关于手的幼儿园课堂中班健康教案范例五篇
幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》3篇
幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》精选3篇（一）教案名称：《小手真能干》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1.让幼儿了解手的重要性，培养幼儿关注手部卫生和保健的意识。
2.培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动，提高手部协调能力。
3.通过手指操、手影戏等活动，培养幼儿的手部精细动作能力。
教学内容：1.了解手的重要性：手的功能和作用。
2.手的卫生保健：洗手、剪指甲、勤洗手巾等。
3.手的动作和技能：捏、抓、握、弹指、扇动等动作。
教学准备：1.幼儿感兴趣的图片、卡片、手偶等。
2.洗手液、毛巾等。
教学过程：导入活动：1.播放儿歌《小手真能干》。
2.展示手的图片，引导幼儿讨论手的功能和作用。
如抓、捏、握、扇动等。
【阶段一】让幼儿了解手的卫生保健：1.教师示范正确洗手的方法，让幼儿模仿洗手。
2.教师引导幼儿剪指甲，并解释修剪整齐指甲的重要性。
3.与幼儿一起制作个人小手巾，鼓励幼儿勤洗手巾。
【阶段二】培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动：1.教师示范打结、系鞋带的动作，让幼儿模仿进行训练。
2.教师以简单的方式教幼儿如何折叠纸巾、毛巾。
【阶段三】培养幼儿的手部精细动作能力：1.幼儿围坐成一圈，教师展示手指操动作，引导幼儿跟着做。
2.教师与幼儿一起玩手影戏，让幼儿用手指做出各种造型，猜猜是什么。
3.利用乐高积木等教具，让幼儿用手指进行拼插操练。
小结活动：1.与幼儿进行互动问答，回顾学习内容。
2.给幼儿发放小奖品，鼓励他们在日常生活中主动保持手部卫生和保健习惯。
教学延伸：1.组织幼儿参观相关的场所，如手工制作坊、洗手液生产工厂等，让幼儿亲身感受手的重要性和卫生保健的知识。
2.在户外活动中，鼓励幼儿进行手部精细动作训练，如扔球、接球、涂画等。
教学评价：1.观察幼儿参与活动的积极性和专注度。
2.观察幼儿是否能正确洗手、剪指甲等。
3.观察幼儿手部动作的灵活性和协调性。
健康小手教案6篇
健康小手教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、汇报材料、心得体会、发言稿、合同大全、申请书、演讲稿、作文大全、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, presentation materials, reflections, speech drafts, contract summaries, application forms, speech drafts, essay summaries, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!健康小手教案6篇通过教案的编写，帮助教师预见到可能出现的问题和困难，确保教学活动的顺利进行，精心准备的教案是教学成功的重要保障，本店铺今天就为您带来了健康小手教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
《我的小手》健康教案15篇
《我的小手》健康教案15篇《我的小手》健康教案1【设计意图】《幼儿园教育纲要》提出：“幼儿园需要把爱护幼儿生命促进幼儿健康放在工作首位”小班幼儿生活阅历少，自我爱护意识不强，平常生活中常会把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，需要成人实时引导。
“小手这么能干，我们怎么爱护小手呢？“自然引入本环节：爱护自己的小手。
活动目标：1、初步认识自己的小手，知道手能做很多事情。
2、喜欢自己的小手，喜爱做小手的游戏。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、援助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的援助。
活动预备：多媒体课件。
活动过程：一、手影游戏导入，激发幼儿爱好。
1、“今日老师要变魔术给小伙伴看，请大家睁大眼睛看大屏幕，是什么小动物来了？”2、“聪慧的小伙伴肯定知道，老师是用什么变出小动物来的？”引导幼儿说“手”，激发幼儿认识手的爱好。
