六年级美术上册 全册教案2 苏少版
六年级上美术教案-爸爸 妈妈二苏少版
六年级上美术教案-爸爸妈妈二苏少版教学目标1.通过学习二苏少的美术作品，了解民间艺术的魅力和价值；2.学习基本线条的构成和运用，并能够用线条表现情感；3.运用色彩和构图表现人物形象和场景，提升绘画技能。
教学重点1.线条表现技巧；2.配色和构图的运用。
教学难点1.如何通过线条和色彩表现人物形象和场景的情感；2.如何在绘画中表现民间艺术的特点和价值。
教学过程一、导入（5分钟）教师介绍二苏少，让学生了解他的生平和艺术特点，引导学生思考民间艺术的价值和魅力。
二、展示作品（10分钟）教师放映二苏少的代表作品《爸爸妈妈》，让学生仔细观察作品线条的构成和运用，以及色彩的表现和构图的安排。
三、分组探究（25分钟）分组讨论，让学生自行探究作品中线条、色彩和构图的运用技巧。
教师可以在组间巡视，引导学生思考和探究。
四、小组展示（15分钟）每个小组选一名代表进行展示，展示分析对作品的理解和探究。
让学生相互借鉴，理解和运用对方的意见。
五、绘画实践（40分钟）让学生根据自己对作品的理解，结合自身的生活经验，用分组讨论的线条、色彩和构图技巧，完成一幅表现自己父母形象的画作。
六、评价和总结（5分钟）教师根据绘画作品的基本线条、色彩和构图情况，进行评价和总结，引导学生反思和总结本节课学习的经验和收获。
教学要求本节课的教学要求是学生根据二苏少的美术作品，探究和运用线条、色彩和构图技巧，在绘画中表达个人情感，体现父母对其的爱和关怀。
同时，学生还要了解和感受民间艺术的价值和魅力，提升自身艺术素养和感性认识。
教学反思本节课在教学过程中，通过展示作品、分组探究和绘画实践等形式，鼓励学生自主探究和创作，提高思考和表达能力。
此外，教师还需要根据不同学生的绘画情况，针对性地进行指导和帮助，提高作品的质量和效果。
在评价和总结阶段，教师还需要根据学生的表现进行综合评价，总结经验和不足，为后续教学提供参考和借鉴。
六年级上册美术全册教案 苏少版
第1课我种的植物设计理念：本课教学内容是学生进入六年级的第一课，此后更应当注重学生的生活体验和观察理解，并让学生能对事物发展的完整性有初步的把握。
如植物主要的发育期的形态特征，最美，最旺盛的时期是怎样的等等。
这需要学生有一定的观察方法和充分的生活体验。
教学目标：本课从学生的生活出发，让学生更多地接触实际事物和具体环境，发展学生的感知力及表现能力。
让学生通过观察植物或回忆自己栽种植物的体验，运用多种表现方法，展现植物的形态特征及色彩变化；表现自己与植物有趣的故事和深爱绿色的情感。
培养学生对自然和生活的热爱，以及保护环境的意识。
教学重点：培养学生感知生活、表现生活的能力，学习运用夸张、对比、省略、添加等表现手法使用自己熟悉的工具材料，运用自己熟悉的表现形式进行创作。
教学难点：突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受最深的植物形象，构思创作出创意独特的画面。
教学准备：教师：一株或多株植物、种子、花盆一只、泥土一包、清水一瓶、底盆一只、小铲子一把、塑料纸‘块、录像片(介绍各种植物资料)等。
学生：多种绘画材料，如水彩笔、水彩颜料、国画颜料、水粉颜料及相关用具。
课时安排：1教学内容：绿色的植物是维护人类生存的重要条件。
六年级学生已经在自然等其他学科中，了解了人与自然的联系和初步掌握了有关植物生长的知识，并已有一些观察的经历和种植的体验，还具备一定的文字和语言的描述能力。
本课教学中要教育学生关心大自然的一草一木和对大自然生命的热爱，以此陶冶学生的心灵情感。
教学活动预设：教师出示—株植物、花盆、泥土、清水盆子、小铲子，问哪位同学能帮助老师把植物栽入盆中。
请一至两名同学上讲台进行种植，提示其他同学进行观察。
请学生复述栽种过程，评价其栽种方法正确与否。
请大家分别说一说白己喜爱的植物。
教师插放介绍多种植物生长的录像，提示学生注意其形态、色彩特征。
