知识树说课
知识树说课
•重点：理解孩子们的情绪 变化，懂得关心别人是本课 的教学重点。 •难点：体会可贵的沉默是 本节课的教学难点。
•以读代讲，读中感悟。 •运用情境教学法，通过 对重点词句段落的品读， 引导同学们体会课文中 孩子的心情，感悟沉默 的可贵。
说重难点
•
说教材
可 贵 的 沉 默
拓展延伸
•在本节课结束以后，品读一段 《弟子规》，让孩子们进一步 懂得如何关心父母，回报父母 的爱。课下，让孩子们观察父 母是怎样为自己操劳的？并阅 读《爱的教育》这本书。使孩 子爱父母践于实际行动中。
教学目标：（1）会 认9个生字，会写14 个生字，正确读写 “祝贺、烦恼、左顾 右盼”等词语。（2） 正确流利的有感情朗 读课文。（3）读懂 课文内容，学感受 对父母的爱，懂得关 心父母，回报父母的 爱。
《可贵的沉默》是人教版小 学语文第六册第五单元的第 一课，本单元围绕“可贵的 亲情、友情"组织专题，编 排了四篇关于“献爱心”的课 文，使学生在学习课文，感 受“爱与真情”的同时，能够 行动起来，在生活中深入体 验这种感情，学会表达和回 报父母对自己的爱，懂得关 心别人。
二年级数学上册知识树说课稿PPT课件
4、在解决问题的过程中，养成询问“为什么” 的习惯。
二年级上册教学总目标
1.通过”数一数”等活动,经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义;从生活 中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。 2.经历2-5和6-9乘法口诀的编制过程,形成有条理地思考问题的习惯和初步的推理能力;能正确 运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。 3.通过大量的分一分活动,经历从具体情境中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义;从生活 情境中发现并提出可以用除法解决的实际问题,体会除法与生活的密切联系;学会用乘法口诀求 商,体会乘法和除法的互逆关系。 4.通过时分秒的学习,初步养成珍惜和遵守时间的良好习惯;在实际情境中,认识时分秒,初步体 会时分秒的实际意义,掌握时分秒之间的进律;能够准确读出钟面上的时间,并能说出经过的时 间。 5.在”观察物体”这个单元,学生将体验到从不同的位置观察物体,所看到的物体的形状可能是 不一样的;能正确辨认从正面,侧面,上面观察到的简单物体的形状.通过观察活动,初步发展空间 观念。 6.在”方向与位置”这个单元,学生能根据给定的一个方向(东、南、西、或北)辨认其余三个 方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简单的路线图，从而 发展空间观念。 7.通过学习“统计与猜测”一单元的学习，学生进一步体验数据的收集、整理、描述、分析 的过程，能根据图表中的数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法。在简单的猜 测活动中，初步感受不确定现象，体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。 8.综合运用所学的知识解决实际问题。在解决贴近生活、形式多样的应用问题时，旨在培养 学生将运用所学的知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初 步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力，感受数学内容之间的联系； 在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自行心。
说教材说课标知识树
一个数的几倍
解
或百分之几
决
问
题
逻辑关系
编排体例 与意图
内容结构
编写特点 立体式整合
内容标准
说课标
说教材
说建议
教学建议 评价建议
课程目标
研 说
流
程
课程资源的 开发与利用
充分利用教学资源，创设情境 提高学生学习兴趣。
教 学 建 议
除法 分数
比
被除数 分子 前项
联
÷
—— ：
新旧知识前后联系、对比利用 已有经验促进学生知识的迁移
求一个数是另
一个数的几倍
解
或几分之几
决
问
题
逻辑关系
乘法各部 分量之间
的关系
横向整合
谁的量÷谁的百分率= “1” 的量
“1” 的量未
“1” 的量×谁的百分率=谁的量 知
谁的量÷ “1” 的量=谁的百分率
“1” 的量已 知
已知一个数的 百分之几是多
