计算机动漫与游戏制作及数字媒体技术应用专业培训方案流程
数字媒体应用技术(VR虚拟现实技术)
数字媒体应用技术（VR虚拟现实技术）校企合作订单班专业人才培养方案一、专业名称与代码（一）专业名称：数字媒体应用技术（VR虚拟现实技术）（二）专业代码：610210二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限全日制3年。
实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在2-6年内完成学业。
四、职业面向五、培养目标及培养规格（一）培养目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，能适应新时代数字媒体技术发展需要，具有良好职业道德、人文素养和艺术素质，掌握计算机数字音频、视频处·255·理、平面及动画广告设计、动画设计与制作、VR\AR虚拟现实等知识和技术技能，面向互联网行业、影视传媒行业、游戏行业、平面设计等行业领域的高素质技术技能人才。
（二）培养规格1．素质（1）具有正确的世界观、人生观、价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感，崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪，具有社会责任感和参与意识；（2）具有改革创新意识和国际竞争意识；（3）具有奉献精神和团队精神，养成良好的道德情操和个人行为规范，诚信守法、公平竞争的意识；（4）具有良好的职业道德和职业素养；（5）具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处，具有职业生涯规划意识；（6）具有良好的身心素质和人文素养，具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好，掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力；（7）具备基本的安全、法律法规意识、素质、知识。
2．知识（1）掌握一定的计算机应用相关知识；（2）掌握图形图像处理的相关知识；（3）掌握动画设计与制作的相关知识；（4）掌握网页界面设计与美化的相关知识；（5）掌握Unity引擎操作及相关子系统的知识；（6）常用版本管理工具使用的相关知识；（7）了解多种光照模型和实现方法，掌握shader编写，了解各种绘制技术的性能优缺点。
职业教育中心学校动漫与游戏设计专业人才培养方案
职业教育中心学校动漫与游戏设计专业人才培养方案说明：可根据区域实际情况和专业(技能)方向取得1或2个证书。
五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业坚持立德树人，面向动漫与游戏设计、运营领域等行业企业，培养从事图形图像处理、美术造型与动画制作、影音处理、游戏设计及运营等工作，德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
（二）培养规格由素质、知识、能力三个方面的要求组成。
1.素质要求（1）基本素质思想道德素质：提高学生的思想政治素质，有正确的政治方向；有坚定的政治信念，遵守国家法律和校规校纪；爱护环境，讲究卫生，文明礼貌；为人正直，诚实守信。
科学文化素质：提高学生的人文素质，有科学的认知理念与认知方法和实事求是、勇于实践的工作作风；自强、自立、自爱；有正确的审美观；网络上面对突发公共事件不造谣、不信谣、不传谣；爱好广泛，情趣高雅，有较高的文化修养。
