小组实践报告
小组实践评价活动总结8篇
小组实践评价活动总结8篇第1篇示例：小组实践评价活动总结近期，我们小组开展了一项名为“实践评价活动”的活动，旨在通过小组成员相互评价的方式，促进团队合作，提高团队效能。
在这次活动中，成员们积极参与，真诚交流，取得了一定的成效。
下面将对本次活动进行总结，以便今后能更好地开展类似的活动。
我们通过组内讨论确定了本次活动的目标和规则。
每位成员都需要对其他成员进行评价，在评价中要注意客观、公正，针对实际行动和工作成果进行评价，避免主观臆断。
评价内容包括工作能力、沟通能力、责任感等方面，希望大家能够开诚布公，既肯定优点，也指出不足，为团队进步提供建设性意见。
在实际操作过程中，我们发现这种相互评价的方式能够有效促进团队合作和成员素质的提高。
通过评价，我们更加了解了彼此，认识到了自己的不足之处，也看到了其他成员的优点和长处。
这样的交流和反馈，能够让团队建立更加良好的沟通和信任关系，有助于团队目标的达成。
成员们也能在评价中得到肯定和鼓励，增强自信心，更有动力投入到团队工作中。
在进行实践评价活动的过程中，我们也遇到了一些困难和挑战。
有些成员可能会因为受到批评而感到不悦，这需要团队建立一种良好的文化氛围，鼓励成员坦诚相待，接受他人的评价。
有些成员可能会出于私人情感或目的，偏向或有意为某些成员说好话，而不做实事求是的评价。
在今后的活动中，我们需要进一步加强对规则的约束和对评价内容的监督，确保评价的客观性和准确性。
本次实践评价活动取得了一定的成效，促进了团队合作，增进了团队成员之间的了解和信任。
在今后的团队合作中，我们将继续开展类似的活动，促进成员之间更好的交流和协作，共同努力，实现团队目标。
第2篇示例：小组实践评价活动总结一、活动背景小组实践评价活动是团队合作学习中的重要环节，旨在通过对小组成员的实际表现和贡献进行评价，从而促进团队成员之间的相互学习、相互促进和相互提升。
本次活动由小组成员自行组织和实施，旨在加强团队合作的能力，提高团队协作的效率，促进团队成员个人及团队整体的发展。
美术小组社会实践报告
一、前言为了提高学生的审美素养，培养学生的实践能力，我校美术小组于2021年秋季学期开展了为期一个月的社会实践活动。
本次活动旨在让学生走出课堂，走进社会，通过实地考察、互动交流、创作实践等方式，深入了解美术文化，提高美术技能，增强社会责任感。
以下是本次社会实践活动的总结报告。
二、活动背景随着我国经济的快速发展，人们对精神文化生活的需求日益增长。
美术作为人类文明的重要组成部分，具有独特的审美价值和社会功能。
然而，在应试教育的背景下，美术教育往往被忽视，学生的审美素养和实践能力得不到有效培养。
为了改变这一现状，我校美术小组开展了此次社会实践活动。
三、活动目标1. 增强学生对美术文化的了解，提高审美素养；2. 培养学生的实践能力，提高美术技能；3. 增强学生的社会责任感，激发学生对美术事业的热爱；4. 促进学生之间的交流与合作，提高团队协作能力。
四、活动内容1. 实地考察美术小组组织学生参观了当地博物馆、美术馆、艺术馆等文化场所，让学生亲身感受美术的魅力。
在参观过程中，学生们认真聆听讲解，仔细观察作品，对美术史、美术流派、艺术家等方面有了更深入的了解。
2. 互动交流美术小组邀请了当地知名艺术家、美术教育工作者开展讲座，与学生进行互动交流。
讲座内容涉及美术创作、美术教育、美术产业发展等多个方面，让学生受益匪浅。
3. 创作实践在实践活动期间，美术小组组织学生进行了绘画、雕塑、摄影等创作实践。
学生们充分发挥自己的想象力和创造力，用画笔描绘家乡美景，用镜头捕捉生活瞬间，用雕塑表达内心情感。
