二年级语文下册《雷锋叔叔你在哪里》
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
雷锋叔叔,你在哪里
荆棘
1、谁知道这个词的意思？
（一种带刺的植物）
2、说明了什么问题？
荆棘
雷锋叔叔,你在哪里
读课文第四自然段
为什么说“哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。”
雷锋叔叔,你在哪里
雷锋叔叔时时刻刻都想着别人，雷锋叔叔把 爱心洒遍了祖国各地。 我们希望处处都有活雷锋在，奉献爱心成为 我们每个人的自觉行动。
顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里？ 沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里？ 你在哪里？ 小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。 小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。 乘着温暖的春风，我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
你知道画上这个人是谁吗？ 谁能读旁边的题词？
1962年8月 15日，年仅 22 岁的雷锋因公殉职，毛 主席得知消息后，为雷锋 题词，并确立每年的 3 月 5 日为“学习雷锋纪念日”
léi fēng
，雷锋成为全国各族人民 学 习的榜样。
雷 锋
雷锋叔叔离开我们已经很多年
了，我们到哪里去寻找他呢？
雷锋叔叔,你在哪里
雷锋叔叔,你在哪里
在我们身边有这样的同学吗？
请你找一找。
（说说班上的同学都做了哪 些好人好事）
校园里
乘着温暖的春风，我 们四处寻觅。啊，终于找 到了雷锋。 他正在校园里扶起摔倒的 同学。 他正在社区里为社区居民 免费看病。
他正在路旁为人们免费补 胎。 他正在整理自己的衣物送 给贫困山区的小朋友。
抄一抄
1) 雷锋出差一千里，好事做了一火车。
2) 人的生命是有限的，可是为人民服务是无 限的。我要把有限的生命，投入到无限的 为人民服务之中去。
3）一个人做一件好事并不难，难的是一辈子 做好事，不做坏事。
雷锋叔叔,你在哪里
弯弯的（小路 ） 晶莹的（ 露珠） 温暖的（春风 ）
长长的（小溪 ） 蒙蒙的（细雨）
mì 寻 觅
xū 需
要
泥泞 寻觅 晶莹 曾经 荆棘 叔叔 花瓣 脚窝 年迈 需要 雷锋
我会读
泥泞 曾经 花瓣 需要
脚窝 年迈 晶莹 汗滴
冒着 荆棘 寻觅 洒下
雷锋叔叔,你在哪里
读词语
雷锋 荆棘 迷路
叔叔
花瓣 足迹
冒着
晶莹 洒下
泥泞
寻觅 汗滴
年迈
需要 踏着
mào
冒雨 感冒 冒充
léi
雷雨 打雷
xū
需要 必需 需求
mài
年迈 迈步 豪迈
mí
迷路 迷人 球迷
jì
奇迹 足迹
shū
叔叔 大叔 表叔
fēnɡ
雷锋 锋利
dī
水滴 汗滴 一滴
sǎ
洒水 飘洒
ní
泥泞 泥土 泥巴
nìnɡ
泥泞
雷锋叔叔,你在哪里
说说你读懂了什么？
雷锋叔叔,你在哪里
我们都到哪里去寻找了呢？
我们沿着长长的小溪去寻找。 我们顺着弯弯的小路去寻找。
雷锋叔叔,你在哪里
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
雷锋叔叔,你在哪里
泥泞
1、谁知道这个词的意思？
（雨水和泥土混在了一起）
2、说明了什么问题？
泥泞：形容路上因有烂泥而不好走。
雷锋叔叔,你在哪里
小路说： 昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
雷锋叔叔,你在哪里
fēng shū
céng nìng
wō
mài
锋
jīng
叔
jí
曾
泞
窝
mì
迈
xū
bàn y íng
荆
棘
瓣ห้องสมุดไป่ตู้
莹
觅
需
读一读
fēng 锋 利 nì ng 泥 泞 jīng jí 荆 棘
shū shu 叔 叔 脚 花 wō 窝 bàn 瓣
cé ng 曾 经 mài 迈 步 yí ng 晶 莹
雷锋叔叔,你在哪里
沿 冒 顺 踏 乘 背 抱
着 着 着 着 着 着 着
小 大 春 小 孩 细 荆
路 娘 风 溪 子 雨 棘
《雷锋叔叔,你在哪里》(两个课时)二年级下册语文课件
书写指导：“弓” 字最后一笔竖折 折钩要写得稍大 一点儿。
bēi
背
笔顺：
音序：B 部首：月 组词：背带 背篓 造句：我连人带背篓 摔倒在沟里。