身体心理素质：提高学生的身体和心理素质，有切合实际的生活目标和个人发展目标，能正确地看待现实，主动适应现实环境；有正常的人际关系和团队精神；在应对突发公共卫生事件或者突发问题灾难的情景下，有良好的心理素质以及处惊不乱的品格；积极参加体育锻炼和学校组织的各种文化体育活动，达到体质健康合格标准。
（2）职业素质职业道德：增强学生的诚信品质、敬业精神、责任意识和遵纪守法意识，不谋私利、公道正派、廉洁自律；坚持原创，不抄袭，不作假。
职业行为：学习新知识、新技能，勇于实践、开拓和创新。
在应对突发公共卫生事件或者突发问题灾难的情景下能积极参与志愿者活动；能正确择业与就业、尊重师长、团结互助、吃苦耐劳、热爱集体、着装整洁、文明生产；有团队创作精神、与人沟通协调合作的能力。
2.知识要求（1）具有计算机主流操作系统、网络、常用办公及工具软件的基本应用能力。
（2）具有与动漫及游戏设计相关的美术、音乐、文学等方面的素养。
（3）掌握素描、速写和色彩的基础知识及绘制技能。
（4）掌握动漫手绘与上色的技能。
五年制高等职业教育动漫设计与制作专业人才培养方案
五年制高等职业教育动漫设计与制作专业指导性人才培养方案（大专动漫13试行）一、专业与专门化方向专业名称：动漫设计与制作（专业代码590110）专门化方向：动漫游戏二维方向二、入学要求与基本学制入学要求：应届初中毕业生基本学制：五年办学层次：专科三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具备良好的职业道德和职业素养，具有与本专业相适应的文化知识、专业知识和良好的职业道德，了解动画设计与制作所需的基础理论知识，熟练掌握二维和三维动画设计与制作、三维游戏美工制作技法, 熟悉动画生产制作、游戏制作流程和工作规范, 能在动画、游戏产业的相应岗位上从事动画设计和制作，以及在游戏制作、产品设计、美工等文化创意产业中一线工作的发展型、复合型、创新型的技术技能人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业（一）职业（岗位）面向1．主要就业岗位：影视动画制作师、影视动画设计师、动画绘制员、游戏美工员。
2．其他就业岗位：多媒体作品制作员、数字视频（DV）策划制作师、数字视频合成师、玩具设计师等工作岗位。
（二）职业资格1．本专业毕业生应取得以下职业资格证书：素描（七级）,色彩（五级）,计算机系统操作工（初级）,动画绘制员、动画工程师、影视动画设计师（Autodesk认证）、影视动画师（ITAT认证）等相关的职业资格证书中的一种。
2．本专业毕业生也可选考以下职业资格证书：中国认证数码视频设计师（Adobe认证）、建筑可视化设计师（Autodesk认证）。
（三）继续学习专业动漫设计与制作、环境艺术设计、数字媒体技术等本科专业五、综合素质及职业能力（一）综合素质1.思想道德素质:（1）热爱祖国，拥护党的基本路线，具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想品德。
（2）有正确的人生观、价值观，有较高的道德修养，文明礼貌、遵纪守法、诚实守信。
（3）有高度的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风，具有团队精神和合作意识，具有一定的协调工作的能力和组织管理能力。
数字媒体技术(本科)专业人才培养方案
专业(zhuānyè)编号1703 数字(shùzì)媒体技术(本科(běnkē))专业人才培养方案一、专业(zhuānyè)培养目标及基本要求培养目标：本专业培养德智体美全面发展，具有良好专业素养，系统掌握数字媒体技术专业基本理论、基本技能的数字影视技术、游戏(yóuxì)动画技术、网络传播技术的复合型人才。
毕业生适合到新闻媒体机构、文化传播机构、影视制作公司、游戏软件公司、动漫设计与制作公司、广告公司、政府机构、教育与培训机构、大型企事业等相关行业，从事动画制作设计与开发、游戏软件设计与开发、影视制作、广告设计、网络媒体设计与开发等相关工作。
