大班社会活动《微笑》教案
《微笑》大班的公开课教案（精选9篇）
《微笑》大班的公开课教案《微笑》大班的公开课教案（精选9篇）作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《微笑》大班的公开课教案（精选9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《微笑》大班的公开课教案1活动设计背景我们幼儿园每个星期都会轮一个班的幼儿来做礼仪小天使，小朋友们站在校门口迎接着每一个小朋友及家长的到来，他们脸上的微笑、及那一声声甜甜的“早上好”让人觉得是那么的甜美可亲，你会不予自觉地回予微笑：早上好！我希望我班的幼儿都能做个懂礼仪的礼仪小天使，所以，我就给我们班的幼儿设计了这一节礼仪课《微笑》。
活动目标1、学习儿歌《微笑》，学会怎样微笑。
2、知道微笑是尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情。
3、培养幼儿良好的体态语言。
教学重点、难点1、学会微笑，知道微笑是尊重别人的一种表现，体验微笑可以给人带来好的心情。
2、培养幼儿良好的体态语言。
活动准备1、各个职业微笑的课件或图片，礼仪儿歌课件。
2、人手一面镜子。
3、歌曲音乐《表情歌》、《不怕不怕》。
活动过程一、导入活动。
1、师幼互相问好！2、复习歌曲《表情歌》引入老师：歌曲里边小朋友唱了好几种表情，我发现有的表情非常好看，你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒服？（笑眯眯）3、师幼互动玩“变脸游戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。
老师：接下来老师和你们玩个游戏，想不想玩？那就请小朋友自己找个朋友，找个舒服的位置站好，手拉手。
老师：那我们现在听老师的指挥，我说什么表情你们就做什么表情，然后我要请你们告诉我，你看到这个表情有什么感觉。
好，准备。
生气（着急、开心、大笑、难过微笑……）（师说各种表情幼儿做相应的动作）4、讨论：不同表情带给自己什么样不同的感觉？哪种表情让你感到愉快？区别大笑与微笑。
老师：好，谢谢小朋友，请回到座位，我看看谁的坐姿最好。
老师：小朋友，我们刚才玩了表情的游戏，我们有很多很多的表情，都是什么表情呢？（生气、着急、开心、大笑、微笑）我们在大笑的时候有什么感觉？（开心、好像吃了棒棒糖）“你看到着急的表情时，有什么感觉？”（很难过，不舒服）你看到微笑的表情，有什么感觉？（很开心、很舒服、很温暖）“你们最喜欢什么表情？”“为什么最喜欢微笑呢？”（很有礼貌、优雅、开心、温暖）刚才小朋友说大笑让人感觉很开心，微笑也同样让人感觉很开心，不过，大笑和微笑是不一样的，现在，我请两个小朋友来示范一下（请幼儿示范一个大笑一个微笑），你们看出这两种笑有什么不一样吗？（区别大笑与微笑）微笑是没有声音的，大笑是有声音的，那我们跟人初次见面时应该选哪种笑呢？（选择微笑）很好，来，我们一起来看看微笑的表情。
幼儿园大班社会活动教案《微笑》含反思
幼儿园大班社会活动教案《微笑》含反思活动背景在幼儿园教育中，社会活动一直被认为是提高孩子社交技能以及增强团队协作能力的重要方法，尤其是针对大班幼儿园的孩子，社会活动甚至成为了他们日常生活和学习的重要组成部分。
因此，本次活动《微笑》的设计，旨在让孩子们感受到不同的情绪对人际关系的影响，同时锻炼孩子表达情感和理解他人的能力。
活动材料•照片：分别准备三张表情不同的人的照片（例如愁眉苦脸的、微笑的、认真担忧的）•开心的音乐（例如《小星星》等）•不开心的音乐（例如《乡下人》等）活动流程第一阶段：导入1.老师向孩子们介绍“微笑”这个词，让孩子们自己谈谈“微笑”的表现和感受。
2.老师通过放一些照片，让孩子们猜测照片人物的情绪，并询问孩子们照片中人物的情绪对孩子们有何影响。
3.带领孩子们进行一次“愉快的微笑训练”，放开心的音乐，让孩子们练习微笑，并鼓励孩子们互相微笑。
第二阶段：活动设计1.分成小组，每个小组选择一张照片，让孩子们模仿照片中人物的表情，欣赏不同的情绪表现。
2.老师放不开心的音乐，让孩子们模仿不开心的表情，并感受不同的情绪体验。
然后，老师放开心的音乐，让孩子们改变表情，比较不同情绪对人际关系的影响。
3.在小组内，让孩子们进行角色表演，以“微笑”为主题，展示自己的才能和想象力。
第三阶段：总结反思1.老师向孩子们提问：通过“微笑”活动，你学到了什么？有什么感受和收获？你们喜欢这个活动吗？2.让每个孩子通过画画的方式、填写表格的方式等来展现自己对本次活动的理解和评价。
3.老师和孩子们一起总结活动中的不足之处，以及改进策略，以便日后开展更好的社会活动。
反思本次活动的设计与实施可以说是非常成功的。
从整个活动过程中可以看出，孩子们的表现非常好，他们对孩子不同的情绪非常敏感，自己也能够表现出不同的情绪。
同时，这个活动花费时间不久，但足以达到教学目标，让孩子们学会了“微笑”的重要性。
