幼儿园中班舞蹈课教学计划
幼儿园中班舞蹈课教学计划5篇

幼儿园中班舞蹈课教学计划5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班舞蹈课教学计划

幼儿园中班舞蹈课教学计划Prepared on 21 November 2021幼儿园中班舞蹈课教学计划教学目标:1、重点培养幼儿对舞蹈的兴趣和爱好,让其真正的喜欢上舞蹈,从基本开始,由浅入深。
2、选材音乐明快、新颖,对幼儿产生吸引力,节奏强,易接受。
3、发展儿童的个性,注意个别差异,面向全体,因材施教,注意个别教育。
周次和目标:第一周:1、练习队形,站立姿势2、交待舞蹈课的常规要求3、教授脚的形态和脚的基本位置第二周:1、复习脚的形态和位置2、教授手的形态和手的基本位置3、强化练习脚和手的形态和基本位置第三周:1、基本功训练——头部、肩部练习2、基本步伐——踮步、并步3、新授舞蹈组合:“牛奶歌”(一)第四周:1、复习舞蹈组合:“牛奶歌”(一)2、基本功训练——胸部、腰部练习3、基本步伐——蹦跳步、开合跳、后踢步4、新授舞蹈组合:“牛奶歌”(二)第五周:1、复习舞蹈组合:“牛奶歌”前两节2、基本功训练——含胸屈腿、压胯练习3、基本步伐和手型——开掌、脚跟点地4、新授舞蹈组合:“牛奶歌”(三)第六周:1、复习舞蹈组合:“牛奶歌”前三节2、基本功训练——勾绷脚、绕脚练习3、基本手型——单指、空心拳4、新授舞蹈组合:“牛奶歌”(四)第七周:1、复习舞蹈组合:“牛奶歌”前四节2、基本功训练——振臂、下前腰练习3、舞蹈组合:“牛奶歌”(五)第八周:1、基本功训练——双屈腿、腰的软度练习2、强化所有舞蹈组合:“牛奶歌”第九周:1、基本功训练——胯部、膝部练习2、基本手型——兰花掌3、新授舞蹈组合:“踏浪”(一)第十周:1、复习舞蹈组合:“踏浪”(一)2、基本功训练——脚腕、手腕练习3、基本步伐——脚尖点地、移动重心4、新授舞蹈组合:“踏浪”(二)第十一周:1、复习舞蹈组合:“踏浪”前两节2、基本功训练——仰卧举腿压胯练习3、基本步伐——膝弹动4、新授舞蹈组合:“踏浪”(三)第十二周:1、复习舞蹈组合:“踏浪”前三节2、基本功训练——地面踢腿练习3、基本步伐——小碎步4、新授舞蹈组合:“踏浪”(四)第十三周:1、复习舞蹈组合:“踏浪”前四节2、基本功训练——地面搬腿练习3、新授舞蹈组合:“踏浪”(五)第十四周:1、强化所有舞蹈组合:“踏浪”2、基本功训练——仰卧起坐、背肌练习第十五周:1、熟练基本功训练(一)2、熟练基本功训练(二)3、跟随音乐的节奏完成所有基本功动作第十六周——第十九周:1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换,形成完整的舞蹈形式。
幼儿中班舞蹈教学计划(共6篇)

幼儿中班舞蹈教学方案〔共6篇〕第1篇:中班幼儿舞蹈教案中班幼儿舞蹈教案中班幼儿舞蹈教案设计意图:"享受艺术、快乐成长"是我园的办园理念,我园中国舞课堂教学经过几年来的探索和研究,积累了一定的舞蹈教学经验。
通过小班一年的舞蹈学习,我班幼儿已具备一定的舞蹈模仿能力,对音乐的感受能力也逐步增强,能初步与同伴合作进行表演。
鉴于以上原因,我选择并设计了本次舞蹈活动。
希望通过本次活动能够让孩子们在舞蹈中感受理解乐曲、模仿动作、掌握动作顺序以及愿意与同伴愉快地舞蹈。
活动中我以"感知舞蹈音乐,理解舞蹈内容,感受舞蹈动作,体验舞蹈情趣"为切入点,利用形象化、游戏化的教学方式,让孩子们轻松、愉快地的学习舞蹈。
活动中,我一改以往教师片面追求舞蹈技能,一味进行枯燥训练的教学模式,而是把激发幼儿对舞蹈的兴趣放在首位,让孩子们根据自己已有的生活经验和对加菲猫的了解来探索、想象、模仿舞蹈动作,并愿意愉快地进行表演。
从而体验舞蹈教学给他们带来的快乐!活动目标:1.自主模仿舞蹈动作,并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。