4. 展览展示活动结束后，美术小组组织了一次成果展览，展示了学生们在实践活动中的优秀作品。
此次展览吸引了众多师生和家长前来观看，得到了大家的一致好评。
五、活动成果1. 学生们对美术文化有了更深入的了解，审美素养得到提高；2. 学生的美术技能得到锻炼，创作水平有所提升；3. 学生的社会责任感得到增强，激发了他们对美术事业的热爱；4. 学生之间的交流与合作得到加强，团队协作能力得到提高。
小组报告收获与心得感悟
小组报告收获与心得感悟（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小组实践报告法律案件模板及范文
小组实践报告法律案件模板及范文小组成员：[成员名字]实践时间：[具体时间段]一、案件背景介绍。
（一）案件基本情况。
咱们这次接触的这个案子啊，那可真是有点意思。
这是一个[案件类型，比如合同纠纷]的案子。
事情是这样的，有个甲方和乙方签订了一份[合同内容概述，比如房屋租赁合同]。
甲方呢，是个房东，乙方是个租客。
按照合同规定，乙方要每个月[具体日期]之前交房租，而且不能对房子进行[合同约定的禁止行为，如私自改造结构之类的]。
（二）引发争议的焦点。
二、小组实践过程。
（一）资料收集。
1. 法律法规查找。
2. 证据收集。
然后就是收集证据啦。
这就像在寻宝一样，得把那些能证明甲方和乙方对错的东西都找出来。
甲方这边呢，他很聪明，保留了每次催乙方交房租的聊天记录，还有房子被改造前和改造后的照片。
这些可都是很有力的证据啊。
我们就像捧着宝贝一样，小心翼翼地把这些证据整理好，准备在需要的时候拿出来。
（二）案件分析。
1. 法律关系分析。
咱们把收集来的资料都摊在桌子上，开始分析这个案子的法律关系。
甲方和乙方之间是基于租赁合同产生的权利和义务关系。
甲方有权利按照合同收取房租，并且要求乙方保持房屋原状；乙方呢，有义务按时交租，并且遵守合同里关于房屋使用的规定。
现在乙方既不按时交租又私自改造房屋，明显是违反了合同约定，也就是违反了他们之间的法律关系。
2. 责任界定。
那责任怎么界定呢？根据我们找到的法律法规和证据，乙方这种行为肯定是要承担责任的。
但是呢，考虑到乙方说自己经济困难，我们也得看看有没有什么缓和的余地。
毕竟法律也不是那么冷冰冰的，也要考虑到一些实际情况。
我们就讨论啊，要是乙方能尽快把客厅恢复原样，并且制定一个合理的交租计划，甲方是不是可以再给乙方一次机会呢？这就像是在给乙方一个“改过自新”的机会。
（三）解决方案提出。
1. 协商解决。
我们小组觉得，最好的办法还是先协商。
打官司又费时间又费钱，对双方都不好。
我们就像个和事佬一样，分别找甲方和乙方谈话。
实践调查小组工作小结7篇
实践调查小组工作小结7篇篇1本次实践调查小组工作旨在通过对特定区域的社会、经济、环境等方面的调查，深入了解该区域的现状与发展需求，为相关决策提供参考依据。
经过近一个月的紧张工作，我们圆满完成了既定任务，现将工作进行总结如下：一、调查背景与目标本次调查的区域是一个经济发展迅速的城市，但同时也面临着环境污染、交通拥堵等问题的挑战。
我们的目标是深入了解该区域的现状与发展需求，重点关注社会公平、经济发展、环境保护等方面，为相关决策提供科学依据。
二、调查方法与过程1. 文献资料收集：我们收集了大量关于该区域的统计数据、政策文件、新闻报道等资料，为后续的实地调查提供了基础信息。
2. 实地调查：我们深入到该区域的各个角落，通过问卷调查、访谈、观察等方式，收集了大量第一手资料。
在调查过程中，我们还特别注意保护隐私和遵守相关法律法规。
