青岛版小学科学五年级下册精品教案——第十五课《生物繁殖新技术》
第三单元：生物的生长与繁殖
15 、生物繁殖新技术
教材简析
生物繁殖的新技术打破了已有的知识经验，作为一门前瞻性极强的科学高新技术，具有广阔的发展前景和研究潜力。
尽早的让学生接触此类新技术，能更好的让学生了解科学、喜爱科学。
同时，也要通过讨论要学生了解到，任何新的科学技术都可能是一柄“双刃剑”，只有很好的控制，才能真正的为生活服务。
课型：
科学活动课
教学目标
1、通过学习活动，使学生学会通过多种渠道、手段搜集信息，培养学生交流信息和综合处理加工信息的能力。
2、指导学生小组合作学习，培养学生想知道，爱提问、愿意合作交流的学习习惯；
3、通过学生体验活动，在学习活动中使学生认识到科学是不断发展的；能够关心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题，进而意识到科学技术的两面性。
4、通过学习活动，使学生了解生物繁殖新技术和我国在这一领
域的科研信息状况，关注与生物繁殖有关的生物技术问题，培养学生的民族自豪感和使命感。
教学重点
学生了解生物繁殖新技术、与生物繁殖有关的生物技术问题的学习活动。
教学难点
意识科学技术的两面性，从而关注与科学有关的社会问题。
教学准备
课前多方面搜集了解各种关于生物繁殖的新技术内容的课外书刊、报纸、，积极利用音响资源、计算机软件、网络等现代媒体手段的图片、文字资料、《西游记》片段相关课件。
课时安排
1课时
板书设计
课堂检测
说一说什么是克隆？课后反思。
最新小学科学五年级下册《生物繁殖新技术》教学设计精品版
2020年小学科学五年级下册《生物繁殖新技术》教学设计精品版[教材内容]青岛版小学科学五年级下册《生物繁殖新技术》教学设计[教材分析]生物繁殖新技术不仅具有巨大的科学理论研究价值，更有着无限美好的应用前景。
作为一门前瞻性极强的高新科学技术，有必要尽早揭开神秘面纱，让孩子们尽可能地早接触、多了解，真正地让孩子走进科学，让科学走进学生的视野，成为他们认识世界的重要组成部分的目标。
本课是在学生在认识植物繁殖、生命形成的基础上，进行合理延伸，引导学生认识生命个体、知道科学技术研究的现状，了解科学发展的一些前沿信息。
教材中共安排了三个活动：活动1：交流动物克隆技术的有关材料。
教科书展示了学生交流资料时的活动场景，在于引导学生从自己比较熟悉的资料信息谈起。
在这个活动中教材还提供了两个资料卡——通过小羊多利的诞生及死亡，告知学生克隆生物的一般培育过程和克隆技术的现状。
活动2：克隆技术给人类带来的是福音还是灾难？教材做了正反两方面的观点举例，有助于学生从正、反两方面认识克隆技术，培养学生辨证地看待事物，从而形成正确的科学价值观基础。
活动3：交流植物繁殖新技术的资料。
教科书展示的还是学生交流资料的活动场景图。
[教学目标]过程与方法：学生能够有目的地查找相关资料，通过不同途径了解有关克隆技术的相关信息。
能够对资料进行处理和筛选，并能对收集的信息进行分类。
知识与技能：了解生物繁殖新技术和我国在这一领域的科研信息状况，关注与生物繁殖有关的生物技术问题。
情感、态度与价值观：学生意识到科学技术的突飞猛进对人类产生巨大影响，同时，对我国科学技术的发展也有一定的了解。
意识到科学技术的两面性。
[教学重点]了解生物繁殖新技术及其带来的利与弊，从而关注与科学有关的社会问题。
[教学难点]通过搜集信息、综合处理加工信息和交流应用信息，培养学生合作探究能力。
[课前准备]对于生物繁殖新技术方面的资料准备有较大的难度，教师在课前要发动学生广泛阅读各种相关的课外书刊、报纸，积极利用网络等现代媒体手段进行图片、文字资料的搜集和整理，为课堂交流活动做好必要的准备。
小学科学青岛版五年级下册高效课堂资料《生物繁殖新技术》教案2