当然，我们在实施和估价本次活动时，也需要注意以下几点：1.在活动的实施过程中，需要更多地提询问学生的想法和意见，从而更好地了解孩子们自己的理解和需要，以便更好的满足其需求。
大班社会活动《微笑》教案含反思
大班社会活动《微笑》教案含反思一、教学内容本节课为社会活动课程，以《微笑》为主题，选自幼儿园大班社会教材。
活动内容包括认识微笑，了解微笑的意义，学会微笑，以及通过实践活动体验微笑的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿认识微笑，了解微笑的意义，知道微笑在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿学会微笑，养成友善待人的习惯。
3. 通过实践活动，让幼儿体验微笑的魅力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识微笑，学会微笑，知道微笑在日常生活中的重要性。
难点：让幼儿在实践中学会微笑，体验微笑的魅力，增进同伴间的友谊。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、微笑面具等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情境导入：教师展示一张微笑的图片，引导幼儿观察并说出微笑的特点。
2. 知识讲解：教师通过PPT讲解微笑的意义，让幼儿了解微笑在日常生活中的重要性。
3. 实践操作：教师引导幼儿学习微笑，尝试在不同的情境下微笑，并分享微笑的感受。
4. 小组活动：幼儿分组，用彩笔在画纸上绘制微笑的脸谱，培养友善待人的意识。
5. 情境表演：幼儿带上微笑面具，进行情境表演，体验微笑的魅力。
六、板书设计板书内容：微笑的意义、学会微笑、微笑的魅力。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人展示学会的微笑，并记录家人微笑的表情和感受。
2. 答案：家人微笑的表情和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。
2. 拓展延伸：教师可以组织类似的微笑主题活动，让幼儿在更多的情境中体验微笑的魅力，培养友善待人的习惯。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 认识微笑：在教学过程中，教师需要关注幼儿对微笑的认识，引导幼儿观察微笑的特点，如眼睛弯弯、嘴巴上扬等。
2. 了解微笑的意义：教师应重点讲解微笑在日常生活中的重要性，如微笑可以拉近人与人之间的距离，增进友谊等。
幼儿园大班社会活动《微笑》优秀教案
幼儿园大班社会活动《微笑》优秀教案一、教学内容二、教学目标1. 使幼儿理解微笑的概念，认识到微笑在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿用微笑与他人交流的习惯，提高幼儿的社交能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解微笑的概念，学会用微笑与他人交流。
难点：让幼儿在日常生活中主动表现出微笑，关爱他人，乐于助人。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书。
学具：画笔、画纸、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个发生在幼儿园的故事，让幼儿看到角色之间的微笑交流，引发幼儿对微笑的思考。
3. 例题讲解：通过一个简单的例题，让幼儿学会用微笑与他人交流。
例如，模拟一个场景，让幼儿扮演角色，用微笑与他人打招呼、表示歉意等。
4. 随堂练习：让幼儿分组进行角色扮演，练习用微笑与他人交流，教师巡回指导。
5. 手工制作：让幼儿用手工材料制作笑脸，培养幼儿的动手能力，同时加深对微笑的理解。
6. 故事分享：讲述一个关于微笑的故事，让幼儿感受微笑的魅力，进一步认识到微笑在日常生活中的重要性。
六、板书设计板书内容：微笑的意义、如何表现微笑、微笑的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人展示本节课学到的微笑技巧，并记录家人的反应。
2. 答案：家人对幼儿的微笑表示赞赏，认为幼儿变得更加有礼貌、可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，通过实践、讲解、角色扮演等多种教学手段，让幼儿较好地掌握了微笑的技巧。
但在日常生活中，部分幼儿仍需加强微笑的表现。
2. 拓展延伸：下一节课将继续围绕社交技巧展开，教授幼儿如何用礼貌用语与他人交流。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充《微笑》这一章节通过生动的案例和具体的活动，使幼儿能够理解微笑的内涵和作用。