3. 数据整理与分析：我们将收集到的数据整理成表格和图表，运用统计分析软件进行处理和分析，得出了一系列有价值的结论。
三、调查结果与发现1. 社会公平方面：我们发现该区域在医疗、教育、就业等方面的公平性有待提高，存在城乡差异和区域差异。
同时，我们也注意到一些社会问题，如贫困、失业等依然存在。
2. 经济发展方面：该区域的经济发展势头强劲，但同时也存在一些问题，如产业结构单一、创新能力不足等。
我们认为，要实现可持续发展，需要加快产业转型升级，加强科技创新。
3. 环境保护方面：该区域的环境污染问题依然严重，空气质量和水质亟待改善。
我们认为，要加强环境治理，推广清洁能源，提高公众环保意识。
四、建议与对策根据我们的调查结果，提出以下建议和对策：1. 深化改革，提高社会公平性：政府应加大投入，改善医疗、教育、就业等公共服务设施，缩小城乡差异和区域差异，同时关注贫困和失业问题，制定相关政策予以解决。
2. 产业转型升级，推动经济发展：政府应引导企业加快产业转型升级，发展高新技术产业和现代服务业，同时加强科技创新，提高企业核心竞争力。
小组报告收获与心得体会(精选10篇)
小组报告收获与心得体会(精选10篇)小组报告收获与心得体会篇1生命化教学模式将小组合作学习推到了课堂教学模式改革的最前沿，虽然在以前的课堂上，小组讨论等合作方式也被经常运用，但生命化教学模式更加注重小组合作学习对每一位学生学习的实效性，并且“由外及内”地强化了很多内容来帮助达成这种实效性，如：学生的学习习惯、倾听的习惯、小组分工和职责以及互相评价等等。
对我而言，我很清楚真正的小组合作学习对学生学习巨大的促进作用，在实践过程中我们大多数人还只是本着模仿的态度开展工作。
在形式上我们将学生分成了学习小组，合围而坐，利用小组合作学习的方式来体现学生的主体性。
原本以为一帆风顺的学习却遇到了重重困难，使我们不得不放慢脚步，蹒跚而行，问题就在于小组合作之“外”的这些环节没有跟上。
我想如果我们一开始便一味的追求形式上的到位，而忽略学生学习习惯和态度等的养成，则应属于舍本逐末，我们前进路上的困难尚未扫除，行进起来怎能畅通?从实际的小组合作模式实践过程中看，目前学生在习惯和态度方面主要存在以下问题：学生的思想自私、狭隘，大多数同学只顾自己好坏，不计他人得失，一旦与同学发生矛盾，会将责任一古脑的推向别人，把自己择得一干二净，没有集体意识和责任感，这种思想意识下怎能落实“合作”呢?其次，学生的学习状态不好，即使在原来的教学方式之下，不少学生都很难集中精力投入学习，思想游离者不在少数，这样的状态下再结成小组，可以想象会是什么样的结果，似乎倒是为学生创造了一个更好的“玩耍交流”空间;再次，学生学习过于被动，学习能力不强。
以往的教学更多的是教师的灌输，学生死记硬背已成习惯，不能够进行性主动的思考，坐等其成的学生大有人在。
此外，学生作业完成情况不好，总要用教师去催收，如此习惯下学生的预习能否完成则成疑问。
还有许多问题，如学生倾听、交流能力不足，合作意识不强等等，都制约着小组合作学习的有效开展。
我个人认为，在实行小组合作学习模式的道路上，需要每一位教师更多地“扶一把”学生，我们每一位教师都应该先去帮助各小组明确组内分工和相应职责，逐步形成学习习惯，让孩子们能够逐步的学会自主学习，学会互相交流沟通，形成责任意识和集体荣誉感，完善评价机制，把“外围”的工作做到位了，然后再一点一点地放开手，力求工作得到实质性开展，小组合作的学习既然就是水到渠成了。
小组教学实践报告范文(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，小组教学作为一种新型的教学模式，越来越受到教育界的关注。