请学生讲一讲植物生长的几个过程。
分小组交流各位同学与植物有趣的故事。
每小组推荐一名小记者注意收集故事材料。
苏少版六年级美术上册全册教案
苏少版六年级美术上册全册教案1、我种的植物第一课时教学目标：1、立足生活，让学生更多地接触实际生活环境，熟悉了解植物及植物的种植过程。
2、通过观察植物或回忆自己种植的体验，运用多种表现手法（夸张、对比、省略、添加），尝试用不同的画笔纸材，以单幅或连环画的形式表现植物的形态特征。
3、培养学生热爱自然、热爱生活的情感及保护环境的意识。
用艺术再现自己的生活。
激发学生学习兴趣和创作欲望，培养其想象能力。
教学重点：初步掌握植物写生的基本步骤和方法。
教学难点：学生能用自己喜欢的方式来表现自己和植物之间的故事。
教学准备：图片或范作（可以准备一些花草种子。
）预习要求：1、预习课本内容。
2、准备好油画棒、水粉等各种绘画工具。
教学过程：一、预习要求：1、观察或回忆生活中自己喜爱的植物，想一想它们的生长规律。
2、观察不同植物的形态特征，想一想在整个生长过程中枝、叶、花会发生什么变化。
二、精讲探究1、了解同学们的假期生活是否愉快，去过什么风景美丽的地方，做过什么有意义的事情。
根据学生的反馈情况引入本课内容。
（学生回答提出的问题，教师可根据学生的回答反馈有关本课的内容，调节课堂气氛。
）什么样的风景→ 有什么好看的树木、花草→ 长得什么样子的→ 长在什么样的环境中→ 能说出它们的生长过程吗？（逐层深入的让学生叙述自己看到的东西，其它的同学参与指出是什么树，可以类比像什么样的树或花。
）2、从生物课的知识中让学生回忆植物的生长过程。
在同学们的家里都种着很多不同的花草，大家都喜欢什么样的花草呢？同学们知道这些花草的名字吧，长的是什么样的？（停顿一会儿，等同学们想一想，学生叙述植物的生长过程的几个周期。
）学生回忆。
（可以不回答）3、拿出准备好的种子，吸引同学们的注意力，激发学生创作前的悬疑。
教师启发：在我的手里有几种花草的种子，开的花分漂亮，有不同形状的，有不同颜色的。
有的也许大家见过，有的也许你不认识，现在我把这些花草种子分给大家拿回家去种。
苏少版美术六年级上册教案全
______________________________________________________________________________________________________________第一课：我栽种的植物（1课时）一、教材分析：（一）综合分析绿色的植物是维护人类生存的重要条件。
六年级学生已经在自然等其他学科中，了解了人与自然的联系和初步掌握了有关植物生长的知识，并已有一些观察的经历和种植的体验，还具备一定的文字和语言诉描述能力。
本课教学中要教育学生关心大自然的一草一木和对大自然生命的热爱，以此陶冶学生的心灵情感。
本课教学内容是学生进入六年级的第一课，此后更应当注重学生的生活体验和观察理解，并让学生能对事物发展的完整性有初步的把握。
如植物主要的发育期的形态特征，最美、最旺盛的时期是怎样的等等。
这需要学生有一定的观察方法和充分的生活体验。
（二）教学目标①回忆生活中一件印象深刻的事并体会它带来的感受。
②运用不同绘画材料来表现经历和感受。
③完成一幅记忆画。
二、教学过程设计：（课前准备）多种绘画材料，如水彩笔、水彩颜料、国画颜料、水粉颜料及相关用具。
●导入：教师假以《拔虫牙》小作者的身份，生动讲述“那次”拔虫牙的经历和感受。
注意故事要形象，讲述要真切。
●欣赏：出示儿童画《拔虫牙》（放大图），画面与故事对照，欣赏画面是如何表现拔虫牙的经历和感受的。
●讲述与感受：指名（或同桌之间）各讲述一件自己曾经历的难忘事，体验当时感受：欣喜的、惊讶的、孤单的、热闹的等。
●师生合作：以某一学生所讲述的难忘故事为内容，师生板演合作一幅记忆画。
注意：在合作中教师要以儿童心理和稚拙笔法经营画面，着意调动全班学生参与到创作中来。
●创作表现：在教师的创作启发下，学生各自把印象深刻的事表现成有主题的画面。