少求这个数
分率未知
求一个数的百 分之几是多少
求一个数是另
教 学 建 议
结合教材进行情感态度教育
编排体例 与意图
知识结构
编写特点 立体式整合
内容标准
说课标
说教材
说建议
教学建议 评价建议
课程目标
研 说
流
程
课程资源的 开发与利用
评价主体和方式
数学思考
要多样化
和问题解决的评价
情感态度的评价
对基础知识和 基本技能的评价
评价什么
注重学习过程
的评价
评
价
建
议
科学全面 评价学生
英语知识树说课稿
英语知识树说课稿尊敬的评委老师，各位同仁，大家好。
今天，我将就英语知识树这一主题进行说课。
英语知识树是一个创新的教学理念，旨在通过构建一个系统化的知识结构，帮助学生全面掌握英语语言的各个方面。
一、教学目标1. 使学生能够理解并运用英语语言的基本语法规则。
2. 培养学生的英语听说读写能力，提高语言运用的灵活性和准确性。
3. 激发学生学习英语的兴趣，培养跨文化交流的意识。
二、教学内容1. 英语语法基础：包括时态、语态、句型结构等。
2. 词汇积累：通过主题学习，让学生掌握与日常生活、学术、职业等相关的词汇。
3. 听力训练：通过听力材料，提高学生理解不同口音和语速的能力。
4. 口语表达：通过角色扮演、辩论等活动，锻炼学生的口语交际能力。
5. 阅读理解：通过阅读文章，提高学生的理解和分析能力。
6. 写作技巧：教授学生如何撰写不同文体的英语文章。
三、教学方法1. 任务型教学：通过设计具体的语言使用任务，让学生在完成任务的过程中学习语言。
2. 合作学习：鼓励学生进行小组合作，共同探讨问题，提高团队协作能力。
3. 情景模拟：创设真实或模拟的语言使用环境，让学生在实际语境中运用英语。
4. 多媒体教学：利用视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
四、教学过程1. 导入新课：通过提问、讨论或展示相关图片、视频等方式，激发学生对新课内容的兴趣。
2. 呈现新知：清晰、准确地介绍新的语言点，确保学生能够理解。
3. 操练巩固：通过练习、游戏等形式，让学生在实践中掌握新知识。
4. 应用拓展：设计相关的语言使用任务，让学生将所学知识应用到实际情境中。
5. 总结反馈：对学生的学习情况进行总结，并提供及时的反馈，帮助学生认识到自己的进步和需要改进的地方。
五、教学评价1. 形成性评价：通过课堂表现、作业完成情况等，持续跟踪学生的学习进展。
2. 终结性评价：通过期中、期末考试等，全面评估学生的学习成果。
六、教学反思在教学过程中，我会不断反思教学方法和内容的适宜性，根据学生的反馈和学习效果，及时调整教学策略，以确保教学目标的实现。
第一单元生物知识树 说课
•
4.观察植物细胞的结构模式图，回答问题：
• • • • • •
1)能使细胞保持特定形态的结构是〔 〕 2)保护细胞并控制物质进出细胞的是〔 〕 3)细胞进行生命活动的重要场所是〔 〕 。其中的〔 〕 与光合作用有 关，与呼吸作用有关的结构是〔 〕 4)在细胞生长的过程中数量由多渐少的结构是〔 〕 5)含有遗传物质的结构是〔 〕 6)若该图表示西瓜果肉细胞的结构，则西瓜中糖分等甜味物质是在细胞质中的 图中序号 所示部分中。
• 3.右图为显微镜模式图，据图回答问题
• • • •
（1）填写名称（5） （9） （2） （7） （2）图中与调节光线强弱有关的结构是（ ） 和（ ） 。 （3）图中与放大有关的结构是（ ） 和（ ） 。 （4）如果我们把一片叶子直接放在显微镜下，可以看清它的内部结构 吗？为什么？ • （5）某同学在做洋葱鳞片叶表皮细胞的结构时，无论怎样调节物像总 不是很清晰，老师给它换了一个茎的横切装片，结果很清晰，你能帮 他分析洋葱表皮细胞看不清的原因吗？ • （6）小明同学在用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮对光时，看不到白亮的 视野，你能帮他分析原因吗？请你写出光线由反光镜进入人眼的途径。
4.模仿制作临时装片
通过实验解决这一难题，学生先学习教材中的实验步骤，然后通过讨论理 解实验步骤，在教师的引导下初步掌握临时装片制作的过程及注意的事 项，最后由学生通过合作完成实验，通过学生自己Βιβλιοθήκη 手操作的学习是最 有效的学习方式。
5.阐明细胞是生命活动的结构和功能单位
先通过实验初步认识动物细胞和植物细胞，然后通过教材中的图1.2— 13植物细胞结构模式图，让学生认识细胞的结构及各部分的功能。
二.本单元知识重、难点：
1.生物的生命现象； 2.科学探究的一般过程和方法； 3.初步学会使用显微镜； 4.模仿制作临时装片； 5.阐明细胞是生命活动的结构和功能单位； 6.描述多细胞生物体的结构层次。