小组教学以学生为主体，通过学生之间的互动与合作，培养学生的自主学习能力、团队协作能力和创新思维。
本报告旨在总结我校在实施小组教学过程中的一些经验与反思，为今后的小组教学实践提供参考。
二、小组教学实践背景近年来，我校积极响应国家教育改革号召，积极推进小组教学模式的改革。
在实施小组教学之前，我们对教师、学生进行了充分的培训，以提高他们对小组教学的认识和适应能力。
三、小组教学实践过程1. 分组策略在实施小组教学之前，我们首先对班级学生进行了全面评估，根据学生的兴趣爱好、学习成绩、性格特点等因素进行分组。
每组人数控制在4-6人，以保证每个学生都能在小组中发挥自己的优势。
2. 教学设计在小组教学过程中，教师根据课程内容和学生特点，设计了一系列富有启发性和挑战性的教学活动。
例如，在语文课上，教师可以组织学生进行角色扮演、辩论赛等活动；在数学课上，教师可以引导学生进行小组探究、解决问题等。
3. 教学实施（1）课堂讨论：在课堂上，教师引导学生围绕某一主题进行讨论，每个学生都有机会表达自己的观点。
教师要及时给予反馈，帮助学生梳理思路，提高学生的表达能力。
（2）小组合作：教师将课堂任务分配给各个小组，要求学生在规定时间内完成。
小组成员之间要相互协作，共同完成任务。
（3）成果展示：每个小组完成课后作业后，都要进行成果展示。
展示形式可以多样化，如PPT演示、实物展示、口头报告等。
4. 评价机制为了激发学生的学习兴趣，提高小组教学质量，我们建立了多元化的评价机制。
评价内容包括：小组合作态度、完成任务质量、学生参与度、课堂表现等。
四、小组教学实践效果1. 学生方面（1）自主学习能力增强：小组教学过程中，学生需要主动参与讨论、完成任务，这有助于培养学生的自主学习能力。
（2）团队协作能力提高：在小组合作中，学生要学会倾听他人意见、尊重他人观点，这有助于提高学生的团队协作能力。
小组实践报告模板及范文
小组实践报告模板及范文文章一：小组实践报告模板及范文（一）小组实践是大学生走向社会的第一步，通过这样的实践，可以锻炼我们的组织协调能力、人际交往能力和团队合作精神。
因此，及时编写一份小组实践报告是非常必要的。
下面，就为大家介绍一下小组实践报告模板及范文。
一、小组实践报告模板1. 小组实践主题2. 实践时间、地点3. 实践目的4. 实践内容概述5. 实践中团队合作情况6. 实践中团队成员分工情况7. 实践的收获和不足8. 实践中的改进和未来规划二、小组实践报告范文1. 小组实践主题我们小组的实践主题是“社区服务”，旨在通过开展志愿服务活动，传递关爱，提高社区居民的幸福感，让社区建设更加美好。
2. 实践时间、地点时间：2021年6月15日-2021年6月28日地点：xx社区3. 实践目的1）帮助社区建设更加美好2）提高社区居民的福利3）倡导公益志愿服务的理念4）在提供帮助的同时，增强自身团队合作能力4. 实践内容概述我们的实践工作主要有：1）开展“邻里守望”活动，倡导大家关注重要且容易忽视的问题2）开展“爱心书屋”活动，为社区的不同年龄段居民提供读书服务3）开展“我意识到”的志愿服务活动，让更多人了解志愿服务的意义4）开展“联通大爱”活动，为有需要的人提供帮助。
5. 实践中团队合作情况在实践中，我们小组成员之间保持良好的合作和沟通，每个人都尽了最大的努力。
6. 实践中团队成员分工情况我组成员在志愿服务活动中分工合作，并通过每个人的专业和特长，使整个志愿服务活动可以更好地开展。
7. 实践的收获和不足通过这次的实践，我们明白了志愿服务是一项重要的社会活动，也更加了解了社区居民的生活和需求。
在这个过程中，我们也存在一些困难和不足，比如时间分配不合理、安全措施不够等。