教材内容不仅包括微笑的概念，还涉及到微笑在不同情境下的应用，比如在与人初次见面、遇到困难时、他人帮助后等情况下的微笑表达。
幼儿园大班社会《微笑》教案
幼儿园大班社会《微笑》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿理解微笑的表情，并能够主动微笑对待他人。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的社交技巧。
3. 情感态度与价值观：教育幼儿学会友好相处，以微笑感染周围的人。
二、教学重点：1. 让幼儿认识微笑，了解微笑的作用。
2. 培养幼儿在日常生活中主动微笑，友好相处。
三、教学难点：1. 教育幼儿如何主动微笑，友好对待他人。
2. 培养幼儿在遇到挫折时，依然能保持微笑，积极面对。
四、教学准备：1. 教具：图片、故事书、视频等。
2. 环境：安静、舒适、温馨的教室。
五、教学过程：1. 导入：以一首歌曲《微笑》引发幼儿对微笑的兴趣。
2. 基本部分：a) 讲解微笑的含义：让幼儿观察图片，讨论微笑的表情，引导幼儿理解微笑代表着友好和快乐。
b) 分享微笑的故事：讲述一个关于微笑的故事，让幼儿感受微笑的力量。
c) 视频观看：播放一段关于微笑的视频，让幼儿更加直观地了解微笑的魅力。
d) 实践微笑：组织幼儿进行微笑实践活动，如互相微笑、对陌生人微笑等，让幼儿学会主动微笑。
3. 拓展部分：a) 讨论微笑的作用：让幼儿谈谈微笑在日常生活中的作用，如拉近人与人之间的距离、传递友好等。
b) 培养微笑的习惯：教育幼儿在日常生活中养成微笑的习惯，以微笑面对困难和挫折。
5. 课后作业：让幼儿回家后，向家人展示微笑，并记录家人微笑的表情。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够主动微笑并理解微笑的意义。
2. 关注幼儿在实践活动中是否能够友好地对待他人，并运用微笑进行交流。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在日常生活中是否养成了微笑的习惯。
七、教学延伸：1. 开展“微笑日”活动，让幼儿在整个一天中都保持微笑，并记录自己的感受。
2. 进行家庭作业，让幼儿拍摄一张与家人或朋友的微笑照片，并写下微笑带给自己的快乐感受。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。
幼儿园大班社会领域优质教案《微笑》
幼儿园大班社会领域优质教案《微笑》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解微笑的意义，知道微笑是文明礼仪的一种表现。
2. 培养幼儿在日常生活中养成微笑待人的良好习惯。
3. 提高幼儿的社交能力，让他们在与人交往中更加自信、大方。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解微笑背后的深层含义，养成微笑待人的习惯。
教学重点：掌握微笑的基本要领，能够在生活中主动微笑待人。
四、教具与学具准备1. 教具：微笑表情卡片、镜子、挂图、故事书《微笑的小鸭子》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师以故事《微笑的小鸭子》为导入，引导幼儿关注小鸭子微笑的魅力，让幼儿认识到微笑的重要性。
2. 新课内容展示（1）教师展示微笑表情卡片，让幼儿观察并说出卡片上的表情特点。
（2）教师示范微笑，讲解微笑的基本要领，并引导幼儿跟着模仿。
（3）通过挂图展示，让幼儿了解微笑在不同场合的应用。
3. 例题讲解教师以生活中的实例为例，让幼儿判断哪些情况下需要微笑，并说明原因。
4. 随堂练习（1）幼儿互相练习微笑，互相评价，教师进行指导。
（2）小组讨论：在幼儿园里，我们应该什么时候微笑？六、板书设计1. 板书《微笑》2. 内容：（1）微笑的意义（2）微笑的基本要领（3）微笑的应用场景七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画一个微笑的小朋友，注意表现出微笑的特点。
（2）实践作业：回家后，向家人展示今天学习的微笑，并记录下他们的反应。
2. 答案：（1）画出的微笑小朋友要表现出眼睛弯弯、嘴角上扬的特点。
（2）家长反馈，记录幼儿实践过程中的表现。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织一次“微笑周”活动，让幼儿在幼儿园的各个场合展示微笑。
（2）家长参与，共同培养幼儿微笑待人的良好习惯。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解微笑背后的深层含义，养成微笑待人的习惯。
2. 实践情景引入：通过故事《微笑的小鸭子》引导幼儿关注微笑的重要性。
大班社会活动微笑教案5篇
大班社会活动微笑教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班社会课教案《微笑》