书写指导：“北” 中间的空隙要留出 来。“月”要注意 撇的形态变化，在 这里变成竖。
sǎ
洒
笔顺：
音序：S 部首：氵 组词：喷洒 飘洒 造句：老画师提笔作 画，挥洒自如。
5.雷锋叔叔，你在哪里
第1课时
你认识图上的这位解放军叔叔吗？
今天，让我们沿着长长 的小溪，顺着弯弯的小路去 寻找雷锋的足迹吧！
雷锋
湖南长沙人，中国人民解放军全心全意为人 民服务的楷模，共产主义战士。 1962年8月15日， 雷锋因公殉职，年仅22岁。1963年3月5日，毛泽 东主席亲笔题词“向雷锋同志学习”，此后每年 的3月5日成为我国的“学雷锋日”。
shuǐ
liú xià
水 、扫地，福利院 留 下 我们的欢声笑语，小朋友
wēn nuǎn
们感到很 温 暖 。
二、在括号里填上恰当的词。 （ 迷路 ）的孩子 （ 泥泞 ）的小路 （ 蒙蒙 ) 的细雨 （ 年迈 ）的大娘
5.雷锋叔叔，你在哪里
第2课时
认生字
曾泞
迈 荆
需莹
觅 踏
献 顺
棘 蒙
瓣
听写生字词
中间一只瓜， 辛辛把手拉。
识字巧方法
国内（玉） 劳力输出
mì
觅
xū
需
我会认
觅食 寻觅
需求 需要
识字巧方法
如见爪痕 定可寻
识字巧方法
雨+而=需
xiàn
献
我会认
奉献 献花
识字巧方法
部编语文二下第5课《雷锋叔叔，你在哪里》知识点
部编语文二下第5课《雷锋叔叔，你在哪里》知识点教材分析：《雷锋叔叔，你在哪里》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第二单元第一篇课文。
本课是一首歌颂雷锋事迹，弘扬雷锋精神的诗歌。
全诗共五小节，以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子们学习雷锋的表现。
本单元的宗旨是让学生明白：有爱，才会甘于奉献;有爱，才会乐于助人。
课上我和学生一起去细细品味这些充满爱的诗文。
本文是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦，因此在朗读感悟时，我把重点放在“感”上，在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话，小路在说话，我们看见了在长长的小溪边，弯弯的小路上，哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。
读完这首诗，要让学生明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志学习。
我会写：锋(锋利)(前锋)(先锋)(冲锋)昨(昨天)(昨日)(昨晚)(昨夜)冒(感冒)(冒号)(冒险)(假冒)留(留下)(留学)(停留)(收留)弯(弯腰)(转弯)(弯刀)(拐弯)背(背包)(背走)(背起)洒(洒水)(泼洒)(飘洒)(洒落)温(温暖)(温和)(温水)(体温)暖(暖和)(暖气)(冷暖)(暖风)读一读，记一记：叔叔足迹昨天迷路温暖爱心多音字：背bēi (背包) bèi ( 背书 )曾zēng(曾孙) céng(曾经)：寻找——寻觅晶莹——剔透足迹——踪迹四处——到处年迈——年老温暖——暖和：温暖——寒冷晶莹——浑浊出现——消失年迈——年轻理解词语：泥泞：因有烂泥而不好走。
年迈：年纪老。
荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。
晶莹：光亮而透明。
寻觅：寻找。
词语搭配：长长的小溪弯弯的小路蒙蒙的细雨年迈的大娘晶莹的露珠温暖的春风知识要点：本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。
部编本二年级语文下册《雷锋叔叔你在哪里》教案【三篇】
部编本二年级语文下册《雷锋叔叔你在哪里》教案【三篇】篇一教学目的知识与技能⑴会认12个生字，会写6个字。
⑵正确、流利、有感情地朗诵课文。
⑶通过朗诵心得，领会雷锋精神，懂得贡献爱心，乐于助人。
过程与方法⑴通过朗诵心得雷锋的足迹是什么？通过背诵积攒语言。
情感态度价值观⑴懂得贡献爱心，乐于助人。
重点⑴识字、写字。
⑵有感情地朗诵课文，领会雷锋精神。
难点理解文章最后一句话“哪里需要献出爱心，哪里需要帮助，雷锋叔叔就出现在哪里”的深层含义。
教法诵读感染法、引导点拨法课时安排2课时教学过程一、播放音乐《学习雷锋好楷模》导入课习题。
同学们，你们知道歌里唱的是谁吗？（板书：雷锋叔叔）相机识记书写“锋”“叔”⑴介绍雷锋生平他是一位平庸而伟大的解放军战士，他的一生都在帮助他人，他不求回报。
他尽管现在已经离开了我们，但他的精神永远在我们的心里。