在未来的实践中，我们会更加注意这些方面的问题。
8. 实践中的改进和未来规划在未来的实践中，我们将更加注重团队合作和沟通，更加规范化和专业化地执行任务，争取更好的效果和质量。
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《Analytical Skills for Business 》社会实践报告组长：张敏 012310813120 小组成员：万莲君 012310813115 李秋钰 012310813109 邱慧 012310813114 曹建军012310813103一．调查背景“三农”问题成为中国经济进一步增长的瓶颈，也是建设和谐社会的重中之重。
“三农”问题的解决是一个系统工程，与我国当前宏观经济有着密切的关联——它的解决将是当前我国扩大内需的重要保证；可带动整个国民经济结构调整，利于应对入世带来的挑战；可加速我国城市化、农村工业化、农业现代化的进程。
二．调查目的通过对杨店早蜜桃产业的调查,了解当地该产业的发展现状及情况。
探索其在发展中存在的问题，并提出有利于当前杨店早蜜桃产业的发展对策，为今后早蜜桃产业的发展提供有效的参考。
三．杨店镇早蜜桃发展现状①杨店镇近年开发早蜜桃基地2000余亩，其中投产面积13187万亩，品种发展到春花、红艳露等20多个品种，成熟期由原来的5月下旬20天左右，拉长到5月初至7月底，年产鲜桃1300多万公斤，从中获得直接收入1500余万元。
5000多种桃户年均收入5000元以上，年产值大约4000万元。
②杨店镇的主要产品“孝感早蜜桃”，以果大、色艳、汁多、味甜等赢得市场的青睐，被誉为5-6月水果市场上的“一枝独秀”，产品现销量率达90%以上。
③早蜜桃种植面积不断扩大，加上周边县市早蜜桃板块挤占，市场供求关系由卖方市场变成了买方市场，个别村还出现卖桃难。
为确保种桃农户早蜜桃丰产后卖得了、效益好，杨店镇因情施策，变抓产前、产中，为突出抓产后即早蜜桃的销售。
桃熟时节，该镇成立早蜜桃销售指挥部，网络中介组织、专业协会和贩运大户销售早蜜桃。
同时鼓励和动员镇村干部走出去销售，带头闯市场，并对有突出贡献的实行奖励。
由于杨店镇不断加大早蜜桃销售力度，形成了以市场开拓促进基地开发、以基地开发推动市场开拓的良性循环之路。
现在，杨店早蜜桃在广州、深圳、长沙等地的市场占有量在50%以上，在长春、沈阳、大连等地已高达75%。
④早蜜桃产业在杨店镇经济发展中的地位。
杨店镇每个种植户仅在早蜜桃中就可获纯收入3000元以上，部分种植大户在2万元以上，是常规农业经济的3-5倍。
早蜜桃产业是杨店农业支柱产业，桃园面积占耕地面积的三分之一。
每年三月底，每天赏花游客高达万人以上，川流不息的游客带动了餐饮服务业、商品零售业的发展。
2012年，产鲜桃3000万公斤，创产值3400万元，利润2000余万元，早蜜桃成为杨店农业支柱产业。
四．调查结果及分析①种植面积从图中可以看出，杨店镇近20年来早蜜桃的种植面积在逐年减少，从1989年的2万多亩减少到2010年1.2万亩不到。
由于果园老化，品种的老化，使效益减少，从而导致早蜜桃的果园面积骤减。
自2005年税费改革后，国家大力扶持农业，使粮食、棉花等农作物价格持续上涨，使果园种植户毁林种粮食、棉花等农作物。
同时，近年来，地方房地产持续升温，使早蜜桃这一特色产业的发展受到严重抑制。
②人才技术由上图可知，杨店镇早蜜桃的种植技术比较落后，大部分还停留在传统技术种植上，果农的素质亟待提高，科普教育技术的普及没有很好的落实，据调查得知其原因是果农年纪比较大，思维僵化，不愿意转变经营模式，同时，种植技术更新换代速度快，果农接收能力有限，导致已有的技术得不到更好的推广和运用。