注意：自由选用不同绘画材料。
教师巡回指导。
●欣赏评述：同学互相赏评习作。
有没有在习作中大胆运用了以前所学的美术知识；画面有没有感染人的地方（即表达出习作者的思想感情）。
(小学教育)2019年六年级美术上册 全册教案设计 苏少版
3．引导学生感知美存在于生活之中，让学生在自主合作、探究交流中培养合作精神和热爱生活的情感。
重点
难点
引导学生用不同的材料，创造出各种不同的蔬菜。
表现出不同蔬菜的形状、色彩和质感。
教
学
过
程
教学过程：
1.情境引入
同学们,你们发现今天的教室有什么变化吗?(墙上到处都挂上了蔬菜饰品)感觉怎么样?(清新、自然、和谐)
5．教师总结
我们的世界，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，有了发现便有了美。
后记备注
买菜
课时
1
教学
目标
1．初步了解菜场买菜和卖菜的一些常识，培养学生良好的观察习惯。
2．学会合理使用各种废旧材料，创作出生动、精彩、富有生活气息的作品。
3．让学生在活动中体验菜场的热闹气氛，激发他们热爱生活，感恩生活的情感。
教
学
过
程
教学过程：
一、组织教学
二、分组讨论：
1.你亲手栽种过植物吗？
2.你最喜欢那一种植物？
3.你见过它们生长的全过程吗？最美的时候是……？形态和色彩有何变化？
4.讲讲你见过的一种植物的特征。
（以组为单位，选一位学生介绍组内讨论情况）
三、欣赏、讨论
1.看一组盆栽的摄影作品、以及学生和画家的盆栽速写。谈谈自己的看法。
（3）自由选择绘画表现形式：如线描、水彩、油画棒等。
（4）学生自主练习，教师巡回辅导。
6．展示评价
展示学生绘画作品，相互观摩，进行评价。
7．小节拓展
鼓励学生运用多种工具材料表现蔬菜,在生活中多观察，发现美，创造美。
六年级美术上册 综合版画教案 苏少版
六年级美术上册综合版画教案苏少版一、教学目标：1. 让学生了解综合版画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生创新意识和审美能力。
3. 引导学生关注生活中的美，培养学生的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 综合版画的基本概念：介绍综合版画的概念、特点和分类。
2. 综合版画的制作方法：学习综合版画的制作步骤，包括设计、制版、印刷等。
三、教学重点与难点：重点：了解综合版画的基本概念和制作方法。
难点：掌握综合版画的制作技巧，创作出有创意的作品。
四、教学准备：1. 教师准备相关综合版画的图片、作品示例。
2. 学生准备绘画用品、纸张、版材等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示综合版画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解：介绍综合版画的基本概念、特点和分类。
3. 制作方法讲解：讲解综合版画的制作步骤，包括设计、制版、印刷等。
4. 示范：教师示范制作一幅综合版画，讲解制作过程中的注意事项。
5. 学生创作：学生根据所学内容，进行综合版画的创作。
7. 作业布置：布置课后作业，要求学生完成一幅综合版画作品。
六、教学延伸：1. 邀请版画家进行专题讲座，让学生更深入地了解综合版画的艺术价值。
2. 组织学生参观版画展览，拓宽艺术视野。
3. 开展综合版画作品比赛，激发学生的创作热情。
七、教学评价：1. 学生作品的创意性、技巧性和完成度。
2. 学生在课堂上的参与程度、合作能力和学习态度。
3. 学生对综合版画知识的掌握程度和运用能力。
八、教学建议：1. 针对不同学生的兴趣和特点，提供多种创作素材和表现手法，鼓励学生个性发展。
2. 在教学过程中，注重师生互动，及时解答学生疑问，提高教学效果。
3. 定期组织学生进行作品展示和交流，促进学生之间的相互学习。