【设计意图】玩是孩子的天性，游戏是孩子最喜爱的活动，以变魔术引入活动，能有效的吸引孩子，引发孩子的爱好，拉近师生之间的距离。
激发孩子对小手的爱好，为下一个环节认识小手做好了铺垫。
二、观测讲解并描述，认识小手。
1、“你的小手在哪里？数一数你有几只手？”“我们都有两只手，两只手是一样大的，所以我们也可以叫它们为一双手。
”2、老师引导幼儿观测小手，并介绍手指名称给幼儿认识。
“瞧！我们的每只小手都有五根手指头，他们兄弟姐妹五个住在一起。
粗粗大壮、个子最矮的是大哥，叫大拇指；长得最瘦小的是小妞妞，叫小拇指；个子最高的是三姐姐，叫中指；我们常常用来指一指是食指；哦，对了，还有一个小弟弟，叫无名指。
这是我们的手心，这是我们的手背。
”3、游戏巩固：大拇指大拇指敬个礼，食指食指弯弯腰，中指中指引点，无名指无名指顶一顶，小拇指小拇指勾一勾，手心手心碰碰，手背手背搓搓，小手小手拍拍，我的'小手真可爱。
【设计意图】教育不能通过灌输来进行，需要通过幼儿自己的活动来进行。
通过观测、比较、游戏等形式引导孩子认识自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头，每根手指都有自己的名字和作用。
幼儿中班健康活动教案《我爱小手》3篇
幼儿中班健康活动教案《我爱小手》幼儿中班健康活动教案《我爱小手》精选3篇（一）一、教学目标1.培养幼儿良好的卫生习惯和保护自己安全的意识。
2.通过活动，提高幼儿对手部肌肉的认识和使用能力。
3.培养幼儿爱护小动物的情感。
4.增进幼儿之间的友谊和合作意识。
二、教学准备1.图片：幼儿进行洗手、剪、粘等活动的图片。
2.居民小区周边环境拓展教具：拼图、悦动自制拼图，温柔世界环保拼图等。
三、教学过程（一）导入1.师幼共同讨论“为什么要做好手的保护？”2.播放相关小视频，引导幼儿理解小手保护的重要性。
（二）展示1.教师展示洗手的正确方法，幼儿跟随观察。
2.师幼互动，询问幼儿对洗手方法的理解，并纠正错误。
（三）操作1.教师引导幼儿进行洗手活动。
2.教师巧妙设计讨论场景：比如画面中有打滑未注意保护自己手的小动物，引发幼儿爱护小动物的话题，提醒幼儿要做好手的保护。
3.老师可制作一副剧本让幼儿表演：“小红看见小兔子在地上跑，欢天喜地地追着小兔子，结果小红不小心摔倒了，当时手没有注意伸出保护自己，导致手受到了伤害。
请大家给小红提个建议，遇到类似情况应该怎么做？”引导幼儿一起回答，再通过剧情让幼儿意识到保护手的重要性。
（四）总结1.师幼简单总结讨论洗手和手的保护的重要性。
2.鼓励幼儿形成良好的洗手和保护自己手的习惯。
四、教学反思通过本次活动，幼儿能够理解小手保护的重要性，并且能清楚洗手的正确方法。
同时，通过讨论和表演，培养了幼儿对小动物的爱护情感。
本次活动提醒幼儿做好手的保护，增加了活动的趣味性和实用性。
幼儿中班健康活动教案《我爱小手》精选3篇（二）教案名称：幼儿中班健康活动教案《户外活动》教学目标：1.了解户外活动的重要性；2.培养幼儿对户外活动的兴趣；3.发展幼儿的大肌肉协调能力和运动技能。
教学内容：1.户外活动的介绍；2.户外活动的好处；3.户外活动的常见项目。
教学准备：1.教具：播放设备、户外活动图片、球类、跳绳等运动器材；2.场地：室外空地。
2023年中班健康教案认识手教案3篇【完整版】
2023年中班健康教案认识手教案3篇【完整版】中班健康教案认识手教案1活动设计背景由于本班幼儿普遍是农村孩子，爸爸妈妈不在家，交给爷爷奶奶照管，爷爷奶奶又溺爱孩子,造成孩子养成饭来张口的坏习惯;生活习惯也不好,孩子的手很脏，指甲长了也不剪。
活动目标1、认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手。
2、丰富幼儿的词汇：大拇指、小指、中指、手掌、手心、手背、手指甲、粗细、长短、一双手。
3、培养幼儿的观察兴趣与仔细观察的习惯。
4、发展幼儿的动手能力。
5、初步养成良好的卫生习惯。
教学重点、难点教学重点：认识手的外形特征;教学难点：知道手的功能。
活动准备水彩笔、每人一张白纸、指偶图案每人两个、一段《我有一双小小手》音乐活动过程一、用游戏“请你照我这样做”引出课题。
1、教师引导幼儿做游戏：“请你照我这样做”，最后让幼儿把一双手藏在身后。
2、教师：咦!你们把什么藏在身后啦?哦，原来是你们的小手，伸出来看看，我们每位小朋友有几只手?(两只手)对了，两只手还可以怎样说?(一双手)对了，两只手又称为“一双手”.二、观察手的外形特征。
1、引导幼儿一起数一数，一只手上有几个手指?(老师带领幼儿一起数)2、让幼儿把手指并拢，比一比，5个手指头是不是一样长，找出5个手指的不同点。
