以确保组织结构的协调性，使各部门之间的职责和权责清晰明确，避免工作重叠和冲突。
其次，编制管理还可以提高工作效率和生产力。
通过科学而合理的编制管理，可以将工作任务合理分配，避免人力资源的浪费，提高工作效率和质量。
最后，编制管理还可以为组织的发展提供有力的支持。
通过不断完善和优化编制管理机制，可以满足组织发展的需要，提高组织的运行水平和凝聚力。
然后，我们来看看编制管理业务的具体操作流程。
编制管理主要包括编制计划的确定、编制指标的制定、编制过程的监控和编制结果的评估四个环节。
首先，编制计划的确定是编制管理的第一步，需要根据组织的发展需要和实际情况，确定编制计划的内容、时间和责任人。
其次，编制指标的制定是编制管理的重要环节，需要根据组织要求，制定科学、合理的指标标准，以确保编制的准确性和可操作性。
然后，编制过程的监控是编制管理的核心环节，需要对编制过程进行严格的监控，及时发现和解决问题，保证编制工作的顺利进行。
最后，编制结果的评估是编制管理的最后一步，需要对编制结果进行分析和评估，查找问题和不足之处，为下一阶段的编制工作提供经验和借鉴。
编办精文简会
编办精文简会编办精文简会（Comprehensive Writing and Editing Workshop）简介：编办精文简会是为了提升参与者的写作和编辑能力而举办的培训活动。
通过专业的讲解和实践训练，帮助参与者提高文章撰写、编辑和表达的技巧，使其能够撰写出精彩、流畅、逻辑严密的文章。
内容：1. 文字基础知识：- 语法、拼写、标点等基本原则- 词汇选择和使用技巧2. 文章结构与逻辑：- 标题的概念和重要性- 开头、中间和结尾的构建技巧- 文章的段落组织和过渡3. 文章写作技巧：- 按照受众的背景和需求来选择合适的写作风格- 避免语言冗长和不必要的修辞- 使用具体和明确的语言4. 文章编辑和润色：- 如何对文章进行细致、全面的审查- 修正信息错误和语言不当的部分- 改善句子的流畅性和连贯性5. 实践训练：- 给定写作任务，参与者根据所学内容撰写文章- 互相交换文章进行编辑和润色目标：- 培养参与者的文字表达能力，提高其撰写和编辑文章的技巧- 增强参与者对逻辑性、连贯性和准确性的认识- 培养对不同受众的写作灵活性- 提供实践机会，让参与者通过写作和编辑练习不断提升效益：- 参与者能够写出更加精彩、流畅、逻辑严密的文章- 参与者能够更好地理解读者需求，提高文字的针对性和吸引力- 参与者的写作和编辑能力得到了明显提升，增加了职业竞争力- 参与者具备了专业编辑人员的基本技能和素养总结：编办精文简会是一次针对写作和编辑能力提升的培训活动，通过传授和实践训练，帮助参与者写出更加精彩、流畅、逻辑严密的文章。
通过学习和实践，参与者将提高文章撰写、编辑和表达能力，从而增加职业竞争力。
出版编辑培训总结
出版编辑培训总结随着出版业的发展，出版编辑的角色日益重要。
出版编辑是指负责出版物策划、编辑和制作等工作的专业人员。
为了提高编辑人员的专业素养和编辑能力，培训是必不可少的环节。
本文将总结一下出版编辑培训的重要内容和学习收获。
一、培训内容1.编辑基础知识培训：包括编辑的定义、编辑的职责和要求、编辑工作的流程和方法等。
通过系统学习，使编辑人员对编辑工作有一个全面的认识，为后续的培训打下基础。
2.写作技巧培训：编辑是一个需要具备良好写作能力的职业，因此在培训中要重点强调写作技巧的培养，包括语言表达能力、文风和写作风格等方面的训练。
3.文学素养培养：作为一名编辑，必须具备扎实的文学素养，熟悉各类文学作品和流派，了解文学发展的脉络和趋势，这样才能更好地进行文学作品的审核和策划工作。
4.专业知识学习：编辑工作需要涉及各个领域的知识，如历史、文化、科学等。