基本要求：本专业要求学生具有较高的政治觉悟和政治理论水平，树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观。
具有健全的人格、健康的体魄、团结与协作精神及一定的审美能力。
具有创新精神、良好的信息素养、扎实的专业功底及掌握科学研究方法。
能熟练运用一门外语进行沟通与交流。
毕业生应获得以下几方面的知识与技能：1．系统掌握数字媒体技术专业的基本理论、基础知识与基本技能，了解本专业及相关领域的前沿和发展动态。
2．掌握动画设计的基本理论，具有能运用相关软件制作动画、漫画、插画的能力，具备创作二维动画、三维动画的能力。
3．掌握游戏软件设计的基本理论和技术，具备开展游戏软件开发能力。
4．掌握数字影视技术、数字影视制作技术的理论与方法，能熟练运用拍摄、编辑、特效制作等技巧创作数字影视作品。
5．掌握网络传播的基本理论和技术，具备开展网站设计与开发、网络多媒体设计与开发的能力。
6．掌握数字媒体产品开发项目的策划与管理的相关理论与方法，了解相关的法律法规和行业规则，具备组织、控制、管理、推广项目的能力。
二、主要课程美术基础、高等数学、高级语言程序设计、离散数学、线性代数、数字媒体技术导论、计算机组成原理、面向对象程序设计、编导基础、视觉传达设计、多媒体技术、计算机图形学、计算机网络、数据结构与算法、数字视音频技术、数据库原理与应用、动画原理与技术、游戏理论与技术、项目策划与管理。
参赛动画制作培训计划方案
一、方案背景随着我国动画产业的快速发展，动画制作水平日益提高，各类动画赛事也层出不穷。
为提高动画制作人员的专业素养和技能水平，培养一批具备竞争力的动画制作人才，特制定本培训计划方案。
二、培训目标1. 提高动画制作人员的专业理论知识和实践技能；2. 培养学员具备独立完成动画制作的能力；3. 增强学员的创新意识和团队协作精神；4. 提升学员在动画制作领域的竞争力，为参赛作品提供高质量的技术支持。
三、培训对象1. 有志于从事动画制作工作的初、中级人才；2. 在校动画专业学生；3. 动画行业从业人员。
四、培训内容1. 动画基础知识：动画理论、动画史、动画风格等；2. 动画制作软件：Maya、3ds Max、Flash、Adobe After Effects等；3. 动画制作流程：前期策划、中期制作、后期合成；4. 动画特效：粒子系统、流体动力学、动力学模拟等；5. 动画角色设计：角色造型、动作设计、表情设计等；6. 动画场景设计：场景布局、场景道具、场景灯光等；7. 动画脚本编写：故事情节、人物对话、镜头运用等；8. 团队协作与沟通技巧。
五、培训方法1. 讲座与演示：邀请业内专家进行讲座，结合实际案例进行演示；2. 实操练习：学员分组进行实际操作，由讲师现场指导；3. 作品点评：学员完成作品后，由讲师进行点评，学员互相交流学习；4. 互动讨论：组织学员就动画制作过程中的问题进行讨论，分享经验；5. 实战演练：模拟真实项目，让学员参与项目制作，提升实战能力。
六、培训时间1. 基础知识培训：4周；2. 动画制作软件培训：4周；3. 动画制作流程与实战演练：4周；4. 总结与考核：1周。
七、培训师资1. 邀请业内知名动画制作专家担任讲师；2. 聘请具有丰富经验的动画制作人员担任助教；3. 组织学员进行交流学习，分享经验。
八、培训费用1. 培训费用：根据课程内容和时长确定；2. 报名费：500元；3. 资料费：200元。
数字艺术与计算机动画培训资料
增强现实技术为数字艺术的展示方式提供了更多的可能性，如通过手 机或平板电脑等设备，将艺术作品展示在任意平面上。
混合现实技术在数字艺术中应用前景
虚实结合
混合现实技术结合了虚拟现实和增强现实的优点，能够将虚拟物体与现实环境无缝融合， 创造出更加逼真的艺术体验。