教师：我们看看每只手的5个手指是不是一样长?(不是)哪一个手指最长?他在5个手指中的哪个位置?(在中间的手指最长)对了，因为他最长又在5个手指中间，所以叫它“中指”。
那么5个手指中最小最细最短的手指在什么位置?它教什么名字?(因它最小最细最短在5个手指的最后一个，所以叫它“小拇指”，又可叫它“幺指”)那么哪个手指长得最粗最短呢?它叫什么名字?(因它最粗最短，很有力，所以叫它“大拇指”)3、引导幼儿再观察，每只手指头都长着什么?(手指甲)摸一摸有什么感觉?(很坚硬)什么颜色?(白色透明)手指上是不是都有手指甲?(教师让幼儿观察自自己的小手，同时告诉幼儿指甲长要交到的原因。
幼儿园中班健康《手》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康《手》教学设计一、教学背景幼儿园中班学生的年龄大概在4~5岁左右，他们正在经历一次从自我中心转向社会中心的发展时期，已经具备了一些基本的生活自理能力。
在生活中，手是孩子主要的工具和媒介，因此手部教育是幼儿园教育不可或缺的一环。
针对这一需求，我们在中班开展一个重点为手部教育的主题活动。
二、教学目标1.培养幼儿的手部协调能力和感官觉知能力，提高动手能力；2.培养幼儿手部的生活自理能力，增强自我保护和自我探索意识；3.提高幼儿对健康饮食、洗手等卫生习惯的认识和意识。
三、教学活动流程及内容1. 导入活动（10分钟）在进入教室前，老师在黑板上挂上多只手型图片，引导幼儿观察，鼓励幼儿说出不同的手的名称和用途，例如手掌、手指、手腕等等，为接下来的教学做好铺垫。
2. 生活实践环节（40分钟）1.洗手为保证幼儿学习和生活的卫生与安全，老师首先介绍了洗手的重要性，然后带领幼儿去洗手。
在这个过程中，老师指导幼儿正确地使用肥皂，洗手的时间长短和重点部位，增强幼儿掌握卫生常识和自我保护意识。
2.握笔练习正确地握笔方法是幼儿学习书写基础的重要支撑，因此在这个阶段，老师向幼儿展示正确的握笔方法，让幼儿跟着老师模仿。
之后，老师让幼儿用笔画画，通过手眼协调锻炼幼儿的手部能力。
3. 小结与反思（10分钟）结束活动之前，老师简单地回顾了今天的教学内容，检查幼儿是否掌握了正确的洗手方法和握笔方法。
并且鼓励幼儿在日常生活中，多加练习和积极运用今天所学到的内容，能够把所学技能应用到生活中。
四、教学反思本次活动在课前教学的理论知识上做好了铺垫，活动的形式多样，包含了洗手、握笔等与幼儿日常生活密切相关的内容，让幼儿深入了解手的功能及其重要性，体验手部协调能力的重要性。
通过活动，幼儿们不但积极参与，而且取得了较好的实践成果。
同时，我们也注意到，本次活动仍有一些可以改进的地方，例如在活动中可以增加一些游戏环节，使活动更加趣味和丰富。
关于手的幼儿园课堂中班健康教案范例五篇
关于手的幼儿园课堂中班健康教案范例五篇关于手的幼儿园中班健康教案一：能干的小手活动目标X.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
X.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
X.简单了解保护手的方法。
X.培养良好的卫生习惯。
X.初步了解健康的小常识。
重点难点X.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
X.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
活动准备X.手形的图片X.操作材料：绘画(涂色：“手套”、水彩笔); 磁钉活动过程一、儿歌《我有一双小小手》导入。
X、教师和幼儿一起伴着手势读儿歌。
X、师：儿歌中的小手做了哪些事?X、师：除了刚才讲的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)。
X、师：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
二、观察认识手X.幼儿观察手师：你的手上有什么?(手指)X.认识手指名称。
(X)介绍手指名称。
师：出示图片，分别介绍五个手指的名称。
最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指;中间的是中指，让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。
(X)巩固认识手指。
①.老师分别将磁钉贴在五个手指上，幼儿说：老师将某某贴在某某指上。
②.老师说一个手指的名字，幼儿取一个磁钉贴在相应的手指上。
X.认识手的其它部分。