然而，政府的指导和科技创新的比重仅占10%，使得政府知道的导向功能的弱化和科技创新的动力不足，所以要加大政府的指导和提高科技创新，杨店镇早蜜桃产业的发展必须以科技的不断创新推动其发展。
五．杨店镇早蜜桃产业存在的问题及原因1. 国家政策的影响税费改革后，国家大力扶持农业，农业持续升温，使粮食、棉花等农作物价格持续上涨，使果园种植户毁林种粮食、棉花等农作物。
2.自身原因园林设备老化，需要更新换代，早蜜桃消费市场逐渐退化，出现早蜜桃难卖的现象，收益逐渐变少，因此，农民改种其他农作物。
种植户对早蜜桃投入太大，不易管理，种植技术含量高，果农年纪比较大，思维僵化，不愿意转变经营模式。
早蜜桃属于季节性产品，成熟快，不耐储运，果子容易坏，价格低。
3.同行业竞争，销售量下降近几年，附近县市逐渐建了二十多万亩桃园，因与杨店镇气候水土相似，同期上市，使杨店原来所拥有的赖以生存的优势不复存在，直接导致杨店镇桃园市场萎缩，效益降低。
六．未来杨店早蜜桃产业发展的思路1. 改良早蜜桃品种，进行技术创新，推进早蜜桃示范基地建设○1技术创新，开启基地发展新动力。
为了构建基地技术平台，提升发展水平，要在发展之中坚持把技术创新放在重要水平，坚持与高等院校，研究所保持长期紧密的协作关系，形成“校基”联合、利益共享的产学研共同体；同时加大对果农的培训，提高管理档次和水平。
○2机制创新，开研基地建设新途径。
坚持执行“谁投资,谁开发,谁受益,因地制宜”的原则,政府充当协调人的角色,坚持良好的开发管理体制,并组建合作社,建立“合作社+农户+技术指导+市场”的产业化经营机制，推进早蜜桃产业的健康发展。
○3管理创新完善服务中心、早蜜桃合作社等组织体系,充分发挥合作社多元化服务功能提高果农组织化程度,促进生产者与市场形成紧密联合体;同时加强经销人的规范化管理,坚持政策扶持、资源整合的原则,使产业得以科学的规划、合理的发展,做大、做强、做优早蜜桃产业。
2. 提高果农积极性，促进桃园发展○1结合党中央今年来关于农业的一号文件，要加大政府的引导力度，要合理强化发挥政府产业规划和宏观调控功能，引入奖励、资金、技术、人才投入机制，积极引导农民发展早蜜桃。
○2要从改良品种、提高品质入手，推进标准化生产，向质量要市场、要效益，增强果农种植的积极性。
○3积极组织“孝感早蜜桃”品种地理标志保护中报工作，创立全国性知名品牌，提高基地知名度，提高市场占有率。
○4强化农村经济合作组织的服务功能，健全合作组织体系，发挥合作组织功能，提高效益。
3. 政府对早蜜桃产业进行扶持○1政府对杨店镇早蜜桃产业技术提供、政策环境等方面进行一定的扶持。
○2纪要扶持早蜜桃产业的发展，也要摆脱产业发展中对政府的过度依赖性。
帮助农间组织建设“企业-果农”“政府-果农”“政府-企业”等形式的组织，代替政府对早蜜桃产业起领头作用。
七.早蜜桃产业发展建设的几点建议1. 从市区一体的出发,要设立孝南区果品开发管理办公室,以孝南区为核心统筹周边县市打“孝感早蜜桃”统一品牌、统一规划、协调、指导孝南区果业发展,在湖北形成绝对的优势。
2. 以市区政府带领,以科技部门为媒介聘请专家因地制宜,合理规划，制定出相应的长期发展规划,为孝南区果业发展,尤其是早蜜桃产业发展提出切实可行的指导思想、建设思路、发展目标、工作措施等。
3. 以科技部门领导为中心,加强与孝感学院、华中农业大学、湖北省农科院等科研单位的沟通与联系,加强“校基”联合的平台,充分利用学校、科研单位的资金技术、人才优势,扶持杨店早蜜桃产业发展。