多感官体验
混合现实技术不仅提供视觉上的享受，还能通过声音、触觉等多种感官体验，让观众更加 深入地感受数字艺术的魅力。
动力学模拟基本概念
动力学模拟是一种计算机图形技术，用于模拟物体在物理 世界中的运动和行为，包括碰撞、重力、摩擦等。
动力学模拟原理
动力学模拟基于物理引擎，通过计算物体的质量、速度、 加速度等物理属性，以及物体之间的相互作用力，来模拟 物体的运动和行为。
应用实例ห้องสมุดไป่ตู้
在电影、游戏和虚拟现实等领域，动力学模拟被用于创建 逼真的场景和角色动画，如汽车碰撞、布料飘动、角色行 走等。
需求。
互动媒体项目实战案例分享
案例一
儿童教育互动应用设计。结合 儿童认知特点，设计有趣、易 用的互动应用，提升学习效果
和兴趣。
案例二
企业展示互动媒体设计。运用 多媒体技术，打造企业形象展 示和产品推广的互动平台。
案例三
游戏互动媒体设计。结合游戏 机制和玩家心理，设计富有挑 战性和吸引力的游戏互动体验 。
数字绘画与图像处理
数字绘画基本技法
线条与构图
笔触与纹理
掌握基本线条的绘制方法，理解构图 原则，如平衡、对比、重复等。
了解不同笔触和纹理的表现方法，通 过笔触和纹理增强画面的表现力。
色彩理论与调色技巧
学习色彩的基本原理，如色相、饱和 度、明度等，并掌握数字调色技巧。
定稿计算机动漫作人才培养方案
北京市黄庄职业高中计算机动漫与游戏制作专业人才培养方案二零一一年五月目录一、培养人才的基本概述 (1)（一）专业名称 (1)（二）招生对象 (1)（三）学制 (1)（四）教育类型 (1)（五）职业资格证书 (1)（六）培养目标 (1)（七）就业方向 (1)（八）毕业生应具备的知识与能力 (1)（九）毕业条件 (2)二、人才培养方案制定的依据 (2)（一）行业、企业、毕业生等基础调研 (2)（二）岗位职业能力要求 (3)三、课程体系及课程设置 (6)（一）课程体系 (6)（二）课程设置 (7)四、人才培养 (14)五、学生学业成绩考核 (14)（一）公共基础课考核 (15)（二）专业核心课程考核 (15)（三）顶岗实习成绩考核 (15)（四）实行双证书管理制度 (16)六、人才培养方案的实施保障 (16)（一）建设实训实习基地 (16)（二）双师结构教学团队 (16)（三）专业建设委员会 (17)一、培养人才的基本概述（一）专业名称计算机动漫与游戏制作专业（二）招生对象初中毕业生或具有同等学历者（三）学制全日制三年（四）教育类型全日制中等职业学校（五）职业资格证书计算机操作员多媒体作品制作员数字视频合成师（四级）动画绘制员（六）培养目标本专业人才培养总目标是：培养德、智、体、美全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的，具有创新精神和实践能力的适应生产、建设、管理、服务于第一线的需要，掌握动画设计与制作所需的基础理论和基本知识，掌握二维和三维动画设计与制作的基本方法及操作技能的技能型基础性人才。
（七）就业方向本专业毕业生的就业岗位主要有：动画制作公司、影视制作公司、网络游戏公司、网络与多媒体制作公司、专业设计公司、广告公司，从事动画设计、美术设计、多媒体作品的制作、平面广告设计等。
（八）毕业生应具备的知识与能力1.知识(1)中职生必备的德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育等知识。
(2)掌握动画设计与制作中涉及的比例、透视、构图等美术基本专业知识。
080623W数字媒体艺术专业教学计划
0806２3W 数字媒体艺术专业教学计划(数字影视动画方向)一、专业简介数字媒体作为传统媒体艺术与新兴数字技术结合的产物，随着信息时代的发展愈发体现出跨行业的新技术特征.在新的全球经济竞争中,世界各国更是将基于各类数字媒体技术的设计产业放在了工业和文化产业发展的龙头地位,数字媒体产业必将迅速成为二十一世纪职业和就业市场需求新的增长点。