2.学习提腰、松腰、转腰等动作要领,并愿意积极参与动作表演。
3.体验与同伴一起舞蹈的快乐。
活动准备:前期知识经验准备:1.幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的经验。
2.幼儿已有压垮的练习。
物质材料准备:1.加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。
2.换好舞蹈衣、舞蹈鞋。
活动过程:一、复习组合,激发表演情绪。
1."今天,我们这儿来了许多的客人老师,让我们一起听着音乐跳个舞来表示对他们的欢送。
"2.复习舞蹈组合。
二、观察发现,探索模仿动作。
1.观察发现、初步感知。
"你们优美的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友,猜猜会是谁呢?""你看到的加菲猫有什么特点?谁愿意用动作来模仿一下加菲猫胖乎乎的样子。
加菲猫为什么会这么胖呢?""到底是不是这些原因呢?让我们听听音乐里是怎么说的?""看,到现在它还在打瞌睡呢?谁愿意来学一下它打瞌睡的样子?"2.播放音乐、完整欣赏。
中班舞蹈活动教案

中班舞蹈活动教案一、活动目标:1. 培养中班幼儿对音乐和舞蹈的兴趣和理解能力;2. 提高幼儿的音乐节奏感和动作协调能力;3. 培养幼儿的团队合作意识和社交交往能力;4. 增强幼儿的体育锻炼和身体素质。
二、活动准备:1. 音乐设备(音响、音乐CD等);2. 空旷的教室或操场;3. 舞蹈学习材料(如舞蹈教学视频或动作指导图);4. 音乐和舞蹈教学道具(如团扇、彩带等)。
三、活动过程:1. 温习活动:播放熟悉的音乐,让幼儿跟随音乐自由活动,放松身体。
2. 引导幼儿了解舞蹈:通过简单的口头介绍和图示,向幼儿介绍舞蹈的定义和基本要素,例如舞姿、节奏和团队合作等。
3. 学习舞蹈动作:选择适合中班幼儿的简单舞蹈,将舞蹈动作分解成小步骤,逐渐引导幼儿学习。
可以利用教学视频或动作指导图辅助教学,帮助幼儿理解和模仿动作。
4. 练习舞蹈动作:在幼儿逐渐掌握舞蹈动作后,组织他们进行集体练习。
鼓励幼儿互相帮助和分享,提高团队合作能力。
5. 训练舞蹈节奏:选取适合舞蹈的音乐,练习配合节奏的动作。
可以通过鼓掌、拍手或使用音乐节奏器等方式,帮助幼儿感受音乐的节奏,提高动作的协调性和流畅性。
6. 增加舞蹈表演元素:在幼儿掌握基本舞蹈动作和节奏的基础上,引导幼儿加入表演元素,如表情、手势、眼神等,让舞蹈更加生动有趣。
7. 团体表演:当幼儿掌握舞蹈的整体动作和节奏后,组织他们进行团体表演。
可以选择合适的时间和场合,邀请其他班级或家长观看,增加幼儿的自信和表演能力。
8. 活动总结:活动结束后,请幼儿回顾今天学习的舞蹈动作和感受。
可以提问幼儿们对舞蹈活动的喜好程度,以及自己的进步和收获。
四、活动延伸:1. 舞蹈展示活动:组织舞蹈团队参加学校或社区的舞蹈展示,展示幼儿们的舞蹈成果。
2. 创意舞蹈活动:鼓励幼儿自己创作舞蹈动作,可以通过自由舞蹈、舞蹈游戏等方式,培养幼儿的创造力和想象力。
3. 舞蹈拓展学习:引导幼儿了解更多的舞蹈形式和风格,例如古典舞、民族舞或流行舞等。
幼儿园中班舞蹈计划

幼儿园中班舞蹈计划舞蹈是一种表达情感、锻炼身体和培养审美意识的绝佳方式。
对于幼儿园中班的孩子来说,舞蹈不仅能让他们感受到音乐的韵律美,还能在舞动中体验到团队合作的快乐。
以下是一份为幼儿园中班孩子精心设计的舞蹈计划,涵盖了舞蹈目标设定、教学内容选择、教学方法与技巧、舞蹈节奏与律动、舞蹈表现与情感、安全与健康指导、家园共育合作以及评估与反馈机制等多个方面。
一、舞蹈目标设定针对中班孩子的身心发展特点,舞蹈目标的设定应当注重基础动作的训练、节奏感的培养以及舞蹈兴趣的激发。