人教版初中四年级数学知识树说课稿_PPT课件
知识与技能
课标要求
情感与态度
经历探索三角形基本性质的 过程；掌握三角形的基本性
有
质；掌握基本的识图、作图
理
等技能；体会证明的必要性， 能证明三角形的基本性质；
数
掌握基本的推理技能。
认识通过观察、实验、 归纳、类比、推断可以 获得数学猜想；体验数 学活动充满着探索性和 创造性；感受证明过程 的严谨性以及结论的确 定性。
B
B′ C C′
∠DAC=∠BCA
B
或
似的知识解决测量问题。
C B′
D
∠DCA=∠BAC
C F
A
2、△让BCB学F≌生△D经CA′ E历或△B数′ AB学F≌知△识CDCE的形成E 过程
B
B′
全等证明不容C 易，三组元C素′ 要齐备A．
B
要想证明如A 变等简腰要单三A′ 证，角明尽形B量“F=找等DE出边A′相对等等边角．”、“三线合一
等腰三角形、等边三 角形、等腰直角三角 形等知识，是中考的 热点问题。经常和图 形变换等知识结合起 来考查。
对于全等三角形的考查， 常会遇到去识别两个三 角形全等或通过识别两 个三角形全等来进一步 解决其它问题。
全等三角形
常用来解决仰角、俯角 问题，方位角问题，坡 度问题，是中考必考知 识点之一。
二、编写意图
教材设置了思考、探究、
讨论等栏目引导学生自主
探索，激发学生进行思考，
促进合作交流。
加
大
了
探
索
通过让学生观察 实际生活中的图 形，加强对图形
交 流
的直观认识和感
的
受，从中“发现” 几何图形，归纳 出几何图形的基
空 间
知识树说教材教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教材作为教育教学的重要载体，其地位和作用日益凸显。
为了更好地发挥教材在教育教学中的作用，提高教师的教学水平和学生的学习效果，我校开展了以“知识树说教材”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与合作，深入挖掘教材内涵，创新教学方式，提升教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对教材的理解和把握能力，使教师能够熟练运用教材，发挥教材的最大价值。
2. 培养教师的教学创新能力，促进教师教学风格的多样化发展。
3. 提升教师的专业素养，为教师提供展示自我、提升自我的平台。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 知识树说教材的理论学习活动开始，首先由教研组长组织教师进行知识树说教材的理论学习。
通过学习，使教师了解知识树说教材的起源、发展、特点及在教育教学中的应用价值。
2. 教材分析及教学设计教师分组进行教材分析及教学设计，结合自身学科特点，对教材进行深入剖析，提炼出教材的核心知识点，并设计出符合学生认知规律的教学方案。
3. 知识树说教材展示各小组选派代表进行知识树说教材展示，展示内容包括教材分析、教学设计、教学策略等。
展示过程中，教师们各抒己见，分享自己的教学心得和经验。
4. 教学观摩与反思教师们观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。
课后，进行教学反思，总结自己的不足，为今后的教学提供借鉴。
5. 教研成果分享各小组分享教研成果，包括教学设计、教学案例、教学反思等。
通过分享，促进教师之间的交流与合作，共同提高。
四、活动过程1. 理论学习阶段教研组长组织教师进行知识树说教材的理论学习，使教师对知识树说教材有一个全面的认识。
2. 教材分析及教学设计阶段教师分组进行教材分析及教学设计，结合自身学科特点，对教材进行深入剖析。
3. 知识树说教材展示阶段各小组选派代表进行知识树说教材展示，展示过程中，教师们各抒己见，分享自己的教学心得和经验。
知识树说教材说课稿
人教版八年级上册知识树说教材说课稿各位领导、老师：大家好！今天我主要从课标、教材、建议三个大方面来研说本册教材。
一、说课标1、课程总目标：1）了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。
2 ）知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。
3 ）知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
4 ）知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利。