因此，在培训中要注重对专业知识的学习，以提高编辑人员的综合素质和专业水平。
5.市场观察和策划能力培养：编辑工作的目标是满足读者的需求，因此编辑人员需要具备敏锐的市场观察力和策划能力。
在培训中，应注重培养编辑人员的市场意识和策划能力，使他们能够根据市场需求进行创新和策划工作。
二、学习收获经过培训，编辑人员能够收获很多知识和技能。
首先，编辑人员对编辑工作的认识更加深入，明确了自己的职责和要求。
其次，编辑人员的写作技巧得到了提高，能够更好地表达自己的想法和观点。
再次，编辑人员的文学素养得到了培养，对文学作品有了更深入的了解。
此外，编辑人员的专业知识也得到了充实，能够更好地应对不同领域的编辑工作。
最后，编辑人员的市场观察力和策划能力也得到了培养，能够更好地满足读者的需求。
出版编辑培训是提高编辑人员专业素养和编辑能力的重要途径。
通过培训，编辑人员能够获得丰富的知识和技能，为编辑工作的顺利进行提供了保障。
希望编辑人员能够不断学习和提升，为出版业的发展做出更大的贡献。
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2015年10月23日
互联网时代的政务宣传
■信息传播发展过程
网络传播阶段 电子传播阶段
印刷传播阶段
文字传播阶段
口头传播阶段
互联网时代的政务宣传
互联网时代的政务宣传
■网络信息传播特点
多元化：人人均可创办“媒体” 全球化：信息一经上网即可在世界范围内传播 实时性：即时更新、日更新、月更新并存 交互性：实现传方与受众间双向互动传播 多媒体化：集报纸、广播、电视于一体
检查 调研
群众 反应
舆论 监督
政务信息写作
■政务类消息的写作
新鲜
简明
要求
见人所
未见，而且 有独到新颖 的表达
指新闻作
品适合于阅读 的程度，同时 也指新闻作品 便于阅读、吸 引读者的特性。
深刻
可读
用新鲜新
颖的文字突出 最新的事实
最精炼简短的文字，通过最
典型的材料，反映出所报道的事 实的实质，阐明新闻的主题，并 为新闻受众所理解
时效性：也就是说消息能够迅速、及时 地向受众提供最新信息；
真实性：消息都有一个客观存在的事实， 事实是消息传播的主要根据。六要素俱全， 不允许添枝加叶，不允许合理想象。
精简性：要求用精短的文字报道最重要、 最新鲜的事实。一般为三五百字。
政务信息写作
■政务类消息的采集
法律 法规
规章 制度
文件 材料
工作 会议
互联网时代的政务宣传
■政务信息的作用
服务领导决策 加强内部交流 扩大对外宣传 推动工作落实
互联网时代的政务宣传
■政务宣传的重要性
政务宣传工作就像政府机关的耳鼻喉舌 ，倾听百姓心声，及时下情上达，帮助解决 民生疾苦，将政府所做的实事告知于民，使 百姓可以最大程度地参与到与自己息息相关 的事情中来。
政务信息写作
■新闻的定义、体裁
新近发生的事实的报道。——陆定一 指通过报纸、电台、广播、电视台、互联网等 媒体途径所传播的信息的一种称谓。
体裁：消息、通讯、报告文学、特写、评论
政务信息写作
■消息
狭义的新闻指的就是消息，也就是咱们 平时最常见的、也是媒体最常用的一种文 体 ，其特点是时效性、真实性和精简性。
标题
标题有多行和单行标题，有虚实之分，网络新闻标 题建议使用单行实标题，标题字数不宜多，一行为好， 用标题直接揭示新闻事实。标题要准确、生动、鲜明、 简洁。
多行标题：引标题、主标题、副标题
政务信息写作
政务信息写作
■政务类消息的写作
导语
开头部分，要求用及其简练的语言，写出新闻 中最重要、最新鲜的事实，揭示新闻的主题，引起 受众的兴趣与注意。
宣传工作的开展也有利于提高政府在人 民心中的形象，提升政府的公信力,增加政 府工作的透明度，让权力在让阳光下运行， 保障人民的知情权、参与权、表达权、监督 权。