通过舞蹈活动,我们希望孩子们能够达到以下目标:培养基本的舞蹈姿势和动作协调性。
提高对音乐节奏的感知和理解能力。
激发孩子们的舞蹈兴趣和创造力。
促进身体协调发展,增强身体素质。
二、教学内容选择教学内容的选择应贴近孩子们的生活经验,具有趣味性和教育性。
我们可以选择以下内容作为教学重点:基础舞蹈动作:如走步、跳跃、转身、摆动等。
简单的舞蹈组合:结合孩子们熟悉的儿歌或故事,编排简单的舞蹈动作。
舞蹈游戏:通过游戏的形式,让孩子们在玩耍中学习舞蹈。
三、教学方法与技巧针对中班孩子的认知特点,我们可以采用以下教学方法和技巧:示范教学法:教师亲自示范舞蹈动作,让孩子们模仿学习。
游戏化教学法:通过舞蹈游戏和角色扮演等方式,激发孩子们的学习兴趣。
音乐辅助法:利用音乐节奏引导孩子们感受舞蹈的韵律和节奏。
四、舞蹈节奏与律动节奏是舞蹈的灵魂,对于中班孩子来说,培养他们的节奏感至关重要。
在教学过程中,我们可以通过以下方式帮助孩子们感受和理解节奏:利用打击乐器:让孩子们用打击乐器跟随音乐节奏敲打,感受音乐的强弱和快慢。
舞蹈动作配合:将舞蹈动作与音乐节奏相结合,让孩子们在舞动中感受节奏的韵律。
五、舞蹈表现与情感舞蹈不仅是一种身体活动,更是一种情感的表达。
在教学过程中,我们应该鼓励孩子们通过舞蹈表达内心的情感:情感启发:通过讲述故事或播放感人的音乐,激发孩子们的情感共鸣。
表情与动作结合:指导孩子们在舞蹈中融入表情和动作,让舞蹈更具表现力和感染力。
幼儿角色舞蹈编舞教案中班

幼儿角色舞蹈编舞教案中班一、教学目标:1.培养幼儿对角色舞蹈的兴趣,激发幼儿的表演欲望,提高幼儿的表演能力。
2.通过角色舞蹈的编舞教学,培养幼儿的动作感知能力,提高幼儿的舞蹈表现力。
3.通过角色舞蹈的编舞教学,培养幼儿的合作意识,增强幼儿的团队合作能力。
二、教学内容:1.角色舞蹈的基本概念,通过教师的讲解和示范,让幼儿了解角色舞蹈的基本概念,包括角色扮演、舞蹈动作等内容。
2.角色舞蹈的编舞方法,通过教师的指导,让幼儿了解角色舞蹈的编舞方法,包括选定角色、设计舞蹈动作、排练等内容。
3.角色舞蹈的表演技巧,通过教师的指导和示范,让幼儿了解角色舞蹈的表演技巧,包括表情、动作、节奏等内容。
三、教学重点:1.培养幼儿对角色舞蹈的兴趣,激发幼儿的表演欲望,提高幼儿的表演能力。
2.通过角色舞蹈的编舞教学,培养幼儿的动作感知能力,提高幼儿的舞蹈表现力。
3.通过角色舞蹈的编舞教学,培养幼儿的合作意识,增强幼儿的团队合作能力。
四、教学步骤:1.导入活动,教师播放一段角色舞蹈视频,让幼儿观看并讨论他们对角色舞蹈的认识和感受。
2.角色扮演,教师让幼儿选择自己喜欢的角色,并进行角色扮演,让幼儿感受角色的特点和表现形式。
3.舞蹈动作设计,教师引导幼儿根据所选角色的特点和表现形式,设计相应的舞蹈动作,并进行排练。
4.表演排练,教师组织幼儿进行表演排练,包括动作、表情、节奏等方面的训练。
5.表演展示,教师组织幼儿进行角色舞蹈表演,让幼儿展示他们的成果,并进行评价和点评。
五、教学反思:通过本次角色舞蹈编舞教学,幼儿对角色舞蹈有了更深入的了解,激发了幼儿的表演欲望,提高了幼儿的表演能力。
同时,通过角色舞蹈的编舞教学,培养了幼儿的动作感知能力,提高了幼儿的舞蹈表现力。
通过角色舞蹈的编舞教学,也增强了幼儿的合作意识,提高了幼儿的团队合作能力。
在今后的教学中,我们将继续加强角色舞蹈的教学,不断提高幼儿的表演能力和舞蹈表现力。
2024年舞蹈课计划教案中班

舞蹈课计划教案中班一、课程目标本课程旨在通过舞蹈教学,培养中班幼儿的节奏感、协调性、表现力和创造力,同时促进他们的情感表达和社会交往能力。
幼儿将学习基本的舞蹈动作和简单的舞蹈组合,感受不同风格的音乐,并在团队合作中完成舞蹈表演。
二、课程内容1.热身运动:通过简单的舞蹈动作和游戏,如拍手、踏步、转圈等,帮助幼儿活动身体,提高灵活性。