本专业吸收了国内外先进的数字动画设计教学模式，注重培养学生理解最新的动画设计理念和专业技能,掌握动画工具，动手解决问题的能力，把培养能熟练运用现代动画工具和技术流程的数字动画设计师作为教学目标。
在教学实践中尊重数字动画的基本流程、教学和实际操作的特点，改革教学模式和培养方法，使学生成为既掌握动画设计与创作技能，又能熟练应用计算机等高新技术手段的复合型人才.二、业务培养目标本专业培养具备一定科学文化理论基础和艺术设计能力，具备较高的美学素养和图形图像处理技术，掌握现代动画和数字媒体策划、设计到运作的理念,掌握一定游戏片头设计基本方法和技能，掌握一定的计算机信息处理技术，熟练地运用计算机数字技术，完成二维和三维图形图像处理、角色动画、合成剪辑的复合人才.学生毕业后能从事计算机信息处理、编程、数字动漫和游戏制作、影视剧后期特效、视频剪辑合成、栏目包装制作等相关专业岗位的工作，成为数字媒体艺术领域的高级技术应用型人才。
三、专业培养基本要求毕业生应获得以下几方面知识和能力:(一)熟练使用平面图像制作软件从事二维图形图像处理(二）熟练使用动画设计软件从事二维动画制作（三）熟练使用三维动画制作软件从事三维动画制作（四）掌握使用一种以上影视特效处理技术及非线性编辑软件使用方法，能够从事影视后期处理(五）掌握一门外语，能够阅读相关的外文专业资料(六）掌握一定的计算机信息处理技术（七）奠定艺术造型的基础,具备一定的艺术审美能力和良好的艺术素养(八）了解数字动漫的创意的流程和开发，了解创意产业应用前景和最新发展动态（九）建立良好的团队合作意识,具备与他人合作的能力。
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计算机动漫与游戏制作及数字媒体技术应用专业培训方案一、培训目标专业骨干教师培养方案的制定，旨在遵循骨干教师成长规律，以现代教育教学理论为指导，以教学研究为主线，以课堂教学为载体，以计算机动漫与游戏行业的岗位技能培训为重点，引导、激励、帮助培训对象提升双师素质，使培训对象在职业道德、行业联系能力、课程设计能力、教学实践能力及新技术应用和教育科研等方面的能力有极大提高，使受培训教师成为有高尚师德修养、掌握现代教育理论和现代教育手段及方法、能够取得高一级职业资格证书或专业技术资格证书，在本学校、本地方具有示范和辐射作用的、高素质的中职“双师型”教师。
切实提高教师教育、教学水平，全面完成教育部、财政部提出的“加快造就一支适应职业教育以就业为导向，强化技能性和实践性教学要求的教师队伍”的培训目标，培养能够在计算机动漫与游戏制作及数字媒体技术应用专业教育教学中发挥示范作用的骨干教师和专业带头人。
经过培训，使参训教师牢固树立现代职业教育教学理念，爱岗敬业，进一步了解电脑动画行业及数字媒体技术应用发展的现状、形势和动态，进一步掌握本专业领域的核心知识、关键技能及新知识、新技术、新工艺和新方法，进一步熟练掌握本专业生产工艺流程和岗位操作规范，进一步掌握现代教育技术手段、了解专业课程教改方向、增强组织专业教学的能力，进一步提高课程开发水平和实践教学能力，有效改进专业教学方法。
积极参加职业技能鉴定或考试，努力获取相关专业职业资格证书或专业技术资格证书，力争达到“双师型”教师标准。
通过培训，获得如下几个方面的核心知识和关键技能：（一）思想认识方面1、加强对职业教育在国民教育中地位和意义的认识，进一步提高从事职业教育的自豪感和使命感。
2、提高教学技能，在以后的教学活动中自觉的运用现代化教学技术。
3、提高学习新知识和新技术的能力，不断完善提高自己的专业素质。
（二）知识技能方面1、核心知识（1）熟悉本专业的课程结构及专业培养目标。