我们为了留念他把每年的3月5日定为学习雷锋留念日。
这节可我们就一起去寻找雷锋叔叔的足迹。
（板书：你在哪里）二、初读课文，整体感知⑴教师深情范读，生初步感知文章内容。
⑵生自读课文，圈出生字，并借助拼音读准字音，同桌互相正音。
⑶出示生字⑴识字重点提示：“锋”、“曾”韵母都是“eng”。
“泞”“荆”“莹”韵母都是“ing”２、写字冒、需、雷：上大下小，上宽小窄。
迈、迷、迹：注意笔顺。
先里头，后外头。
注意迹的里面写法。
滴、洒、泥、泞：都是三点水旁。
注意滴右边的写法。
注意洒右边是个西字。
三、朗诵心得，领会雷锋精神⑴学生再读课文，一边读一边心得，文章从哪里开始寻找雷锋的足迹的。
并找出相关的段落，多读几遍。
⑵分角色朗诵，并思考从小溪和小路的话中你读懂了什么？⑶小组讨论、交流。
四、完成课堂作业第二课时一、复习导入⑴出示生字。
⑵读课后的词组。
二、精读课文⑴同学们闭上你们的眼睛，教师抓住关键词语“泥泞”“蒙蒙细雨”等有感情的朗诵，去感染学生，你眼前出现了怎样的画面？⑵交流画面（重点报告第二节、第四节）三、学习文章第2节⑴齐读第二节。
小学语文二年级下册《雷锋叔叔,你在哪里》主要内容和知识点
小学语文二年级下册《雷锋叔叔，你在哪里》主要内容和知识点雷锋叔叔，你在哪里今天，性格开朗、热心助人的小明，正沿着学校门口的小路往家里走。
突然，他看到路边站了个穿着绿色军装的年轻人，他很高大，脑后顶着一顶红色的帽子，一双明亮的眼睛中透着几分温暖，左胸口处别着一个镶着银边的小六角星。
小明好奇地问道：“大哥哥，你是做什么工作的，怎么穿着那么正式呢？”年轻人笑着回答说：“我不是大哥哥，我是雷锋叔叔的崇尚者。
我在军队里服役，虽然我不是雷锋叔叔，但是我需要尽我的责任和义务，帮助别人。
”小明感到十分好奇，于是问他：“雷锋叔叔是谁呢？”那位年轻人告诉他：“雷锋叔叔是一名优秀的共产党员，他在革命时期为了党和人民一切为了人民的革命精神，付出了全部的心血和努力。
”小明感到非常好奇，于是他向年轻人继续问道：“你最敬佩雷锋叔叔的哪一点呢？”年轻人仔细想了想，回答说：“我最敬佩雷锋叔叔多年来默默无闻的奉献和付出，无私的服务和奉献，永远都是我鼓励自己前进的动力。
”小明听了之后，感到很感动，更加理解好人的力量。
既然雷锋叔叔这样优秀的人物都能够这样无私地为人民服务，那么我们也应该学习像雷锋叔叔那样做，帮助需要帮助的人，为国家，为人民过上更加幸福的生活尽我们的绵薄之力。
随着年龄的增长，小明逐渐意识到，只有像雷锋叔叔一样永不止息地努力工作，并且尽一切所能去帮助别人，才能取得真正的成功。
无论是大意义的事情还是小事情，只要我们杰出、勇敢、坚强地去接受，用一颗真诚、热情的心去对待每一个人，这样我们就可以在大地上留下深深的感动。
通过这个小故事，我们可以从文化知识的方面学到很多东西，例如：了解雷锋叔叔的生平事迹，领悟人民为中心的思想；培养爱国爱民的情感和责任担当的精神，这也是小学二年级下册语文学习的核心内容。
另外，通过深入到雷锋叔叔优秀个人品质的探究，还能够让学生们具备判断和评价信息的能力，为“培养一个新时代的守望者和建设者”奠定坚实的基础。
人教版小学语文二年级下册雷锋叔叔你在哪里 PPT课件
足迹
迹象
shū 叔叔 大叔 表叔
fēnɡ 雷锋
dī 水滴 汗滴 一滴
sǎ 洒水 飘洒 花洒
ní nìnɡ
迹需
滴冒
弯弯的小路 长长的小溪 蒙蒙的细雨 温暖的春风 晶莹的露珠
雷锋叔叔曾踏着泥泞，送迷 路的孩子回家；曾踏着荆棘，背 年迈的大娘行路。那泥泞路上的 脚窝，还深深地留在我们的记忆 里；那花瓣上晶莹的露珠，将永 远闪烁着雷锋的光辉。
你认识图片 上的人吗？
6 雷锋叔叔， 你在哪里
雷需年脚花叔荆曾晶寻泥锋要迈窝瓣叔棘经莹觅泞
雷锋 叔叔 曾经 泥 泞 脚窝 年迈 荆 棘 花瓣 晶莹 寻觅 需要
mào 冒雨 感冒 冒充来自 léi 雷雨 打雷 雷公xū 需要 必需 需求
mài 年迈 迈步 豪迈
mí 迷路 迷人 球迷
jì
乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。￣
哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
你能说说这句话 是什么意思吗？
我们四处寻觅，啊，终于找到了雷锋。 他正在街道上清扫地面上的垃圾； 他正在社区里为社区居民免费看病； 他正在路旁为人们免费补胎； 他正在整理自己的衣物送给贫困山区的 小朋友。
学习指导：
１、小组成员各读一遍三、四小节。 ２、组内说说在哪找到了雷锋叔叔，雷