5 ）知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益。
2、内容标准：①知识与能力：知识目标：了解我与他人和集体关系的基本知识，认识处理我与他人和集体关系的基本社会规范与道德规范。
知道基本的法律知识，了解法律在个人、国家和社会生活中的基本作用和意义。
能力目标：学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会。
学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，作出正确的道德判断和选择。
学会运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益②过程与方法：通过查找、补充相关案例法律条文的资料，树立增强法制观念；注重培养学生自主学习能力，倡导学生主动参与、勤于思考，善于合作、乐于交流展示。
③情感、态度、价值观：树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识二、说教材1、编写特点:①教材的趣味性和生动性。
教科书以生动的案例，导入新课；课文内容上，尽量插入生动的事例，注重对课程的生动叙述；配以大量图片、图表等，以增强教科书的生动性和直观性，激发学生的学习兴趣。
②具有探究性和活动性。
为提高学生的实践能力，新教科书里每课都安排了活动与探究，通过这些活动，既有利于学生理解、分析、概括、想象等思维能力的提高，尤其是创新思维能力的提高，更有利于学生表达、组织、协作等实践能力的提高。
2、编写体例本专题以不同板块呈现。
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能力提升点 ——练习五 练习五
处处留心: 处处留心 会猜辣椒的谜语，并能抓住物体的特 点创作一则谜语，鼓励学生学会动脑。 读读背背： 读读背背：积累鸟儿归巢的八个词语，体会大自 然的美好和谐。 · 积累《古今贤文·合作篇（上）》，增 强合作意识。 写好钢笔字： 写好钢笔字：注意笔画的挺直和聚散。 口语交际： 口语交际：学做节目主持人，锻炼口语，学会声情并茂 的主持。 学写毛笔字： 学写毛笔字：了解文学家、书画家苏轼。学写“宝盖头” 和 “雨 字头”的字。
习作训练
• 1、例文赏析：了解小作者是怎样观察描 例文赏析： 例文赏析 写植物的。 • 2、习作要求：A、选择一两种自己感兴 习作要求： 习作要求 趣的植物，仔细观察，认真研究，然后 把自己的发现、研究成果写下来。B、学 会写研究报告，所研究的结果要有科学 依据。
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教师植树活动四部曲
• • • • 1.集体“植树”。 集体“植树” 集体 2.个人“植树”。 个人“ 个人 植树” 3.交互“培植”。 交互“ 交互 培植” 4.“重植”一棵。 重植” 重植 一棵。
师生同植三步曲
1.预习时构建知识树： 1.预习时构建知识树：学生在预习过程中，明确 预习时构建知识树 学习目标，掌握知识的内在联系； 2.学习时修剪知识树：学生在学习过程，自我检 2.学习时修剪知识树： 学习时修剪知识树 测、纠正、完善，培养发现问题、分析问题、 解决问题的能力； 3.复习时重建知识树： 3.复习时重建知识树：让学生对所学知识加以巩 复习时重建知识树 固，从而培养学生的归纳、整理的能力。
课文学习——字词训练 课文学习——字词训练
• 基本字词 基本字词：本单元27个生字连带的词语和课后第 三题中的词语。 • 重点字词： 重点字词： • 15课：催促 怠慢 喜鹊 矫健 安慰 课 • 会用“疏忽” 倍感亲切 两词造句。 倍感亲切” 会用“疏忽””倍感亲切 两词造句。 • 16课: 塌陷 边缘 继续 昂着头 课 • 寒潮 湖畔 腾空而起 • 17课: 项链 丘陵 肆虐 眼花缭乱 眼花缭 课 • 重点理解：肝胆俱 重点理解：肝胆俱裂 目瞪口呆 束手待 • 毙的意思
同植“知识树” 同植“知识树”催开绚烂花
魏书生老师把它说成是学生学 习的“地图”。有了它，学生思维 习的“地图” 有了它， 的汽车在知识的原野上奔驰时目标 才明确，才能少走冤枉路，才能少 才明确，才能少走冤枉路， 在“天真”的问题上兜圈子。学生 天真”的问题上兜圈子。 走的路程越远，地图就显得越重要。 走的路程越远，地图就显得越重要。
预习知识树
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