四、交流一下克隆技术的利与弊
同学们，克隆技术的出现，改变了我们的生活，对我们的生活又有利的一面，也有不利的一面。
方面是有利的，那些方面是有害的
克隆技术给人类带来的：好处
灾难
教学反思
多媒体课件
教学过程
教学内容
二次修改
创设情境感知问题
探索体验解决问题
拓展延伸应用创新
一、创设情境：
出示制作的孙悟空拔猴毛克隆猴的课件。
1、谈话：你们知道孙悟空是怎样变出了千千万万个小猴子来的吗？
2、你知道现在世界上有有和孙悟空变小猴子一样的生物繁殖新技术呢？谁能举一个例子看看？
3、生物还有有哪些新的繁殖技术？
情感、态度、价值观：学生意识到科学技术的突飞猛进对人类产生巨大影响。同时，对我国科学技术的发展也有一定的了解。意识到科学技术的两面性。
教材分析
教学重点：
学生了解生物繁殖新技术、与生物繁殖有关的生物技术问题的学习活动。
教学难点：
意识科学技术的两面性，从而关注与科学有关的社会问题。
教学方法
教学用具
学生利用上网、阅览室查阅等方式搜集有关克隆技术方面的材料。
师：同学们，你们非常聪明，克隆技术有利也有弊，好处：可以治病救人
坏处：容易被别有用心的人利用造成极坏的影响，有悖于伦理道 德甚至危及到人类的生存，所以，要有选择的去利用它。
同学们，你们手中可能还有没有交流的关于克隆技术的材料，在课下，用你们手机的材料办一期手抄报吧！
板书设计
生物繁殖新技术
克隆：复制、无性繁殖
、学生交流生物繁殖技术的资料。
青岛版科学五下《生物繁殖新技术》教案
（青岛版）五年级科学下册教案15.生物繁殖新技术[教材分析]生物繁殖新技术不仅具有巨大的科学理论研究价值，更有着无限美好的应用前景。
作为一门前瞻性极强的高新科学技术，有必要尽早揭开神秘面纱，让孩子们尽可能地早接触、多了解，真正地让孩子走进科学，让科学走进学生的视野，成为他们认识世界的重要组成部分的目标。
本课是在学生在认识植物繁殖、生命形成的基础上，进行合理延伸，引导学生认识生命个体、知道科学技术研究的现状，了解科学发展的一些前沿信息。
教材中共安排了三个活动：活动1：交流动物克隆技术的有关材料。
教科书展示了学生交流资料时的活动场景，在于引导学生从自己比较熟悉的资料信息谈起。
在这个活动中教材还提供了两个资料卡——通过小羊多利的诞生及死亡，告知学生克隆生物的一般培育过程和克隆技术的现状。
活动2：克隆技术给人类带来的是福音还是灾难？教材做了正反两方面的观点举例，有助于学生从正、反两方面认识克隆技术，培养学生辨证地看待事物，从而形成正确的科学价值观基础。
活动3：交流植物繁殖新技术的资料。
教科书展示的还是学生交流资料的活动场景图。
[教学目标]过程与方法：学生能够有目的地查找相关资料，通过不同途径了解有关克隆技术的相关信息。
能够对资料进行处理和筛选，并能对收集的信息进行分类。
知识与技能：了解生物繁殖新技术和我国在这一领域的科研信息状况，关注与生物繁殖有关的生物技术问题。
情感、态度与价值观：学生意识到科学技术的突飞猛进对人类产生巨大影响。
同时，对我国科学技术的发展也有一定的了解。
意识到科学技术的两面性。
[教学过程]课前活动学生利用上网、阅览室查阅等方式搜集有关克隆技术方面的材料。
课堂活动一、创设情境：出示制作的孙悟空拔猴毛克隆猴的课件。
1.谈话：你们知道孙悟空是怎样变出了千千万万个小猴子来的吗？2.你知道现在世界上有没有和孙悟空变小猴子一样的生物繁殖新技术呢？3.生物有哪些新的繁殖技术？[用课件从学生非常熟悉的电视剧《西游记》中孙悟空“克隆猴”的故事谈起，引起克隆技术的概念并进行交流，学生既不会感到陌生，又兴趣盎然。
青岛小学科学五下《15.生物繁殖新技术》word教案(2)
（青岛版）五年级科学下册教课设计生物生殖新技术[教材剖析]生物生殖新技术不单拥有巨大的科学理论研究价值，更有着无穷美好的应用远景。