锋叔叔正在干什么？你想对雷锋叔叔 说什么？ ３、小组合作感情朗读三、四小节。 ４、展示小组读朗成果。
沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。
弯弯的小路 长长的小溪 蒙蒙的细雨 温暖的春风 晶莹的露珠
《雷锋叔叔,你在哪里》课文原文
《雷锋叔叔,你在哪里》课文原文
导读：沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
顺着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小路说：
昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
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语文课文《雷锋叔叔,你在哪里》
语文课文《雷锋叔叔,你在哪里》语文课文《雷锋叔叔,你在哪里》《雷锋叔叔,你在哪里》这篇语文课文娓娓地向我们二年级的同学们述说着雷锋叔叔的足迹。
小编为二年级师生整理了语文课文《雷锋叔叔,你在哪里》资料，希望大家有所收获!沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里?小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。
顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里?小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。
乘着温暖的春风，我们四处寻觅。
啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
二年级下册语文第六课《雷锋叔叔,你在哪里》练习题一、比一比冒（）雷（）迷（）锋（）滴（）帽（）需（）谜（）峰（）摘（）泥（）泞（）洒（）迈（）迹（）呢（）宁（）西（）万（）亦（）二、想一想，再写一个(小路)(小溪)(细雨)弯弯的长长的蒙蒙的（）（）（）(春风)(露珠)温暖的晶莹的（）（）一、抄名句1、一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。
_________________________________________________2、对待同志要像春天般的`温暖，对待工作要像夏天一样火热。
_________________________________________________3、对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
_________________________________________________二、学唱《学习雷锋好榜样》的歌曲三、小练笔写一个自己做“雷锋”的小故事，写完后给爸爸、妈妈看看，请他们评评你是个活雷锋吗?如果是，请写上“你真是个有爱心的孩子”或“你真乐于助人”或其它赞美句!人物介绍雷锋雷锋雷锋（1940—1962）中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。
部编版二年级语文下册第5课《雷锋叔叔,你在哪里》图文讲解
部编版二年级下册第5课《雷锋叔叔，你在哪里》图文讲解知识点教材分析：《雷锋叔叔，你在哪里》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第二单元第一篇课文。
本课是一首歌颂雷锋事迹，弘扬雷锋精神的诗歌。
全诗共五小节，以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子们学习雷锋的表现。
本单元的宗旨是让学生明白：有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人。
课上我和学生一起去细细品味这些充满爱的诗文。
本文是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦，因此在朗读感悟时，我把重点放在“感”上，在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话，小路在说话，我们看见了在长长的小溪边，弯弯的小路上，哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。