（2）掌握影视语言，电脑二维、三维动画，数字媒体技术应用等基本内容。
（3）了解电脑动画系统设计方法，对数字媒体软件技术有一定的了解。
2、核心技能（1）掌握影视动画的基本视听语言，了解影视动画镜头运用的应用技能。
（2）熟练掌握计算机二维动画，手绘及电脑制作的操作技能。
（3）熟练电脑三维动画建模，渲染的操作技能，具备数字媒体软件开发与设计制作等方面的基本能力。
3、教学技能（1）掌握案例教学、项目教学等适合实践技能知识学习的教学方法。
（2）了解教学设计的一般过程，认识到教学设计的重要性。
（3）掌握基于工作过程培养学生的方法与技能。
（4）熟练掌握电脑动画设计核心理论知识及其发展趋势，认识到信息化教学对中职教学改革的促进作用。
（三）应用创新方面1、实践应用（1）能够将电脑动画的应用技能、数字媒体软件设计与开发操作技能在教学中应用与实践。
（2）能够将先进的教学方法、信息化的教学辅助手段应用于教学，并进行实践总结与反思。
2、教学创新（1）具有在教学设计上进行创新的能力和意识。
（2）能结合专业教学进行教学方法及其应用的研究。
（3）能充分利用信息技术学习业务知识，发展自身的业务能力。
（4）能够结合学校情况进行专业教学实践研究，有取长补短相互学习的意识和态度。
二、培训内容（一）专业教学方法培训（约占总学时的10%）1、现代教育技术及应用（1）教育技术基础（2）中职教育与教育技术2、教学方法研讨与交流（1）教育新思维、新方法。
（2）任务驱动教学法、案例教学法、工作过程教学法等教学方法的介绍与学习。
（二）专业知识培训（约占总学时的40%）1、计算机三维动画设计随着计算机三维动画图形技术的不断发展，三维动画在数字娱乐传媒的各个领域都发挥着举足轻重的作用，成为了影视传媒产业中的核心技术之一。
在国家大力扶持动漫产业发展的今天，三维动画技术也成为了动画爱好者和从业者必备的专业技能。
通过本课程的学习，使学员掌握了计算机三维动画设计制作的基本原理和设计流程，了解三维动画发展的核心技术和主流发展方向，培养学员独立完成三维动画设计的基本思路，提高综合动画制作的能力。
具体的培训内容及要求如下：2、Cinema 4D软件培训教程Cinema 4D R15是一款功能超强的三维图像设计工具,Cinema 4D 所拥有强大的3D建模功能，无论是初学者还是高手都适合使用。
Cinema 4D 三维动画设计课程包含建模、动画、渲染、角色、粒子画等模块。
CINEMA 4D字面意思是4D 电影，不过其本身还是3D的表现软件，是一套由德国公司Maxon Computer开发的3D绘图软件，以极高的运算速度和强大的渲染插件著称，并且在用其描绘的各类电影中表现突出，而随着其越来越成熟的技术受到越来越多的电影公司的重视，同时在电视包装领域也表现非凡，如今在国内成为主流软件，其前途必将更加光明。
Cinema 4D 应用广泛，在广告、电影、工业设计、等方面都有出色的表现，例如影片《阿凡达》就有使用Cinema 4D制作了部分场景，在这样的大片中看到C4D的表现是很优秀的。
在其他动画电影中也使用到C4D的有很多如《毁灭战士》（Doom）、《范海辛》〈Van Helsing〉、《蜘蛛侠》、以及动画片《极地特快》、《丛林总动员》（Open Season）等等。
它正成为许多一流艺术家和电影公司的首选，Cinema 4D已经走向成熟，很多模块的功能在同类软件中是代表科技进步的成果。
3、影视动画视听语言影视动画视听语言是计算机动漫学科的主要内容之一，本课程主要讲授影视语言的构成，画面层各元素和声音层各元素；声画结合的方式；视听语言的组合--蒙太奇等。
通过本课程学习，学生应掌握影视语言的各基础元素，掌握从文学语言到视听语言的转换；了解视听语言各元素的功能和作用；能够熟练运用各种视听元素，运用视听语言写作。
要求学生在人文知识、艺术修养与技术手段方面都有一定的基础，了解视听语言的规律。