2.基本功训练:包括站立、蹲、压腿、踢腿、转圈等基本动作,以及节奏感的训练。
3.舞蹈组合学习:选择适合中班幼儿的舞蹈,如儿童舞、民族舞等,教授舞蹈的基本动作和组合。
4.音乐欣赏:播放不同风格的音乐,如古典、流行、民族等,让幼儿感受音乐的节奏、旋律和情绪,并尝试用舞蹈动作表达。
5.创造性舞蹈:鼓励幼儿根据音乐即兴创作舞蹈动作,发展他们的想象力和创造力。
6.团队合作:通过集体舞蹈的排练,培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
7.表演机会:提供机会让幼儿在班级或学校活动中表演所学舞蹈,增强他们的自信心和表现力。
三、教学方法1.示范法:教师通过示范舞蹈动作,让幼儿模仿学习。
2.分解法:将复杂的舞蹈动作分解成简单的步骤,逐步教授。
3.游戏法:将舞蹈动作融入游戏中,让幼儿在游戏中学习舞蹈。
4.音乐感知法:通过音乐的节奏、旋律和情绪,引导幼儿感受舞蹈的情感表达。
5.鼓励法:积极鼓励和表扬幼儿的每一个进步,增强他们的学习兴趣和自信心。
四、评估与反馈1.观察评估:教师在日常教学中观察幼儿的表现,记录他们的进步和不足。
2.参与度评估:通过幼儿在课堂上的参与度和积极性,评价他们的学习效果。
3.家长反馈:通过家长会或家园联系本,了解家长对幼儿舞蹈学习的看法和建议。
4.表演评估:通过舞蹈表演,评估幼儿的动作协调性、表现力和团队合作能力。
五、课程安排1.每周安排一节舞蹈课,每次课时为30分钟至45分钟。
2.课程应根据幼儿的兴趣和能力进行调整,确保内容的适宜性和挑战性。
3.合理安排课程进度,确保每个幼儿都能掌握基本舞蹈动作和舞蹈组合。
幼儿园舞蹈教学计划(5篇)

幼儿园舞蹈教学计划(5篇)幼儿园舞蹈教学计划1一、教学目标1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。
2、能按音乐节拍做动作, 培养节奏感。
3、认识自己身体的各个部位, 学习正确的坐立基本姿势。
4、学会几种简单的基本舞步, 能在众人面前自由地、愉快地表演。
二、周次和目标:第一周:1、练习队形, 站立、压脚背跪坐的姿势。
2、交待舞蹈课的常规要求。
3、认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)。
认识身体动作分解:1-8:用手边指各部位边大声说, 头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子2-8:反复一次。
3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)4-8:跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚5-8:双手向左旁平伸, 反复一次。
6-8:前伸手, 低头-后伸手, 仰头7-8:左前方-右后方(双手平伸)8-8:反复一次第二周:1、复习上周的学习内容。
(站立、压脚背跪坐、认识身体动作)2、学习盘腿坐, 要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。
手部动作组合分解:手放在腰后, 站立。
1-8:双手前伸五指伸开, 手(打开-合拢)2-8:手腕左右转动, 五指张开。
手由前伸-双山膀(手转动)3-8:左手握拳-打开, 反复一次4-8:手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍)重复一次第三周:1、复习上周的学习内容。
(盘腿坐、手部动作)2、学习伸腿坐, 要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边, 头向正前方看、背部挺直。