作为一门前瞻性极强的高新科学技术，有必需尽早揭开神奇面纱，让孩子们尽可能地早接触、多认识，真实地让孩子走进科学，让科学走进学生的视线，成为他们认识世界的重要构成部分的目标。
本课是在学生在认识植物生殖、生命形成的基础上，进行合理延长，指引学生认识生命个体、知道科学技术研究的现状，认识科学发展的一些前沿信息。
教材中共安排了三个活动：活动1：沟通动物克隆技术的有关资料。
教科书展现了学生沟通资料时的活动场景，在于指引学生从自己比较熟习的资料信息谈起。
在这个活动中教材还供给了两个资料卡——经过小羊多利的出生及死亡，见告学生克隆生物的一般培养过程和克隆技术的现状。
活动2：克隆技术给人类带来的是福音仍是灾害？教材做了正反双方面的看法举例，有助于学生从正、反双方面认识克隆技术，培养学生辨证地对待事物，进而形成正确的科学价值观基础。
活动3：沟通植物生殖新技术的资料。
教科书展现的仍是学生沟通资料的活动场景图。
[教课目的]过程与方法：学生可以有目的地查找有关资料，经过不一样门路认识有关克隆技术的有关信息。
可以对资料进行办理和挑选，并能对采集的信息进行分类。
知识与技术：认识生物生殖新技术和我国在这一领域的科研信息情况，关注与生物生殖有关的生物技术问题。
感情、态度与价值观：学买卖识到科学技术的日新月异对人类产生巨大影响。
同时，对我国科学技术的发展也有必定的认识。
意识到科学技术的两面性。
[教课过程]课前活动学生利用上网、阅览室查阅等方式采集有关克隆技术方面的资料。
讲堂活动一、创建情境：出示制作的孙悟空拔猴毛克隆猴的课件。
讲话：你们知道孙悟空是如何变出了千千千万个小猴子来的吗？你知道此刻世界上有没有和孙悟空变小猴子同样的生物生殖新技术呢？生物有哪些新的生殖技术？[用课件从学生特别熟习的电视剧《西游记》中孙悟空“克隆猴”的故事谈起，惹起克隆技术的看法并进行沟通，学生既不会感觉陌生，又兴趣盎然。
五年级科学下册第三单元生物的生长与繁殖15生物繁殖新技术教案青岛版六三制
（3）适时补充教科书中的两个资料卡.
[通过分组和和全班交流的形式,让学生交流自己课前搜集到的资料,学生既能有自己充分发表自己意见的机会,又能在集体交流的基础上,倾听别人的发言,使学生愿意与人合作交流,从而培养学生会通过多种渠道、手段搜集信息、交流信息和综合处理加工信息的能力.]
活动二：了解克隆技术的发展史——克隆技术在植物繁殖方面的应用.
3、生物有哪些新的繁殖技术？
[用课件从学生非常熟悉的电视剧《西游记》中孙悟空“克隆猴”的故事谈起,引起克隆技术的概念并进行交流,学生既不会感到陌生,又兴趣盎然.]
二、探究新知：
活动一：交流动物克隆技术的有关材料
1、你知道什么是克隆技术吗？
（1）小组交流搜集到的有关克隆的资料信息.
小组长要协调好本组的同学,要每个同学都有交流发言的机会.
设计
器官可为人类造福.
弊：克隆人,违背了人类伦理道德.
袁隆平—→杂交水稻之父
教
后
记
3、师引导并小结：克隆人是违背人类伦理道德的,无论克隆技术多么发达,克隆出来的人只能是同一形体的简单复制,他永远不可能具备克隆本体的道德认识和思想智慧,克隆人并无科学研究价值.
三、自由活动——“生物繁殖新技术畅想会”
了解了克隆方面的新技术,你一定会有好多想法,说给大家听,好吗？
根据课堂上掌握到的信息选定自己喜欢的话题,充分展开相象的翅膀,畅所欲言.
[学生通过学习,达到了高潮,给学生想说的机会,保护学生的求知欲,使学生既展精彩智慧,又感肩上责任重大.]
四、拓展活动
课后利用自己搜集到的有关克隆方面的知识办一份手抄报.
利用课后让学生自己办手抄报,既培养了学生综合处理信息资料的能力,又能进一步引导学生养成综合整理资料、分析加工信息的良好习惯和能力.