4. 落实果业发展奖扶资金、技术人才、技术、新品种的引进与开发，要以区为单位组建果品交易专业市场，技术培训基地等，为孝南果业发展，尤其是早蜜桃产业发展提供政策、资金、技术支撑。
5. 加大专业合作社的建设力度，加强管理，充分发挥合作社龙头带动作用。
形成科技部门为主体，合作社为纽带，强化技术培训，提高劳动者素质；强化科技管理，提高早蜜桃果品、品质、效益；强化产业拓展，形成以桃为中心的一系列延伸产品的开发。
访谈记录1 孝感市杨店镇政府公务员张书记的访谈简介：张书记，杨店政府在编公务员。
长期从事早蜜桃产业相关工作。
对杨店镇早蜜桃产业的发展十分清楚。
实践队员:张书记您好，我们是来自湖北工程学院国际教育学院的社会实践小分队。
非常感谢您能接受我们的访谈。
张书记：欢迎你们来我们杨店镇进行社会实践活动。
你们有什么疑问尽管提出来，我尽量回答。
问:杨店镇早蜜桃产业现在发展到什么规模？答:截止到去年（2013）年底，我们杨店镇所管辖的五十几个村子一共开发了早蜜桃基地20000多亩，其中投产面积13187亩,年产鲜桃1300万公斤,直接产值1500多万呢。
问:那么杨店镇早蜜桃产业发展最辉煌的时期规模如何？答：杨店镇早蜜桃种植是从七十年代开始的,到了九十年代是全区性的开发。
那时候属于鼎盛时期,我镇村村都有基地,基地规模达到了两万多亩。
桃园面积占总耕地面积的三分之一。
全镇超过6000户果农拥有果园,年产鲜桃将近3000万公斤,获利润1800余万元,每户果农收入三千到两万元,是常规农作物经济收入的三四倍。
问：杨店镇早蜜桃真的是很辉煌啊！那是什么原因使得早蜜桃的种植面积锐减呢？答：这有很多方面的原因。
首先是市场竞争激烈，在枣阳、山东肥城、北京平谷等县市今年有少则几万亩、多则几十万亩的桃园相继建成并投产，它们规模大、管理标准高、产量大、品质优抢占了市场，而早蜜桃果农的精力不足，造成管理不善，效益低下。
也有部分农民因为管理复杂且比较效益低而毁林；组织机构不健全，没有自发形成的民间组织。
果农质量意识不强，抗风险能力差。
问：那么政府针对这些问题有没有采取什么措施呢？答：政府从08年起就开始组织干部、种桃大户和及时人员研讨早蜜桃发展出路，2009年组织专家编制了《早蜜桃产业技术创新发展规划》，系统的对早蜜桃基地建设、产业发展提出了思路、对策、总体目标。
同时选派华中农业大学的教授作为驻地专家，开始早蜜桃示范基地建设。
邀请多名专家教授来镇协助建设基地，办培训班，传授技术、培训骨干，以提升早蜜桃基地的档次和水平。
访谈记录2 孝感市杨店镇西河果农刘务极先生的访谈简介：刘务极先生，曾是杨店镇在编公务人员，长期从事与早蜜桃相关的工作。
后来公务员改编，刘务极先生离开政府，回到自己的村子承包果园培育早蜜桃，是杨店镇早蜜桃种植大户，也是具有领头作用、具有代表性的承包户。
实践队员：刘务极先生，您好，我们是来自湖北工程学院国际教育学院的社会实践小分队。
非常感谢您能接受我们的访谈。
刘务极先生：非常乐意接受你们的访问，受张书记所托，我会尽量回答你们的问题。
问：刘先生您现在主要从事什么工作？答：我是湖南农业大学毕业的，后来响应国家号召回家乡建设，就回到杨店镇政府开始早蜜桃的种植。
开始我还是政府的公务人员。
跟张书记等几人一起组织了一个部门专门负责管理杨店镇的早蜜桃产业的发展。
那个年代。
人人都很积极，政府也很重视，把早蜜桃产业当做全镇的重点工作。
我也由于政府人员改编被分流了，什么都不是了。
为这个事业奉献了那么久，最后落得什么都不是，唉。
现在，我回村自己承包了一片果园。
带着村里人一起中桃。
做了这些年，成果还是不错的。
也算是小有成就。
问：您的桃园现在发展怎么样？答：我的桃园现在发展很不错。