(X)手指长在哪里?(手掌)(X)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。
三、幼儿讨论：如果没有手会怎样?怎样保护手?讨论后请个别幼儿回答，老师小结:勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。
四、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育多动手，勤动手。
师：怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?教育自己的事情自己做，还要帮助大人做一些力所能及的事。
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》3篇
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》中班健康教育活动教案《我的小手真能干》精选3篇（一）中班健康教育活动教案《我的小手真能干》教学目标：1. 认识自己的双手是身体的一部分，并了解它的功能和重要性。
2. 培养孩子的自理能力和动手能力。
3. 培养孩子的协调性和手眼协调能力。
教学步骤：1. 创设情境：教师和孩子们一起围坐在教室中央。
2. 导入活动：教师把自己的手举起，问孩子们：“大家看，这是什么？”鼓励孩子们回答“手”。
3. 介绍手的功能：教师解释手的功能有触摸、拿取、握住等。
并分别向孩子们展示这些功能，如用手触摸身体不同部位、用手拿起教具等。
4. 谈论问题：教师提出问题，“孩子们，你们平时都用手做什么？”鼓励孩子们回答自己常用手做的事情，如吃饭、写字、画画等。
5. 活动呈现：教师为孩子们展示两项常用手的技能活动，例如剪纸和搭积木。
并鼓励孩子们参与其中。
6. 小组活动：将孩子分成小组，每个小组有一份绘本《我的小手真能干》和一些具体的手工材料。
教师指导孩子们根据绘本自由发挥，通过用手做手工来锻炼手的功能和动手能力。
7. 结束活动：教师与孩子们一起合影，鼓励孩子们展示自己手工成果，并给予肯定和赞赏。
教学反思：1. 通过引导孩子们思考和回答问题，激发孩子们对自身双手的认识。
2. 利用多种教学手段（观察、讨论、小组活动等）促进孩子们的参与和学习主动性。
3. 结合实际情境和资源，在教学活动中融入故事绘本，提高教学的趣味性和生动性。
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》精选3篇（二）教案标题：活动中的安全教学目标：1. 了解和掌握日常活动中的安全常识。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学准备：1. 安全常识图片和故事书。
2. 安全常识卡片。
3. 锁、电线、插座等物品模型。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师问：你们在家里和学校里都有哪些活动？2. 引入主题：平时我们在做各种活动时，都需要注意自己的安全。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于手的幼儿园课堂中班健康教案范例五篇关于手的幼儿园中班健康教案一：能干的小手活动目标1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
3.简单了解保护手的方法。
4.培养良好的卫生习惯。
5.初步了解健康的小常识。
重点难点1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
活动准备1.手形的图片2.操作材料：绘画;磁钉活动过程一、儿歌《我有一双小小手》导入。
1、教师和幼儿一起伴着手势读儿歌。
2、师：儿歌中的小手做了哪些事?3、师：除了刚才讲的事以外，你的小手还会做什么?。
4、师：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
二、观察认识手1.幼儿观察手师：你的手上有什么?2.认识手指名称。
介绍手指名称。
师：出示图片，分别介绍五个手指的名称。
最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指;中间的是中指，让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。
巩固认识手指。
①.老师分别将磁钉贴在五个手指上，幼儿说：老师将某某贴在某某指上。
②.老师说一个手指的名字，幼儿取一个磁钉贴在相应的手指上。