3、学习小舞蹈《两只老虎》:前奏:双手随节奏拍手、点头1-8:双手五指张开伸直, 两臂上举, 膝弹动两臂屈伸在两旁(左右一次)2-8:小碎步, 两臂上举, 小碎步, 两臂侧平举3-8:右手单指指眼睛, 双手向后立掌同时小碎步4-8:山膀位, 击掌经头顶双手打开间奏:跟随音乐点头第四周:1、复习上周的学习内容。
(伸腿坐、小舞蹈)2、学习踵趾步, 小八字步准备。
1-8:左脚向右斜前方伸出, 脚跟落地。
右腿向2点屈膝, 身体向左后倾斜, 面向2点上方2-8:右腿直立, 左脚向6点撤步, 脚尖点地, 脚面向外, 身体略前倾面向8点上方, 反复一次。
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幼儿园中班舞蹈课教学计划
教学目标:
1、重点培养幼儿对舞蹈的兴趣和爱好,让其真正的喜欢上舞蹈,从基本开始,由浅入深。
2、选材音乐明快、新颖,对幼儿产生吸引力,节奏强,易接受。
3、发展儿童的个性,注意个别差异,面向全体,因材施教,注意个别教育。
周次和目标:
第一周:
1、练习队形,站立姿势
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2、交待舞蹈课的常规要求
3、教授脚的形态和脚的基本位置
第二周:
1、复习脚的形态和位置
2、教授手的形态和手的基本位置
3、强化练习脚和手的形态和基本位置
第三周:
1、基本功训练——头部、肩部练习
2、基本步伐——踮步、并步
3、新授舞蹈组合:“牛奶歌”(一)
第四周:
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1、复习舞蹈组合:“牛奶歌”(一)
2、基本功训练——胸部、腰部练习
3、基本步伐——蹦跳步、开合跳、后踢步
4、新授舞蹈组合:“牛奶歌”(二)
第五周:
1、复习舞蹈组合:“牛奶歌”前两节
2、基本功训练——含胸屈腿、压胯练习
3、基本步伐和手型——开掌、脚跟点地}
4、新授舞蹈组合:“牛奶歌”(三)
第六周:
1、复习舞蹈组合:“牛奶歌”前三节
2、基本功训练——勾绷脚、绕脚练习
3、基本手型——单指、空心拳
4、新授舞蹈组合:“牛奶歌”(四)
第七周:
1、复习舞蹈组合:“牛奶歌”前四节
2、基本功训练——振臂、下前腰练习
&
3、舞蹈组合:“牛奶歌”(五)
第八周:
1、基本功训练——双屈腿、腰的软度练习
2、强化所有舞蹈组合:“牛奶歌”
第九周:
1、基本功训练——胯部、膝部练习
2、基本手型——兰花掌
3、新授舞蹈组合:“踏浪”(一)
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第十周:
1、复习舞蹈组合:“踏浪”(一)
2、基本功训练——脚腕、手腕练习
3、基本步伐——脚尖点地、移动重心
4、新授舞蹈组合:“踏浪”(二)
第十一周:
1、复习舞蹈组合:“踏浪”前两节
2、基本功训练——仰卧举腿压胯练习
3、基本步伐——膝弹动
4、新授舞蹈组合:“踏浪”(三)
第十二周:
1、复习舞蹈组合:“踏浪”前三节
2、基本功训练——地面踢腿练习
3、基本步伐——小碎步
4、新授舞蹈组合:“踏浪”(四)
第十三周:
1、复习舞蹈组合:“踏浪”前四节
2、基本功训练——地面搬腿练习。
3、新授舞蹈组合:“踏浪”(五)
第十四周:
1、强化所有舞蹈组合:“踏浪”
2、基本功训练——仰卧起坐、背肌练习
第十五周:
1、熟练基本功训练(一)
2、熟练基本功训练(二)
3、跟随音乐的节奏完成所有基本功动作
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第十六周——第十九周:
1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换,形成完整的舞蹈形式。
2、复习所有的动作组合,作好汇报演出的准备。
第二十周:汇报演出。