大班社会课教案《微笑》一、教学目标1.了解微笑的概念和作用；2.学会使用微笑向他人传递友善和喜悦的情感；3.培养学生对微笑的习惯，增强班级的和谐氛围。
二、教学准备1.教学课件：包括微笑的图片和相关的教学文稿；2.师生互动的道具：如笑脸贴纸、笑脸气球等；3.PPT或白板、黑板和粉笔；4.教学音乐。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.创设轻松愉快的教室氛围，播放欢快的音乐；2.向学生们问好，鼓励他们用笑脸回应；3.提问学生：“你们知道微笑是什么吗？有什么作用？”引导学生展开思考和讨论。
步骤二：展示微笑的图片（10分钟）1.通过PPT或白板展示不同的微笑图片；2.让学生自由讨论和描述不同微笑表情的特点以及感受；3.引导学生认识到微笑是一种友善和喜悦的情感表达方式。
步骤三：讲解微笑的作用（10分钟）1.通过幼儿化的语言解释微笑的作用，如增加彼此间的快乐、减轻痛苦、促进人际关系等；2.引导学生思考自己在日常生活中可以使用微笑的场景和对他人带来的影响。
步骤四：游戏互动（15分钟）1.让学生站起来，互相握手并微笑，表达友善；2.在教师的示范下，让学生两两合作进行“模仿微笑”游戏，要求轮流模仿不同的微笑表情；3.引导学生感受和体验通过微笑传递友善情感的重要性。
步骤五：小组活动（20分钟）1.按小组分发笑脸贴纸和纸张；2.要求学生在纸张上画出自己心目中最美好的微笑，并用自己的话描述为什么觉得这样的微笑特别美好；3.每个小组选择一位代表向全班展示他们设计的微笑，并分享其意义；4.教师在展示后进行总结，引导学生学会欣赏和尊重不同的微笑。
步骤六：情感体验与反思（10分钟）1.教师给学生放松音乐，让他们闭上眼睛，用身体和心灵感受音乐的节奏；2.让学生想象自己正站在一个美丽的花园中，向四周微笑；3.慢慢唤醒学生，让他们分享在这个过程中的感受和体验；4.引导学生思考在日常生活中如何运用微笑传递友善的情感。
四、教学反思通过本节社会课《微笑》的教学，学生们学会了微笑的概念和作用，学会了用微笑传递友善和喜悦的情感。
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大班社会活动《微笑》教案
【设计意图】：
微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。
我在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。
并运用了课件、图片等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。
【活动目的】：
1、培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。
并能主动帮助需要帮助的人。
2、培养幼儿的语言表达能力，以及与人交往协调的能力。
3、通过本次活动，让幼儿知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。
【活动准备】：
1、4个图形娃娃的头饰
2、课件：《各行各业图片》各种图片若干
3、录音机、磁带：《歌声与微笑》
【活动过程】：
1、请戴头饰的小朋友出来，吸引幼儿的注意力
(1)、教师：小朋友们，老师今天请了表情娃娃来做客，我们请它们做自我介绍。
并和你最喜欢的表情娃娃玩。
(2)、幼儿自由选择表情娃娃玩。
(3)、教师提问：哪个表情娃娃最受欢迎啊？
(4)、请另外的几个娃娃变魔术，也变成微笑娃娃，这些表情娃娃都变成了微笑娃娃，你们现在的心情怎样啊？让我们一起来学学微笑娃娃吧！
2、讲述你平时所看到过的微笑，并说出微笑的重要性。
(1)、教师：你们刚才都已经说了自己喜欢微笑的表情，那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢？说说当时的情况。
(2)、幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。
教师根据幼儿讲述的内容，出示
相应的课件。
A、师生互问好时的微笑
B、服务行业的微笑
C、医院里的医生、护士的微笑
D、餐饮业服务员的微笑………
(3)、师：“是啊，生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小朋友看看这些图片，图片上的人为什么会微笑呢？教师出示相关的图片，让幼儿说一说他们微笑的原因。
(4)、请小朋友和客人老师说说自己现在的心情。
(5)、师生互动，音乐《幸福拍手歌》。
小朋友相应跟着老师做动作。
(6)、教师小结。
讲述微笑的重要性：它是我们人与人之间的一种尊重，体现了我们相互友善的态度。
(5)、拓展幼儿思维空间，讲述我们怎么帮助他们？
教师出示图片（贫困山区孩子、地震的图片、战争带来的灾难的图片等），让幼儿发现这些人的脸上没有微笑，那我们可以怎么帮助他们？
3、师生共舞，音乐《歌声与微笑》，结束本次活动。