九、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法和策略，以提高教学质量。
十、课后作业：1. 完成一幅综合版画作品，展现个人的创意和技巧。
六年级上册美术教案-第二课 蔬菜｜苏少版
六年级上册美术教案-第二课蔬菜｜苏少版课时安排共1个学时，约40分钟。
教学目的1.让学生了解蔬菜与人们的生活密切相关，蔬菜在人们的日常生活中扮演的重要角色。
2.让学生感受蔬菜的色彩与形状，认识蔬菜的种类和特点。
3.提高学生的色彩判断能力和塑造形象的能力，培养学生的艺术创造力。
4.培养学生的观察力和表现力，让学生在绘画中得到愉悦和满足。
教学重点1.让学生能够准确地描绘蔬菜的形状和特点。
2.培养学生的绘画技能，让学生能够学会表现某些蔬菜的特色。
3.增加学生的艺术性表达，通过绘画来表现蔬菜的特点。
教学难点1.让学生在深化对蔬菜的理解的同时，兼顾技法绘制表现。
这也是本课在教法和方法上的难点。
2.让学生在进行创作时发挥表现力和想象力的同时，又不失蔬菜的特点和表现准确度。
教学方法1.老师讲解–通过用简单的语言，让学生了解蔬菜的种类和特点。
2.示范画–老师可以画在黑板上或在绘画本子上向学生展示各种蔬菜的形状和特点。
3.学生练习–学生需要在绘画本子上进行练习，并且会在老师的指导下纠正错误，锻炼孩子的艺术细胞。
教学内容内容1：介绍蔬菜教学手段：老师讲解在开始课程之前，老师首先要向学生介绍蔬菜的种类和特点，并让学生了解蔬菜在人们日常生活中的地位和作用。
让学生认识蔬菜作为重要的食品来源，这样有助于培养学生的画面表现力。
内容2：蔬菜的色彩和细节教学手段：示范画老师可以在黑板或绘画本中为学生示范如何绘制蔬菜。
在向学生展示形状和特点的同时，老师还应该强调蔬菜的色彩，明确最基本和重点的要素。
内容3：学生的实践操作教学手段：学生练习让学生在绘画本上进行练习，逐渐掌握蔬菜的形状和特点。
关键点是，学生不仅要描绘出蔬菜的外形，还要注意细节和颜色的处理，全方位表现出蔬菜的形象特点和色彩特征。
内容4：展示及评价教学手段：互动展台在作品完成后，可以让学生互相展示作品，分享自己的心得和体会，学生也可以互相进行基于绘画的批评和建议。
同时，老师也可以进行评价和指导，使学生得到更显著的成果和享受。
苏少版美术六年级上册《第8课 画人物》教学设计2
苏少版美术六年级上册《第8课画人物》教学设计2一. 教材分析《第8课画人物》是苏少版美术六年级上册的教学内容。
本课主要让学生通过学习人物画的基本技巧，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
教材中提供了多种人物画的作品，让学生欣赏和学习。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合学生学习。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的人物画基础，对人物的身体结构、比例关系有一定的了解。
但学生在表现人物的神态、动作和服饰等方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察人物的特点，培养学生的表现能力。
三. 教学目标1.让学生了解人物画的基本技巧，提高学生的观察能力和表现能力。
2.通过学习，让学生能够独立创作出具有个性和特点的人物画作品。
3.培养学生的创新意识和团队合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握人物画的基本技巧，能够独立创作出具有个性和特点的人物画作品。
2.教学难点：如何引导学生观察人物特点，培养学生的表现能力和创新能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解人物画的基本技巧和步骤。
2.引导法：教师引导学生观察人物特点，培养学生的主观能动性。