3.认识手的其它部分。
手指长在哪里?手还可以怎样分?老师伸出手心，手背提醒幼儿。
三、幼儿讨论：如果没有手会怎样?怎样保护手?讨论后请个别幼儿回答，老师小结:勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。
四、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育多动手，勤动手。
师：怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?教育自己的事情自己做，还要帮助大人做一些力所能及的事。
五、绘画用自己能干的小手给“手套上的手指”涂上自己喜欢的顔色。
六、活动延伸在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。
关于手的幼儿园中班健康教案二：我的小手活动目标：1、懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，都不仅可以做许多事情，还可感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。
2、能多动手做自己能做的事情，并能注意保护自己的小手。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、有扣子的衣服。
2、口袋箱子一个，里面装有热、冷、软、硬等不同特点的材料。
3、关于手受伤的图片活动过程：一、游戏导入，引起幼儿兴趣。
1、欣赏手印画。
让幼儿了解每个人的手是不一样的。
教师：小朋友，你们看看，画上有什么?教师：对了，这是一幅用小手沾上颜料印在纸上面的画，叫手印画。
你们再观察一下这两只手有什么不同的地方?教师：原来啊他们的大小不同，现在请小朋友们把小手拿出来，和旁边的小朋友互相看看你们的手，长得一样吗?教师：再来看看这张画上有什么?大的是什么印出来的，小的是什么印出来的?教师：小朋友的小眼睛真是厉害!我们一起来认识一下我们的手指吧。
二、通过游戏和操作了解手的各种功能。
1、游戏“奇妙的口袋”教师：我们的小手除了可以制作手印画之外，还能做什么事呢?教师：老师带来了一个“神奇的箱子”，里面有好多东西，谁来用小手摸摸里面是什么?教师：我们的小手真厉害!我们只要用手摸摸就知道这个东西是冷的还是热的，是软的还是硬的，是光滑的还是粗糙的。
2、幼儿动手操作实验，发现有的事情可以一只手完成，有的事情就需要两只手合作才能完成。
实验：只用大拇指来解纽扣。
教师：原来桌上的游戏都是小朋友用两只小手玩的。
那我们的小手这么厉害，能不能就用一只手来做事情呢?老师这里有一件衣服，我们来试试上面的扣子能不能用一只手扣起来。
教师总结：原来扣扣子要两只手一起合作才能完成。
三、结合实际，思考并讨论如何来保护小手。
1.通过上述操作，认识到小手的重要性。
教师：我们的小手真能干!这么能干的小手重不重要?教师:老师这里准备了一些图片，我们一起来看一看。
2.观看图片，说说自己的感受。
教师：在图上你们看到了什么?小手受伤了那我们还能不能玩游戏了?那我们应该怎么来保护我们的小手呢?四、教师总结教师：小朋友说了好多保护小手的方法，那我们班的其他小朋友还不知道呢，现在让我们回教室去教教他们吧!关于手的幼儿园中班健康教案三：《不爱洗手的小熊》活动目标1、初步了解《不爱洗手的小熊》的故事主要内容，能用简单的汉语讲述故事内容。
2、了解勤洗手、讲卫生的必要性。
3、逐步掌握正确的洗手方法。
4、培养幼儿良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点重点：了解勤洗手、讲卫生的必要性。
难点：逐步掌握正确的洗手方法。
活动准备1、经验准备：幼儿看过《不爱洗手的小熊》的儿童故事绘本。
会唱学过的儿歌《洗手歌》。
2、物质准备：《不爱洗手的小熊》故事视频。
保健医带来的显微镜。
实物投影仪。
有关正确洗手方法的卡通图片。
活动过程一、开始部分：播放故事视频，激发幼儿兴趣。
幼儿观看故事《不爱洗手的小熊》。
根据故事内容提问：故事中有谁?他们在做什么?小熊为什么会肚子疼?二、基本部分：1、请保健医引导幼儿看看手上有什么。
以游戏的口吻引导幼儿观察自己的小手上有什么?保健医用载玻片在幼儿的手上取样，使用实物投影仪打出在显微镜下看到的结果。
提问幼儿：怎么会有这么多小虫子呢?2、教师再次讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。
教师利用图片讲述故事。
根据故事内容重点提问：小熊为什么会肚子疼?小熊怎么做才不会肚子疼呢?3、讲解洗手的重要性：老师用卡通图片告诉幼儿正确的洗手方法，引导幼儿模仿、练习。