青岛版小学科学五年级下册《生物繁殖新技术》教学教案
《15 生物繁殖新技术》教案一、教学目标(一)知识与技能1、认识克隆技术。
2、了解克隆技术可能带给我们的影响。
(二)过程与方法会通过多种途径，迅速查阅资料；引导学生对克隆人问题进行比较、评价。
(三)情感态度与价值观意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能带来负面影响。
二、教学重点了解克隆技术及可能带给我们的影响。
三、教学难点意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能带来负面影响。
四、课时安排1课时五、教学准备多媒体课件、图片、粉笔。
六、教学过程新课导入：生物还有哪些新的繁殖技术？新课讲解：一、学生介绍生物繁殖技术的资料最后，克隆羊“多利”于2003年2月14日，隐患严重的肺病而接受“安乐死”，这说明了当前的克隆技术还存在着一些缺陷。
相信，在很多年之后，随着克隆技术的发展，医学领域将会出现一场革命，某些现在无法治愈的疾病能够治愈。
我们把袁隆平先生称为‘杂交水稻之父’，因为他的成就不仅是中国的骄傲，也是世界的骄傲，他的成就给人类带来了福音。
”二、交流一下克隆技术的利与弊同学们，克隆技术的出现，改变了我们的生活，对我们的生活又有利的一面，也有不利的一面。
现在同学们分小组交流一下克隆技术的出现，对人类来说那些方面是有利的，那些方面是有害的师：同学们，你们非常聪明，克隆技术有利也有弊，好处：可以治病救人坏处：容易被别有用心的人利用造成极坏的影响，有悖于伦理道德甚至危及到人类的生存，所以，要有选择的去利用它。
三、拓展活动同学们，你们手中可能还有没有交流的关于克隆技术的材料，在课下，用你们手机的材料办一期手抄报吧！。
青岛版五年级科学《生物繁殖新技术》教学设计
青岛版五年级科学《生物繁殖新技术》教学设计第1篇：青岛版五年级科学《生物繁殖新技术》教学设计一、教学目标1、通过学习活动，使学生学会通过多种渠道、手段搜集信息，培养学生交流信息和综合处理加工信息的能力。
2、指导学生小组合作学习，培养学生想知道，爱提问、愿意合作交流的学习习惯；3、通过学生体验活动，在学习活动中使学生认识到科学是不断发展的；能够关心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题，进而意识到科学技术的两面*。
4、通过学习活动，使学生了解生物繁殖新技术和我国在这一领域的科研信息状况，关注与生物繁殖有关的生物技术问题，培养学生的民族自豪感和使命感。
二、教学重点学生了解生物繁殖新技术、与生物繁殖有关的生物技术问题的学习活动。
三、教学难点意识科学技术的两面*，从而关注与科学有关的社会问题。
四、教学准备课前多方面搜集了解各种关于生物繁殖的新技术内容如：克隆（1,3、7组）、移植（2,4组），杂交（5,6、8组）的课外书刊、报纸、，图片、文字资料等相关。
五、教学过程一）预习我知道的生物繁殖新技术有哪些？请举例说明。
我还有什么问题?二）合作交流（课前的每个学生将自己的搜集的植物繁殖的资料进行分析整理，在资料旁边用1-2句语言进行总结）讨论交流主题：我所了解生物繁殖的新技术有哪些？活动要求：①2分钟再进行熟悉自己的收集的资料。
6分钟进行小组内交流:②小组同学在一个一未完，继续阅读 >第2篇：青岛版五年级上册数学科目教学计划教学计划规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排。
青岛版五年级上册数学科目教学计划，我们来看看。
一、学情分析：五年级二班共有学生21人。
大部分学生素质较好，个别学生由于各方面原因暂时存在差异。
从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。
【新版】青岛版五年级下学期科学《生物繁殖新技术》【创新教案】
《生物繁殖新技术》教案【教学目标】1、学生能够有目的地查找相关资料，通过不同途径了解有关克隆技术的相关信息。
能够对资料进行处理和筛选，并能对收集的信息进行分类。
2、了解生物繁殖新技术和我国在这一领域的科研信息状况，关注与生物繁殖有关的生物技术问题。
3、关心日常生活中出现的新事物，意识到科学技术会给人类与社会带来好处，也可能带来负面影响，形成正确的价值观。
【教学重难点】通过不同途径了解有关克隆技术的相关信息。
能够对资料进行处理和筛选，并能对收集的信息进行分类。
【教学准备】学生利用上网、阅览室查阅等方式搜集有关克隆技术方面的材料。
【教学过程】一、创设情境：出示制作的孙悟空拔猴毛克隆猴的课件。
1、谈话：你们知道孙悟空是怎样变出了千千万万个小猴子来的吗？2、你知道现在世界上有没有和孙悟空变小猴子一样的生物繁殖新技术呢？二、探究新知：活动一：交流动物克隆技术的有关资料1、你知道什么是克隆技术吗？（1）小组交流搜集到的有关克隆的资料信息。
小组长要协调好本组的同学，要每个同学都有交流发言的机会。
（2）全班交流。
2、学生汇报交流3、课件展示：介绍克隆羊多利是怎么出生的。