通过自己动手，达到灵活分镜头的目的。
具体培训内容及要求如下：4、Java游戏及android应用开发计算机动漫与游戏制作及数字媒体技术应用专业专业需要掌握网络游戏及手机游戏制作的基本流程和技能；熟悉游戏软件测试及发布等基本理论知识和基本技术。
Java语言是应用最为广泛的游戏设计语言，能够设计单机版游戏，网络游戏以及手机游戏等。
5、数字媒体及动漫发展讲座计算机动漫技术发展的现状，动画电影《牡丹》的制作与技术研究主讲：底培栋，男，洛阳君兰动漫有限公司设计总监，韩国培材大学视觉设计专业硕士。
6、企业实习活动（约占总学时的10%）（三）专业实训操作技能（约占总学时的40%）具体培训内容及要求如下：三、培训考核（一）考核方案1、考核内容主要由教学理论与方法应用考核、专业知识与技能考核、考勤三部分组成，分别以10%、60%、30%的权重计入培训考核总成绩。
2、基地职教专家、优秀教师、培训授课教师等组成的培训考核评定组，对学员进行培训成绩的评定。
3、培训考核的具体方案见附件1。
（二）优秀学员评定根据考核总成绩及出勤情况，对参加培训教师进行综合评定。
优秀学员人数不超过参加培训学员人数的25%。
计算机动漫与游戏制作及数字媒体技术应用专业专业培训考核方案（三）训后跟踪指导措施1、建立网上信息互通学习平台，及时为学员更新企业最新的项目技术要求。
2、布置后续作业，统一以邮件形式发送教学老师批改和指导。
3、教学组成员与学员通过网上互通平台，定期不定期的解决学员后期工作上的专业问题。
四、培训授课专家简介（一）、巫滨巫滨，男，副教授，从教11年，长期主讲计算机三维动画设计、动画设计史、Flash二维动画创作、三维效果图设计制作、多媒体技术等多门课程；指导了动画专业从认识实习、生产实习、课程设计到毕业设计几乎全部实践性教学环节。
主要从事三维动画设计、虚拟现实交互和游戏设计方面的理论及实践研究。
先后参与了多项相关领域的研究课题，同时在国内各学术期刊上发表教学、科研论文多篇，积累了丰富的三维动画设计制作教学经验。
（二）、尤阳尤阳，男，副教授, 主讲：计算机辅助设计、Cinema 4D软件、设计表现、网页设计、新媒体界面设计等多门课程。
参与指导了艺术设计专业从采风实习、课程设计到毕业设计等全部实践性教学环节，主持制定、修订艺术设计专业教学培养计划。
主要研究：计算机动画软件、计算机游戏角色设计。
在国内各学术期刊上发表教学、科研论文多篇，积累了丰富的教学经验。
（三）、刘丽娜刘丽娜，女，讲师, 主讲：现代设计史、影视动画视听语言、动画编剧、动画脚本设计、动画场景设计、定格动画、新媒体界面设计等多门课程。
参与指导了动画专业从认识实习、生产实习、课程设计到毕业设计几乎全部实践性教学环节。
主要研究：现代设计史论发展、影视动画史论、影视动画视听语言的理论及实践研究。
在国内各学术期刊上发表教学、科研论文多篇，积累了丰富的影视动画设计制作教学经验。
（四）、谷志峰谷志峰，男，副教授，长期主讲Java程序设计、Java网络编程、Android 应用开发、软件工程等多门课程；指导了计算机专业从认识实习、生产实习、课程设计到毕业设计几乎全部实践性教学环节。
主要从事软件体系结构、地理信息系统和游戏设计方面的理论及实践研究。
先后参与了多项相关领域的研究课题，同时在国内各学术期刊上发表教学、科研论文多篇，积累了丰富的Java设计制作及教学经验。
（五）、底培栋主讲：底培栋，男，洛阳君兰动漫有限公司设计总监，韩国培材大学视觉设计专业硕士。
五、培训食宿安排1、住宿：洛阳中和酒店能容纳500人住宿，属于学校定点招待住宿酒店，与学校签订有住宿协议，距离学校约300米；2、用餐：发放中职骨干教师省级培训专用餐券在学校餐厅用餐，确保学员用餐安全卫生。
附件一：2016年中职骨干教师省级培训班课程表。