3.合作学习法：学生分组合作，互相学习，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备教材、人物画作品、绘画工具等。
2.学生准备绘画工具和纸张。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示人物画作品，引导学生关注人物画的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解人物画的基本技巧和步骤，让学生了解绘画方法。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的方法，独立创作人物画。
教师在这个过程中给予个别指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结学生在绘画过程中取得的成果和存在的不足。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，对人体画作品进行改进，使之更具个性化和特点。
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六年级美术上册全册教案2 苏少版第1课、我种植的植物教学目标：1、观察或回忆自己亲手种植的各类植物在生长过程中形态和色彩发生的有趣变化。
2、初步掌握植物写生的基本步骤和方法，并用自己喜欢的方式来表现自己与植物之间的故事。
3、认识植物与人们生活的关系，感受生命的神奇，尊重生命。
教学重点：初步掌握植物写生的基本步骤和方法。
教学难点：学生能用自己喜欢的方式来表现自己和植物之间的故事。
教学过程：一、资料赏析你亲手种植过植物吗？看着一颗小小的种子从发芽、长叶，到开花、结籽完成一个生长周期，这是多么有趣的事啊！亭台楼阁，碧叶连天！绿树与小路相互映照。
花的海洋。
一望无垠的草地。
沙漠里坚持的美丽。
植物不仅让我们的眼睛每天都沉浸于美的享受中，他们还在我们的生活还有扮演着不可或缺的角色。
你知道哪些吗？除此之外，还有很多有关植物的故事。
幸福像花儿开放。
二、操作技巧：各类植物如此精心地装扮着我们的世界，我们该如何去记录下它们婀娜的身姿呢？步骤1：用简单的几何体定好所要表现的植物的位子。
步骤2：可以用铅笔进一步把所要表现的物像具体化。
步骤3：用水笔进行刻画，注意抓住植物的外形征。
步骤4：细节刻画，注意线条的疏密变化，表现的语言要丰富。
三、作品展示其实我们还有很多表现你和植物故事的方式，你们来猜一猜这些小作者都是用了哪些表现工具和手法呢！四、作业要求：尝试用写生的方式，来表现植物的特征。
五、课后拓展老师也像国王一样，发给你们每组一颗植物的种子，请你们来观察植物的生长过程，并用画的形式，把它记录下来。
第2课、蔬菜（一）教学目标：1、观察感受各类蔬菜的形态、色泽和给人带来的各种感觉。
2、初步掌握蔬菜写生的基本步骤和方法，能表现蔬菜的色彩。
3、熟悉蔬菜，了解菜农的劳动生活。
教学重点：初步掌握植物写生的基本步骤和方法。
教学难点：1、写生时，能注意线条的疏密对比。
2、挑选的几种蔬菜之间，既要有色彩对比，又能做到画面的协调。
教学过程：一、资料赏析你们瞧！蔬菜的色彩是如此丰富！下面的图片让你想起了什么？二、操作技巧我们如何来表现这些有趣的蔬菜呢？步骤1：用简单的几何体定好所要表现的植物的位子。
步骤2：铺大体色调。
步骤3：细节刻画，注意色彩变化及对比。
三、作品展示我们来看看其它手法表现的蔬菜线描水粉铅笔、水彩笔四、作业设计要求：1、可以挑选几种形状和色彩有对比关系的蔬菜（例如：西红柿和黄瓜）来写生，也可以选几种色彩协调的蔬菜（如白菜和青椒等）去画。
2、用线条描绘时要注意线的疏密轻重的变化。
3、可以到田间去观察各种蔬菜的生长情况，并进行表现。
五、课后拓展：去田间走一走，并采访一位农民伯伯，了解种植的辛劳和庄稼的生长过程等，用画笔和照相机记录下自己认为最有意义的画面。
