六不六要
沟通“六不要”“六要”
关于家庭教育的建议家长与孩子沟通“六不要”：◆不要在双方情绪激动甚至失控的时候，急于与孩子沟通。
◆不要把工作、生活中的消极情绪转嫁到孩子身上。
◆不要太过急躁的想要解决问题，否则容易使问题更加严重，令亲子关系紧张对立。
◆不要专注于判断是非对错，或与孩子互相怪罪，因为这于事无补。
◆不要用批评、指责的语气，以粗暴的言语甚至体罚来管教孩子。
◆不要说出“你真笨”、“你不好”、“你很傻”、“你真没用”等否定性话语。
家长与孩子沟通“六要”：◆要经常为孩子找出优点，并能具体表扬孩子的优点。
◆要时常对孩子表示信赖，并告诉他：“你一定行！”◆要尊重孩子的感觉，积极倾听孩子的需要，并能真诚表达父母自己的感受。
◆要让孩子有发泄情绪与谈论感受的机会。
◆要观察孩子的需要与期待，使他常处于愉快和满足的状态中。
◆要与孩子一起商讨解决问题的方法。
小学阶段的教育，除了学校教育之外，家庭教育也是非常重要的。
我们不否认智力因素的差异以及遗传因素，但是，一般来说现在的孩子都比较聪明，为什么同是一个老师任教，有的成才了，有的没有成才，有的发展全面，有的发展不均衡，这就是家庭教育的差异所造成的。
凡是家庭教育抓的好、科学，孩子成长和发展均好，反之，家庭教育抓的不好，父母只顾自己的安逸，或者忙于其他事务，顾不上管理教育自己的孩子，忽略了家庭教育，结果孩子的进步就慢，学习就差，甚至变坏了。
那么，究竟怎样进行科学的家庭教育呢？第一、必须全面关心孩子，使孩子德智体全面发展。
德育方面：要培养孩子从小就具备良好的道德品质，勤奋学习，遵守纪律，热爱劳动，关心他人，艰苦朴素。
智育方面：要时时关心孩子的学习情况，一切活动都要把孩子的学习放在第一位。
牺牲点儿喝酒、搓麻的时间，多陪读陪练，方可充分调动孩子的学习积极性。
此外还要注意培养孩子良好的学习习惯和学习方法，比如上课前做好预习，上课要专心听讲，积极思考，主动发言，课后及时巩固训练，放学后要保质保量完成老师布置的作业。
学生交通安全“六不六要”
附件：
学生交通安全“六不六要”
1.六不
①不无证驾驶摩托车、超标电动车、助力车;
②不骑车载人;
③不乘坐无牌无证、非法营运、超速超员等不安全车辆(包括无刹车装置的自行车);
④未满12 周岁不骑车上路;
⑤不闯红灯、跨越道路隔离护栏或在铁路上逗留;
⑥不在道路上追车嬉戏或抛物击车。
2.六要
①乘坐汽车要系好安全带；
②乘坐摩托车、电动自行车要戴好安全头盔；
③横穿道路要走斑马线；
④走路要走人行道；
⑤骑车要在非机动车道内；
⑥要自觉做到红灯停、绿灯行、黄灯亮时不抢行。
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交通安全“六不六要”
交通安全“六不六要”
⑴不无证驾驶摩托车、超标电动车、助力车;
⑵不骑车载人;
⑶不乘坐无牌无证、非法营运、超速超员等不安全车辆(包括无刹车装置的自行车);
⑷未满12 周岁不骑车上路;
⑸不闯红灯、跨越道路隔离护栏或在铁路上逗留;
⑹不在道路上追车嬉戏或抛物击车。
六要：
⑴乘坐汽车要系好安全带；
⑵乘坐摩托车、电动自行车要戴好安全头盔；
⑶横穿道路要走斑马线；
⑷走路要走人行道；
⑸骑车要在非机动车道内；
⑹要自觉做到红灯停、绿灯行、黄灯亮时不抢行。
注：全体学生都要会背诵。
安溪县第五小学宣。
组工干部必须做到“六要六不要”
组工干部必须做到“六要六不要”组工干部必须做到“六要六不要”“讲党性、重品行、作表率”是党的十七大对全党同志提出的新要求，也是中组部统一部署开展的专项活动。
我认为，组工干部带头落实这个新要求，具体要做到“六要六不要”：一、要锤炼党性，不要动摇信念，做加强修养的表率。