4、结束部分：老师带领幼儿一起来到洗手间，一边说学过的儿歌，一边洗手。
5、延伸部分在日常生活中，注意提示幼儿勤洗手、讲卫生。
关于手的幼儿园中班健康教案四：认识手活动设计背景由于本班幼儿普遍是农村孩子，爸爸妈妈不在家，交给爷爷奶奶照管，爷爷奶奶又溺爱孩子,造成孩子养成饭来张口的坏习惯;生活习惯也不好,孩子的手很脏，指甲长了也不剪。
活动目标1、认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手。
2、丰富幼儿的词汇：大拇指、小指、中指、手掌、手心、手背、手指甲、粗细、长短、一双手。
3、培养幼儿的观察兴趣与仔细观察的习惯。
4、发展幼儿的动手能力。
5、初步养成良好的卫生习惯。
教学重点、难点教学重点：认识手的外形特征;教学难点：知道手的功能。
活动准备水彩笔、每人一张白纸、指偶图案每人两个、一段《我有一双小小手》音乐活动过程一、用游戏“请你照我这样做”引出课题。
1、教师引导幼儿做游戏：“请你照我这样做”，最后让幼儿把一双手藏在身后。
2、教师：咦!你们把什么藏在身后啦?哦，原来是你们的小手，伸出来看看，我们每位小朋友有几只手?对了，两只手还可以怎样说?对了，两只手又称为“一双手”.二、观察手的外形特征。
1、引导幼儿一起数一数，一只手上有几个手指?2、让幼儿把手指并拢，比一比，5个手指头是不是一样长，找出5个手指的不同点。
教师：我们看看每只手的5个手指是不是一样长?哪一个手指最长?他在5个手指中的哪个位置?对了，因为他最长又在5个手指中间，所以叫它“中指”。
那么5个手指中最小最细最短的手指在什么位置?它教什么名字?那么哪个手指长得最粗最短呢?它叫什么名字?3、引导幼儿再观察，每只手指头都长着什么?摸一摸有什么感觉?什么颜色?手指上是不是都有手指甲?教师小结：带上指偶图案，教师和幼儿做手偶游戏，《聪明的手指》谁会表演。
我们每个人都有两只手又称为“一双手”。
每只手上都有5个手指，这最粗又有力，并在五指的前头的是大拇指，这个最长又在5个手指的中间，它叫“中指”;在5个手指中最后又小又短的叫“小拇指”，又可叫“幺指”。
这5个手指都长着坚硬透明的“手指甲”。
手指甲长长了就要剪掉，不然脏东西、细菌就会藏在里面，我们就很容易生病。
4、引导幼儿再观察手，知道手掌、手心、手背各指什么?老师：每只手上除了5个手指以外，还有什么?老师叫幼儿将水彩笔放在手心和手背，水彩笔在手心这面稳，而手背没那么稳，在这里叫幼儿仔细观察，手背上手指上有什么?手心、手背合起来叫手掌。
三、认识手的功能用途老师放一段《我有一双小小手》的音乐，老师和幼儿一起表演.老师：我们都有一双小小手，你的小小手能做什么?老师小结：我们的小手本领可大了，能做好多好多的事情。
我们以后要自己做，还可以用我们得小手帮爸爸妈妈、爷爷奶奶做一些自己能做的事，也可以帮助小朋友做好事。
四、通过绘画加强幼儿对手的认识教师：把你们课桌中间水彩笔和白纸拿好，把左手放在白纸上，右手持笔缘画下来。
并涂上颜色。
活动延伸：1、把自己画得小手送给老师，并说出自己画的小手，画了些什么;2、在早上晨检时让幼儿互相检查手指甲是否剪掉了，手洗干净了没有;3、板上开展“小能手”的好人好事比赛;4、除自己外,其它人的会做什么事.关于手的幼儿园中班健康教案五：我会洗手活动目的：1、引导幼儿学习正确的洗手方法。
2、培养幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。
活动准备：1、1个小手娃娃。
2、洗手分布图。
3、保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。
活动过程：一、出示“小手娃娃”，引出课题：1、教师问：小朋友，老师今天请来了一位小客人，猜猜看它是谁?2、出示“小手娃娃”，引导幼儿有礼貌的打招呼。
3、引导幼儿认识手的基本特征。
二、讲述故事《不爱洗手的娃娃》：提问幼儿：1)妞妞为什么会肚子疼?妞妞做完什么事情不洗手?2)你要告诉妞妞什么?3)在什么时候你还要洗手?三、引导幼儿学习正确的洗手方法：1、请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤。
2、师幼小结：洗手方法与步骤。
挽袖子——淋湿手——打肥皂——冲干净——甩一甩——擦一擦3、教师出示洗手分布图讲解、示范洗手过程。
4、请1——2名幼儿演示洗手。
四、根据图片，创编儿歌。
五、教师引导幼儿到盥洗室洗手。
小结：在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。