第3课、蔬菜（二）教学目标1、掌握利用彩泥、黏土、彩纸和废旧材料等来制作造型生动、色彩鲜艳、品种多样的蔬菜的方法。
2、培养学生立体造型的能力，激发学生浓厚的学习兴趣。
教学重点：欣赏优秀作品，从中学习各类蔬菜的制作方法。
教学难点：运用各种手法表现蔬菜，作品造型生动鲜明。
教学过程：一、资料赏析:观察蔬菜形状、色彩特征。
提问：你吃过哪些蔬菜，你最喜欢哪一种蔬菜？说一说这些蔬菜的形状和色彩特征以及细节。
这些油光闪亮的茄子、像小灯笼似的西红柿、碧意盎然的绿色蔬菜，可都是我们餐桌上的常客哩！扁豆、豆芽、黄瓜等蔬菜在向你打招呼呢，你也跟它们问个好吧！蔬菜也有各种色彩，你能一眼就看出有几种颜色吗？你能看出这些蔬菜各用什么材料做成？我们用泥皮、泥条卷卷，贴贴，再用工具刻刻画画，做出蔬菜造型。
家住农村的小朋友还可以做出蔬菜在地里生长的模样。
我们用各种材料做了一桌“菜”，多么丰盛啊！我们的手艺不赖吧！看到这些鲜艳欲滴的蔬菜，口水都快滴到盘子里了！二、操作技巧：一盘青翠欲滴的扁豆，它是怎么做出来的呢？观察扁豆的外形。
根据观察用绿色（可选择不同的绿色）的纸对折后剪出扁豆的外形，用厚卡纸剪出豆仁。
将豆仁装进扁豆皮中用胶水粘合，哈，逼真的扁豆就制作成功了！小组同学制作的扁豆放在一起，就成了一大盘了！我们仿佛闻到了扁豆的清香！到底哪一片是真，哪一片是假，连我们都分不大清了。
三、作品欣赏我们不是只会做扁豆哦！做胡萝卜还可以用什么材料呢？黏土或纸张，做出的蔬菜形状，还要能分出瓜和叶的质感。
细心些去体会，表现出光滑和粗糙，坚硬和柔软。
可以用不同的纸张，采取揉、撕、贴等各种方法做蔬菜，还可以在上面涂染各种颜色。
这幅作品就叫“豆芽也疯狂”。
用彩泥、黏土、各种彩纸和废旧材料制作的蔬菜。
我们用泥皮、泥条卷卷，贴贴，再用工具刻刻画画，做出蔬菜造型。
家住农村的小朋友还可以做出蔬菜在地里生长的模样。
四、作业要求：1、可以小组合作完成一堆蔬菜。
2、用彩泥、黏土、各种彩纸和废旧材料制作各种自己喜欢的蔬菜。
3、除用黏土制作外，其他材料要考虑色彩的搭配，让蔬菜看起来鲜艳醒目。
（四）课后拓展1、运用其他材料（彩色皱纹纸、布、彩泥、小石子等）制作菜肴；2、运用绘画、拼贴等方式表现蔬菜。
第4课、买菜教学目标:1、学习用多种手法表现生活场景。
2、培养热爱劳动，主动参与的意识。
3、培养观察生活、感受生活的习惯和表现生活的能力。
教学重点：用特写或全景画出菜场的场景。
教学难点：画出买菜、卖菜人的特征，表现出菜场气氛。
教学过程：一、资料赏析有没有跟着家人去过菜场？说说体验和感觉？有没有跟着妈妈到过菜场？菜场可是个热闹的地方。
鸡鸭鱼肉，应有尽有，蔬菜水果，满目琳琅。
拥挤不堪的摊位，摩肩接踵的顾客，还有买卖的各种喧嚷……生活就是有滋有味的画面。
你能否原汁原味地表现？欣赏作品中都用了什么工具和材料？你喜欢哪一种表现方法呢？绘画法剪贴法速写法这些都是我们去菜场画的速写。
二、操作技巧1、观察回忆菜市场2、利用手中的材料，用上自己喜欢的方法来表现菜市场热闹的场景三、作品赏析四、作业设计要求:1、把记忆变成画面。
2、既可画买菜的“特写镜头”，也可画出整个菜场喧闹的气氛。
3、用多种形式表现画面。
五、课后拓展课后我们可以到生活中去收集素材。
画速写是收集素材的好办法，也可以仔细观察后画一些默写画。
第5课、蔬菜的联想教学目标：1、培养学生的观察力、想像力和表现能力。
2、了解蔬菜的形状、质地与其他物体的相似之处。
3、能展开联想进行大胆制作。
教学重点：能根据蔬菜的形状、颜色展开想象和联想。
教学难点：灵活运用各种蔬菜进行制作，作品形象、生动。
教学过程：一、资料赏析猜一猜，我是谁？如果没有一点相似，茄子和企鹅，怎会扯到一起?如果没有奇妙的联想，企鹅与茄子又怎能如此神似?拼拼摆摆并不太困难，难的是有独具的慧眼和巧思。
几种蔬菜，组合而成就更有意思啦!用西红柿作成红眼睛，白萝卜作成白牙，这棵菜变的多么狰狞可怕！让我们拍张集体照吧！二、操作技巧观察联想制作瞧，这都是用蔬菜做成的！1、观察蔬菜的形状，进行联想，看看它们像什么动物。