互联网时代的政务宣传
■互联网时代政务宣传的重要性
以智能手机客户端为代表的网络新媒体 传播语境下，人人都是评论员、人人都是宣 传员。
互联网新媒体时代的信息传播是一把 “双刃剑”。作为党委和政府，管理使用好 广播、电视、报纸等传统媒体是重要工作， 而如何让网络新媒体服务于当前政务宣传工 作更为重要。
简政放权工作
事业单位改革工作
权利清单、责任清单工作
政府职能转变机构改革工作
事业单位法人治理结构改革工作
机构编制实名制管理工作
其他党团活动、政务信息等
镇村综合改革工作
政务信息写作
政务信息写作
■政务类消息的写作
背景
是指与新闻事实有关的历史条件、政治缘 由、地理特征、科学知识等材料。
可以嵌入主体与导语之间、也可以放在结 尾。
政务信息写作
■政务类消息的写作
要素 谁 who
何时 when
何地 where
何事 what
为何 why
结果 如何 how
换一种说法就是人物、时间、地点、经过、原因、结果。如果把这六要 素串起来，概括成一句话，就是一句通俗易懂的句子：“某人某时在某地做 了某事出现了某种结果。”
政务信息写作
■政务类消息的写作
系统性
内容应对当前工作有一定的指导意义或对百姓生活有一定影响，同 时能体现本地、本部门特色。
全局性
政务信息编辑
■信息筛选要求
以下信息不得选择： （一）违反国家有关法律法规规定的信息； （二）违反各级政府文件规定的信息； （三）与机构编制工作无关的信息； （四）涉及国家机密的信息； （五）虚假信息； （六）重复编写相同内容的信息； （七）其他不宜公开的信息。
导语也有很多类型，比如叙述式、描写式、评 论式、
■政务类消息的写作
主体
承接导语，扣住中心，就是用足够的材料、 典型的事例展开导语中已点明的新闻事实，并 阐明新闻主题。
要求紧扣主题、精选事实、点面结合、叙 述清楚、层次分明。
政务信息写作
编办系统信息主要内容
机构编制业务工作
注意事项
删除
■发布流程
采集
写作
送审
修改
发布
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撤回
发布
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■领导信息
关键词
姓名 职务 排序
注意事项
注意事项
■图片信息
求真 必须是这一事件中真实的照片 求新 图片包含的景象必须新鲜，色彩鲜明，清晰 求活 将新闻事件的现场气氛表现出活力，富有感染力 求情 抓住图片主体的表情特征,借以抒发主体的心理感情 求意 必须对新闻内容的侧重点有所表现
政务信息写作
政务信息写作
■政务类消息的写作
结尾
是新闻的最后一句话或最后一段话，是主 体部分的自然延伸或归结，并与导语相呼应。
作用是结束全文，加强主题的表达，加深 受众对新闻的感受，使内容得以升华。
有小结式、评论式、抒情式等。
政务信息写作
政务信息编辑
■信息筛选要求
保密性 对于敏感的、涉密的信息，应禁止发布，以避免不必要的社会骚动。
准确性
严格审核把关，避免出现信息失真或引起歧义，确保信息内容、文 字准确。
时效性
可公开的重要政务信息尤其是突发事件信息，要尽可能在第一时间 汇总整理报送，加强舆论引导。
政务信息编辑
■信息筛选要求
多选择 领导关注、与社会、民生关系紧密的信息，提高信息的实际效用。
针对性
信息一定要有深度，要注意背景材料的挖掘和相关材料的组织。搞 好系列报道、连续报道。
注意事项
拍摄及选择照片时， 还应注意主体内容 以外的各个因素。
注意事项
注意事项
■称谓
一般只在新闻前面首次出现时介绍职务（或职称）、姓名，后 面再出现时只写姓名即可。
1. 需提及职务的一般应在文稿前部提一次，其后再出现时直称 姓名；