（1）提问：多利和一般的羊有什么区别？（2）学生交流，教师适当补充指导。
（3）讲解：一般的羊要经过公羊与母羊交配，通过卵子和精子结合以后繁殖出来，而多利知识利用了母羊的细胞就培育出来了，换句话说，多利是个没有父亲和母亲的孩子。
（4）总结：由于多利是人类利用生物技术而不是在自然状态下繁殖出来的，所以这是一种生物繁殖新技术（板书课题），这种技术也就是克隆。
活动二：学生交流对克隆技术的体会和感受，讨论克隆技术给人类带来的是福音还是灾难。
1、学生阅读课文中关于克隆技术的有关资料，里欧阿姐克隆技术对人类有哪些作用。
2、讨论：克隆技术可能给我们带来哪些好处？有没有可能造成一些问题？学生以小组为单位讨论、交流，教师巡回，适时指导。
3、提问：现在人类已经初步掌握了克隆技术，你认为克隆人类自己行不行？小小辩论会：组织学生分正方和反方进行辩论。
青岛小学科学五下《15.生物繁殖新技术》word教案 (1)
（青岛版）五年级科学下册教案第三单元生物的生长和繁殖15. 生物繁殖新技术课题：生物繁殖新技术教学任务分析：克隆，是的音译，意为生物体通过细胞进行的无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群，简称为"无性繁殖"。
上世纪90年代末期，随着克隆羊多利的出生，克隆技术也逐渐的广为人知了。
本课分为四个部分：第一部分，教材以“孙悟空拔猴毛变猴子”这个问题入手，使学生知道什么是克隆技术，并初步感受到克隆技术对人类的独特贡献。
克隆技术是随着小羊多利的诞生才逐渐广为人知的，可以说多利是克隆明星。
虽然很多学生已从科普书等途径早认识了多利，但是多利是怎么“制造”出来的，学生大多还了解得不够。
第二部分，组织学生交流对克隆技术的体会和感受。
第三部分，让学生简单了解生物繁殖新技术的发展史。
《科学课程标准》中要求学生能够体会到科学、技术与社会三者之间的关系，本课插独特的教学内容正好非常适合向学生进行这方面的教育渗透，为此我们在让学生了解了克隆技术之后，设计了让学生交流对克隆技术的感受这一环节。
为了达到更好的效果，我们建议教师事先收集一些关于克隆技术以及克隆人的资料，在课堂上分发给学生作为参考，以帮助学生形成自己的独特的对克隆技术的态度价值观。
学生分析：关于“克隆”,学生或多或少应该听说过一些，但更深入的内容，恐怕学生并不知道，但学生对这部分内容，一定有浓厚的兴趣，因此，在本课中通过对克隆羊多利是怎样诞生的问题的探讨，不但要使学生知道克隆是怎么回事，了解克隆技术的发展，还要让学生认识到克隆技术正反两方面的作用，体会到科学、技术、社会三者是紧密相关的。
教学目标过程与方法●会通过多种途径，迅速查阅资料；●引导学生对克隆人问题进行比较、评价。
知识与技能●认识克隆技术；及其这一技术在世界及我国这一领域的科研信息状况；●了解克隆技术可能带给我们的影响。
情感、态度和价值观●关心日常生活中出现的新事物；●意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能带来负面影响；反对克隆人，形成正确的价值观。
五年级下册科学学案15 生物繁殖新技术青岛版
生物繁殖新技术【学习目标】1．会通过多种途径，迅速查阅资料。
2．认识克隆技术；及其这一技术在世界及我国这一领域的科研信息状况。
了解克隆技术可能带给我们的影响。
【学习重难点】1．了解克隆技术及可能带给我们的影响。
2．意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也能带来负面影响。
【学习过程】一、课前准备收集一些关于克隆的资料。
二、课堂探究交流一：我收集到的资料。
1．我知道的克隆动物有：____________________________________________。
2．我知道“多利”和其他羊的不同是：____________________________________。
3．克隆技术的利与弊：_____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________。
交流二：交流植物繁殖新技术的资料。
1．我知道的植物繁殖新技术有：__________________________________________________。
我的感想：____________________________________________________________________。
2．通过课本资料，我知道_______________________在国际上被誉为“杂交水稻之父”。
【达标检测】一、填空1．克隆绵羊“多利”的诞生是一件轰动世界的大事，它标志着_____________的到来。
2．在国被誉为“杂交水稻之父”的人是__________。
他的成果不仅有效地解决了中国人吃饭的问题，而且有效地解决了世界性的饥荒问题，国际上把他的杂交水稻当作中国继四大发明之后的_____________，称之为_______________________。