2、选择一个较整体的蔬菜做身体，用牙签将豌豆或扁豆插上做眼睛。
如果有点燃过的火柴更好，用它穿过豆子看上去就像瞳孔。
3、用牙签穿插旱芹或小胡萝卜来做腿，将它们插在身体里面。
如果想做的是一只蜘蛛，可以选用八根绿色的豆角做腿。
4、用一个旱芹的叶片部分来做一条浓密的尾巴。
插入尾巴，做法与腿部相似。
5、再插上一个长长的鼻子。
做两个黑黑的鼻孔。
6、用刀子刻画一张龇牙咧嘴或笑开花的嘴巴。
7、用半个豆荚或者蔬菜叶子来做耳朵。
8、在身体部分雕刻上各种鳞片、斑点或者条纹。
用西红柿叶瓣来做睫毛，蔬菜的根须做胡须。
这样，一件精彩的蔬菜动物就完成啦!三、作品欣赏四、作业设计要求：1、利用不同蔬菜的特点，加以联想，创作出富有奇趣的新形象。
2、既可以画出你的发现和构思，也可用真的蔬菜来加工创作。
3、作品可以用一种蔬菜完成，也可用牙签、大头针或快干胶黏接几种蔬菜，组合而成。
五、课后拓展小小蒜头能做成四兄弟,大大南瓜能做成憨厚的猪,胖胖的茄子能做成企鹅……蔬菜的变法戏可真多呀。
你要是在这节课上觉得不过瘾，还可以收集身边的其他材料来一番“超级变变变”！第6课、综合版画教学目标1、了解综合版画的艺术特色。
2、学习综合版画的制作技能。
3、培养学生的观察能力、创造能力和动手能力，提高学生对物体的感知认识。
教学重点：了解和掌握综合版画的艺术特点，发现和利用各种有趣的纹理来制作画面。
教学难点：选择合适的废旧材料制作底版，用白纸或宣纸印染出美丽的作品。
教学过程：一、资料赏析:版画的种类从类型上分,版画有4种：凸版、凹版、平版和孔版版画。
从材料上分，凸版版画中有木刻、麻胶刻、石刻、砖刻、纸刻、石膏刻等。
在凹版版画中有金属（主要是铜和锌）版画、赛璐珞版画、纸版画等。
在平版版画中有石版画、独幅版画等。
在孔版版画中有丝网版画、纸孔版画等。
由于所用材料不同，刻版工具和方法也各异，遂产生各种类型版画的特色。
综合版画的特点综合纸版画是以各种具有特殊机理的废旧材料做版料，用剪、刻、撕、贴、揉等各种手段制作成具有凹凸效果的印版，再综合运用凹印和凸印的方法来完成的纸版画。
综合版画属于软性版材，可塑性强，易加工制作。
综合版画的制作方法多种多样，可以剪贴、刀刻、手撕、镂孔及揉折。
能制作凸版、凹版和综合版等。
无论黑白、套色、油印、水印或漏印等均可。
综合版画的工具材料各种不同质地的纸版材（如卡纸、图画纸、牛皮纸、废旧画报、月历纸、瓦楞纸和吹塑纸等）及粗粗细细的线材等。
水印用水粉、水彩或广告彩；毛笔、扁刷和油画笔等。
油印用油墨、滚筒等。
印画用的印纸、印刷擦板、木磨菇、匙羹、杯盖和玻璃瓶等。
艺术家如何在作品中创作质感(纹理)呢？画家制作的综合版画粗粗细细的线绳，厚薄不同的纸……都可以印出丰富有趣的纹理。
综合版画就是利用了这个原理。
找来各种具有别致机理的材料，根据制作需要，剪贴制作成底版，印出效果出奇的作品，带给我们新鲜的感受。
看了现代艺术家用布在实物上印制的现代版画作品，你有什么想法呢？在卡纸上涂上深色水粉色，或油墨，再在上面画草稿，然后用小刀将不需要的部分刻撕掉，一幅有趣的刻撕纸版画就完成了。
《风景》（刻线纸版画）冷冰川中国当代画家选用较后厚的卡纸，先涂上黑色油墨，干后用刻刀和刻针绘制作品。
刻去的地方露出白底，画出产生黑多白少、幽深宁静的特殊效果。
二、操作技巧：我们来看一下从综合版画底版制作到拓印好的作品是怎样一个过程。
根据画面的需要，选择有表现力的、厚薄适合的废旧材料来制作底版。
构思要有趣，利用机理要巧妙，剪贴别太琐碎，画面单纯些更好。
①用废旧材料粘帖底版。
②均匀地滚上油墨。
③未滚上油墨处用笔添加。
④覆上能吸油墨的纸。
⑤用手指在纸上轻轻磨印。
⑥漂亮的综合版画印成了。
三、作品欣赏四、作业设计要求1、根据画面需要，选择有表现力的、厚薄合适的废旧材料来制作底版。
2、构思要有趣，利用肌理要巧妙，剪贴不要太琐碎，画面单纯些更好。