组工干部要努力做到“矜持不苟，舍己为公”，在任何时候、任何情况下始终坚持正确的政治方向，在错综复杂的矛盾和风浪面前保持清醒和坚定，只有加强修养，锤炼党性，从思想和灵魂深处解决世界观、人生观和价值观的问题，才能摆正权力、地位和利益的位置，在大是大非面前经得起考验，从而不会使自己的理想信念发生动摇，不会丧失党性原则，不会为人不正，不会办事不公。
二、要坚持原则，不要怕得罪人，做不循私情的表率。
组织工作的原则性和政治性较强，要求组工干部坚持“用好的作风选人，选作风好的人”，严格按《干部选拔任用条例》办事，全面了解干部，公正评价干部，准确推荐干部。
做到坚持原则不动摇，坚决维护党的利益和组织工作的严肃性；执行标准不走样，在考核任用干部中遵纪守法；履行程序不变通，在推荐、酝酿领导干部上不循私情走过场；遵守纪律不放松，在工作生活中严格自律。
三、要执政为民，不要违背民意，做心系群众的表率。
组工干部要树立“金杯银杯不如老百姓的口碑”的思想，坚持以人为本，执政为民。
要有群众观念，在选人用人时坚持走群众路线。
只有努力扩大群众在干部选拔中的知情权、参与权、选择权和监督权，才能保证组织部门选好人用好人。
四、要不拘一格，不要僵化保守，做解放思想的表率。
思想是行动的先导。
组工干部在实际工作中，必须贯彻落实好科学发展观，做到敢破敢立，始终着眼于发展。
在选拔任用干部时，对那些特别优秀、发展潜力大的干部，应当不拘一格，大胆重用，不能有求稳怕乱或论资排辈等僵化保守思想，要以新一轮的思想大解放推动组织工作的大发展，把解放思想的成果付诸于实践。
五、要继承创新，不要因循守旧，做推动科学发展的表率。
西闫一中教师六要六不要
西闫一中教师“课堂教学六要六不要”
一、要备详教案、备透学生、备好教学用具，(小黑板、录音机等)
不要了草应付。
二、要组织、引导、激发学生主动学习，在师生互动中完成教学任
务，不要唱独角戏。
三、要注重教学全过程，充分利用教育资源（如图书、软件等）和
辅助教学手段（如多媒体、网络等）开展教学，不要简单了事。
四、要注重知识落实，技能训练和思维培养，求真务实，不要摆花
架子，虚套子。
五、要比备课、比授课、比作业、比教学效果，不要在本职教学工
作之外，作无谓的攀比。
六、要充分展示教学艺术和个人魅力，用教得精彩激发学得精彩，
不要简单、粗暴地压制学生个性发展。
禁毒大队六要六不要回头看总结
禁毒大队六要六不要回头看总结
中国禁毒大队的“六要”和“六不要”提醒着网民要戒毒、乐学习，实现心理自由的理念。
“六要”就是要健康向上，崇尚自律、勤学好问，做一个健谈活泼的好同学，要识变通，主动投身社会实践，通过自身的努力乐学习成为一个懂事而又有责任心的禁毒少年。
“六不要”就是不参与禁止的毒品活动，不要执迷不悟，不参加赌博，不影响学习，不得罪其他人，不以偏概全，要有分寸、有节制、有自制力，不要有抗拒组织管理和摆脱规章制度的想法。
加入禁毒大队，首先要明白自身的责任和义务，要坚守对于毒品的承诺，主动参与禁毒活动，自觉执行禁毒大队的宗旨，自觉遵守禁毒的法律法规，不甘迷信毒品的危害，以正能量抵制青少年毒品滥用。
此外，禁毒大队还应该加强爱心宣传工作，及时传播禁毒知识，喚起全民反毒拒绝毒品走向及毒害后果的警惕性，提醒人们注意毒品的害处，做一个努力实现自我价值的合格的禁毒少年，成为中国的新生代力量。
夏季安全教育 六要六不要
盛夏防溺水教育孩子“六不要”家长要教育孩子做到“六不”：一、不私自下水游泳，二、不擅自与他人结伴游泳，三、不在无家长或教师带领的情况下游泳，四、不到无安全设施、无救援人员的水域游泳，五、不到不熟悉的水域游泳，六、不熟悉水性的学生不擅自下水施救。