读完这首诗，要让学生明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志学习。
我会写：锋（锋利）（前锋）（先锋）（冲锋）昨（昨天）（昨日）（昨晚）（昨夜）冒（感冒）（冒号）（冒险）（假冒）留（留下）（留学）（停留）（收留）弯（弯腰）（转弯）（弯刀）（拐弯）背（背包）（背走）（背起）洒（洒水）（泼洒）（飘洒）（洒落）温（温暖）（温和）（温水）（体温）暖（暖和）（暖气）（冷暖）（暖风）读一读，记一记：叔叔足迹昨天迷路温暖爱心多音字：背bēi （背包）bèi （背书）曾zēng（曾孙）céng（曾经）寻找——寻觅晶莹——剔透足迹——踪迹四处——到处年迈——年老温暖——暖和反义词：温暖——寒冷晶莹——浑浊出现——消失年迈——年轻理解词语：泥泞：因有烂泥而不好走。
年迈：年纪老。
荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。
晶莹：光亮而透明。
寻觅：寻找。
长长的小溪弯弯的小路蒙蒙的细雨年迈的大娘晶莹的露珠温暖的春风知识要点：本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。
部编教材二年级下册第5课《雷锋叔叔,你在哪里》
学写生字 读准字音，观察字形，说说书写要点。
锋昨洒 温 暖
提示： “锋”：右边是折文加“丰”。
yuán
“暖”：右边是“爰”不是“爱”。
学写生字 读准字音，观察字形，说说书写要点。
冒留弯背
部首： 曰
田
弓
月
注意： 上边最后
一横不封 口。
上部宽下 部窄。
左上不要 少点。
口诀：留 要留住点
上部笔顺 是点、横、 竖、竖、 左点、右 点。
月底撇变 竖
课堂练习
1.把词语和意思连一连。
泥泞 晶莹 荆棘 年迈 寻觅
山野丛生的带刺小灌木 年纪大 因为烂泥而不好走 寻找 光亮而透明
2.书写汉字 3.朗读课文
5 雷锋叔叔，你在哪里
第二课时
品读课文
沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
雷锋叔叔是一名解放军战士。他为人 民做了许多好事。当时流传着这样一句话： “雷锋出差一千里，好事做了一火车。”
雷锋叔叔牺牲以后，很多国家领导恩 为他题词。毛泽东主席的题词是：“向雷 锋同志学习。”
雷锋精神
乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
在生活中你看到过这样的“雷锋”吗？
马路上
校园里
小区里
拓展说话
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了雷锋。
他正在清扫街道的垃圾，
他正在帮助老人过马路，
他正在
，
他
。
雷锋日记
读一读，记一记：
一个人做一件好事并不难， 难的是一辈子做好事，不做坏 事。
部编版二年级语文下册《雷锋叔叔-你在哪里》完整课件
比喻
曝着阳光一开一收。
比喻
比喻指用跟甲事物有相似之点的乙 事物来描写或说明甲事物。
好处是使事物形象，生动，突出 特点。
仿写
运用比喻的修辞手法来写一写下图的蝴蝶。
这奇异的蝴蝶，远远 看去像倒挂在花朵上的一 片枯叶，要是你伸手去摘 那片树叶，它却飞了起来。
（自在闲游 ）的凤蝶儿
请你发挥想象，填一填。
“慢慢地”“试试”“一瓣瓣”要慢读，语调低沉，读出小白 菊绽放的过程。
不再胆怯、抬起头 拟人
自信、坚强
男女生对读，看谁能读出小白菊的自信、坚强。
仿写
请你运用拟人的修辞手法来写一写小溪。
小溪一边哼着歌儿， 一边欢笑着奔向前方。
诗人热爱自然 亲近自然
抖去水珠的凤蝶儿,
在木叶间自在闲游， 把它的五彩的智慧书页，
➢ 我找到了身边的“雷锋”。
➢ 我找到了身边的“雷锋”。 乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了雷锋。 他正在教室里给同学讲题。 他正在校园里扶起摔倒的同学。 他正在社区里为居民免费看病。 他正在公交车上给老奶奶让座。
朗读课文，看谁读得有 感情！
我们要向雷锋叔叔学 习助人为乐的精神，多帮 助别人。
liú
留下 留
结构: 上下 音序：L 部首：田 组词：留下 停留 造句：沙漠里留下了
探险家的足迹。
书写指导：第三笔点要写 对位置和方向，“田”要 写匀称，略小于上部。
wān
弯弯的 弯
结构: 上下 音序：W 部首：弓 组词：弯弯 弯曲
造句：我回家需要经过一条弯 弯的小路。
书写指导：第二个点画和第 三个点画应是八字形相对， “弓”字最后一笔竖折折钩 要写得稍大一点儿。
溪水在温风中晕皱， 微风吹动溪水的波纹