（二）游泳安全要点1、下水时切勿太饿、太饱。
饭后一小时才能下水，以免抽筋；2、下水前试试水温，若水太冷，就不要下水；3、若在江、河、湖、海游泳，则必须有伴相陪，不可单独游泳；4、下水前观察游泳处的环境，若有危险警告，则不能在此游泳；5、不要在地理环境不清楚的峡谷游泳。
这些地方的水深浅不一，而且凉，水中可能有伤人的障碍物，很不安全；6、跳水前一定要确保此处水深至少有3米，并且水下没有杂草、岩石或其他障碍物。
以脚先入水较为安全；7、在海中游泳，要沿着海岸线平行方向而游，游泳技术不精良或体力不充沛者，不要涉水至深处。
在海岸做一标记，留意自己是否被冲出太远，及时调整方向，确保安全。
（三）如何预防游泳时下肢抽筋游泳前一定要做好暖身运动。
游泳前应考虑身体状况，如果太饱、太饿或过度疲劳时，不要游泳。
游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。
不要立刻跳入水中。
游泳时如胸痛，可用力压胸口，等到稍好时再上岸，腹部疼痛时，应上岸，最好喝一些热的饮料或热汤，以保持身体温暖。
（四）夏季游泳溺水自救方略如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。
万一不幸遇上了溺水事件，专家介绍，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救：（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；（3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。
（五）如何防溺水游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。
服务语言的六要六不要
服务语言的6要与6不要服务语言的“六要”：明了性：要讲得清，听得明，不用听者重复反问。
主动性：主动先开口，主动询问客人，寻觅服务对象。
尊敬性：对客人多用尊称，少用贬称，禁用鄙称，多使用敬语。
服务员使用的“你”字都要加“心”字底，以“您”相称。
局限性：服务语言的内容局限于服务工作范围，不可随意出界。
如与客人谈得投机，稍有出界，应及时返回。
愉悦性：用词、造句和说话的语气都要讲究，多用美词雅句，文质彬彬，造成一种高雅的文化气氛，客人进入酒店受到感染，愉悦心情油然而生。
加上我们对客人只称赞不指责，不用否定句、训诫句、命令句，不讲“不”字，服务又热情周到，就可以使客人在精神上、心理上得到满足。
兑现性：服务语言必须讲得出就做得到，不能为了一时讨好客人而随意许愿承诺，开空头支票必将弄巧成拙。
用上述六个特点去对照，下面是六个“不要”：言语含糊，语音不清晰，客人听不懂，违反了“明了性”，不是服务语言。
客人叫唤服务员时，你反问一句“干什么？”不是服务语言。
因为客人叫喊已被动了，再反问“干什么”表现了不耐烦情绪，违反了“主动性”。
听了客人一些话语不满意，回一句“你这个人真怪”，不是服务语言。
“你这个人”含贬义，是鄙称，不说“您”而“你”也是不尊重，再讲“怪”是三重不尊重，违反了“尊敬性”。
与客人交谈中，问客人年龄、婚姻或薪金情况等不是服务语言，违反了服务语言的“局限性”，超出了服务工作的范围。
说话用词不当引起客人反感、不悦，因此不是服务语言。
如当客人退房时服务员发现什么物品少了，劈头就问：“某某东西不见，你拿了没有？”这就违反了“愉悦性”。
客人离店时随便说一句：“下次您来，给予优惠。
”时过境迁，如何兑现？因此也不是服务语言。